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部編版語文三年級上冊第五單元習作我愛故鄉的楊梅匯報人：XXX時間：XXXX.XX.XX壹貳叁肆課文導讀字詞學習課文賞析知識拓展目錄壹課文導讀課文導讀楊梅簡介楊梅屬于楊梅科，楊梅屬小喬木或灌木植物，又稱圣生梅、白蒂梅、樹梅具有很高的藥用和食用價值，在中國華東和湖南、廣東、廣西、貴州等地區均有分布。楊梅原產中國浙江余姚，1973年余姚境內發掘新石器時代的河姆渡遺址時發現楊梅屬花粉，說明在7000多年以前該地區就有楊梅生長。該屬有50多個種，中國已知的有楊梅、白楊梅、毛楊梅、青楊梅和矮楊梅，經濟栽培主要是楊梅。課文導讀文章引導楊梅先是_______，隨后變成_______，最后幾乎變成________。提問：“幾乎”是什么意思？寫楊梅的味道，寫了“由生到熟”、“又酸又甜”“越吃越愛吃”，還舉例小時候貪吃楊梅的情形。貳字詞學習字詞學習我會認注意讀準翹舌音“觸、軟、染”，前鼻音“貪、婪、軟、染、津”。字詞學習我會寫熟字加熟字：允+口=吮路+雨=露辰+口=唇組詞擴展：“甘甜、甘露、舌尖、舌頭、牙齒”字詞學習詞語解釋貪婪——原指不知滿足。本課指楊梅樹盡情地吮吸著春天的甘露。

吮吸——原指把嘴唇聚攏吸取。本課指楊梅樹吸收春天的雨水。

甜津津——甜絲絲，本課指形容楊梅果的味道甜美。叁課文賞析課文賞析整體感知讀課文，說說每段寫了什么？第一部分（1自然段）：總說我愛故鄉的楊梅。第二部分（2自然段）：寫故鄉的楊梅樹。第三部分（3---6自然段）：具體寫故鄉的楊梅果。課文賞析整體感知這篇文章是按什么順序寫的？先總述愛故鄉楊梅—分述愛楊梅樹—愛楊梅果。課文賞析整體感知讀第一部分（1自然段）思考：第一段的第一句話告訴了我們什么？作者的家鄉在江南，愛故鄉、愛故鄉的楊梅。思考：這一句與文題有什么關系？總起句，呼應題目，揭示主題。課文賞析整體感知讀第二部分（2自然段）細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。想象風吹葉動、雨落枝搖、嫩葉如洗的情境，體會枝葉舒服、高興的心情。課文賞析整體感知讀第三部分（3-6自然段）思考：介紹了楊梅的什么？分別用一個詞說明。形色味第3自然段介紹了楊梅樹什么時間結果。過渡段有什么作用？承上啟下肆知識拓展知識拓展讀一讀，想一想等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。這兩句通過作者的親自嘗，去感覺體會出作者的喜愛之心。引發讀者也想去品嘗的心愿。知識拓展小結我們在寫作文的時候，是不是也可以像這樣嘗試將文章寫具體呢？只有寫具體了，才可能生動，才能給人留下深刻印象。

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