人教版一年級數學上冊第一單元:數一數單元備課教材分析這一單元有數一數和比多少兩方面的內容。“數一數”由三部分組成：一是“美麗的校園”情境圖；二是從“美麗的校園”中抽取出來的、10以內的、用集合圈呈現出來的人或物；三是配合此部分內容的練習題（練習一第1題、第2題）。這部分內容的編排有如下特點。（1）借助“美麗的校園”情境圖提供豐富的計數資源，并對學生進行入學教育。（2）豐富的計數資源為學生充分計數服務。教學目標1．通過數數活動中，了解學生數數的水平以及對數數的基本方法的掌握情況，幫助學生初步了解計數物體個數的基本方法。2．在比較物品多少的活動中，了解學生對“同樣多”“多”“少”等含義的理解程度以及對比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助學生體驗一些具體的比較方法。3．了解學生語言表達情況、傾聽能力以及常規習慣，為教師有效把握教學起點做好準備。4．使學生了解學校生活，對學生進行入學教育，并逐步養成仔細觀察、認真思考的良好習慣。教學重難點單元教學重點：1．通過活動，訓練學生語言表達，培養傾聽能力以及常規習慣。2.初步掌握數數的方法。單元教學難點：1.通過教學，逐步養成仔細觀察、認真思考的良好習慣。2.學會運用自己認為適用的比較方法培養學生觀察、操作、語言表達和處理信息的能力。課時安排本單元分為兩課時1、數一數一課時2、比多少一課時數一數第1課時教學內容教材第2?5頁的內容。教學目標知識與技能：初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法。過程與方法：初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想。初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識。情感、態度與價值觀：在他人的幫助下，初步體會學習數學的意義與樂趣。教學重點初步掌握用點子圖表示數的方法。教學難點初步體驗按順序數數的方法。教學方法引導發現法、自主探究法教學準備課件教學過程教學預設個性修改導入部分（一）創設情境

提出問題教師：同學們，現在你們已經是小學生了。在今后的日子里你們要和老師一起學習很多的數學知識。數學知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學好數學嗎？教師：學習數學首先要會數數，你會數數嗎？那你能從1數到10嗎？數數看。給他們一定的時間觀察自己感興趣的內容，讓他們互相說說都看到了什么。當他們的好奇心得到滿足以后，教師再讓學生帶著任務去觀察，數一數各種東西的數量。探究新知二、自主探索，維持興趣。1初步感知。提問：在美麗校園里，你們看見了什么？分小組交流后集體交流。學生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。2、數數交流。提問：美麗校園里有好多東西，你們能數出它們各有多少個嗎？學生先自己數一數，再數給同桌聽。選幾名學生做小老師，帶領其余小朋友按順序數數。總結方法。展開討論：怎樣數數才能又對又快？生分小組討論后集體交流。師小結并強調一個一個按順序數。（往右，從上往下等）4、搶答練習。①提問：1個——(學生接：1個滑梯〉；2架——(學生接：2架秋千）……(課件演示，從主題場景圖中逐個抽取10幅片段圖）②學生自己看圖說圖意。如：3架木馬……5、用點子圖表示數。① 我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數，你們想用什么符號來表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示〔演示出1個點子〉。怎樣表示秋千的架數？為什么這樣表示？怎樣表示木馬、飛機的數量？你還有什么想法？(讓學生暢所欲言）探索：什么物體的數量用7個點子表示？8個點子表示的是什么物體的數量？怎樣表示氣球的個數？10個點子表示的是什么物體的數量？三、寓教于樂，興趣體驗過渡：小朋友！美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到校園中去玩吧！（帶領學生走出課堂，觀察校園）1、找找數娃娃。美麗的校園里藏著許多數娃娃，你們愿意去找它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。2、說說數娃娃。學生暢所欲言地談自己從課本第2、3頁上找到的物體及其個數。3、練練用點子表示數。學生嘗試用點子表示剛才所說的物體的個數。四、課堂演練練習一1、2題五、小結提升，興趣延伸談話：寫我們的生活緊緊相連，數學王國的每一個成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢！你們想與它們交朋嗎？你們打算今后怎樣做？學生自由談論。3.認讀1～10各數（1）教師領讀各數，同桌互相讀一讀。（2）教師打亂順序出示數字卡片讓學生認讀。（為了了解學生認識這10個數的實際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數數游戲、跳數10個數等。）4.數身邊的數教師：這幅圖上這么多事物都能用數來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數來表示的事物呢？學生不會說的話教師啟發：數教室里的數（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個課桌……）；數自己身上的數（如你有幾只手？你有幾只眼睛……拓展應用教師：下課后數一數校園里的事物，看看有多少。放學后，再數數路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發現告訴同學、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。總結回顧全課總結教師：今天，我們數了漂亮的小學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門和窗等。希望同學們做一個善于觀察的好孩子。作業布置１、數一數在家里或在其他地方看到的東西，并記錄下來，和同學們交流。２、準備5個圓形、5個三角形、5個正方形。