《回延安》【文章結(jié)構(gòu)】《回延安》分為5個(gè)部分第一部分：回延安，是寫(xiě)回延安的激動(dòng)喜悅；第二部分：憶延安，回憶當(dāng)年延安生活；第三部分：話(huà)延安，是寫(xiě)親人歡聚暢談的熱烈場(chǎng)面；第四部分：贊延安，是寫(xiě)延安城的新面貌；第五部分：展延安，歌頌延安光輝歷史和展望未來(lái)。【寫(xiě)作特色】1.靈活運(yùn)用修辭表達(dá)情感。①夸張手法的運(yùn)用。“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。”通過(guò)“摟”字夸張寫(xiě)出作者對(duì)延安的感情真摯深厚。②擬人手法的運(yùn)用。“杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。”運(yùn)用擬人寫(xiě)出作者心中的喜悅。③比興手法的運(yùn)用。“羊羔羔吃奶眼望著媽?zhuān)∶罪堭B(yǎng)活我長(zhǎng)大。”詩(shī)人如同羔羊一樣吮吸著母親的乳汁，表現(xiàn)了延安對(duì)作者的撫育之恩。詩(shī)人將延安比作母親，將兒女離別后的懷想思念、重逢后的歡愉激動(dòng)表現(xiàn)的淋漓盡致，既自然又貼切。④排比手法的運(yùn)用。“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)”顯示出延安的繁華和變化之大。2.采用民歌形式抒發(fā)情感。這首詩(shī)采用陜北民歌“信天游”的格式，始終抓住對(duì)延安的親情來(lái)寫(xiě)，兩行一節(jié)，反復(fù)詠嘆，曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏活潑，極富地方特色。內(nèi)容上前后相承，可以概括為“回延安——憶延安——話(huà)延安——看延安——祝延安”。【主旨】全詩(shī)以“回延安”的過(guò)程為線(xiàn)索，寫(xiě)出闊別十年重回母親延安的懷抱，以及與親人相見(jiàn)的喜悅，表現(xiàn)了作者思念母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了對(duì)母親延安的眷戀之情。課堂練習(xí)（一）片段閱讀二二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽?zhuān)∶罪堭B(yǎng)活我長(zhǎng)大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書(shū)。手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過(guò)黃河。革命的道路千萬(wàn)里，天南海北想著你……第二部分：追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，字里行間流露出對(duì)母親的愛(ài)。問(wèn)題：這部分中直接表現(xiàn)過(guò)去生活的句子有哪些？作者寫(xiě)這些內(nèi)容有什么作用？是是答案：羊羔羔吃奶眼望著媽?zhuān)∶罪堭B(yǎng)活我長(zhǎng)大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書(shū)。手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過(guò)黃河。這些內(nèi)容表明延安艱苦奮斗的革命精神和革命傳統(tǒng)哺育著作者長(zhǎng)大成人，這就揭示了作者對(duì)延安的感激之情的根源。問(wèn)題：分析詩(shī)歌第二節(jié)的比喻修辭運(yùn)用的與眾不同之處。答案：“親山親水有親人”猶如看到家鄉(xiāng)的山、水，家鄉(xiāng)的人，一個(gè)“親”字，突出了詩(shī)人與延安的親密之情。而“羊羔羔吃奶眼望著媽”更是絕好的比喻，詩(shī)人如羊羔一樣吮吸著乳汁，眼望著媽媽。是延安母親的乳汁養(yǎng)育了詩(shī)人，是延安的小米飯使詩(shī)人成長(zhǎng)。詩(shī)句活脫脫寫(xiě)出了延安熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，而詩(shī)人正為能投身于其中倍感自豪。三米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿(mǎn)窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門(mén)氣喘得緊：“我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……”親人見(jiàn)了親人面歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根。”團(tuán)支書(shū)又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長(zhǎng)成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)把手拉。一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà)，長(zhǎng)江大河起浪花。十年來(lái)革命大發(fā)展，說(shuō)不盡這三千六百天……第三部分：詩(shī)人描繪了與親人見(jiàn)面團(tuán)聚的場(chǎng)面，表達(dá)了相互間深厚的情誼。先描寫(xiě)了團(tuán)聚的幾個(gè)場(chǎng)面，烘托歡樂(lè)圖景，后描寫(xiě)老年、青年、少年三代人歡聚一堂，共敘新舊歲月。問(wèn)題：分析詩(shī)歌第三節(jié)是如何描繪詩(shī)人和親人熱烈歡聚的動(dòng)人情景的。是是答案：首先，詩(shī)人在這里通過(guò)描寫(xiě)延安鄉(xiāng)親對(duì)詩(shī)人的盛情接待的情景表達(dá)了熾熱的感情。寫(xiě)親人歡聚的場(chǎng)面，突出了燒熱的炕、生起地上的木炭火，熱上加熱，選取有地方特色的食物，既親切又真實(shí)地寫(xiě)出延安人民爭(zhēng)先恐后看望詩(shī)人的情景。其次，詩(shī)歌描寫(xiě)老、中、青三代人與詩(shī)人的對(duì)話(huà)，突出了親人歡聚的情景。最后，運(yùn)用夸張、比喻的手法。“一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà)，長(zhǎng)江大河起浪花。”話(huà)題由延安而飛越千山萬(wàn)水，內(nèi)容從全國(guó)形勢(shì)到長(zhǎng)江、黃河洶涌澎湃。由延安看到全中國(guó)，由10年前想到今天可喜的變化。（二）1.根據(jù)原文填空。(1)白生生的窗紙紅窗花,/。

(2)一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà),/。

(3),/肩膀上的紅旗手中的書(shū)。

(4)一條條街道寬又平,/;//一盞盞電燈亮又明,/……

(5)運(yùn)用比興手法,強(qiáng)調(diào)延安母親和“我”之間養(yǎng)育與被養(yǎng)育關(guān)系的詩(shī)句是:,/。

2.對(duì)下列各句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根,/親山親水有親人。(借樹(shù)梢、樹(shù)枝、樹(shù)根的密不可分,來(lái)比喻這里的革命戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)。)B.羊羔羔吃奶眼望著媽,/小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。(先說(shuō)羊羔吃奶之事,以引出“我”吃延安小米長(zhǎng)大之事,寫(xiě)出了延安對(duì)“我”的養(yǎng)育之恩。)C.東山的糜子西山的谷,/肩膀上的紅旗手中的書(shū)。(先說(shuō)山上的產(chǎn)物,以引起下文“肩膀上的紅旗手中的書(shū)”,“紅旗”和“書(shū)”是“我”當(dāng)年在延安的斗爭(zhēng)生活和學(xué)習(xí)生活的寫(xiě)照。)D.楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄,/革命萬(wàn)里起高潮!(先說(shuō)楊家?guī)X的紅旗,以引起下文說(shuō)革命事業(yè)在延安發(fā)展的旺盛之勢(shì)。)1.答案(1)娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)把手拉(2)長(zhǎng)江大河起浪花(3)東山的糜子西山的谷(4)一座座樓房披彩虹一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)(5)樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根親山親水有親人2.A這里借樹(shù)梢、樹(shù)枝、樹(shù)根的密不可分,來(lái)比喻“我”和延安及延安親人密不可分的關(guān)系。3.詩(shī)歌五章內(nèi)容既相互獨(dú)立又相輔相成，時(shí)空變化過(guò)程的背后隱含著“我”回延安經(jīng)歷的一條敘事線(xiàn)，更貫穿著“我”和延安母親的一條感情線(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)提示填空。（1）敘事線(xiàn)索：回延安延安延安延安延安（2）抒情線(xiàn)索：懷念惜別4.《回延安》是民歌風(fēng)味的抒情詩(shī)，其抒情方式靈活多樣。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下表格，揣摩其中蘊(yùn)含的詩(shī)人情感，思考從這種角度抒情的作用。（將原本分屬兩表的“示例”與“思考”放入同一表格之中）抒情方式語(yǔ)句從這種角度抒情的作用直接抒情示例：“革命的道路千萬(wàn)里，天南海北想著你……”例句：示例：直接抒發(fā)自己離開(kāi)延安后的思念之情。作用：間接抒情動(dòng)作描寫(xiě)示例：“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。”示例：“抓”“貼”動(dòng)作急遽，極寫(xiě)感情的深摯，間接抒發(fā)了“我”重回延安的興奮之情。語(yǔ)言描寫(xiě)例句：作用：場(chǎng)景描寫(xiě)例句：作用：5.本文用筆細(xì)膩，靈活運(yùn)用多種修辭手法，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)將摘錄卡中的內(nèi)容歸類(lèi)整理，填寫(xiě)到下圖中，并選擇其中一句賞析其表達(dá)效果。所選語(yǔ)句：賞析：【答案】3.（1）憶話(huà)看頌（2）盼望贊美4.（1）直接抒情：“千聲萬(wàn)聲呼喚你，/——母親延安就在這里！”直接抒發(fā)了對(duì)延安的思念之情。（2）語(yǔ)言描寫(xiě)：“我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)，可真見(jiàn)親人……”“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根。”借助親人相見(jiàn)的話(huà)語(yǔ)，間接抒發(fā)了以老爺爺為代表的革命群眾與詩(shī)人之間親密無(wú)間的感情。（3）場(chǎng)景描寫(xiě)：“一條條道路寬又平，一座座樓房披彩虹。”描寫(xiě)延安在新時(shí)期的新面貌，間接抒發(fā)了對(duì)延安建設(shè)成就的贊頌之情。5.②延河滾滾喊“前進(jìn)”；①⑤；④；比興⑥語(yǔ)句賞析示例：語(yǔ)句①運(yùn)用夸張的修辭手法，表達(dá)了作者懷念延安的熱切心情。語(yǔ)句②運(yùn)用了擬人的修辭手法，將杜甫川、柳林鋪、紅旗擬人化，表達(dá)了詩(shī)人重返延安時(shí)的興奮、激動(dòng)，以及見(jiàn)到延安親人時(shí)的喜悅之情。語(yǔ)句③運(yùn)用了比興手法，詩(shī)人如同羊羔一樣吮吸母親的乳汁，是延安的小米飯養(yǎng)活了詩(shī)人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)延安的贊頌之情。語(yǔ)句④運(yùn)用排比的修辭手法，頗有氣勢(shì)地描繪出延安城十年來(lái)的巨變，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)延安建設(shè)成就的贊美之情。語(yǔ)句⑤“千”“萬(wàn)”運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫(xiě)其想說(shuō)的話(huà)之多，表達(dá)了親人相見(jiàn)的喜悅之情。語(yǔ)句⑥以長(zhǎng)江大河的洶涌澎湃寫(xiě)出了祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的飛速發(fā)展，表達(dá)了作者的喜悅之情。(三)課內(nèi)精讀①心口呀莫要這么厲害地跳，/灰塵呀莫把我眼睛擋住了……②手抓黃土我不放，/緊緊兒貼在心窩上。③……幾回回夢(mèng)里回延安，/雙手摟定寶塔山。④千聲萬(wàn)聲呼喚你，母親延安就在這里!⑤杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，/紅旗飄飄把手招。⑥白羊肚手巾紅腰帶，/親人們迎過(guò)延河來(lái)。⑦滿(mǎn)心話(huà)登時(shí)說(shuō)不出來(lái)，/一頭撲在親人懷……6.概括這一章的主要內(nèi)容。答案：7.第⑤節(jié)運(yùn)用了的修辭手法進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，作用是。8.第⑦節(jié)用一個(gè)“撲”字，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?答：9.第③節(jié)和第④節(jié)之間存在怎樣的關(guān)系?抒發(fā)了什么樣的情感?答：答案：6.寫(xiě)作者重返延安時(shí)的激動(dòng)之情，以及見(jiàn)到延安親人的喜悅之情。7.第⑤節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭手法作用是_渲染了歡樂(lè)的氣氛，也襯托出詩(shī)人內(nèi)心的歡樂(lè)_。8.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)延安親人的親熱，見(jiàn)到親人的極度興奮、喜悅的心情。9.第③節(jié)寫(xiě)往日夢(mèng)境，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)延安的思念之情;第④節(jié)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了作者回到延安的激動(dòng)喜悅之情。第③節(jié)是補(bǔ)敘，對(duì)第④節(jié)有襯托作用。（四）課內(nèi)主旨?xì)w納5.再讀詩(shī)歌，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括詩(shī)歌每部分的內(nèi)容。回延安——延安——話(huà)延安——延安——延安6.本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人回到延安時(shí)的激動(dòng)喜悅以及對(duì)延安的之情。7.閱讀選文，回答問(wèn)題。楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬(wàn)里起高潮!寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門(mén)!棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”!赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……社會(huì)主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭!身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親!（1）請(qǐng)賞析“棗園的燈光照人心，延河滾滾喊‘前進(jìn)’”這兩句的表達(dá)效果。（2）詩(shī)中運(yùn)用了疊詞，表現(xiàn)了陜北口語(yǔ)的特色。疊詞有以下幾種作用:A.表示事物;B.表示數(shù)量;C.表示情態(tài);D.表示顏色。請(qǐng)摘抄這幾節(jié)詩(shī)中的疊詞，并標(biāo)出其作用。①疊詞:高高作用:②疊詞:滾滾作用:③疊詞:輩輩作用:（3）怎樣理解“社會(huì)主義路上大踏步走