第6課變色龍（導學案）（PDF版含答案）第6課變色龍（導學案）

2022年課程標準學習目標

1.廣泛閱讀古今中外的詩歌、小說、散1.梳理小說的主要情節，了解故事的來龍去脈，把握課

文大意。

文、戲劇等文學作品，在閱讀過程中能

這篇小說的構思模式跟《孔乙己》不太一樣。《孔乙己》

把握主要內容，并通過朗讀、概括、講

是散點式的，通過截取社會生活的橫斷面，來反映社會風貌

述等方式，表達對作品的理解.

和人物命運。而《變色龍》則把筆觸集中在一件事上,圍繞

2.能理清行文思路，用多種形式介紹所著狗咬人的事件，從發生、發展、高潮到結局，從頭到尾記

讀作品的基本脈絡。述了一個完整的故事。教學時要梳理隨著狗主人身份的變

化，奧楚蔑洛夫態度也不斷變化的過程，把握小說的主要內

3.能從多角度揣摩、品味經典作品中的

容。

重要詞句和富有表現力的語言，通過圈

2.抓住人物的言行舉止，把握其心理活動，分析其形象。

點、批注等多種方法呈現對作品中語言、

這篇小說的主人公奧楚蔑洛夫，是“變色龍"的代表，

形象、情感、主題的理解。世界文學史上有名的典型人物。作者運用夸張手法，不厭其

3.能分類整理富有表現力的詞語、精彩煩地描寫了奧楚蔑洛夫態度的五次變化，通過他的不斷“變

色”，自我表演，自我暴露，淋漓盡致地刻畫出人物的性格

段落和經典詩文名句，分析作品表現手

和靈魂，一個溜須拍馬、諂上欺下、見風使舵、趨炎附勢的

法的作用;能從作品中找出值得借鑒的

小人形象躍然紙上。教學時要抓住描寫人物語言、動作、神

地方，對照他人的語言表達反思自己的

態的具體語句，引導學生細讀、品味，分析其性格特征。

語言實踐。3.了解諷刺小說的特點，品析其主要藝術手法。

4.能通過對閱讀過程的梳理、反思，總本文是一篇杰出的諷刺小說，塑造了令人難忘的文學典

型人物。奧楚蔑洛夫之所以能給人留下深刻印象，并成為某

結不同類型文學作品的閱讀經驗和方

類人物的代名詞，是因為這一形象高度的典型性和概括性。

法；

小說在描寫這類人物時，抓住了他們的共性，通過提、概括

5.能與他人分享自己獲得的對自然、社

和總結，并用、對比等諷刺小說常用的藝術手法，加以突出，

會、人生的有益啟示，能借鑒他人的經使這類人物具有鮮明的個性特征。教學時要充分注意這一特

驗調整自己的表達，能根據需要，運用點，引導學生加深理解。

積累的語言進行口頭或書面表達。

活動一：正音正字

1．字音

(1)單音字

契訶夫()篩子()醋栗()坎肩()賤()

擰起眉頭()胚()子旗幟()荒唐()洋溢()

惦記()恐嚇()調解()魁梧()徑自()

（2）多音字

嚇xià嚇唬逮dài逮捕畜xù畜牧

hè恐嚇dǎi逮鳥chù牲畜

擰nínɡ擰繩

nǐng擰巴

nìng脾氣擰

活動二：字詞釋義

（1）沉靜：指安靜、寂靜、沒有動靜，用來形容景物以及人。

（2）魁梧：強壯高大。

（3）荒唐：是指行事比較離譜，不正常，不符合一般的規則。

（4）伶俐：機靈乖巧。

（5）洋溢：情緒、氣氛等充分流露。

（6）恐嚇：威脅人,使害怕。

（7）徑自：表示自己直接行動，有些自作主張的意思，含貶義。

（8）無精打采:形容精神不振,提不起勁頭無緣無故:沒有一點原因異想天開:指想法很不切實際,非常

奇怪。

（9）異想天開：異：奇異、離奇異想:不可思議的想法；天開：上天給以的啟示比喻荒唐離奇，想象

著暫時無法實現的事還比喻超強的想象力。

（10）無緣無故：沒有一點兒原因。

活動三：積累文學常識

1.作家作品

契訶夫(1860-1904)，小說家、戲劇家、十九世紀末期俄國批判現實主義作家、藝術大師

和法國的_____________、美國的齊名為三大短篇小說巨匠。主要作品有小說《裝在套子里的人》《凡卡》

《小公務員之死》，劇本《櫻桃園》《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姊妹》等。

2.寫作背景

1881年，俄國民意黨人刺殺亞歷山大二世后，亞歷山大三世一上臺，在竭力強化警察統治的同時，也

搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗1880年成立的治安最高委員會頭目洛雷斯、麥

里可夫后來當上了內務大臣，這是一個典型的兩面派，人民稱他為“狼嘴狐尾"這時的警察打著遵守法令

的官腔，干著獻媚邀功的勾當。

3.題目解讀

變色龍這種動物的皮膚顏色能隨著環境因素而改變，這與小說主人公奧楚蔑洛夫狡猾善變、見風使舵

的個性特點相吻合，不僅生動形象，而且具有強烈的諷刺效果自然界中的變色龍隨著周圍環境的變化而不

斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次“變色”，是因為他不敢得罪權貴，哪怕僅僅是權貴家的一

條咬傷了人的小狗作者通過寫像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存不得不靠出賣人格和尊嚴來換取生存

空間，批判了沙皇時代腐朽專制的社會制度，而那正是孕育這種奴性人格的土壤。

活動四：疏通文意，把握主旨。

（一）文章結構

第一部分（第1—5段）：故事的開端。寫警官奧楚蔑洛夫在廣場巡邏時遇到了一樁“案子"——狗咬

人。

第二部分（第6—27段）：故事的發展和高潮。描寫奧楚蔑洛夫審理“狗咬人一案”的過程，他隨著狗

主人身份的變化共做出了六次判定。

第三部分（第28、29段）：故事的結局。奧楚蔑洛夫審理結束，小狗被帶走，赫留金受到嘲笑和恐嚇，

揭示了當時俄國底層人民的痛苦。

（二）課文主題

這篇諷刺小說運用對比、夸張的手法，通過描述主人公奧楚蔑洛夫隨著狗主人身份的變化，對案件的處理

態度和判定結果發生變化的過程，塑造了一個見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的小人形象，深刻地揭露了

當時沙皇俄國的黑暗社會現實，無情地鞭撻了沙皇走狗的丑惡靈魂，也揭示了小市民階層的麻木、庸俗和

愚昧。

（三）寫作特色

1、通過外貌、語言、動作、神態、細節描寫來刻畫人物。

2、以小見大

3、在對比中諷刺，在夸張中諷刺。

1.本文的主人公有怎樣的性格特點？刻畫這個形象最突出的是什么描寫方法，這些描寫有什么作用？

2.“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口

連一個乞丐也沒有。"這句話運用了哪些修辭手法，表現了什么？

3.奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣”在小說中出現了幾次，有什么作用？

4.奧楚蔑洛夫為什么能給人留下深刻的印象，乃至成為某類人物的代名詞？體會諷刺小說的這種寫法

及其作用。

小說情節知識要點

情節是構成小說的三要素之一，包括開端、發展、高潮、結局等部分，有的兼有序幕和尾聲它既有自

身的特點和藝術（技巧），又對展現人物性格、表現作品主題起著重要作用。

考向一：概述情節

提問方式：用一句話或簡明的語句概述故事情節或文中共寫了幾件事，請依次加以概述或這篇小說的

情節是如何展開的？請概括回答或概述小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某

一方面）。

答題模板：答題時對事件的概述，應按照“何時、何地、何原因、何人做何事"的格式加以概括（材

料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事"不能省）。

考向二：分析情節作用

提問方式：小說敘寫某一情節有什么作用，請做簡要分析或請簡要分析小說情節的特點及作用（雙線

交織、懸念、曲折性、合理性等）或作者反復寫某一情節，有什么作用？或作者寫某一段，對展開情節有

什么作用？。

解答思路：情節作用分析題往往要考慮對情節本身、對人物、對主題三方面的作用情節的作用有：①設置

懸念，引起讀者閱讀的興趣②為后面情節發展作鋪墊或埋下伏筆③照應前文④線索或推動情節發展⑤交代

人物活動的環境⑥刻畫人物性格（心靈、精神）⑦表現主旨或深化主題。

一、選擇題

1．下列各組詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）

A．醋栗（lì）契訶夫（kē）逮捕（dài）伶俐（líng）

B．恐怖（bù）畜生（chù）篩子（shāi）賤胚子（pī）

C．沒收（mò）魁梧（kuí）調解（tiáo）戳鼻子（chuó）

D．揭露（lù）恐嚇（hè）蔑視（miè）豬崽子（zǎi）

2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

（1）有人從商店里_________出頭來，臉上還帶著睡意。

（2）說不定這是條_________的狗；可要是每個環家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。

（3）等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下

場。我要好好地_________他一頓！

A．伸嬌貴教育B．冒高貴批評

C．探名貴教訓D．鉆寶貴懲罰

3．閱讀下面的文字，選出下列選項中表述有誤的一項（）

它后邊跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追上狗，身子往前一探，撲倒在地

下，抓住了狗的后腿。又傳來了狗的叫聲，還有人的叫喊：“別放走它！”有人從商店里探出頭來，臉上

還帶著睡意。木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。

A．“花布襯衫"是偏正短語。

B．“他追上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿。”這個句子是承接復句。

C．畫線句子運用了比喻的修辭手法。

D．語段運用了動作描寫、語言描寫和外貌描寫。

4．下列句子中加點的詞語意思相同的一項是（）

A．①“我早晚要收拾你！"奧楚蔑洛夫向他恐嚇說。

②我來收拾殘局！

B．①奧楚蔑洛夫裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

②他話也沒說，就拿鐵鍬徑自出了家門。

C．①我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。

②她穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。

D．①長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是

個荒唐的家伙，長官！

②在這里可以聽到最荒唐的新聞。

5．對《變色龍》中奧楚蔑洛夫這一形象概括最合理的一項是（）

A．認真執法、斷案有方的沙皇政府基層公務員。

B．媚上欺下、虛張聲勢的沙皇政府的底層警察。

C．霸道無能、可憐可氣的沙皇專制弱勢小官僚。

D．見風使舵、一心維護沙皇專制統治者的走狗。

二、綜合性學習

6．學習完《變色龍》后，班級開展“走進小說天地，體會別樣人生”綜合性學習活動，請你參與。

（1）某同學寫了一副對聯的橫批和上聯用來評價奧楚蔑洛夫，請你根據對課文內容的理解，補寫出下聯。

橫批：媚上欺下

上聯：面對權貴趨炎附勢盡顯奴才臉

下聯：

（2）請從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫"中挑選一個人物，仿照示例寫一段心得，不超過60字。

示例：祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓

生活的辛酸艱苦。

（3）“變色龍”比喻像奧楚蔑洛夫這樣“多變"的人。請說出下列稱呼分別比喻什么樣的人。

①鐵公雞：

②笑面虎：

③地頭蛇：

（4）某同學為了解作家契訶夫，搜集了一些資料，整理時產生了一些錯誤，請你幫助修改。

[甲]90年代是契訶夫創作達到高峰的時期，創作了不少杰作。[乙]除了契訶夫自己主動研究現實外，

由于九十年代俄國革命運動的發展和高漲，也給了他不少的影響，使他對現實的認識更加深刻了。他對沙

皇專制制度的批判也更加深入。在著名小說《裝在套子里的人》中，[丙]他編造了一個恐懼一切新事物、

頑固地維護舊制度的典型人物別里科夫的形象。契訶夫相信舊制度一定會滅亡，新的生活必然會到來。在

劇本《櫻桃園》里，他喊出了“新生活萬歲！”

①[甲]處畫線句中存在成分殘缺的語病，應在“"前加“”。

②[乙]處畫線句中存在成分贅余的語病，應將“"去掉。

③[丙]處畫線句中存在搭配不當的語病，應將“”改為“"。

三、現代文閱讀

（一）閱讀《變色龍》節選，完成下面小題。

①警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發的巡警，

端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采

地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。

②“好哇，你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計們，別放走它！這年月，咬人可

不行！逮住它！哎喲……哎喲！"

③傳來了狗的尖叫聲。奧楚蔑洛夫向那邊一瞧，看見從商人彼楚金的木柴廠里跑出來一條狗，用三條

腿一顛一顛地跑著，不住地回頭瞧。它后邊跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追

上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿。又傳來了狗的叫聲，還有人的叫喊：“別放走它！”有

人從商店里探出頭來，臉上還帶著睡意。木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。

……

⑨“這好像是席加洛夫將軍家的狗。"人群里有人說。

⑩“席加洛夫將軍？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨

了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭？

它是那么小；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆

什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！"

……

“我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，

模樣也不中看，完全是個下賤胚子。居然有人養這種狗！這人的腦子上哪兒去啦？要是這樣的狗在彼得堡

或者莫斯科讓人碰見，你們猜猜看，結果會怎樣？那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它

斷了氣！你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓他們一下！是時候了。”

……

普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對著赫留金哈哈大笑。

“我早晚要收拾你！"奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

7．小說通過多次描寫“軍大衣”反映了人物怎樣的心理變化軌跡？

①有人說好像是將軍家的狗：……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱……

②巡警說在將軍家見過這樣的一條狗：哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……

③收場：……裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

①___→②___→③

8．按要求作答。

（1）四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世

界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。（運用何種描寫方法，有何作用？）

（2）木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。（從用字的角度賞析語句）

9．警官奧楚蔑洛夫對案件的判斷頃刻逆轉，這樣寫的用意是什么？

（二）閱讀下面的文字，回答問題。

名貴的狗

契訶夫

杜博夫，一個老兵出身、年紀不輕的中尉，和志愿入伍的克納普斯正坐在一起喝酒。

“好一條公狗！"杜博夫指著他的狗米爾卡對克納普斯說，“名——貴——的狗哪！您注意它的嘴臉！

光憑這嘴臉就值大錢了！遇上喜歡狗的人，沖這張臉就肯甩出二百盧布！您不信？這么說您是外行……”

“我懂，不過……"

“這可是長毛獵狗，英國純種長毛獵狗！發現野物時它那副姿勢別提多漂亮了，還有那鼻子……真靈！

天哪，多靈的鼻子！當初米爾卡還是一條小狗崽子，您知道我花了多少錢買下的？一百盧布！好狗啊！米

爾卡，你這機靈鬼！米爾卡，你這小壞包！過來，過來，上這兒來……哎呀呀，我的小寶貝，我的小乖

乖……”

杜博夫把米爾卡招引過來，還在它的頭上親了一下。他的眼睛里涌出了淚水。

“我誰也不給……我的小美人……小淘氣。你是愛我的，米爾卡，是不是？……行了，滾一邊去！"

中尉突然喝道，“臟爪子盡往軍服上蹭！說真的，克納普斯，買這小狗我花了一百五十盧布！可見它很值

錢，只可惜我沒有時間打獵！這狗簡直閑死了，也荒廢了它的才能……所以我想把它賣了。您買吧，克納

普斯！您一輩子都會感謝我的！哦，要是您手頭緊，我可以半價讓給您……出五十就帶走！您這是明搶

呀！”

“不行，親愛的……我一個戈比也不出。一來我不需要狗，二來我也沒有錢。"

“這話您早說不就好了。米爾卡，從這兒滾出去！”

“行了，不要就不要……見您的鬼去！既不想買，也不想要……哎，您去哪兒？再坐一會兒嘛！"

克納普斯伸個懶腰，站起來，拿起帽子。“該走了，再見吧……”他打著哈欠說。

“那您等一下，我來送送您。"杜博夫和克納普斯穿上大衣，來到街上，默默地走了一百來步。

“您看我把這狗送誰好呢？”中尉開口說，“您有沒有什么熟人？那條狗您已經看到了，是條好狗，

純種狗，可是……對我真是一點用處也沒有！"

“我不知道，親愛的……再說我在這地方哪兒有什么熟人？”

一直走到克納普斯的住處，兩位朋友再沒有說一句話。克納普斯握過中尉的手，便打開自家的便門，

這時候杜博夫咳了一聲，有點遲疑地說：

“您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢？"

“想必會收的……我也說不準。”

“明天我就讓瓦赫拉梅耶夫送了去……去它的！叫人剝了它的皮……這該死的狗！可惡極了！不但弄

臟了所有的房間，昨天還把廚房里的肉全偷吃光了，下賤胚子……是純種狗倒好了，鬼知道它是什么東西，

沒準是看家狗和豬的雜種。晚安！"

“再見！”克納普斯說。

門關上了，中尉一人留在外面。

（有刪改）

10．杜博夫對他的狗米爾卡前后的態度發生了怎樣的變化？

11．閱讀文中畫線的句子，說說為什么杜博夫的眼睛里“涌出了淚水"。

12．文章倒數第三段可以刪掉嗎？為什么？

13．請結合文章內容，簡要分析杜博夫這一人物形象。

14．在寫法上，本文和《變色龍》一文有哪些相同之處？（至少答出三點）第6課變色龍（導學案）

2022年課程標準學習目標

1.廣泛閱讀古今中外的詩歌、小說、散1.梳理小說的主要情節，了解故事的來龍去脈，把握課

文大意。

文、戲劇等文學作品，在閱讀過程中能

這篇小說的構思模式跟《孔乙己》不太一樣。《孔乙己》

把握主要內容，并通過朗讀、概括、講

是散點式的，通過截取社會生活的橫斷面，來反映社會風貌

述等方式，表達對作品的理解.

和人物命運。而《變色龍》則把筆觸集中在一件事上,圍繞

2.能理清行文思路，用多種形式介紹所著狗咬人的事件，從發生、發展、高潮到結局，從頭到尾記

讀作品的基本脈絡。述了一個完整的故事。教學時要梳理隨著狗主人身份的變

化，奧楚蔑洛夫態度也不斷變化的過程，把握小說的主要內

3.能從多角度揣摩、品味經典作品中的

容。

重要詞句和富有表現力的語言，通過圈

2.抓住人物的言行舉止，把握其心理活動，分析其形象。

點、批注等多種方法呈現對作品中語言、

這篇小說的主人公奧楚蔑洛夫，是“變色龍”的代表，

形象、情感、主題的理解。世界文學史上有名的典型人物。作者運用夸張手法，不厭其

3.能分類整理富有表現力的詞語、精彩煩地描寫了奧楚蔑洛夫態度的五次變化，通過他的不斷“變

色”，自我表演，自我暴露，淋漓盡致地刻畫出人物的性格

段落和經典詩文名句，分析作品表現手

和靈魂，一個溜須拍馬、諂上欺下、見風使舵、趨炎附勢的

法的作用;能從作品中找出值得借鑒的

小人形象躍然紙上。教學時要抓住描寫人物語言、動作、神

地方，對照他人的語言表達反思自己的

態的具體語句，引導學生細讀、品味，分析其性格特征。

語言實踐。3.了解諷刺小說的特點，品析其主要藝術手法。

4.能通過對閱讀過程的梳理、反思，總本文是一篇杰出的諷刺小說，塑造了令人難忘的文學典

型人物。奧楚蔑洛夫之所以能給人留下深刻印象，并成為某

結不同類型文學作品的閱讀經驗和方

類人物的代名詞，是因為這一形象高度的典型性和概括性。

法；

小說在描寫這類人物時，抓住了他們的共性，通過提、概括

5.能與他人分享自己獲得的對自然、社

和總結，并用、對比等諷刺小說常用的藝術手法，加以突出，

會、人生的有益啟示，能借鑒他人的經使這類人物具有鮮明的個性特征。教學時要充分注意這一特

驗調整自己的表達，能根據需要，運用點，引導學生加深理解。

積累的語言進行口頭或書面表達。

活動一：正音正字

1．字音

(1)單音字

契訶夫(qìhē)篩子（shāi）醋栗(cùlì)坎肩（kǎn）賤（jiàn）

擰起眉頭（nǐng）胚（pēi）子旗幟（zhì）荒唐（táng）洋溢（yì）

惦記（diàn）恐嚇（hè）調解（tiáo）魁梧(kuíwú)徑自（jìng）

（2）多音字

嚇xià嚇唬逮dài逮捕畜xù畜牧

hè恐嚇dǎi逮鳥chù牲畜

擰nínɡ擰繩

nǐng擰巴

nìng脾氣擰

活動二：字詞釋義

（1）沉靜：指安靜、寂靜、沒有動靜，用來形容景物以及人。

（2）魁梧：強壯高大。

（3）荒唐：是指行事比較離譜，不正常，不符合一般的規則。

（4）伶俐：機靈乖巧。

（5）洋溢：情緒、氣氛等充分流露。

（6）恐嚇：威脅人,使害怕。

（7）徑自：表示自己直接行動，有些自作主張的意思，含貶義。

（8）無精打采:形容精神不振,提不起勁頭無緣無故:沒有一點原因異想天開:指想法很不切實際,非常

奇怪。

（9）異想天開：異：奇異、離奇異想:不可思議的想法；天開：上天給以的啟示比喻荒唐離奇，想象

著暫時無法實現的事還比喻超強的想象力。

（10）無緣無故：沒有一點兒原因。

活動三：積累文學常識

1.作家作品

契訶夫(1860-1904)，俄國小說家、戲劇家、十九世紀末期俄國批判現實主義作家、短篇小說藝術大師

和法國的莫泊桑、美國的歐亨利齊名為三大短篇小說巨匠。主要作品有小說《裝在套子里的人》《凡卡》

《小公務員之死》，劇本《櫻桃園》《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姊妹》等。

2.寫作背景

1881年，俄國民意黨人刺殺亞歷山大二世后，亞歷山大三世一上臺，在竭力強化警察統治的同時，也

搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗1880年成立的治安最高委員會頭目洛雷斯、麥

里可夫后來當上了內務大臣，這是一個典型的兩面派，人民稱他為“狼嘴狐尾”這時的警察打著遵守法令

的官腔，干著獻媚邀功的勾當。

3.題目解讀

變色龍這種動物的皮膚顏色能隨著環境因素而改變，這與小說主人公奧楚蔑洛夫狡猾善變、見風使舵

的個性特點相吻合，不僅生動形象，而且具有強烈的諷刺效果自然界中的變色龍隨著周圍環境的變化而不

斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次“變色”，是因為他不敢得罪權貴，哪怕僅僅是權貴家的一

條咬傷了人的小狗作者通過寫像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存不得不靠出賣人格和尊嚴來換取生存

空間，批判了沙皇時代腐朽專制的社會制度，而那正是孕育這種奴性人格的土壤。

活動四：疏通文意，把握主旨。

（一）文章結構

第一部分（第1—5段）：故事的開端。寫警官奧楚蔑洛夫在廣場巡邏時遇到了一樁“案子”——狗咬

人。

第二部分（第6—27段）：故事的發展和高潮。描寫奧楚蔑洛夫審理“狗咬人一案"的過程，他隨著狗

主人身份的變化共做出了六次判定。

第三部分（第28、29段）：故事的結局。奧楚蔑洛夫審理結束，小狗被帶走，赫留金受到嘲笑和恐嚇，

揭示了當時俄國底層人民的痛苦。

（二）課文主題

這篇諷刺小說運用對比、夸張的手法，通過描述主人公奧楚蔑洛夫隨著狗主人身份的變化，對案件的處理

態度和判定結果發生變化的過程，塑造了一個見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的小人形象，深刻地揭露了

當時沙皇俄國的黑暗社會現實，無情地鞭撻了沙皇走狗的丑惡靈魂，也揭示了小市民階層的麻木、庸俗和

愚昧。

（三）寫作特色

1、通過外貌、語言、動作、神態、細節描寫來刻畫人物。

2、以小見大

3、在對比中諷刺，在夸張中諷刺。

1.本文的主人公有怎樣的性格特點？刻畫這個形象最突出的是什么描寫方法，這些描寫有什么作用？

本文的主人公具有見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下、狡猾善變、反復無常的性格特點。最突出的描寫

方法是對話描寫，通過個性化的語言，鮮明地表現了人物的性格特征，具有十分強烈的諷刺效果。

2.“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口

連一個乞丐也沒有。”這句話運用了哪些修辭手法，表現了什么？

運用了擬人、比喻和雙關。“無精打采"暗示市場的不景氣；把商店、飯館的門比作“饑餓的嘴巴”，

形象地寫出了無顧客上門，門可羅雀的蕭條景象；“上帝創造的這個世界"是雙關語，明指人類是上帝創

造的，暗含沙皇的統治，具有諷刺意味。整句環境描寫體現了當時冷清、凄涼、壓抑的社會氛圍，這正是

軍警憲兵當道的沙皇統治的真實寫照。

3.奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣”在小說中出現了幾次，有什么作用？

在小說中共出現了四次。

第一次：小說開頭。新的軍大衣是奧楚蔑洛夫身份和地位的標志。

第二次：聽說“這好像是將軍家的狗”，借口天氣熱，脫大衣，以“脫大衣”掩蓋自己的狼狽。

第三次：聽到人群中有人肯定是將軍家的狗，奧楚蔑洛夫為自己的言語的冒犯而恐懼不已，嚇得渾身

發抖，因而又要巡警給他穿上大衣。

第四次：小說結尾“裹緊大衣"。奧楚蔑洛夫擔心丟掉官職，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹緊大

衣”。

軍大衣這一細節描寫，將奧楚蔑洛夫“變色"過程中的丑態以及卑劣的心理活動刻畫得淋漓盡致。

4.奧楚蔑洛夫為什么能給人留下深刻的印象，乃至成為某類人物的代名詞？體會諷刺小說的這種寫法

及其作用。

奧楚蔑洛夫之所以能給人留下深刻的印象，并成為某類人物的代名詞，是因為這一形象高度的典型性

和概括性。作者在描寫這類人物的時候，抓住了他們的共性，通過提煉、概括和總結，并用夸張、對比等

諷刺小說常用的藝術手法，加以突出，使這類人物給人留下深刻的印象。像巴爾扎克小說《歐也妮·葛朗

臺》中的守財奴葛朗臺，莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢，吳敬梓長篇小說《儒林外史》中的范進，都

是這樣的人物。

小說情節知識要點

情節是構成小說的三要素之一，包括開端、發展、高潮、結局等部分，有的兼有序幕和尾聲它既有自

身的特點和藝術（技巧），又對展現人物性格、表現作品主題起著重要作用。

考向一：概述情節

提問方式：用一句話或簡明的語句概述故事情節或文中共寫了幾件事，請依次加以概述或這篇小說的

情節是如何展開的？請概括回答或概述小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某

一方面）。

答題模板：答題時對事件的概述，應按照“何時、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括（材

料本身未涉及的除外，尤其是“何人"做何事”不能省）。

考向二：分析情節作用

提問方式：小說敘寫某一情節有什么作用，請做簡要分析或請簡要分析小說情節的特點及作用（雙線

交織、懸念、曲折性、合理性等）或作者反復寫某一情節，有什么作用？或作者寫某一段，對展開情節有

什么作用？。

解答思路：情節作用分析題往往要考慮對情節本身、對人物、對主題三方面的作用情節的作用有：①設置

懸念，引起讀者閱讀的興趣②為后面情節發展作鋪墊或埋下伏筆③照應前文④線索或推動情節發展⑤交代

人物活動的環境⑥刻畫人物性格（心靈、精神）⑦表現主旨或深化主題。

一、選擇題

1．下列各組詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）

A．醋栗（lì）契訶夫（kē）逮捕（dài）伶俐（líng）

B．恐怖（bù）畜生（chù）篩子（shāi）賤胚子（pī）

C．沒收（mò）魁梧（kuí）調解（tiáo）戳鼻子（chuó）

D．揭露（lù）恐嚇（hè）蔑視（miè）豬崽子（zǎi）

【答案】D

【詳解】本題考查字音。

A.契訶夫（kē）——hē；

B.賤胚子（pī）——pēi；

C.戳鼻子（chuó）——chuō。

故選D。

2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

（1）有人從商店里_________出頭來，臉上還帶著睡意。

（2）說不定這是條_________的狗；可要是每個環家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。

（3）等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下

場。我要好好地_________他一頓！

A．伸嬌貴教育B．冒高貴批評

C．探名貴教訓D．鉆寶貴懲罰

【答案】C

【詳解】（1）根據語境，結合“臉上還帶著睡意”，語句中用“探”字更能表現人的情態。（2）用來形容“狗"的

最恰當的詞語是“名貴”。（3）根據語境，用“教訓"一詞更能表現出警察見風使舵、欺下媚上的嘴臉。據此，

答案為C。

3．閱讀下面的文字，選出下列選項中表述有誤的一項（）

它后邊跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追上狗，身子往前一探，撲倒在地

下，抓住了狗的后腿。又傳來了狗的叫聲，還有人的叫喊：“別放走它！”有人從商店里探出頭來，臉上

還帶著睡意。木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。

A．“花布襯衫"是偏正短語。

B．“他追上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿。”這個句子是承接復句。

C．畫線句子運用了比喻的修辭手法。

D．語段運用了動作描寫、語言描寫和外貌描寫。

【答案】C

【詳解】

本題考查短語類型、復句類型、修辭手法和描寫方法。

C.畫線句運用了夸張的修辭手法，形象地寫出了人們聚集速度之快。側面反映沙皇統治下人們愚昧、麻木的

狀態。

故選C。

4．下列句子中加點的詞語意思相同的一項是（）

A．①“我早晚要收拾你！"奧楚蔑洛夫向他恐嚇說。

②我來收拾殘局！

B．①奧楚蔑洛夫裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

②他話也沒說，就拿鐵鍬徑自出了家門。

C．①我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。

②她穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。

D．①長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是

個荒唐的家伙，長官！

②在這里可以聽到最荒唐的新聞。

【答案】B

【詳解】本題考查理解詞語意思的能力。

A.①“收拾”是懲罰的意思。②“收拾"是處理的意思。

B.①“徑自”是直接，徑直。②“徑自"直接，徑直。

C.①“顏色”是指顯示出來讓人知道厲害的臉色或行動。②“顏色"是色彩的意思。

D.①（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。②“荒唐”是指毫無道理。

故選B。

5．對《變色龍》中奧楚蔑洛夫這一形象概括最合理的一項是（）

A．認真執法、斷案有方的沙皇政府基層公務員。

B．媚上欺下、虛張聲勢的沙皇政府的底層警察。

C．霸道無能、可憐可氣的沙皇專制弱勢小官僚。

D．見風使舵、一心維護沙皇專制統治者的走狗。

【答案】D

【詳解】本題考查人物形象分析。

結合《變色龍》內容可知，奧楚蔑洛夫興師動眾地處理街頭發生的一件小狗咬傷首飾匠赫留金的小事，還

命令他的助手葉爾德林“去調查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，

別拖！！"在得知是將軍哥哥的狗的時候，他又開始為狗開脫，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你

呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。

你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒”，后來又圍繞狗的主人是誰而變來變

去。據此可知，奧楚蔑洛夫是一條媚上欺下、趨炎附勢、見風使舵、一心維護沙皇專制統治者的走狗。

故選D。

二、綜合性學習

6．學習完《變色龍》后，班級開展“走進小說天地，體會別樣人生"綜合性學習活動，請你參與。

（1）某同學寫了一副對聯的橫批和上聯用來評價奧楚蔑洛夫，請你根據對課文內容的理解，補寫出下聯。

橫批：媚上欺下

上聯：面對權貴趨炎附勢盡顯奴才臉

下聯：

（2）請從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個人物，仿照示例寫一段心得，不超過60字。

示例：祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓

生活的辛酸艱苦。

（3）“變色龍"比喻像奧楚蔑洛夫這樣“多變”的人。請說出下列稱呼分別比喻什么樣的人。

①鐵公雞：

②笑面虎：

③地頭蛇：

（4）某同學為了解作家契訶夫，搜集了一些資料，整理時產生了一些錯誤，請你幫助修改。

[甲]90年代是契訶夫創作達到高峰的時期，創作了不少杰作。[乙]除了契訶夫自己主動研究現實外，

由于九十年代俄國革命運動的發展和高漲，也給了他不少的影響，使他對現實的認識更加深刻了。他對沙

皇專制制度的批判也更加深入。在著名小說《裝在套子里的人》中，[丙]他編造了一個恐懼一切新事物、

頑固地維護舊制度的典型人物別里科夫的形象。契訶夫相信舊制度一定會滅亡，新的生活必然會到來。在

劇本《櫻桃園》里，他喊出了“新生活萬歲！"

①[甲]處畫線句中存在成分殘缺的語病，應在“”前加“"。

②[乙]處畫線句中存在成分贅余的語病，應將“”去掉。

③[丙]處畫線句中存在搭配不當的語病，應將“"改為“”。

【答案】（1）看到百姓專橫跋扈露出虎狼相

（2）示例一：楊志，一個梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個豪邁英雄的

赤子之心。

示例二：孔乙己，一個舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數著茴香豆喝酒，我從中讀出了一個迂腐讀

書人的自命清高。

示例三：韓麥爾先生，一個教學四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴肅認真地上最后一課，我從

中讀出了一個知識分子深厚的愛國情感。

示例四：奧楚蔑洛夫，一個沙皇政權下的警官，興師動眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政

府腐朽黑暗的統治。

（3）①比喻極度吝嗇的人。

②比喻外貌和善而內心兇狠的人。

③比喻在當地有勢力的欺壓人民的惡霸。

（4）①創作了他

②由于

③編造塑造

【詳解】試題分析：（1）本題考查擬寫對聯。對聯分上下兩聯，兩聯字數相同，語義相關，相對應的詞語

詞性相同。本題依據橫批“媚上欺下”，下聯可結合對人民專橫跋扈、恫嚇訛詐的的性格特點，表現其“欺下”

來擬寫作答。（2）解答時，首先分析結構找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式

仿格調，看清要求定主題。仿寫句子在內容上要與例句相一致。本題作答可從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、

奧楚蔑洛夫"這四個人物選擇一個自己熟悉的，采用“人物+形象+意義”的方式擬寫作答。答案是多元的。（3）

在日常生活中，人們往往用一些動物的特點來形容人的特點。鐵公雞——比喻極度吝嗇的人。笑面虎——常

比喻外表和善而內心兇狠的人。地頭蛇——在當地有勢力的欺壓人民的惡霸。（4）語句“90年代是契訶夫創

作達到高峰的時期，創作了不少杰作"是缺少主語，應該在“創作了”前加主語“他"；語句“除了契訶夫自己主

動研究現實外，由于九十年代俄國革命運動的發展和高漲，也給了他不少的影響，使他對現實的認識更加

深刻了”缺少主語，去掉“由于"；語句“他編造了一個恐懼一切新事物、頑固地維護舊制度的典型人物別里科

夫的形象”是搭配不當，應該把“編造"換成“塑造”。

三、現代文閱讀

（一）閱讀《變色龍》節選，完成下面小題。

①警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發的巡警，

端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采

地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。

②“好哇，你咬人？該死的東西！"奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計們，別放走它！這年月，咬人可

不行！逮住它！哎喲……哎喲！”

③傳來了狗的尖叫聲。奧楚蔑洛夫向那邊一瞧，看見從商人彼楚金的木柴廠里跑出來一條狗，用三條

腿一顛一顛地跑著，不住地回頭瞧。它后邊跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追

上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿。又傳來了狗的叫聲，還有人的叫喊：“別放走它！"有

人從商店里探出頭來，臉上還帶著睡意。木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。

……

⑨“這好像是席加洛夫將軍家的狗。”人群里有人說。

⑩“席加洛夫將軍？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨

了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？"奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭？

它是那么小；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆

什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”

……

“我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，

模樣也不中看，完全是個下賤胚子。居然有人養這種狗！這人的腦子上哪兒去啦？要是這樣的狗在彼得堡

或者莫斯科讓人碰見，你們猜猜看，結果會怎樣？那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它

斷了氣！你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓他們一下！是時候了。"

……

普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對著赫留金哈哈大笑。

“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

7．小說通過多次描寫“軍大衣"反映了人物怎樣的心理變化軌跡？

①有人說好像是將軍家的狗：……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱……

②巡警說在將軍家見過這樣的一條狗：哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……

③收場：……裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

①___→②___→③

8．按要求作答。

（1）四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世

界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。（運用何種描寫方法，有何作用？）

（2）木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。（從用字的角度賞析語句）

9．警官奧楚蔑洛夫對案件的判斷頃刻逆轉，這樣寫的用意是什么？

【答案】7．驚慌失措（或吃驚膽怯）心驚膽顫（或懊悔恐懼）狼狽不堪（或尷尬難堪）

8．（1）環境描寫（社會環境描寫）作用：作者通過對人物出場周圍環境的描寫，渲染了當時沙皇黑暗統治

下的社會壓抑經濟蕭條、市場冷清的凄涼氣氛，為情節的發展做鋪墊。

（2）“鉆”字既寫出了人群聚集之快，又表現出他們急于看熱鬧的無聊心態。9．①從情節設置看，這

樣寫使情節發展難以猜測而形成懸念，引人入勝；②從人物性格塑造看，這樣寫能突出表現人物見風使舵、

趨炎附勢的性格和唯權唯上的思想本質；③從表現主題看，這樣寫反映了法律被踐踏、專制盛行的社會現

實；④從諷刺藝術的運用看，寫奧楚蔑洛夫對案件的判斷多次逆轉，以漫畫式的夸張增強了小說的諷刺效

果。（或奧楚蔑洛夫對赫留金、對狗的態度前后形成鮮明對比，讓人物自相矛盾、自己打自己嘴巴，增強了

諷刺力量。）

【解析】7．本題考查分析人物心理。

結合①句“有人說好像是將軍家的狗：……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱……"分析，聽

到有人猜測這“好像是將軍家的狗”，奧楚蔑洛夫就叫手下幫忙“把大衣脫下來”，仿佛脫掉大衣能讓他擺脫眼

前的窘境，這表現了奧楚蔑洛夫內心萬分驚訝和慌亂，害怕因此得罪了將軍的心理；

結合②句“巡警說在將軍家見過這樣的一條狗：哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺

冷……”分析，當聽到巡警說在將軍家見過這樣的一條狗，奧楚蔑洛夫的大衣由“脫"到“穿”，反映了奧楚蔑洛

夫的恐懼心理，穿大衣只是一種掩飾，通過一脫一穿、一熱一冷的細節描寫，反映出人物心驚膽顫、懊悔

恐懼的心理活動，將奧楚蔑洛夫凌弱畏強的丑態暴露無遺；

結合③句“收場：……裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了"分析，“裹緊大衣”，表現了奧楚蔑洛夫力圖逞威

風，對自己的“表演"也不無難堪，所以裹緊大衣灰溜溜地走了。“裹緊大衣”“徑自走了"體現出了奧楚蔑洛夫

的尷尬難堪的心理。

8．本題考查賞析語句。

（1）句要求從描寫方法的角度進行賞析，結合“四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無

精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有”分析，“沉

靜"沒有一個人”“門口連一個乞丐都沒有"描寫了人物活動以及事件發生的背景，這是運用了環境描寫的方

法。“無精打采”把門人格化，暗示市場的不景氣；把商店、飯館的門比作“饑餓的嘴巴”，形象地寫出了無顧

客上門、門可羅雀的蕭條景象；“上帝創造的這個世界”是雙關語，明指人類是上帝創造的，暗指沙皇的統治，

具有諷刺意味。整個句子勾勒出蕭條凄涼、恐怖壓抑的社會環境，暗示了沙皇統治的反動與黑暗，為下文

故事情節的發展做鋪墊。

（2）句要求從用字的角度進行賞析，結合“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的"

分析，“鉆”字富有表現力，寫出人們聚集之快，人們的無聊心態——以看熱鬧為樂。這說明在沙皇時代，極

端的專制統治造成了人們精神面貌的病態現象：貧窮落后，愚昧麻木，無聊透頂，卻又不甘沉寂。

9．本題考查理解文章寫作目的。

結合第⑩段，第段，第段內容可知，警官奧楚蔑洛夫對案件的判斷頃刻逆轉，其中他對赫留金、對狗

的態度前后形成鮮明對比，讓人物自相矛盾、自己打自己嘴巴，以漫畫式的夸張增強了小說的諷刺效果；

結合文章內容可知，官奧楚蔑洛夫對案件的判斷頃刻逆轉，從故事情節的發展來看，使情節曲折多變，難

以猜測而形成懸念，內容更引人，易激發讀者閱讀興趣；

奧楚蔑洛夫之所以對案件的判斷頃刻逆轉，是因為他不敢得罪權貴，哪怕僅僅是權貴家的一條狗。這樣的

一個小官僚，面對一般群眾的時候，他往往會擺出一副官架子，如他一出場，穿著新的軍大衣，在眾人面

前一副“嚴厲"的表情，一個裝腔作勢、作威作福的小官僚形象畢現；而面對權貴，卻是一副奴顏婢膝的樣子。

從人物性格塑造來看，這樣寫能突出表現人物見風使舵、趨炎附勢的性格和唯權唯上的思想本質；

結合當時的時代背景來看，這樣的人物是當時社會的必然產物。當時的俄國在沙皇統治下，經濟落后，思

想保守，實行殘酷的專制制度，像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用人格和尊嚴來換取生存

空間。這樣的人物雖然可恨，但作者批判的鋒芒其實更多地是指向當時腐朽專制的社會，指向孕育這種奴

性人格的土壤。從文章的主旨來看，借其態度的多變，來表現人物的趨炎附勢性格，表現當時社會的黑暗，

法律只是政府欺壓百姓的一個借口；從表現主題看，這樣寫反映了法律被踐踏、專制盛行的社會現實。

（二）閱讀下面的文字，回答問題。

名貴的狗

契訶夫

杜博夫，一個老兵出身、年紀不輕的中尉，和志愿入伍的克納普斯正坐在一起喝酒。

“好一條公狗！”杜博夫指著他的狗米爾卡對克納普斯說，“名——貴——的狗哪！您注意它的嘴臉！

光憑這嘴臉就值大錢了！遇上喜歡狗的人，沖這張臉就肯甩出二百盧布！您不信？這么說您是外行……"

“我懂，不過……”

“這可是長毛獵狗，英國純種長毛獵狗！發現野物時它那副姿勢別提多漂亮了，還有那鼻子……真靈！

天哪，多靈的鼻子！當初米爾卡還是一條小狗崽子，您知道我花了多少錢買下的？一百盧布！好狗啊！米

爾卡，你這機靈鬼！米爾卡，你這小壞包！過來，過來，上這兒來……哎呀呀，我的小寶貝，我的小乖

乖……"

杜博夫把米爾卡招引過來，還在它的頭上親了一下。他的眼睛里涌出了淚水。

“我誰也不給……我的小美人……小淘氣。你是愛我的，米爾卡，是不是？……行了，滾一邊去！”

中尉突然喝道，“臟爪子盡往軍服上蹭！說真的，克納普斯，買這小狗我花了一百五十盧布！可見它很值

錢，只可惜我沒有時間打獵！這狗簡直閑死了，也荒廢了它的才能……所以我想把它賣了。您買吧，克納

普斯！您一輩子都會感謝我的！哦，要是您手頭緊，我可以半價讓給您……出五十就帶走！您這是明搶

呀！"

“不行，親愛的……我一個戈比也不出。一來我不需要狗，二來我也沒有錢。”

“這話您早說不就好了。米爾卡，從這兒滾出去！"

“行了，不要就不要……見您的鬼去！既不想買，也不想要……哎，您去哪兒？再坐一會兒嘛！”

克納普斯伸個懶腰，站起來，拿起帽子。“該走了，再見吧……"他打著哈欠說。

“那您等一下，我來送送您。”杜博夫和克納普斯穿上大衣，來到街上，默默地走了一百來步。

“您看我把這狗送誰好呢？"中尉開口說，“您有沒有什么熟人？那條狗您已經看到了，是條好狗，

純種狗，可是……對我真是一點用處也沒有！”

“我不知道，親愛的……再說我在這地方哪兒有什么熟人？"

一直走到克納普斯的住處，兩位朋友再沒有說一句話。克納普斯握過中尉的手，便打開自家的便門，

這時候杜博夫咳