統編版語文專題17小古文專題閱讀-2024年四升五暑期閱讀精準突破（含答案）暑期突破專題17小古文專題閱讀

一、提問方式

1.根據課文內容填空；（高頻考點）

2.解釋文言文中重點字詞的意思；（高頻考點）

3.請給下面的句子斷句；

4.翻譯下面的句子；

5.領悟文章的思想感情。（高頻考點）

二、知識梳理

古人寫文章所用的語言，叫做“文言文"。而古人留給我們的很多文言文，大都具有音韻美和節奏

美，以及特有的氣勢和神韻，不僅讀起來韻味十足，而且蘊含豐富。為了提高學生傳統文化素養，文言文

在語文教材中占有越來越重要的位置。因此，小學高年級學習文言文，是一個入門學習，應引起重視。

小學學習文言文，《教學大綱》要求做到：

１、多讀以培養語感；

２、字、詞理解側重于實詞用法；

３、粗通文意，領悟思想感情，但不要求深和透；

４、誦讀淺顯的文言文，并進行背誦。

文言文，是在古漢語口語的基礎上經過加工提煉而形成的一種以簡潔、典雅為特征的書面語體，濃縮

著我國幾千年博大精深的歷史文化的精華，在古典詩詞和文言文中，漢語的特點體現得最明顯。語文教材

強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能

力。

初識文言文方法指津

1、學習文言文要加強誦讀

粗讀時要能準確地正音、正形、斷句，解決粗讀中遇到的疑難問題。精讀時要力求讀出語氣、語調和

節奏，通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

2、文言文翻譯的方法。

翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔，用補、刪、留、變、換的方法。

補，指文言文中省略的成分，翻譯時要補足。

刪，指文言文中有些虛詞沒有實在意義，只表語氣、停頓等，翻譯時要刪去。

留，指文言文中的專有名詞、人名、地名、物名、官名、年號、國號、器具等，翻譯時要保留，可照

錄不譯。

變，指文言文中的特殊句式翻譯時要變成現代漢語的句式。

換，指把文言詞語換成恰當的現代漢語的詞語。

3、疏通文意，理解內容

（1）注釋研讀法，指的是要學會借助注釋讀懂文言文。有些注釋是提示性的，或交代文章出處，或簡

介作者生平，或提示時間背景，或解釋題意、點明主旨；有些注釋是詮釋性的，對一些實詞的本義或引申

義、比喻義作交代，對一些虛詞的用法作說明。學習文言文，要養成認真參看注釋的習慣。

（2）在整體感知課文大概內容的基礎上，逐段概括內容要點，然后“合并同類”，將課文分成幾個部

分，弄清各部分之間的聯系，了解文章的結構特點，文章的內容和作者的思路也就把握住了。

4.劃分句子節奏

（1）讀懂文意斷句

給文言文斷句，需先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，通讀全文，概括文段的主要內容

以及大致意思。要注意文言文單音節詞占多數的特點，抓住幾個關鍵的字詞進行翻譯以理解文段大意。

（2）利用對話標志斷句

常以“曰"云”“言"為標志，兩人對話，一般在第一次問答時寫出人名，以后就只用“曰”而把主

語省略。遇到對話時，應根據上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。

（3）借助文言虛詞斷句

古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語氣詞和連詞的前

后，往往是該斷句的地方。

5、體會作者的思想感情

（1）注意文體特點，把握核心句和關鍵句。核心句指對主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句

就抓住了文章的主旨。關鍵句指那些在思路的展開、主旨的表現上起重要作用的句子。

（2）結合有關的時代背景和作者的生平領會作者的思想情感，評判文章的社會意義。

（3）重視誦讀。反復朗讀，以至成誦，有助于理解文章內容和作者思路，體會作者的思想感情。

一、文言文閱讀

葉公好龍

葉公子高好龍，鉤①以寫龍，鑿②以寫龍，屋室雕文③以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖④（yǒ

u），施⑤（yì）尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色⑥無主。是葉公非好龍也，好夫⑦似龍而

非龍者也。

[注釋]①鉤：衣服上的帶鉤。②鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。③屋室雕文：房屋上雕刻的圖案花

紋。④牖：窗戶。⑤施：延伸，同“拖”。⑥五色：臉色。⑦夫：這，那。

(1)解釋下列句中加點的詞。

①葉公子高好龍

②于是天龍聞而下之

(2)讀短文，用原文中的語句回答問題。

葉公“好龍"表現在____________。

(3)文中劃線句子是對葉公的描寫和描寫（填人物描寫方法），從中你的感受是

(4)請你再寫出兩個含有“龍”的成語：___、___。

【答案】

(1)喜歡聽說

(2)鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍

(3)動作神態葉公不是真的喜歡龍，只是喜歡那些像龍的東西罷了

(4)龍飛鳳舞龍騰虎躍

【詳解】

（1）本題考查的是詞語理解能力。

（1）葉公子高好龍：葉公喜歡龍。其中“好"的意思是喜歡。

（2）于是天龍聞而下之：他這樣愛龍，被天上的真龍聽說知道后。其中“聞”的意思是聽說。

（2）本題考查的是內容理解。

結合閱讀文中“葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。"葉公子高非常喜歡龍,衣帶鉤、

酒器上都刻著龍,屋子內外都雕刻著龍。故可知葉公“好龍”表現在“鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫

龍。"

（3）本題考查的是人物形象分析。

結合閱讀文中“葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主?！比~公看見了，轉身就跑,被嚇得像失了魂似

的，驚恐萬分,茫然無措。其中“走"是關于葉公的動作描寫，“失其魂魄，五色無主?！笔顷P于葉公的神態

描寫；由此看來，葉公并非真的喜歡龍呀！他所喜歡的只不過是那些似龍非龍的東西罷了！

（4）本題考查的是詞匯量的積累。

含有“龍"的成語有：龍斷之登、龍蹲虎踞、龍多乃旱、龍幡虎纛、龍飛鳳舞、龍飛鳳翔、龍飛鳳翥、龍

飛虎跳、龍鳳呈祥、龍肝豹胎等。

【點睛】參考譯文：葉公子高非常喜歡龍,衣帶鉤、酒器上都刻著龍,屋子內外都雕刻著龍。他這樣愛龍，

被天上的真龍知道后，便從天上來到葉公的住所，龍頭搭在窗戶上探看,龍尾伸到了廳堂里。葉公看見了，

轉身就跑,被嚇得像失了魂似的，驚恐萬分,茫然無措。由此看來，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不

過是那些像龍卻不是龍的東西罷了。

二、喚醒經典讀智慧的中國

歐陽詢觀古碑

歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖①所書。駐②馬觀之，良久乃去。數百步復反③，下馬佇立④，及疲，乃

布裘⑤坐觀，因宿其旁，三日方去。

[注釋]①索靖：晉朝著名書法家。②駐：停留。③反：通“返”。④佇立：長時間地站著。⑤布裘：鋪

開皮袍。布，攤開、鋪開。裘，毛皮的衣服。

2．下列選項中停頓不正確的一項是

A．歐陽詢/嘗/行B．晉/索靖/所書

C．駐/馬觀之___D．乃/布裘/坐觀

3．對加點字解釋有誤的一項是

A．嘗：曾經___B．書：書本

C．之：指古碑___D．去：離開

4．從哪里可以看出歐陽詢癡迷書法？請用橫線在文中劃出相應的句子。

5．歐陽詢的書法吸取各家精髓，自成一體，成為楷書四大家之一。他的楷書既平正端莊，又險勁生動。圖

中哪一副是他的作品？（）

A．《九成宮醴泉銘》B．《多寶塔碑》

6．歐陽詢身上的哪些品質值得你學習？

7．古人的優秀品質還有很多，如珍惜時間、勤儉節約、讀書有道等，請你寫出一句本學期積累的俗語或詩

句，注明作者或出處。

【答案】

2．C3．B

4．數百步復反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去。

5．A

6．歐陽詢刻苦、專心致志的品質值得我們學習。

7．一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉儭?/p>

【解析】

2．本題考查文言文的斷句。

C．結合參考譯文可知，“駐馬觀之"的意思：停住馬觀看古碑。正確的停頓應為：駐馬/觀之。故選C。

3．本題考查字的解釋。

B．結合參考譯文可知，“晉索靖所書”的意思：晉代著名尿壺有索靖書寫的。書：寫。故選B。

4．本題考查對文言文的理解。

結合參考譯文可知，“數百步復反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去。"的意思：他走

離古碑幾百步又返回來，下了馬站在碑前觀察，等到疲乏，又鋪開皮衣坐下來觀察，于是就住宿在古碑

旁，守在碑前三天三夜方才離去。由此可知，可以看出歐陽詢癡迷書法的句子是：數百步復反，下馬佇

立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去。

5．本題考查書法作品的賞析。

A．《九成宮醴泉銘》是歐陽詢的楷書書法作品，布白勻整，字距、行距疏朗，字體結體修長，中宮收緊，

四邊開張，左斂右縱，化險為夷。

B．《多寶塔碑》是顏真卿的楷書書法作品，整體秀美剛勁，清爽宜人，有簡潔明快，字字珠璣之感。用筆

豐厚遒美，腴潤沉穩；橫細豎粗，對比強烈；起筆多露鋒，收筆多加鋒，轉折多頓筆。結體嚴謹致密，緊

湊規整，平穩勻稱。故選A。

6．本題考查對內容的理解。

本文對歐陽詢進行了詳細的動作描寫，從看到碑文駐馬觀到下馬觀到坐觀，一直觀看三天三夜，能夠體現

出歐陽詢對此碑文十分癡迷，達到了忘我的境界，也表現他刻苦、專心致志的品質。

7．本題考查對諺語、俗語或詩句的積累。

積累一句本學期學過的關于珍惜時間、勤儉節約、讀書有道的俗語或詩句即可。

如：少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！ㄋ危┲祆?/p>

【點睛】參考譯文：歐陽詢曾經騎馬趕路，無意中看到一塊古碑。原來是晉代著名書法家索靖書寫的，他

駐馬瀏覽，看了很久后離開。他走離古碑幾百步又返回來，下了馬站在碑前觀察，等到疲乏，又鋪開皮衣

坐下來觀察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前三天三夜方才離去。

三、閱讀小古文，完成練習。

望梅止渴

①魏武①行役，失汲道②，三軍皆漏。操尋思少項，乃令曰：“前有大棒林，饒③子，甘酸可以解漏?！?/p>

士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。世人曰：魏武多智，非妄論也！

注釋：①魏武：曹操。②汲道：取得水的道路。③饒：多。

8．聯系上下文，解釋帶點字的意思。

（1）三軍皆渴()（2）操尋思少頃()

9．把這個句子翻譯成現代文。

前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。

10．曹操的行為可以用（）來形容。（填序號）

A．詭計多端B．饑不擇食C．急中生智D．言不由衷

11．“望梅止渴"后來比喻用空想或假象安慰自己，它的近義詞是_________________。

【答案】

8．都一會兒

9．前面就有一大片梅林。結了很多果。又甜又酸?？梢杂脕斫饪?。

10．C11．畫餅充饑

【解析】

8．本題考查字詞解釋。

三軍皆渴：士兵們全軍都很口渴。故“皆”指都。操尋思少頃：曹操思考了一會兒。故“少頃"意思是：

一會兒。

9．本題考查句子翻譯。

前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴:前面就有一大片梅林，結了許多梅子，又甜又酸，可以用來解渴。

10．本題考查人物形象。

結合內容“三軍皆漏。操尋思少項，乃令曰：‘前有大棒林，饒子，甘酸可以解漏?！孔渎勚?，口皆出

水，乘此得及前源”可知，全軍都很口渴。為了不耽誤行軍，曹操靈機一動，騙士兵們前有梅林，士兵們

后，嘴里都流口水一時也就不渴了，個個來了精神，加快行進速度，最后到達前方有水源的地方。所以曹

操能在短時間內找到解決問題的方法，這樣的行為可以用“急中生智"來形容。

11．本題考查近義詞。

“望梅止渴”后來比喻用空想或假象安慰自己，它的近義詞如：紙上談兵、聊以自慰、畫餅充饑。

紙上談兵：比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現實。

聊以自慰：姑且用來安慰自己。

畫餅充饑：畫個餅來解除饑餓。比喻用空想來安慰自己。

【點睛】

三國時期，曹操帶兵攻打宛城(今河南南陽)的張繡時，經過方城縣一個叫梅林鋪的地方。時值中午，

烈日當空，天氣十分炎熱。士兵們全軍都很口渴。為了不耽誤行軍，曹操靈機一動，站在高處，指著前面

一個小山包說：“前面就有一大片梅林，結了許多梅子，又甜又酸，可以用來解渴。"士兵們聽后，嘴里

都流口水一時也就不渴了，個個來了精神，加快行進速度，最后到達前方有水源的地方。世人評說魏武帝

足智多謀不是亂講胡說的。

四、文言文閱讀。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學而不思則罔①，思而不學則殆②。"

子曰：“三人行，必有我師焉?！?/p>

——《論語》

【注釋】①罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。②殆：疑惑。

12．“故"字在詞典中的解釋有：①故意，有意；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的。“溫故而知

新”中的“故"應選第種意思。

13．寫出下列句子的意思。

①溫故而知新。

②學而不思則罔。

14．對“三人行，必有我師焉”這句話的理解正確的是（）（多選）

A．三個人一起走路，每個人都有值得我學習的地方。

B．多人同行，其中必定有值得我學習的人在。

C．這句話告訴我們要多看到別人的長處，多向他人虛心學習。

15．《論語》告訴我們很多讀書的方法，除了上述讀書方法外，孔子還告訴我們：

“_____________，__________________。"蘇軾告訴我們：“_____________，__________________?！?/p>

【答案】

12．③

13．溫習舊知識從而得到新的理解與體會。只讀書不思考，就會迷惑而無所收獲。

14．BC

15．敏而好學不恥下問舊書不厭百回讀熟讀深思子自知

【解析】

12．本題考查文言文的字詞解釋。

“溫故而知新，可以為師矣。"的意思是“復習學過的知識，可從中獲得新的見解與體會，憑借這點就可以

當老師了”?！肮?意思是“學過的知識”。故選③。

13．本題考查文言文的翻譯。

①溫：溫習，復習。故：舊的，指已學過的知識。“溫故而知新"的意思是通過復習或回顧舊的知識和技

能，從而獲得新的理解、體會或知識。

②罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從?！皩W而不思則罔”意思是只讀書學習，而不思考問題，就會枉然

無知而沒有收獲。

14．本題考查對文言文句子的理解。

“三人行，必有我師焉"這句話的含義是，當我們與他人相處時，無論對方是誰，都有可能從他們身上學

到一些東西。這并不是說每個人在所有方面都比我們強，而是指每個人都有自己的長處、優點和值得學習

的地方。因此，我們應該多看到別人的優點，虛心向他們學習，這樣才能不斷進步。

A．“三個人一起走路，每個人都有值得我學習的地方”原文中的“三人"是泛指多人，而不是特指三個

人。因此，這個選項錯誤。故選BC。

15．本題考查對名言的積累。

《論語》和蘇軾的言論都在強調讀書的方法，其中孔子認為讀書方法的有很多，把其中一個寫下即可。

示例：孔子：學而時習之，不亦說乎？

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”出自宋代詩人蘇軾的《送安敦秀才失解西歸》，“舊書"指的是經

典。這句話意思是：經典書籍不要怕麻煩，要反復地讀，熟讀了，再加上深入地思考，你自然會領會其中

的意思。書寫時注意“熟”“讀"深”。

【點睛】譯文：孔子說：“復習學過的知識，可從中獲得新的見解與體會，憑借這點就可以當老師了。"

孔子說：“只學習卻不思考,就會感到迷茫而無所適從，只是思考而不學習，就會疑惑而無所得。”

孔子說：“幾個人在一起行走，其中必定有可作為我的老師的人。"

五、文言文閱讀

宋濂嗜學

余①幼時即嗜學。家貧，無從致②書以觀，每假③借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰

堅，手指不可屈伸，弗之怠④。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是⑤人多以書假余，余因得遍觀群書。

——[明]宋濂《送東陽馬生序》（節選）

[注釋]：①余：我；宋濂自稱。②致：買。③假：借。④弗之?。杭础案サ≈?，不懈怠，不放松抄

寫。⑤以是：因此。

(1)解釋下面句子中加點的字詞。

①余幼時即嗜學___②無從致書以觀

③錄畢，走送之。④不敢稍逾約

(2)根據你的理解給“余因得遍觀群書。"這句話用“/”畫出合適的停頓。

(3)“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。"這句話的意思是：

(4)從這個故事中我們知道宋濂的讀書方法是_________________________，在《論語》一

書中有許多有關讀書方法和讀書態度的文言名句，請你寫出一句____________。

（用《論語》中的原文回答）

(5)讀了這個小故事，宋濂給你留下了怎樣的印象？

【答案】

(1)非常愛好讀書。來看。完畢。超過約定的期限。

(2)余/因得/遍觀群書。

(3)常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。

(4)借書抄書敏而好學，不恥下問

(5)宋濂是一個聰明好學、信守承諾的人。

【詳解】

（1）本題考查了對文言文中詞語的理解。

①“余幼時即嗜學”意思是宋濂自幼酷愛學習。其中“嗜學"指非常愛好讀書。

②“無從致書以觀”意思是他無法購買書籍。其中“以觀"指來看。

③“錄畢，走送之”意思是抄寫完畢后，立刻跑去還書。其中“畢"指完畢。

④“不敢稍逾約”的意思是不敢超過約定的期限。其中“逾約"指超過約定的期限。

（2）本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。

斷句：是“句讀”的俗稱。是文言文辭休止、行氣與停頓的特定呈現方式。一句話叫“句”，句子中間稍微

停頓的地方叫“讀”。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成

分之也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

“余因得遍觀群書"意思是我于是能夠閱讀很多書。根據譯文可知，“余”是主語，“因得"于是能夠是狀

語，“遍觀群書”是謂語部分。故可斷句：余/因得/遍觀群書。

（3）本題考查的是重點句子的翻譯。

結合譯文可知，句中重點詞語“假"指借。故可知句意為：常常向藏書的人家求借，親于抄錄，計算著日

期按時送還。

（4）本題考查了對文章內容的理解和名言警句積累。

結合句子“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”的句意：由于家境貧寒，他

無法購買書籍，便經常向藏書人家借書。他會親手抄寫這些書籍，并嚴格按約定日期歸還可知，宋濂沒錢

買書，所以宋濂的讀書方法是借書抄書。

根據知識積累可知，《論語》中有關讀書方法和讀書態度的文言名句有：

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能。

學而不思則罔，思而不學則殆。

（5）本題考查了對古文內容的理解。

通讀全文，結合譯文，從“余幼時即嗜學"天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不

敢稍逾約”可知，宋濂是一個勤奮好學、信守承諾的人。

【點睛】參考譯文：

宋濂自幼酷愛學習。由于家境貧寒，他無法購買書籍，便經常向藏書人家借書。他會親手抄寫這些書

籍，并嚴格按約定日期歸還。即使在天氣極端寒冷的情況下，硯臺中的墨水結成了堅冰，手指凍得幾乎不

能彎曲和伸直，他也依然堅持不懈地抄寫和按時歸還書籍，不敢超過約定的期限。這種勤奮和誠信的行為

贏得了人們的信任，使得更多的人愿意將書籍借給他。因此，宋濂有機會閱讀到更多的書籍，從而開闊了

視野，增長了知識。

六、文言文閱讀

匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識②，家富多

書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。"主人感嘆，資給以書，遂成大學

③。

【注釋】

①逮：到；及。不逮，指燭光照不到。

②文不識：姓文名不識。

③大學：大學問家。

17．由這個故事你想到的成語是。

A．廢寢忘食

B．隨月讀書

C．鑿壁偷光

18．匡衡的勤奮學習，使我想到《論語》中的這句話：“我非生而知者，_____________，_________________?！?/p>

19．請你用現代漢語寫出畫線句子的意思。

20．這個故事給你怎樣的啟示？結合生活實際寫一寫你打算以后怎么做。

【答案】

17．C

18．好古敏以求之者也

19．主人奇怪地問匡衡為什么這樣，匡衡說：“我希望能把你家里的書全部讀一遍。"

20．我明白了只有刻苦勤學，才能有所收獲。和匡衡相比，我們現在的生活條件非常好，我以后一定不會

再懶惰，會更加努力學習。

【解析】

17．本題考查成語理解。

廢寢忘食：顧不得睡，忘記了吃。形容非常專心和勤奮。

隨月讀書：借著月光讀書。

鑿壁偷光：形容勤學苦讀。

結合這個故事內容，我想到的成語是“鑿壁偷光”。這個成語來源于匡衡在艱苦環境下，為了學習而鑿穿墻

壁借光讀書的故事。它形象地描繪了匡衡不畏艱難，勤奮求學的精神。

18．本題考查名篇名句默寫。

書寫時注意“好、敏"的正確寫法。

19．本題考查句子翻譯。

怪：覺得奇怪。問：問匡衡。曰：說。愿：希望。得：得到。遍：全部。讀：讀、看。之：這些書。整個

句子的意思是雇主覺得很奇怪，就問匡衡為什么這樣做。匡衡回答說：“我希望能夠讀遍您家的書?！?/p>

20．本題考查內容理解能力。

正確解答本題，首先要認真地閱讀文章，準確理解文章的內容，本文講的是匡衡在墻上鑿開一個小孔，偷

借鄰家的燈光讀書。形容在艱苦的條件下仍堅持刻苦學習。讀了這則文言文，我懂得了成功要靠自己的努

力爭取，我一定要用實際行動向匡衡學習，學習他勇于向困難挑戰，勤奮讀書的精神。

【點睛】參考譯文：

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引

來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書?？?/p>

衡就到他家去做雇工，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的

書，通讀一遍。"主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學問家。

七、文言文閱讀

歲寒三友

兒侍①父，立庭前。見梅樹著②花，松竹并茂。兒問曰：“霜③雪之時，他樹多枯落，何以三者獨

否？”父曰：“其性④皆耐寒，與他樹不同。古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也。"

【注】①侍：侍奉。②著（zhuó）：附著。③霜：霜降。④性：品性。

21．[字義理解]解釋下列句中加點的詞。

（1）立庭前：（2）其性皆耐寒：

22．[句子翻譯]結合注釋，將下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）見梅樹著花，松竹并茂。

（2）霜雪之時，他樹多枯落，何以三者獨否？

23．[文意理解]“歲寒三友”指的是_____________，_____________，_____________，它們的共同特點是___，

都具有___的品質。

24．[古詩積累]請你寫出一句描寫梅、竹或松的古詩句。

【答案】

21．站立全，都

22．看到梅花開放，松竹都非常茂盛。霜降、下雪的時候，其他樹大都枯萎掉落了，為什么獨獨這三

種樹沒有呢？

23．松竹梅耐寒不畏嚴寒堅忍頑強

24．墻角數枝梅，凌寒獨自開

【解析】

21．本題考查文言文字詞解釋。

（1）“兒侍父，立庭前"意思是兒子和父親站在庭院前。因此“立”的意思是站立。

（2）“其性皆耐寒"意思是它們都十分耐寒。因此“皆”的意思是全，都。

22．本題考查文言文句子翻譯。

（1）“見梅樹著花，松竹并茂"這句子中“茂”的意思是茂盛。著花：開著花的意思。句子“見"前面缺

少主語，結合文章可知，主語為“兒子和父親”，即“他們"。所以整句話的意思是（他們）看到梅花開

放，松竹都非常茂盛。

（2）“霜雪之時，他樹多枯落，何以三者獨否？”這個句子中“獨否"的意思是獨獨沒有。霜：霜降的意

思。何以：為什么的意思。所以整句話的意思是霜雪天，其他樹的葉子大都枯萎掉落了，為什么獨獨這三

種樹沒有呢？

23．本題考查文言文內容理解。

根據“古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也?！笨芍?，“歲寒三友"指的是松、竹、梅。再由據“其性皆耐

寒”可知，松、竹、梅三者都能抵抗嚴寒，這是它們的共同特點，由此可分析出，它們這樣的品性象征著

堅韌不拔、不屈不撓的精神品質。

24．本題考查詩句積累。

本文所寫的“歲寒三友"象征著堅韌不拔、不屈不撓的精神品質，這由物的特點聯想到人物身上的某種品

質。根據題目要求的是寫出描寫梅、竹或松的古詩句。這意味著我們需要回想我們學過的或者知道的古詩

中，有哪些是描寫這三種植物的。

對于梅：“墻角數枝梅，凌寒獨自開?！边@句詩出自王安石的《梅花》，它描繪了梅花在寒冷中獨自開放的

堅韌品質。

對于竹：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。"這句詩出自蘇軾的《惠崇春江晚景》，雖然主要描寫的是

桃花和江水，但“竹外”二字明確提到了竹子，給人以清幽之感。

對于松：“大雪壓青松，青松挺且直。"這句詩出自陳毅的《青松》，它贊頌了青松在雪壓之下依然挺拔不

屈的精神。

【點睛】譯文：兒子和父親站在庭院前?？匆娒窐溟_出朵朵小花，松樹和竹子十分蒼翠，兒子問父親：

“冬天霜雪冰封的時候，別的樹大多凋零了，為什么這三種樹卻不是這樣呢？”父親說：“它們都十分耐

寒，和其他的樹不一樣。古人常說的歲寒三友，就是指的松樹、竹子和梅花。"

八、文言文閱讀

蓋士人①讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒②。有志則斷不甘為下流③；有識則知學問無

盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一

不可。

——【清】曾國藩

【注釋】①士人：泛指知識階層。②恒：恒心。③下流：下等、劣等。

25．讀好短文。下列句子停頓正確的一項（）

A．有恒/者則/斷無不成之事B．有恒者則斷/無不成之事

C．有志/則斷/不甘為下流D．有志/則斷不甘/為下流

26．積累字詞。寫出下列句子中加點的字意思。

（1）不敢以一得自足()

（2）有恒者則斷無不成之事()

27．疏通文意。結合注釋說說文中畫線句子的意思。

28．讀懂短文。曾國藩說讀書要做到三點，他是這樣說，平時也是這樣做的。根據方框的提示用原文來回

答。

曾國藩雖極忙，也堅持每日臨帖百字，抄書百字，看書少須滿二十頁?！龅搅?/p>

曾國藩曾說“學貴初有決定不移之志?！薄龅搅?/p>

29．學以致用。文中的哪些讀書觀點對你有啟發？請你聯系自己的讀書體會，寫一寫。

【答案】

25．D

26．滿足絕對、一定

27．士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。

28．有恒有志

29．文中講的讀書要有見識對我很有啟發。不能因為自己有一點心得體會就知足，就驕傲自滿，不知道天

高地厚。像井底之蛙那樣見識短淺。有見識，就是要有自己獨立思考和獨立判斷的能力，能不被表面現象

所迷惑，能透過現象看到事物的本質。

【解析】

25．本題考查劃分文言句子節奏的能力。

一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之也應該有停頓。

所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。仔細分析各個選項，得出答案即

可。

有恒者則斷無不成之事：有恒心則必然沒有干不成的事情。故應為：有恒者/則斷無不成/之事。

有志則斷不甘為下流：有志氣則絕對不會甘心居于下等。應為：有志/則斷不甘/為下流。故選D。

26．本題考查字詞解釋。

（1）“不敢以一得自足"的意思是不敢稍有心得就自我滿足。足：滿足。

（2）“有恒者則斷無不成之事”的意思是有恒心則必然沒有干不成的事情。斷：必然、一定。

27．本題考查句子翻譯。

“蓋"用于句首，表示要發表議論。“士人”指泛指知識階層?！爸?指“志向”。“識"指“見識”?！昂?

指恒心。故“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒”的意思是士人讀書，第一要有志向，

第二要有見識，第三要有恒心。

28．本題考查內容的理解。

短文中曾國藩講了三個讀書的要點。第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。

結合給出的關鍵信息“堅持每日臨帖百字，抄書百字，看書少須滿二十頁"可知，學習要堅持，他做到了

有恒。根據給出的關鍵信息“學貴初有決定不移之志”可知，學習要有堅定不移的志向，他做到了有志。

29．本題考查內容的理解和表達能力。

根據短文的內容，聯系自己的實際，寫寫自己的讀書體會即可，答案不唯一。如：

文中說的讀書要有恒心，對我很有啟發。我之前讀書都堅持不了太久，總是三天打魚兩天曬網，所以沒什

么大的進步。以后我一定要堅持下去，每天讀書半小時，我相信一定會有收獲的。古人云：行百里者半九

十，就是要告誡我們，做任何事情都不能半途而廢、放松懈怠，即使一百里路走完了九十里，眼看就要成

功了，也只是相當于走了一半，更應該小心謹慎、持之以恒，直到最終取得成功。

【點睛】參考譯文：

士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志氣則絕對不會甘心居于下等；有見識則知

道學無止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識的；有恒心則必然

沒有干不成的事情。有志、有識、有恒，三者缺一不可。

九、文言文閱讀

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑①”，必將有盜?！逼溧徣酥涪谝嘣脾?。暮而果大亡④其財。其家

甚智⑤其子，而疑鄰人之父。

【注釋】①筑：修補。②父（fǔ）：對老年男子的尊稱。③云：說。④亡：失去，丟失。⑤智：認為

聰明。

30．下列句子中，加點字的解釋有誤的一項是（）。

A．天雨墻壞（大雨）B．暮而果大亡其財（夜晚）

C．其家甚智其子（甚至）D．而疑鄰人之父（卻）

31．借助注釋，理解下面句子的意思。

不筑，必將有盜。

32．富人家財產被盜的原因是

33．“其子"和“鄰人之父”說了同樣的話，富人為什么會“智子"而“疑鄰”呢？

34．讀完本文，你想對文中的富人說些什么？

【答案】

30．C

31．（如果）不（趕緊把墻）修筑好，一定會有盜賊（進來）。

32．墻被大雨毀壞了，又沒有及時修補。

33．因為富人和自己的兒子親近，相信他，所以認為他聰明；而鄰居不是自己親近的人，所以懷疑鄰居的

勸告是不懷好意。

34．如果不事先調查，只用感情的親疏作為判斷是非的標準，就容易得出錯誤的結論。

【解析】

30．本題考查字的解釋。

A．結合參考譯文可知，“天雨墻壞"的意思：因下大雨，墻坍塌下來。雨：下雨（名詞作動詞）。

B．結合參考譯文可知，“暮而果大亡其財（夜晚）”的意思：這天傍晚果然丟失了大量財物。暮：晚上。

C．結合參考譯文可知，“其家甚智其子"的意思：這家人很贊賞兒子聰明。甚：很。

D．結合參考譯文可知，“而疑鄰人之父”的意思：卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。而：卻。故選C。

31．本題考查句子的翻譯。

結合注釋中：筑：修補。盜：偷盜。動詞活用作名詞?！安恢貙⒂斜I。"的意思：如果不（趕緊）修筑

它，一定有盜賊進來。

32．本題考查短文內容的理解。

結合參考譯文可知，“宋有富人，天雨墻壞。其子曰：‘不筑，必將有盜?！钡囊馑迹核螄袀€富人，因下

大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來?！保纱丝芍?，富人家財產被

盜的原因是：富人沒有及時修筑被大雨毀壞了的墻。

33．本題考查短文內容的理解。

結合參考譯文可知，“暮而果大亡其財。其家甚智其子，而疑鄰人之父?！钡囊馑迹哼@天晚上果然丟失了大

量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。由此可知，富人會“智子"而疑鄰的

原因是：一個是自己的兒子，自己最親近的人，故夸兒子聰明；而鄰居是外人，故懷疑鄰居不懷好意。

34．本題考查語言表達。

寫出自己想對富人說的話，只要合理即可。

如：對待人家的勸告或意見，不能因關系的親疏遠近而異。

【點睛】參考譯文：

宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來?！彼麄兏?/p>

壁的老人也這么說。這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人

干的。

十、文言文閱讀

猿母中箭

僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄②至，付子已，哀鳴數聲，

乃拔箭墮地而死。射者折失棄弓，誓不復射。

【注釋】①弋人：射鳥的人。即下文的“射者"。②雄：雄性，這里指雄猴。

35．解釋下列加點的詞語。

（1）付子已___（2）誓不復射

36．用現代漢語解釋文中的畫線句。

射者折矢棄弓，誓不復射。

37．用自己的話回答，射者為什么“誓不復射”？

38．下列成語與本文主題沒有聯系的一項是（）

A．舐犢情深B．寸草春暉C．莫逆之交D．羔羊跪乳

【答案】

35．結束，完發誓

36．射箭的人折斷箭，丟棄弓，發誓再也不打獵了。

37．射者被猿母中箭后把子女托給雄猿的情景所震撼。

38．C

【解析】

35．本題考查的是字詞解釋。

（1）“付子已"的意思是托付自己的孩子后，因此，“已”在這里的意思是結束，完。

（2）“誓不復射"的意思是發誓再也不打獵了，因此，“誓”在這里是發誓的意思。

36．本題考查的是句子翻譯。

先了解句子中各個字詞的意思，再把字詞的意思結合起來，翻譯出整個句子的含義。“射者折矢棄弓，誓不

復射"中，“射者”指射箭的人；“矢"指箭。因此，這個句子的含義是射箭的人折斷箭，丟棄弓，發誓再

也不打獵了。

37．本題考查的是內容理解。

聯系文中“射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數聲，乃拔箭墮地而死”可知，射者是看到被自

己射中的猿母把子女托付給雄猿的情景后，“折失棄弓"。可見這一情景多么讓射者震撼。

38．本題考查的是主題概括。

由文章中“射之，正中母腹。母呼其雄②至，付子已，哀鳴數聲，乃拔箭墮地而死”可知，這篇文章和母

子親情有關。其中A“舐犢情深"說明父母對子女的慈愛，B“寸草春暉”說明父母恩情慎重，D“羔羊跪

乳"說明感恩父母、孝敬長輩的道理。C“莫逆之交”表達友誼的深厚。

故選C。

【點睛】參考譯文：一個叫悟空的和尚，在長江邊見到一只猿猴坐在樹梢上，弋人趁它不注意，（用箭）射

它，正好射中雌猿的腹部。那只母的叫了那只雄的來，托付自己的孩子后，哀叫了幾聲，就把箭拔出來，

掉地死了。射箭的人，把箭折了，丟了弓，發誓再也不打獵了。

十一、閱讀短文，完成練習。

問說（節選）

君子①之學必好問。問與學，相輔②而行者也。非學無以致疑③，非問無以廣④識。好學而不勤問，非真

能好學者也。理明矣，而或不達⑤于事；識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚⑥決⑦焉？

【注釋】①君子：古時對有德有才的人的稱呼。②輔：輔助。③致疑：發現疑問。④廣：使……廣，

增廣，增加。⑤達：通曉。⑥奚：什么，哪里。⑦決：判斷，解決。

39．解釋下列加點的字。

好學而不勤問：___舍問：

40．借助注釋，用自己的話說說文中畫線句子的意思。

41．本文的主要觀點是_________（用自己的話回答）

42．下列名句和本文表達的觀點有異曲同工之妙的一項是（）

A．敏而好學，不恥下問。B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

C．求學將以致用，讀書先在虛心。D．知之為知之，不知為不知，是知也。

【答案】

39．喜歡放棄

40．問和學，是相輔相成的。不學習不可能發現疑問，不提問請教不能使知識廣博。

41．勤學和好問是相輔相成的。

42．A

【解析】

39．本題考查字詞解釋。

好學而不勤問：意思是喜愛學習卻不多問。好：喜歡、喜好。舍問：意思是如果放棄了提問。舍：放棄。

40．本題考查句子理解。

問與學，相輔而行者也。非學無以致疑，非問無以廣識。意思是：提問和學習，是相輔相成地進行的，不

學習就無法提出疑問，不提出疑問就無法增加知識。

41．本題考查分析觀點。

解答本題，需結合文段主要內容來回答。本文主要講了提問和學習，是相輔相成地進行的，總結本文的主

要觀點，如：勤學尤當好問。

42．本題考查名言警句理解。

A．敏而好學，不恥下問。意思：一個人既聰明勤奮又謙虛好學，不會因為向地位或學識看似低于自己的人

求教而感到羞恥。

B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。意思：從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理

解其中的道理，必須要親自實踐才行

C．求學將以致用，讀書先在虛心。意思：學習一樣東西，是為了能夠運用這種知識；讀一本書，是要