小學科學實驗考查實施方案為了進一步促進我校《科學》實驗教學的開展，培養學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力,發展學生的想象能力和創新精神，提高學生整體素質，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了通過探究實驗活動獲得科學知識的機會.學生通過做探究性實驗獲得科學知識，就需要有較高的實驗能力。所以我校每學期對學生進行科學實驗考查。一、考查的總體思路小學科學課程(3—6年級）是以培養和發展學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,即通過科學教育使全體學生逐步領會科學的本質,樂于探究,熱愛科學,并樹立強烈的社會責任感；使全體學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，為他們的終身學習和生活打好基礎.為此，《科學》課的考核必須為促進學生科學素養的形成與發展這一最高目標服務。學生作為一個獨立的個體,無論是性格、心理特征、認知水平都是不同的.我們在對學生進行考核時，不僅要注重學習的結果，更要注重學生技能和心理的發展和變化。要以學生綜合素質的全面發展為出發點和歸宿點，既要重視學生的學習成績,又要重視學生的思想認識的發展，以及多方面潛能的發展，注重學生創新意識的、創新能力培養、實踐能力、實驗觀察和實驗操作技能的提高。小學生的實驗能力不是僅僅指小學生操作實驗的能力，而是一種綜合的實驗能力，是指小學生在科學學習中理解實驗目的要求，按照教材提供的實驗方案或者自己設計的實驗方案進行有步驟地操作實驗、采集實驗數據、分析實驗數據、歸納總結實驗結論的綜合能力。培養小學生的實驗能力有利于學生開展自主探究性活動,有利于整理習慣的養成,有利于學生獨立能力的養成，綜合發展小學生的科學素養,提高科學課的教學效率.二、考查的方向1．認識常見的實驗器材科學課有科學課的規范性，其中一個就是實驗器材的名稱要規范。一些常見的實驗儀器、專用的實驗儀器名稱和使用方法學生應該知道。2．明確實驗目的，實驗方法,有序地進行實驗愛動手是小學生的特點，動手做實驗是小學生的最喜愛的活動。可是,在具體的教學過程中，我們不難發現學生們愛做實驗，但是卻不知道怎樣去把實驗做好.教學中常常出現這種情況，當老師讓學生動手做實驗時,學生們忙得很開心，人人都想做實驗，人人都要爭著做實驗,可是卻沒有幾個人是按照實驗要求去做的，實驗的場景可以一個字來概括——亂,實驗的結果當然不如老師所意，也沒有達到教學目的要求,學生也沒有觀察清楚實驗中產生的現象，沒有把觀察到的實驗數據記錄下了，沒有弄清楚實驗的結論.學生做實驗更多的是滿足自己一時的好奇心的需要。所以實驗中要求學生填寫記錄單，明確實驗目的、實驗方法，再開始做實驗。3、關注實驗數據，描述實驗現象實驗數據和實驗現象是科學觀察中的重要證據。收集實驗數據，正確地分析描述現象，會要重要的發現.通過記錄單，引導學生重視收集實驗數據，描述實驗現象。提高分析整理的能力。4、養成整理的習慣做完實驗，整理好材料.長時間這樣做，會養成一種自覺整理的習慣。三、實驗查考方案1、考查對象：3—6年級學生.

2、考查內容:教科版三、四、五、六年級必做分組實驗中抽取一個3、考查方式：填寫記錄單和實驗操作4、考查程序（1）根據學期必做實驗匯總表，教師隨機抽取一個實驗（2）教師按單人單桌，分組擺放好實驗材料（3）學生填寫《實驗通知單》，進行實驗操作，做完整理好材料(4)監考根據學生示意在實驗檢核表上打分5、打分細則填寫記錄單50分+實驗操作50分，總分100分。按總分評定等級。等級優秀合格不合格分數段100分—80分（包括80分）80分—60分（包括60分）60分以下（1）實驗操作打分1．實驗器材選擇正確。5分2．實驗時輕拿輕放材料,注意安全.5分3．實驗操作步驟正確，操作規范、有序.20分4．實驗現象明顯.5分5．實驗時,及時記錄實驗現象,實驗數據.10分6．實驗完成，把材料歸回原位，整理好。5分（2）記錄單按記錄的正確、完整情況給分。2017學年第一學期各年級考察實驗目錄年級實驗名稱準備材料抽查人員名單三年級用量筒量取一定體積的水量筒、燒杯、膠頭滴管見附件四年級用酒精燈加熱分離食鹽和水燒杯、酒精燈、蒸發皿、放大鏡、抹布、食鹽見附件五年級使用測力計測量物體的摩擦力彈簧測力計、鉤碼、紙盒、毛巾見附件六年級研究杠桿的秘密杠桿一支鉤碼一組方座支架一套見附件班級姓名總分用量筒量取一定體積的水實驗要求：用量筒量取一定體積的水實驗器材:量筒、燒杯、膠頭滴管步驟操作要求評分標準滿分得分備注1按實驗用品清單清點檢查儀器藥品按清單清點實驗用品.52將水慢慢倒入量筒A、讓燒杯尖嘴緊貼量筒口。B、將水慢慢倒入量筒，到接近要量取體積的位置.。253用膠頭滴管滴加水,準確量取。A、食指、中指和拇指輕輕擠捏滴管橡膠管,擠出里面空氣，伸入水中，放松手吸取水。B、將滴管懸空豎直于量筒口稍上方滴加。C、邊滴加邊注意讀數,視線與液面最低處保持相平。D、量取準確.請監考老師檢查。E、把滴管放回燒杯。504將量取準確的水倒入燒杯中。A將量取準確的水倒入250ml的燒杯中。B傾倒時量筒尖嘴要緊靠燒杯口.（盡量減少誤差）155整理器材整理器材放回原處。5班級姓名實驗操作分記錄單填寫分總分用酒精燈加熱分離食鹽和水實驗要求：正確使用酒精燈加熱蒸發皿里的物體。實驗器材：燒杯、酒精燈、蒸發皿、放大鏡、抹布、食鹽步驟操作要求評分標準滿分得分備注1按實驗用品清單清點檢查儀器藥品按清單清點實驗用品.52擺放好三角架、石棉網、蒸發皿在三角架上放石棉網,把蒸發皿放在石棉網上。在蒸發皿中倒入大約10毫升濃鹽水。103點燃酒精燈，加熱蒸發皿打開酒精燈帽,豎放在桌面上；用火柴從下向上點燃酒精燈；把酒精燈放在石棉網下加熱。154觀察現象，熄滅酒精燈觀察濃鹽水的變化，在鹽水還未完全蒸發之前熄滅酒精燈。熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅。用放大鏡觀察蒸發皿中的白色顆粒是什么物質。155整理器材加熱后的蒸發皿、三角架、石棉網等在相當長的一段時間內仍然是很燙的，注意安全,整理器材放回原處（2分）。5實驗記錄單濃鹽水經過加熱蒸發后，蒸發皿內的白色物質是＿＿＿＿班級姓名實驗操作分記錄單填寫分總分用測力計測量摩擦力實驗要求:使用測力計測量物體的摩擦力實驗器材：彈簧測力計、鉤碼、紙盒、毛巾步驟操作要求評分標準滿分得分備注1按實驗用品清單清點檢查儀器藥品按清單清點實驗用品.52檢查測力計拿起測力計，先檢查指針是否指在“0”位置103測量光滑表面上的摩擦力在紙盒里放2個鉤碼，用測力計在光滑的桌面上沿水平方向拉小車,使小車勻速直線運動。讀取測力計上的數值,讀數時，視線與指針相平。154測量粗糙表面上的摩擦力在紙盒里放2個鉤碼，用測力計在粗糙的毛巾上沿水平方向拉小車，使小車勻速直線運動。讀取測力計上的數值，讀數時,視線與指針相平。155整理器材整理器材放回原處.5實驗記錄單測力計的量程：分度值：紙盒在光滑桌面上的摩擦力是，紙盒在毛巾上的摩擦力是我們的發現：班級姓名實驗操作分記錄單填寫分總分研究杠桿的秘密實驗要求:研究杠桿平衡的秘密。實驗用品:杠桿一支鉤碼一組方座支架一套步驟操作內容評分標準備注1清點儀器用品清點儀器用品是否齊全.（5分）2請標出杠桿上三個位置名稱.（15分)3安裝調解杠桿平衡方座支架放平穩，將杠桿的軸固定在方座支架上。調節杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡。(5分）4測左右鉤碼數、左右邊格數。在支點兩側掛數量不等的鉤碼，使杠桿平衡,并記錄左右鉤碼數、左右邊格數。連續五次改變鉤碼的數量和位置，使杠桿重新在水平位置平衡，記錄。（30分）5杠桿尺的