專題二十一：記敘文閱讀記敘順序（2022·江蘇宿遷·統考二模）閱讀下面的文章，完成下面小題。母親（節選）梁曉聲①在這一個淫雨瀟瀟的孤獨的日子，我想念我的母親。隔窗有楊樹的眼睛愣愣地呆呆地瞅我……②最堪憐是中秋、國慶、新年、春節前夕的母親，她每日只能睡上兩三個小時。③五個孩子都要新衣穿，沒有，也沒錢買。母親便夜夜地洗、縫、補、漿。若是冬季里，洗了上半夜搭到外邊去凍著，下半夜再取回屋里，烘烤在煙筒上。母親不敢睡，怕焦了著了。母親是太剛強的女人，她希望我們在普天同慶的節日，沒條件穿件新衣服，也要從里到外穿得干干凈凈。盡管是打了補丁的衣服，還想方設法美化我們的家。④家像地窖，像窩，像上丘之間的窩。土地，四壁落土，頂棚落土。它使不論多么神通廣大的女人為它而做的種種努力，都在幾天內變為徒勞。母親卻常說：“蜜蜂螞蟻還知道清理窩呢，何況人！”母親拼盡她那毫無剩余可淡的精力，也非要使我們的家在短短幾天的節日里多少有點像樣不可。“說不定會有什么人來！”母親心懷這等美好的愿望，頗喜悅地勞碌著。然而沒有個誰來。沒有個誰來，母親也并不覺得掃興和失望。生活沒能將母親變成個懊喪的怨天怨地的女人。母親分明是用她的心鍥而不舍地銜著一個樂觀。那樂觀究竟根據什么？當年的我無從知道，如今的我似乎知道了，是母親默默地望著我們時目光中那含蓄的欣慰。她生育了我們，她就要把我們撫養成人。她從未懷疑她不能夠。母親那樂觀當年所根據的也許正是這樣的信念吧？唯一的始終不渝的信念。⑤我們依賴于母親而活著。像蒜苗之依賴于一棵蒜。當我們到了被別人估價的時候，母親已被我們吸收空了。沒有財富和知識。母親是位一無所有的母親。她奉獻滿腔滿懷不溫不冷的心血供我們吮咂！母親啊，媽！我的老媽媽！我無法寬恕我當年竟是那么不知心疼您、體恤您。⑥是的，我當年竟是那么不知心疼和體恤母親。我以為母親就應該是那樣任勞任怨的。我以為母親天生就是那樣一個勞碌不停而又不覺累的女人。我以為母親是累不垮的。其實母親累垮過很多次。在夜深人靜的時候，在我們做夢的時候，幾回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會連她自己也不可思議地掙扎了起來，又去上班……⑦她常對我們說：“媽不會累的，這是你們的福分。”⑧我們不覺得是福分，卻相信母親累不垮。⑨在北大荒，我吃過大馬哈魚。肉呈粉紅色，肥厚、香。烏蘇里江或黑龍江的當地人，習慣用大馬哈魚肉包餃子視為待客的佳肴。⑩前不久我從電視中又看到大馬哈魚：母魚產子，小魚孵出，想不到它們竟是靠慣食它們的母親而長大的。母魚痛楚地翻滾著，扭動著，瞪大它的眼睛，張開它的嘴和它的腮，攪得水中一片紅。卻并不逃去，直至奄奄一息，直至狼藉成骸……?我的心當時受到了極強烈的刺激。我瞬間聯想到長大成人的自己和我的母親，聯想到我們這九百六十萬平方公里上一切曾在貧困之中和仍在貧困之中堅忍頑強地撫養子女的母親們。她們一無所有，她們平凡、普通、默默無聞，最出色的品德可能仍是堅忍。除了自己的堅忍，她們無可依靠。然而她們也許是最對得起她們兒女的母親！因為她們奉獻的是自己。想一想那種類乎本能的奉獻真令我心酸。而在她們的生命之后不乏好男兒，這是人類最最持久的美好啊！3．聯系上下文，簡析文章第⑨⑩兩段的插敘內容的作用。【答案】3．寫了大馬哈魚產子的艱難過程，與母親無私地奉獻形成類比，突出了母愛的偉大和我的感動愧疚之情，同時，也引出下文我對母親的思考，使文章結構緊湊。【解析】3．本題考查插敘的作用。插敘的作用一般需要思考：概括出插敘了什么內容；把握這段插敘寫出了內容主題的什么特征；把握中心事件的性質意義，然后看這段插敘和中心事件及主題的關系和作用。第⑨⑩兩段是插敘，根據“母魚產子，小魚孵出，想不到它們竟是靠慣食它們的母親而長大的。母魚痛楚地翻滾著，扭動著，瞪大它的眼睛，張開它的嘴和它的腮，攪得水中一片紅。卻并不逃去，直至奄奄一息，直至狼藉成骸……”分析，交代了大馬哈魚產子的艱難過程，從人物塑造角度看，這段插敘與母親的無私奉獻形成類比，突出母愛的偉大，以及我當年不知心疼、體恤的愧疚，同時，引出下文，我對母親的思考：“她們平凡、普通、默默無聞，最出色的品德可能仍是堅忍。除了自己的堅忍，她們無可依靠。然而她們也許是最對得起她們兒女的母親！因為她們奉獻的是自己。想一想那種類乎本能的奉獻真令我心酸”，使文章結構緊湊。（2021·江蘇鹽城·統考一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。父親的陽光董改正①父親不怕曬。無論怎樣的毒日頭，只要事情沒有做完，他都頂著日頭，繼續干自己的活。不但不忌憚，不但絕無不適感，不但不會中暑，而且越曬越精神。②今年立秋當日，下了一場透透的雨，氣溫一下子降下來。似乎“立秋”是道門，過了門檻，季節的身份就變了。③我一邊感嘆氣候反常，一邊找秋衣。父親站在廊下，看著秋雨綿綿的田野山崗，說，別慌著收短衣褲，至少還要穿二十來天呢！④“立秋前后兩重天。”父親總是這樣說。他篤信這個祖宗的農諺，無條件地恪守。無論如何，晚稻秧必須在立秋前插到田里，遲一天都不行。他說立秋那天的太陽就像泡茶的開水，如果水溫不夠，這杯茶就廢了。⑤有一年大旱，水塘讓村里的大戶弄成了干塘。一塊大田早已犁好了，干巴巴地等待著雨水。立秋那天傍晚，父親翹首望著滿天看似要帶來豪雨的烏云，期待最后的雨水，但那么濃厚的云，竟然忽地被天風吹散。天氣忽然晴好，云白天藍。我們一家五口都站在干得動一下就塵土飛揚的“水田”里，兄妹仨茫然地看著母親，母親看著父親，父親低下頭來。⑥父親說，種紅豆吧。他戀戀不舍地看著即將西墜的夕陽，滿是遺憾和不甘。⑦不等兩天了嗎？母親還是想插上秧。⑧照不到立秋的太陽，還能有收成嗎？父親瞪眼道。⑨可是你明明盼雨的。弟弟小聲嘀咕。⑩盼雨是為了把秧插下去，雨里面也有陽光！父親不講理了，大聲呵斥著。?從稻田變為豆地，得整畦，再點坑、點豆、點草木灰，再用角鋤壅土掩好，已是深夜。大月亮臉盆一樣，懸在河中間，黃得晃眼，月光干凈得可以洗臉。各種秋蟲，在漫山遍野的每一個孔穴石縫里唱著。?“快到子時了吧？”父親自言自語。見我們都打著哈欠，他說，你們都回去吧，它們都能曬到明天的太陽了。?那天晚上，父親母親在月光下點豆，我帶著弟弟妹妹沿著月色成河的村路回家。這個夜晚永遠印在我的記憶里。?你還記得那個點豆子的晚上嗎？我問。?記得，我們家的豆子就是比別人家的好，我們是在立秋那天點好的，比人家多曬幾個日頭。?其實這不是事實，子時一過，已是第二天了，但我沒有反駁他。?“這天，還是要熱的，至少要熱半個多月。”?“怎么看出來的？”?“這天下成萬上億畝的稻田里，稻子都差最后一把火了，要是一直陰雨，那可怎么辦？”?父親的邏輯顯然是靠不住的，他人格化了“天”。?“沒有立秋后一直陰雨，然后歉收的情況？”這句話我沒有問出口，說出口的是：“我看稻子都勾頭了，就是陰著，也能干爽硬實吧？”?“就差最后一把火了。稻殼里大半是漿水呢。陰干的衣服一股泔水味，何況稻子？”?關于立秋后，陰雨、氣溫低，因而收成差的記憶，父親一定是有的，只是他不愿意去想罷了。他心思簡單得像個孩子，倒下就能鼾聲如雷，睡眠時間能達到十個小時，但是這幾天他憂心忡忡，失眠了。?回城后的第三天，一大早就接到父親的。?你出門看看！大太陽！我看了天氣預告，今天三十度！明天三十二度！后天三十六度！這死天氣，要熱死人呢！?聽父親的口氣，仿佛他是夸父，太陽是他追回來的一般。?我拉開窗簾，萬道金光射進來。?我的眼前仿佛（選自《思維與智慧》2021年第3期，有刪改）6．第⑤～?段插敘了什么內容？有何作用？【答案】6．內容：某年大旱，立秋當天，因無雨水，父親迫不得已將稻田變為豆地，全家人深夜忙著種紅豆。（意近即可）

作用：說明父親篤信“立秋前后兩重天”這一祖宗遺留的農諺，并無條件地恪守，突出其執著堅忍的性格特點。【詳解】考查對插敘及作用的理解。插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關的情節的敘述方式。仔細閱讀⑤～?段的內容，可知，時間是：有一年；事件是：天氣大旱，母親想插上秧，父親在立秋那天決定種紅豆，稻田變為豆地；結果是：一家人深夜忙著種紅豆。作用：照應第④段的語句“‘立秋前后兩重天。’父親總是這樣說。他篤信這個祖宗的農諺，無條件地恪守”。因為父親明白立秋那天的太陽就像泡茶的開水，如果水溫不夠，這杯茶就廢了”；對主要情節起補充、襯托的作用，突出父親堅韌執著的性格，突出主題。1．閱讀下面的文段，回答問題。柿子樹曹文軒①山本家的院子里長了一棵柿子樹，已是一棵老樹了，枝杈飛張開來，有幾枝探出院外，橫在小道的上空。②柿子樹開花后不久，便結了小小的青果。這些青果經受著陽光雨露，在你不知不覺之中長大了，我將伸出院外的枝上所結的柿子很仔細地數了一下，共二十八顆。③秋天來了，柿子在秋陽之下，一盞一盞地紅紅地亮起來，那橫到路上的枝頭上的柿子一下子就能數清了。從夏天到現在，它們（）不少一顆，還是二十八顆。④柿子終于成熟了。它們沉甸甸地墜著，將枝頭墜彎了。幾乎顆顆都能摸著。我想：這些燈籠，早晚會一盞一盞地被摘掉的，最后只剩下幾根鐵一樣的黑枝。⑤然而，—星期過去了，枝上依然是二十八顆柿子。⑥又過去了十天，枝上還是二十八顆柿子。⑦那天，我在枝下仰望著這些熟得亮閃閃的柿子，覺得這個世界有點不可思議。⑧十多年前我家也有一棵柿子樹——⑨柿子樹長得很快，只一年，就躥得比我還高。又過了一年。這一年春天，在還帶有幾分寒意的日子里，我們家的柿子樹居然開出了幾十朵花。在枝頭上很漂亮地開放了好幾天，直到它們結出了小小的青果。⑩沒等成熟，西頭的天龍便來偷摘了四顆，我和他打了一架，他媽媽找我媽吵了一頓……后來，這棵柿子樹使我們家接連幾次陷入了鄰里的糾紛。最后，柿子樹上，只留下了三顆成熟的柿子。?我將這三顆柿子分別做了安排：一顆送給我的語文老師（我的作文好，是因為她給了我很大的幫助），一顆送給擺渡的喬（我每天，總要讓他擺渡上學），一顆留著全家人分吃（從柿子掛果到今天，全家人都在為這棵柿子樹操心）。?三顆柿子掛在光禿禿的枝頭上，十分耀眼。?母親說：“早點摘下吧。”?“不，還是讓它們在樹上掛幾天吧，掛在樹上好看。”我說。?瘦瘦的一棵柿子樹上，掛了三只在陽光下變成半透明的柿子，成了我家小院一景。因為這一景，我家本很貧乏的院子，就有了一份無言的樂趣。?幾只喜鵲總想來啄那三顆柿子。幾個妹妹就輪流著坐在門檻上嚇唬它們。?這天夜里，我被人推醒了，睜眼一看，隱約覺得是母親。她輕聲說：“院里好像有動靜。”?我翻身下床，只穿了一條褲衩，赤著上身，嘩啦抽掉門栓，奪門而出，只見一個人影一躍，從院里爬上墻頭，我哆嗦著發一聲喊：“抓小偷！”那人影便滑落到院墻那邊去了。?我打開院門追出來，就見朦朧的月光下有個人影斜穿過莊稼地，消失于夜色之中。?我回到院子里，看到那棵柿子樹已一果不存，干巴巴地站在蒼白的月光下。?晚上，月色凄清。我用斧頭將這棵柿子樹砍倒了……?前些天去前川先生的家拜訪，我說起了山本家的柿子樹，并將我對當地民風的贊賞，告訴了前川先生。然而，我沒有想到前川先生聽罷之后，（）嘆息了一聲，說：“我倒希望有人來摘這些柿子呢。”我不免驚訝。?前川先生將雙手平放在雙膝上：“許多年前，我家的院子里也長了一棵柿子樹。柿子成熟時，有許多上學的孩子從這里路過，他們就會進來摘柿子，我一邊幫他們摘，一邊說，摘吧摘吧，多吃幾顆。看著他們吃得滿嘴是沛子汁，我們全家人都很高興。到院門口說，放了學再來吃。可是現在，這溫馨的時光已永遠地逝去了。你說得對，那掛在枝頭上的柿子，是不會有人偷摘一顆的，但那一樹的柿子，竟沒有一個人來摘，那柿子樹不也太寂寞了嗎？”?回來的路上，我一直在心中回味著前川先生的話。他使我忽然面對著價值選擇的兩難困境，不知如何是好了。?我又見到了山本家的柿子樹。我（）地感到那一樹的柿子美麗得有些蒼涼。它孤獨地立著，徒有一樹好好的果實。我絕不能接受我家那棵柿子樹的遭遇，但我對本以欣賞之心看待的山本家的柿子樹的處境，也在心底深處長出悲哀之情。?秋深了，山本家柿子樹上的柿子，終于在等待中再也堅持不住了，只要有一陣風吹來，就會從枝上脫落下三兩顆，直跌在地上。那柿子實在熟透了，跌在地上，頓作糊狀，像一攤攤廢棄了的顏色。（有刪改）從全文看，作者寫“我”家里的柿子樹的記敘順序是什么？寫這部分的內容有何作用？2．閱讀下面的文章，完成下列小題。十七歲的遠行陳曉卿①多年前的一個晚上，當時我十七歲。站臺上，全家人給我送行。我面前是一個大旅行包，還有一個碩大的行囊，用背包帶捆得很緊，里面是我的衣物和一床新被子。②我媽站在一旁，又遞過來一個書包，裝得鼓鼓囊囊的。天氣很熱，我一面示意他們回去，一面把裝滿食物的書包遞還給我媽，說：“北京什么吃的都有，用不著這些。”③事實上，我媽的擔心，從我填報高考志愿時就開始了。我想讀北京的學校，這讓她隱隱感到不安。“為什么不報考南方的學校呢？”她總是輕聲嘟囔，“聽說北京的糧食供應里，還有四分之一的雜糧呢。”母親是中學教師，對學生說的是艱苦奮斗、建設“四化”的大道理，但回到自己家里，她還是希望兒子能有更好的生活條件。④每次看到孩子們吃粑粑時，流露出對食物的渴望，我媽都會特別得意，并為她是一個“南方人”而深深自豪。南方富庶，北方貧瘠，這是我媽的邏輯。⑤當然，這并沒有影響一個十七歲的高中畢業生的選擇。這一年的九月，我到了北京，在嶄新的環境里開始了大學生活。⑥然而不到一個月的時間，我便開始感到哪里不對，刨除想家的因素，最主要的就是食欲不振。按說，北京廣播學院的食堂在北京高校里算做得不錯的，我和同學也偶爾湊份子“進城”去吃北京的館子，但這些都沒有辦法平復我對家中食物的思念。⑦一個人只有離開自己熟悉的生活環境，到了完全陌生的地方，才會理解，所謂的故鄉不僅僅意味著熟悉的人群和熟悉的景物，熟悉的味覺習慣顯然也是故鄉重要的組成部分。⑧在北京讀大學的第一個學期，我的腸胃一直在鬧情緒，直到我寒假回到家，報復性地吃喝了一整天，世界才逐漸安靜下來。⑨等再次踏上去往北京的列車，我的包里已經塞滿各種故鄉的食物：燒雞、酥糖、臘鵝，還有我媽特地裝的糯米粑粑。⑩大學同宿舍有一個維吾爾族同學，看到我掛在床頭網兜里的粑粑，幾次欲言又止。后來，他終于說：“這個東西，我聽說是大油做的……”其實，外婆家的粑粑是純素的，除了米，沒有添加任何別的東西。不過為了維護我們的友誼，我決定改變每天消滅一塊粑粑的節奏。?與別的同學分享吧，一來舍不得，二來別人也很難理解其中的美妙。那天晚上，我買了點大白菜，和著方便面的調料，煮了一飯盆湯，把剩下的五塊粑粑全部放進去，并且全部吃完，撐得我直翻白眼。?至今想來，十七歲那年的離家，是我成長過程中非常重要的時間節點。與此同時，我開始主動嘗試和接納更加豐富的食物，要知道在讀大學之前，我甚至不能吃辣椒。?假如沒有十七歲的遠行，我現在是否也會像我媽一樣，成為一個口味界線非常清晰的人呢？我真的說不準。?后來，我成了一名紀錄片導演，這一職業需要我不停地與人打交道，而食物恰好是人與人交流最便捷的媒介。為此，我不得不帶著好奇心，品味各種匪夷所思的吃食，漸漸地，我變成了一個“世界胃”，可以出國十幾天不吃一頓中餐，心安理得地享用幾乎所有的當地食物。?更難得的是，它身上富集的信息既有鮮明的個性，又有非常強烈的生活氣息。即便是同一種食物，在地球不同的地方出現，它既會有同一性，又會有差異性；有時異曲同工，有時又大相徑庭。?所以，我總結說，吃百家飯，行千里路，等同于讀萬卷書。?食物與其所在地區氣質的某種勾連，以及食物自身流變的秘密一直深深地吸引著我。?就拿粑粑來說，這種稻米制品，通過不同的加工手段，居然能演變出那么多美食：粉、圓、粽、糕、糍、丸、糟、糜、堆……游走在故鄉和世界之間，尋找風味，尋找人和食物之間的關聯，這一切，都始于我十七歲那年的遠行。（選自《讀者》2019年第19期，有刪改）本文主要運用了哪種記敘順序？請簡要分析。3．閱讀下面一篇文學類文本，完成下面小題。父親的①父親真是老了，耳朵越來越聾，你在他耳朵旁扔個炮仗他都不會有任何反應。②以前，閑下來時，他會到村口的老槐樹下，和大家說些家長里短，聽聽村子里的大小事情。或者一個人泡一缸子老茶，抱著收音機，坐在院子里聽花鼓戲，聽秦腔。一聲狗叫，他都能分清是誰家的狗。可現在，他的耳朵什么也聽不到了，好像誰在里面修了銅墻鐵壁。樹上的鳥不再嘰嘰喳喳了，雞不鳴，狗不叫了。世界對他來說，只有一個字：靜。③那時，母親的身體還好。我們給家里打時，就打給她。然后，母親再把我們通話的內容及問候，借助手勢以及他們一起生活幾十年的經驗，傳達給父親。④父親耳朵聾，口齒卻非常清晰。他聲音洪亮。母親比畫一句，他就會“嗯”“哦”“唉”“呀”地說一句，以表示母親轉述的話他聽明白了。末了，他就會對母親說：“告訴兒子，我們啥都好著哩，別操心。有空了再回來看看。”⑤自從父親的耳朵聾了之后，我們很少和他說話了。不是我們不想和他說話，而是他再也聽不清楚我們說什么了。他又不會唇語，許多時候，他總是答非所問。和他說話，說了等于沒說，索性就不說了。⑥父親年輕時，脾氣不怎么好，而母親愛嘮叨，兩個人常常因一些雞毛蒜皮的事，一言不合就吵起來。那時候父親常掛在嘴邊的一句話就是“煩不煩呀，整天就跟只麻雀似的嘰嘰喳喳個沒完”。現在，父親的耳朵聾了，母親一下子也安靜了下來，母親說什么父親都聽不見，所以就不說了。倒是父親說什么，她都言聽計從，像個小媳婦似的。⑦父親的耳朵聾了，家里的氛圍卻是越來越和諧了。⑧過年時，我們一家人在一起，有說有笑的，父親坐在那里，雖然聽不見我們說什么，但見我們笑，他也跟著笑。他將他的孫子抱在懷里，掏出一個紅包塞進孫子的手里。孫子拿著紅包，將嘴湊近他的耳朵說：“謝謝爺爺。”這一次，父親竟然聽懂了，說：“不用謝！”⑨我們大家都笑，說父親這句話是蒙對的。⑩春天的時候，母親病了，中風，事先沒有一點征兆，一切都來得很突然。?從醫院里出來時，母親留下了后遺癥。說話口齒不清，每說一句話都相當費力。她坐在輪椅上，經常為要一件東西，或者要辦什么事，憋得臉紅脖子粗。而我們卻不知所云。倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了。父親說：“你娘說，她出院了，這病一時半會兒不會死，也好不了多快。她說你們都耽誤了這么長時間了，你們都有自己的工作，該回去上班了。”?聽了父親翻譯過來的母親的話，我們一時不知說什么好。說真的，我們去上班了，家里怎么放心得下？母親能聽見我們說的話，卻表達不出來，而父親能表達，卻聽不見我們說什么。這以后，就是給家里打個，也是個問題。?父親見我們愣在那里，似乎明白了我們的意思，他說：“你們放心上班去吧，我雖然耳朵背，可我身體好著呢，我能照看你娘的。你們也別擔心，你娘說不了，可耳朵靈，我呢，聽不見，卻還能說。以后你們打了，我們兩個人合起來接聽。”?為了證明這種辦法可行，我們進行了一項模擬實驗：我們將母親的放在了她的輪椅旁，撥響了，母親聽見鈴聲響起時，通過肢體動作將這個信息傳遞給了父親。父親拿起接通后，直接放到了嘴邊。他說：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧。”然后掛了。?回到城里，每次給家里打時，那個畫面一直就在我的腦子里，像放電影一樣。而且，每次接通，父親永遠都是那句話：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧。”?而我，幾乎什么也不用說。（摘自《微型小說選刊》）第⑥段畫線句和下面鏈接材料分別用了什么記敘方式？有什么作用？（鏈接材料）我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張，這個喚作“智取生辰綱”。本文畫線句的記敘方式:。作用：。鏈接材料的記敘方式：。作用：。4．閱讀《瘸叔出行》一文，完成下面小題。瘸叔出行曾立力①瘸叔這兒至今仍保留著新年出行的習俗。沿著村邊轉個圈，驚喜中撿回件頗具象征意義的物件，也有預先藏好的，討個好彩頭，求得一年的好兆頭。②本來瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一個人，屋里窮得叮當響，哪有那么多講究！年前，石頭來送年貨，鼓勵他說：“瘸叔，新年只要你第一個出行，包你撿到寶貝。諾打空轉身，我封個大紅包賠你！”石頭說這話時緊盯著瘸叔，一雙眼睛閃閃發亮。灶臺上那封滿地紅的萬字鞭，正在烘著去潮氣，就是那天他帶過來的。按照老祖宗留下的規矩，新年出行，鞭炮一定要炸響，萬萬不可炸啞。③打開門，一股冷風撲面而來，瘸叔打了個寒顫。他炸響鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也沒有心思再點燃鞭炮。但是已經開了門，只好硬著頭皮往前走。④瘸叔走出屋場坪，見前方影影綽綽中有兩具黑影立在路中間。這么早誰會站在寒風中等他？走近一端詳：兩捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸著是石頭弄的，“柴”“財”諧音，愿他今年發財，過上好日子。⑤瘸叔一直走背字。小時得過小兒麻痹，一只腳長，一只腳短；近年養豬豬瘟，養雞雞死，養魚，一場山洪掀個底朝天，倒霉透頂！因此他一蹶不振，打不起精神。經常嘆氣說：“命里只有八角米，無論如何不滿升。咸魚翻身？想都別想！反正現在政策好，干脆等著吃低保。”⑥石頭是個大學生，讀了一肚子的書。這些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他卻從城里回到了村里。看到瘸叔沒起色，他總想幫一把。他三番五次來勸瘸叔：窮不能窮志氣，輸不能輸信心。可石頭說破天，瘸叔也不為所動。⑦這兩捆啞巴柴棍，就是石頭說的寶貝？也太平常了吧，鬼才稀罕！誆他來吹北風，就這寶貝？黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一聲。⑧新年出行，要的是一路順風走到底，切忌打轉走回頭路。風架著瘸叔繼續前行。再往前走是山塘，更是個大風口。走在山塘的堤壩上，果然風更大，嗚嗚地叫。路旁，風中干硬的樹枝，毫無情面地死勁抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，樣子十分狼狽。⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，樹枝下，一條大魚，搖頭擺尾，活蹦亂跳。頓時瘸叔只覺得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顧一切地撲了上去，手忙腳亂中抱住這條大魚就往家跑。瘸叔一路狂奔，大聲喊道：“我抓到大魚了！年年有余！年年有余！”⑩瘸叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里，還沒進屋，朦朧中就見石頭匆匆追來。老遠就沖他道喜：“恭喜瘸叔！賀喜瘸叔！鯉魚跳龍門，好兆頭啊！好兆頭！”話音沒落，就拉著瘸叔與魚來了個新年自拍，還貼著瘸叔耳根意味深長地說：“這魚喲，市面上稀早得很！”?彤云密布的天空終于綻開道縫，瀉下一線亮光。瘸叔這才看清楚是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線……?這時天已放亮，靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起。瘸叔又點燃了剩下的鞭炮，眼淚再也忍不住滑落了下來。（選自《微型小說選刊》，原文有刪改）從全文看，第⑤段采用了哪種記敘順序？請結合上下文，分析其作用。5．閱讀下面文字，完成下面小題。未接來電水竹①清晨，起床去衛生間，下了床卻習慣性去拿，先看下時間6：20，然后就瞄到有個未接來電，上面顯示“老王”，腦子里立即血往上涌，心里咯噔一下，一邊回撥，一邊胡亂地想著，是不是我爸腦梗又犯了？未接來電是二十分鐘之前，可千萬別有什么事呀！②這么害怕的原因是，前段時間，我爸來我家小住，可能是由于天氣突然變冷，有天中午，他突然覺得左側的手腳發麻，說話也說不清楚，我趕緊把他送去了醫院。③醫生說這是一過性的腦梗，有的自己能恢復過來，像我爸這種，持續二十分鐘就自己好了，有的恢復不過來，就比較麻煩……④記不清我爸這是第幾次因為類似的情況住院，說真的，每次都把我嚇個半死。醫生說，也不要過于緊張，現在老年人這種情況多，也沒有很好的根治辦法，只說清淡飲食，適度運動，這次發現血糖也有點高，讓盡量少吃米面。⑤住院一周后出院休養了段時間，我爸說在城里住得憋得慌，感覺像坐牢，堅持回老家了。⑥在撥通等待的期間，我非常懊惱睡前沒有檢查，可能是白天開會把設成靜音忘記調回來。我不停地祈禱老爸趕緊接，每嘀一聲，一分一秒都是無比漫長和煎熬，心想別暈過去了，不然老年的聲音響起來，震耳欲聾的他不可能聽不到啊。越想越怕，眼淚都急出來了，還是沒人接。⑦緊接著又打了一遍，很快就接通了，聽到我爸熟悉的聲音，心里頓時輕松了一些，我哽咽著問：“爸，你沒事吧？！”⑧爸說：“怎么了？沒啥大事呀，不是醫生說不讓喝米粥嘛，你給買的豆漿機收到了，但我按照說明書使用，為啥響了一會兒，又停了，然后再響一會兒又停了，是不是寄的路上被摔壞了！？”⑨我聽后徹底松了口氣說：“沒事兒，停下來的時候是在加熱，反復幾次，等滴滴的聲音響了以后就完全熟了，也打好了，倒出來冷一下就可以喝了。”⑩他說“那我掛了，我得趕緊盯著去。”?“不用盯。”我說。?“不看著哪能行？”他堅持道。?我說：“好，那你看著吧。”?掛了，我打了個冷戰，才發現身上寒意徹骨，寒冬清晨，我只穿了件單層的睡衣，站著那么久也沒覺得冷，也忘記原本起來是要去衛生間的。?再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點點地暖回了知覺，我卻像嬰兒般縮成一團，仍心有余悸。不知道從什么時候開始，在每一個深夜或者是清晨，特別害怕聽到鈴響，最害怕的是我爸打來的，他年紀大了，又一個人獨住，生怕他哪兒不舒服，我沒有在身邊，不能及時送去醫院而發生不測。?思來想去，我總結了一下這么焦慮害怕的原因，是平時對父親的關心太少了。如果因為這樣那樣的原因，不能陪在他左右，現在通訊這么發達，經常打個問候一下，隨時掌握情況，或許我就不會胡思亂想，也或者是平時父親打來時，我能多點耐心，不要問有事沒事，沒事掛了忙著呢，這樣敷衍應付，他可能會多打幾次過來，也不至于他不到萬不得已才會偶爾一個過來，就把我嚇破了膽。?如果你和我一樣，害怕聽到父母的，那也恰恰說明，你對父母關心度不夠。因為所有的恐慌和胡猜亂想，都是因為茫然和未知。凡事用心努力，就會知己知彼，自然胸有成竹，也能泰然處之，做事如此，孝心亦是啊。（《亳州晚報》2018年12月3日，有刪改）請從記敘順序的角度分析一下②～⑤段在文中所起的作用。6．閱讀下面的文字，完成后面小題杜鵑綻放徐光惠①多年前的那個春天，是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。②那年，我所在的單位改制技員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾病猝然離世。意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪。③朋友說：“小惠，咱們去全佛山走走吧！”我卻提不起興致，但她們不由分說，將我架上車。④車子進入南川境內，在狹窄的山路上婉蜒前行，一路顛簸，終于來到金佛山“生態石林”。它造型奇特，規模龐大，如一片浩瀚的石海。堅硬的石頭上生長著一棵棵鮮活的樹木，根須深深扎進石頭縫頑強地生長。“樹纏石、石抱樹”，樹與石相依相存，遠看是樹近看是石，分不清是林海還是石海，冰冷的石頭變得溫情靈動，充滿活力。⑤幕春的金佛山風有些涼、太陽光斑駁地撒在小路上。山間霧氣氤氳，腳下溪流淙淙，耳邊不時傳來小鳥“啾嗽”的歡叫。走著走著，不經意地抬頭，竟是漫山遍野的杜鵑花海，剎那間迷了雙眼。⑥家鄉的杜鵑花為灌木，這里一叢那里一簇，而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存，高低不一，錯落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放，高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立。一朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，有的含苞待放，有的熱烈綻放，潔白若雪，粉紅似玉，紅艷如霞。站在山巔，云海繚繞起伏，山間蒼巒疊翠，滿山杜鵑如天然錦緞，攝人心魄。⑦我們在山腳下一處叫“如霞人家”的小院住下，房間不大，用木頭修葺而成，干凈、整潔。一個三十多歲的女子接待了我們，她說：“我叫如霞，有事就叫我，我準備晚飯。”⑧四周很靜，廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處，一大簇杜鵑花開得正艷，紅彤形的，無拘無束熱烈奔放。（1）一朵朵花兒鉚足了勁兒，爭先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，交頭接耳，顯現出自然、樸素的美。⑨“這花開得真艷，好養活嗎？”我問如霞。“金佛山的杜鵑花生命力特別旺盛，年年常開不敗，象征著愛與幸福。”如霞笑著說。杜鵑花不與百花爭艷，默默開在山間、角落，頑強生長，認真地開出燦爛的花朵，給人們帶來愛與幸福，一股暖流在心中充溢。⑩晚飯后，我們散步回來，如霞邀我們去她的小屋坐坐，并泡上溫熱的金佛山蜂蜜茶，喝下后頓覺暖了許多。“就你一個人打理這個旅店嗎？”我問她。?“我家在山上，丈夫癱瘓在床，家里有個兒子五歲，年邁的婆婆身體不好，每年旺季我就來這里掙點錢，冬天就回山上。”?“一個人忙得過來嗎？”“小旅店掙不了多少錢，不敢請人幫忙，不過我還扛得住，丈夫治病要花錢，兒子大了，我想讓他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切會好起不來的。”她笑著說，看不到半點憂傷。?⑵我點點頭：“嗯，會好起來的，一定會。”我對她說，也對自己說。?第二天一早，我又來到那簇杜鵑花跟前，每朵花兒都昂著頭，迎著初升的太陽神氣得不得了。一縷風過，散發出淡淡芬芳。?我們向如霞告別，車子開動，我回頭，她披一身霞光朝我們揮動雙手，依舊一臉笑容，自然、淳樸，如同她身后那簇盛開的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動。?愿做一簇杜鵑花，坦然面對人生中的苦難。我的心中已是春意融觸，溫暖而明亮。（選自《思維與智慧》2019年19期有改動）文章運用了哪種記敘順序？有什么表達效果？紫藤蘿瀑布（節選）但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。7．文段中有一句話點出“一大株紫藤蘿”的命運是特別年代造成的，這句話是：。8．“過了這么多年，藤蘿又開花了”暗含的意義是什么？9．為什么要插入“十多年前家門口也曾有過一大株紫藤蘿”這一段？10．從結構和內容上簡要分析文末“我不覺加快了腳步”這句話。閱讀下文，完成下面小題。一碗米粉①天有些冷了，父親突然對我說：“陪我去一趟桂林吧。”父親越來越老了，行動也越來越不方便了，已經不能獨自外出了。我那時正好要去西雙版納，就說“桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧。”父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態度很堅決。②沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問：“為什么非要到桂林呢？”父親說：“我要去吃米粉。”就為這個原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。③車站的旁邊就有賣米粉的，我說：“我給你買一碗？”父親不讓，帶著我一家一家地找。我說：“隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。”父親很堅決地說：“不，我要找一位姓楊的。”我奇怪地問：“他的米粉特別好吃？”父親嗯了一聲，又說：“我還欠他一碗米粉錢呢。”④父親說，那是十五年前的事了。那次他來掛林，玩得很開心，眼看返程的時間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時，肚子咕咕地叫個不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因為太餓了的緣故吧，那天的米粉特別好吃。可是等他付錢的時候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，身上一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出他的窘態，問：“沒帶錢？”父親低下頭說：“錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去后我一定把錢給你寄來給你。”店主又打量了一下父親，說：“不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。”父親紅著臉答應了。⑤十五年了，父親沒有再去過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓楊。父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那住姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上。他連連嘆氣。⑥父親開始帶著我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道名字的人，談何容易，我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發冷了，再過24小時我們就要回去了。這時，我突然想到，在網上尋找那位姓楊的店主。我進了一家網吧，在網上發帖，請網友幫忙尋找那位姓楊的店主。⑦第二天中午，有人打我的，說他就是我們要找的人，請我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址找到了他。父親一眼就認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說：“我可找到你了，我可找到你了！”語氣中滿是激動。老楊的頭發全白了，動作慢慢騰騰的，老態畢現。⑧只是我有些疑惑，這個小店我前天來過，店主是個年輕人。也許是他的兒子吧，我想。⑨米粉端上來了，味道確實不錯。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執意按照自己的標準付了錢。臨別時，父親又一次握住了他的手，說：“要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。”老楊使勁地點頭，久久握著父親的手。返回途中，我的響了，是老楊打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們在找他后，他特意和店主商量，臨時當了一會兒店主，又給我們做了一次米粉。他說，他今天特別高興！11．作者在開篇用了兩段文字寫父親堅持要去已經去過的桂林，而不去沒有去過的西雙版納，這樣寫用意何在？12．第④段加點的“尷尬”用的好不好？為什么？13．文章第④段運用的記敘順序是A順敘

B．插敘

C．倒敘作用是14．第⑦段劃線句運用了、描寫，作用是15．請用簡潔的語言概括文中的父親是一個怎樣的人？閱讀下面的文章，完成小題。鄺阿姨的舞蹈課華明玥①去養老院看望姑婆時，我遇到了鄺阿姨。彼時，鄺阿姨與老伴正在辦理入住手續。與絕大多數入住養老院的老人不同，鄺阿姨收拾得很精神。她不僅帶來了行李、書籍、十幾個有家人照片的木制相框，還帶來了幾盆盆栽、一架電子琴和一對迷你音箱。養老院的鐘院長調侃她說：“鄺老師，你是把家里所有有趣的東西都搬來了呀！”鄺阿姨的神情有些黯然：“您說錯了！我是把家里九成有趣的玩意兒都舍棄了，才搬來的！”②攀談之下才知道，鄺阿姨能歌善舞，當了一輩子幼兒教師，與身為大學教授的老伴原本過得很幸福。誰承想老伴楊老先生一過75歲，就患上阿爾茨海默病，病情發展迅速，僅過了兩三年，就不太認得人了。他質問買萊歸來的保姆：“你是誰？為何突然在我家里？你有什么目的？”充滿警覺的質問令保姆瞬間流淚，說什么也要辭工離開。老先生亦時斷時續認不出老伴，但還好，記憶底片上愈發模糊的印痕告訴他：這位清瘦的老太太他在哪兒見過，她不會傷害他。③鑒于兒女都在美國定居，孤立無援的鄺阿姨只能謀劃送老伴去養老院。一般來說，她可以留在家里，維持相對安寧、體面的生活。但鄺阿姨想了三天三夜，淚水打濕了枕巾，實在不放心讓老伴一個人面對陌生的環境。鄺阿姨做了她一生中最艱難的決定：賣掉家中舒適的房子，處理了她花幾十年工夫添置的胡桃木家具、鋼琴和大部分圖書，隨老伴一同來住養老院。④這么一來，鄺阿姨的生活領域和精神空間迅速收窄了，她沒法外出旅行，無法彈鋼琴以自娛，沒法與昔日的學生一起喝茶，甚至，沒法抽出半個小時來，與老姐妹一同去跳廣場舞。一兩個月之間，她原本溫熱的手變涼了，連被皺紋包圍的明亮的眼睛，也黯然失神。⑤為了幫助鄺阿姨適應環境，鐘院長和她一起欣賞舞曲，問她：“鄺老師，你還記得這些動作嗎？還能跳嗎？”⑥迷你音箱里播放的舞曲，大部分充滿新疆風情，鄺阿姨一面示范動作，一面對我們說，當年選這些舞蹈在廣場上跳，是因為大部分老姐妹退休之前都是文員、老師、財務工作者，伏案工作一輩子，頸、肩都有問題，跳這種舞有利于康復。果然，俏皮的舞曲一飛出，鄺阿姨就像換了一個人。頭頸、肩背、雙臂的轉側搖蕩、聳動飛轉，眼神的追蹤，手指造型的變換，就好像魔術師在臺上變出花朵來，一朵又一朵。顯然，連鄺阿姨自己，都被這生命的愉悅驚到了。⑦鐘院長于是邀請鄺阿姨擔任舞蹈康復科的老師。她說：“我們這兒的大多數老人整天坐在輪椅上呆望，看到他們灰暗的眼神，我心里就不好過。太陽落山前還要潑出所有的顏色，輝煌個十幾分鐘；做人，怎么能沒有奔頭？”⑧于是鄺阿姨就在自己78歲這年開班教人跳舞，我的姑婆，81歲，成了她僅有的幾位行動便利的學生之一。姑婆說，很神奇，音樂一響，那些成天在輪椅上枯索呆坐的老人家，眼睛里都有了光彩。她們搖著輪椅去康復教室門口，七八顆白發稀疏的腦袋湊在一起，熱切地觀望、議論起來。她們年紀都很大了，臉龐皺縮成小小的一團，渾身上下只有雙臂因為搖輪椅還有一點兒肌肉。她們開始梳頭發，換上漂亮的花襯衣，互相推操慫恿，看這些上廁所都要人幫忙的老太太，誰有勇氣成為鄺老師的徒弟。⑨鄺阿姨當然收了她們。她說，就算腿不能跳，手臂也能活動搖擺，頭頸也能傳情達意，這就是勝利。鄺阿姨教跳舞，不但免費，還自掏腰包網購了餅干等點心，為學員加餐。她本人也深受鼓舞，覺得養老院的日子終于可以過下去了，陪著時而言語不清，時而糊涂迷惘的老伴兒，也不全是委屈。⑩最近，姑婆帶來的新消息是，已經全然認不得老伴的楊老先生，觀摩了幾節舞蹈課后，十分渴望與利落敏捷、神采奕奕的舞蹈老師約會。養老院的護士逗他說：“想追我們鄺老師可不容易，您起碼得把西裝穿利落了，把口袋巾疊得漂漂亮亮的。”?據說，鄺阿姨從衣箱里拿出老先生已經5年未穿的西裝時，臉上帶著笑，眼里卻全是淚。16．下面對文章的理解和分析不正確的一項是（

）A．從開頭段可以看出鄺阿姨平時生活的豐富多彩以及搬到養老院的十分無奈的心情。B．文章采用對比手法表現鄺阿姨夫婦及養老院老人們在舞蹈課前后精神狀態的不同。C．文章最后寫本已經認不出鄺阿姨的老伴在觀摩了幾節舞蹈課后終于認出了鄺阿姨。D．作者寫鄺阿姨夫婦及養老院老人們的故事意在表明人活著要有奔頭才能活得精彩。17．文中插敘鄺阿姨搬到養老院之前的家庭生活狀況有哪些作用？請簡要分析。18．結合語境按照要求賞析。（1）一兩個月之間，她原本溫熱的手變涼了，連被皺紋包圍的明亮的眼睛，也黯然失神。（賞析句子）（2）她們開始梳頭發，換上漂亮的花襯衣，互相推操慫恿，看這些上廁所都要人幫忙的老太太，誰有勇氣成為鄺老師的徒弟。（賞析加點詞語）19．鄺阿姨在教授舞蹈課前后精神狀態的不同及其原因是什么？請簡要分析。20．文章最后一段有什么深刻含義？請結合全文簡要分析。枯竹①我在北風呼呼的野外，遇見了它——一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發蒼蒼的垂暮老人，顯得那么另類。②竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過懵懂無憂的童年。③猶記得，小時候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進入溫暖的夢鄉……悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。④面前的這株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思連連——我仿佛見到了它的前身：某個雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。寧靜的夏夜它與清風交談，與明月對望，它聆聽夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團結土壤，與寒風對抗。⑤這株枯竹，也引發我對它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間；它是“寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩的高雅；它是竹籬上爬滿牽牛花的田園；它是竹籃采野花、摘野菜的詩意；又或，它走進尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣；再或，它成為農家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙……⑥它是陸游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐獲幽林賞，端居無俗情。”它是劉禹錫，“依依似君子，無地不相宜。”它是王維，“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”它是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹。”它是鄭板橋，“雪壓不倒，風吹不折。”⑦枯竹，仿佛是走過盛年、走過無數人生風雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結，而是走向了更高遠的生命。⑧…………21．這篇散文以為線索，表達了作者的情感。22．從全文看，選文第③段運用了哪種記敘順序，有何作用？23．根據要求，品析下面的句子。某個雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。（從修辭角度簡要品析）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。沙棗樹劉梅花（1）我在初春的時候，進了沙漠。草木們還沒有打算發芽，只有黃風窩在沙漠里，默默地跑來跑去。滿目都是一種悲愴地土黃，左看右看，前看后看，都是這種強大的顏色。走了很久，還是這種蒼涼的色調，黯淡，遼遠，壓抑。哪怕有點雪花也好啊！可是，沒有。（2）四周是一種偌大的寂靜和空。太熟悉這樣的蒼涼了。好多年前，我就住在騰格里沙漠邊緣的一個小村莊。有一天，我在學校里收到父親托人捎來的紙條和一沓糧票。紙條上說：丫頭，我去了糧站，只能換到這些糧票。進沙漠的時候突然刮起了老風，我們的狗迷路丟了。讀完紙條，我掩面，大哭。學校里剛剛宣布，不用糧票了，直接用錢就可以打飯。父親進沙漠，趕著毛驢車，要走四五個小時才能到糧站。我家的狗，忠心耿耿守過了我年少的時光，就這樣迷失在大漠浩浩的風沙里。它再也找不回家了。我一定比別人更能洞悉沙漠了。畢竟，我在沙窩窩里生活了十年。我的夢境深處，依然藏著沙漠那狂虐不遜的肆虐。（3）獨自走著。在沙漠里，孤獨像頭發一樣迅速長起來，一根也拔不掉，愈長愈濃。像走在荒涼的月球，沒有人間煙火的味道。那種壓抑，那種迷茫，那種惶恐，那種死寂，恍惚間讓人覺得被扔在了不毛之地的時光隧道之外。想竭斯底里的喊叫幾聲。哪怕大哭幾聲也痛快啊。（4）轉過幾個沙丘，突然就看見了一棵沙棗樹，一下子驚喜了。我童年的樹啊！親人的樹啊！（5）茫茫大漠，一棵樹從天而降——枝椏縱橫，像巫婆披散的頭發，四下里極力擴張，紛亂，卻有某種秩序。暗暗的，有一種奔涌的氣勢，浩大，強勁，霸氣。這棵沙棗樹，張揚的沙棗樹，在大漠里如此自在的凌亂的飛揚。它一定也想嘶喊幾聲。（6）孤零零一棵樹，它孤獨嗎？它喜歡沙漠嗎？它的頭發被大風扯成這樣嗎？我不知道。我仰望這棵任意揮撒著枝條的樹，它確實是自在獨立的，一點也不覺得委屈。我知道，它的根會扎得很深。（7）這沙漠，一定要有一棵樹才行。路過的人要在樹下歇歇腳，天空的鳥要在樹枝打打盹。風要纏繞在樹上，雪要棲落在樹上。沒有一棵樹，怎么能行呢。大漠荒蠻，有一棵樹，是生命象征。是希望的象征。（8）蒼茫大漠，時間在這里變得很緩慢，很緩慢。大漠之外，光陰似箭。這棵樹，是大漠之外的一枝箭，不留意射到這里來了。外面的箭，是冷的，寒的。只有這枝箭，是溫暖的，綠意瑩然的。（9）我慢慢地看著它，用力地看著它。沒有伴兒的沙棗樹，是有點孤單，但絕不可憐，甚至有點傲慢的意思。你看，那枝椏多么長多么隨意，沒有一點點的擁擠，多么闊綽的自由。樹桿雖然被風沙吹得彎曲，有點擰巴，但絕對有氣勢，暗含著一股強勁的力量——和風沙較勁，和命運較勁，和沙漠較勁。它贏了。贏得昂首挺胸，凌然大氣！（10）它的心境，只有它自己明白。我只是猜測，我不是樹。如若我是樹，我真的不想到沙漠里來。就算我是一枝光陰的箭，也千萬別射到這么荒涼的地方來。我如果要做樹的話，最好長是山青青水潺潺的地方。最好是陌上，是繁花似錦的地方。梧桐也行，槐樹也行，千萬別是沙棗樹。這樹，有點丑，一點也不嫵媚。這大漠，也忒蒼黃了，我可不想如此的孤單。（11）可是，這棵沙棗樹一定不是這樣想的。它坦然，無謂。沙漠又能怎么樣？黃風又能怎么樣？我還不是生活得好好的，安安靜靜的。你看，天地之間，都是蒼茫的枯黃，沒有生命的氣息。只有我，春天開花，夏天長葉子，秋天結果，冬天迎接雪花。（12）漫漫的時光里，我獨自開花，獨自發芽。沒有什么來打擾，沒有什么來聒噪。挺好呀。擠在樹林里當然熱鬧，可是，沒有如此的安靜啊。大漠空曠，天高云淡。天地當中，我迎風而立。難道，不美嗎？沒有價值嗎？（13）我摸摸沙棗樹，皮膚粗糙。細枝子上布滿了細細的刺，鋒利，尖銳，毫不示弱。黃風刮過的時候，這樣尖刻的萬千利箭，會不會刺傷風的衣裳？風會不會疼？（14）你覺得我只是一棵不漂亮的樹，扔在沙漠的樹，就想隨意傷害嗎？不是，我懷揣鋒利，慢慢跟光陰糾纏著，跟命運耗著。你拿我當一枝箭，隨便射到如此蒼涼的地方，毫不在乎。我要長出無數枝箭，連頭發里也暗藏著十萬利箭，射向你，射疼你。你只有感知到疼痛，才能理解我的疼。（15）這樣的十萬利箭，風啊，光陰啊，如果不怕疼，你來吧。我的箭，是我內心的傷感。悲戚，但熾熱。這朗朗大漠，太陽當空照著，我的十萬利箭，是十萬孤獨，陪著我，盛大而隆重的蒼涼啊。天地日月之間，我兀自傲然獨立。大漠之上，黃風獵獵，我有足夠的資格笑傲天下。有誰，比我更加堅韌而不拔？（16）五月，我要開花了。我的花，絕無驚艷，樸實安靜。但我的清香，暗暗的，也較勁著，足以滌蕩整個沙漠，無可匹敵。花開十萬，是我十萬金色的翅膀。用這強大的清香里，蘊含著我的吶喊。我攻下整個大漠的寂寞孤獨。我要告訴你，在浩浩大漠，我是霸主！（本文有刪改）24．作者筆下的沙棗樹外形有哪些特點？請聯系全文分點歸納。

25．文章開頭第（2）節作者采用什么敘述方式來回憶父親好多年前趕著驢車進沙漠為我去糧站換糧票一事的？交代這件事有什么用意？26．作者筆下的沙棗樹形象生動，彰顯精神。請任選下面一句加以分析說明。

①茫茫大漠，一棵樹從天而降——枝椏縱橫，像巫婆披散的頭發，四下里極力擴張，紛亂，卻有某種秩序。②我要長出無數枝箭，連頭發里也暗藏著十萬利箭，射向你，射疼你。27．文章前半部分作者用“它”來稱呼沙棗樹，為何在結末6段中，“我”成了沙棗樹的代名詞？請說說這樣變化的原因。

28．請說說文末畫線句“但我的清香，暗暗的，也較勁著，足以滌蕩整個沙漠，無可匹敵”這句話的含義。

閱讀下面的文章，完成問題。《從百草園到三味書屋》選段①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。②長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。③長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙!門外像是風雨聲，他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢?后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。29．選文第一段寫出了我在百草園中的哪些趣事？30．說說下面兩句話中的加點字能否改為括號內的字，為什么？①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。②輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。31．請對第一段景物描寫的方法做簡要分析。32．本文引用“美女蛇的傳說”屬于什么記敘順序？有什么作用？高董和他的“矮老總”安諒①高董自然姓高，是Z公司的董事長，而且個人長得也高。“矮老總”實際姓艾，是公司的總經理，個子倒真是矮矬矬的。這一高一矮的搭配，搭檔有些年數了，公司的發展也不好不壞。巧合的是，他們都是明人的學生。②明人到集團任職，高董是當天就來登門報到了。去的是辦公室，說了片言只語，但氣氛融洽，明人握了握高董細巧如同女人般的手掌。“矮老總”沒來，是兩周后，明人去Z公司調研，才見到的，模樣也沒大變，除了長開了點，即成熟些之外。“矮老總”的手掌是粗壯的，明人握了握，還有一種粗里粗糙的手感。③明人到任當年，國資部門考核嚴格了，每年的產值及其利潤數必須報得一清二楚，還得按比例上交。每季度，明人都把下屬的董事長、總經理找來，讓他們當面匯報經營狀況，有一說一。每次，高董事長都是向明人保證：“沒問題，沒有爬不過的火焰山，我們會給領導抱來一個大金娃娃。”這小子在東北待過，據說還是大慶某地，說話倒真有王進喜王鐵人的氣概。這一點，令做領導的都頗為欣賞。再瞅瞅“矮老總”，他面有難色，吞吞吐吐：“困難，真，真不少，那臺機器，換零件，還得辦手續，用外匯，很折騰人……我們，我們盡力吧。”這副神情，總讓人心很不爽。“天塌下來，有高個子頂！”看著高董自信滿滿的笑容，明人不知怎的，想起了這句話。季季如此，明人也未多慮。④年底大關近了。明人讓財務、審計等幾個部門下去認真查了查，結果令他吃驚：其他公司不談，Z公司的產值，只完成了既定目標的八成。明人惱火了，立馬把高董和他的負責老總找來，劈頭蓋臉地斥責了一頓。臨了，還問他們：有沒有招數，在最后一段時間，補上去？高董事長的身子站得筆直，讓明人想起一句老掉牙的比喻：電線桿子。高董事長被這么批評了，臉上還始終掛著笑，這回一開口，笑紋又密布臉面：“是有些問題，但，請領導放心，我們會追上去的，我們保證完成任務！”這樣的回答，直往明人的心里去了。再瞪視“矮老總”，他又是一臉愁容：“問題真的挺嚴重，那零配件還在路上，再耽擱幾天，就沒時間了。我們再催催，到了之后，再調整工序，加班加點干吧。”說得完全不如高董討人喜歡。明人揮了揮手，把他們打發走了。他也是要把這陣子的煩惱，也打發了。好好靜下心來想一想。⑤可一睜眼一閉眼，已滿都是高董和“矮老總”的影子，揮都揮不去。他不由得想起當年一則往事。那時作為班主任，他帶學生到野外測量。晚上，就在一處山地安營扎寨。那晚，忽然下起了暴雨，雖然不久就雨歇風止了，明人也巡查過一遍了，但入寢前，還不踏實。便把幾位班干部叫過來，詢問同學們的狀況。幾位班干部都報告無什么問題。”很好，大家都安靜休息了。”身為班長的小高的話更是讓老師放心：”同學們情緒都不錯。老師盡管安心睡。您累了一天了。”他又補上一句。只有副班長小艾，說話直截了當：“有幾個同學擔心，這帳篷不結實，再來一場更大的暴雨，就低擋不住了。”“有這么嚴重嗎？”明人問。“老師，不會這樣的，那是有的人杞人憂天！”高班長當即否定。“問題是有的，有的同學還是第一次住這樣的帳篷，也是第一次扎，有的可能還沒扎到位。我待會去再檢查檢查。”小艾說。之后，明人又去巡查，看見小艾與兩個同學在加固一個帳篷。下半夜，果然又有一陣更強勁的暴風驟雨。宿營帳篷微微搖晃著，但都安然無恙。⑥兩位學生的面貌此刻在腦海里晃動，讓他的腦袋也一時發暈了。⑦年底最很快就要到了。結果也將揭曉。明人還沒找他們，高董事長就闖進了他的辦公室：“我們，沒，沒完成任務，您處理我吧？”“什么，沒完成，你不是說可以追上的嗎？還拍著胸脯說的。”“我，我那是想再努力努力，另外，也是不想讓您擔心。”高董事長期期艾艾地說。“你現在就不讓我擔心了？我看你是哄我，哄我一年，今天哄不過去了吧？”明人克制著惱怒，又問：“你的‘矮老總’呢？”“他，他……”高董事長舌頭打起結束。“他怎么啦？”明人瞪大了眼睛，“他前兩天累倒了，被送進醫院，可我剛找他，他又回生產現場了，我說來不及了，他說再怎么也要搶點回來……”高董事長一臉無奈，那電線桿的身子，此刻佝僂成一個蝦的形象了。⑧春節前，明人作了上任后的第一次人事調整。33．圍繞“明人任職，部門考核”這一線索，填寫下列表格。情節明人任職①明人查產值明人即將進行考核行為↓↓↓↓高董②自信保證完成任務滿臉微笑保證增產主動登門求處理矮老總調研被動遇見③滿面愁容反映問題帶病加班搶業績34．聯系上下文，揣摩下列句子，按要求完成括號內的任務。（1）①去的是辦公室，說了片言只語，但氣氛融洽，明人握了握高董細巧如同女人般的手掌。②“矮老總”的手掌是粗壯的，明人握了握，還有一種粗里粗糙的手感。（兩句話都對“手掌”進行了描寫，有什么作用？）（2）他說：“困難，真，真不少，那臺機器，換零件，還得辦手續，用外匯，很折騰人……我們，我們盡力吧。”（請分析此句的語言特點和表達效果。）35．小說第⑤自然段寫明人回憶往事有什么作用？36．作者將兩位主人公分別取名為“高董”和“矮老總”，結合文本內容說說有什么深意。閱讀下面選文，回答小題。【材料一】月光下的母親何君華①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。②陳老師不可能不同意。因為現在已是下午5點，我在縣中學寄宿，我家離學校有30多里。這個時候來請假，看來我母親一定病得很重。③我不是個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學校食堂的飯太難吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學校是放大假，每個月只有月底兩天放假，其他時間都在學校寄宿。上個月上學的那天清晨，母親又為我做了一碗雞蛋手搟面，母親小心地端著這碗手搟面送到我桌上，慈祥地摸著我的頭說：“慢慢吃，不著急。我孩兒上學辛苦了，等下次回家媽媽還給你做！”④我坐最后一趟班車到鎮上，鎮上已經沒有任何一輛機動車的影子了，我只好徒步往家走。⑤天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。⑥走到村口時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一捆又一梱的谷子奮力地抽打在木桶上。⑦那時我們那里還沒有脫粒機這樣的農用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。⑧我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢？心下突然有一種不好的預感。⑨我加快腳步走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人。⑩我哭了。?還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？?我哭了，嚎啕大哭。?母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學……?等我哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，我扭頭往學校的方向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。?我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學校，那我也決不回頭。?茫茫月光之下，鄉村公路上闃寂無人，我一個人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里回到學校時，天已經大亮。?陳老師關切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我病了。?說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。?陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。?我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了。?從昨晚到今晨一粒米沒進，但我一點兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。?我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人頂著月光干活兒。（選自《中國青年報》，有刪改）材料二：①“爸，我不讀書啦。”他低聲說。父親看了眼他帶回家的行李，一連三天沒和他說話。②第四天，他決定跟著父親去煤礦做工。③那是他第一次下礦井，有點忐忑，又感到新奇。他被分配在運輸組，負責用小拖車將前方工友挖出的煤炭運到通往地面的拖車中。活兒真累呀，可路是自己選擇的，他不會輕易退卻。④下午，他和父親被分到了不同的巷道，他的新奇感已蕩然無存，代之而起的是腰酸背疼及吸入煤塵后的極度不舒適。看著揮汗如雨的工友們，他不禁感慨萬分。如果不是親身經歷，他何曾知道父親每天都在如此陰暗潮濕的環境下工作？而自己能坐在溫暖明亮的教室里學習，那樣的時刻是何等的珍貴！⑤“快跑，塌方了！”有人喊道。慌亂的工友拼命向井口的方向跑去，他糊里糊涂地跟著跑。⑥“小春！小春！”黑暗中，他聽見父親聲嘶力竭的喊聲，擁擠的人流中一個瘦弱的身影正向他剛才工作的巷道跑去，那是父親。⑦“轟”的一聲，煤塵波浪般撲面而來，瞬間倒塌的石與土將他與父親分隔在兩個空間……⑧父親治愈出院后，他重新回到了學校。那次事故于他是一次洗禮，父親用生命給他上了驚心動魄的一課，讓他有了重新出發的動力。（據2020年第6期《博愛》龔細鷹《深井下的父親》改編）37．結合材料一的情節和提示的內容，梳理故事的脈絡。我撒謊請假回家——————38．寫出材料一第③段采用的記敘順序，說說這樣安排的作用。39．材料一第⑩段寫“我哭了”，再到第?段“我嚎啕大哭”，兩次“哭”的心理有何不同？請結合全文說說。40．刪掉材料一第?段可以嗎？試從結構和內容上說明理由。41．閱讀材料一時，有人認為“我”既然看到了母親在月光下脫谷粒，就應該幫母親勞動，不應該連夜返校。聯系材料二，說說你的看法。閱讀下面的文章，完成下列小題。第七條白裙子①和婉同宿舍的六個女生都來自城市。不用說，婉來自鄉下。②進入初夏的一天，同室的雅文從街上買回一條潔白的連衣裙。幾個女孩一下子圍過去，又捏又揉，爭著試穿，贊嘆之聲不絕。最后，大家商定，每個人都買一條這樣的白裙子。試想，七個清純漂亮的大一女生，身著一色的白裙在校園里魚貫而行，說不定會掀起一場不小的風波呢！她們征求婉的意見，婉從書上抬起眼睛，極不自然地笑笑，未置可否。③兩周后，宿舍里便有了六條那樣的白裙子，只有婉還是那身土里土氣的衣服。④她們催婉快些寫信跟家里要錢。寫還是不寫？婉心里非常矛盾。她清楚家里的情況，父母為供她上大學已是債臺高筑，而且還有一位剛升上高中的弟弟。680元一條的裙子也許算不上高檔，而對于一個貧困的家庭，這個數字意味著什么？一想到父母疲憊的身影，婉怎么也不忍心再開口向他們要錢。可婉真的很想擁有一條那樣的白裙子。上天賜給她姣美的容顏和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她馬上就能脫穎而出。⑤信還沒來得及發出，卻收到了家里的來信。父親說，為了能讓婉念完大學，打算讓她弟弟輟學，外出打工以貼補家用。⑥婉將剛寫好的信撕得粉碎，然后重寫了一封……⑦信“咚”的一聲進了油筒，關于一條白裙子的夢想也“咚”的一聲沉入心底。⑧那晚，婉失眠了。上鋪的雅文睡夢中翻了個身。她的白裙子飄然滑落到婉的床鋪上。那柔軟的布料絲一般爽滑，婉把它拈在手中撫摸著，貼在臉上摩挲著。她突然想穿上它試試，哪怕只是一小會兒她也會滿足。這種欲望驅使她悄悄起床，將那條裙子罩在身上。她對著月光左看右看，心里不勝驚喜又萬分緊張，想在屋里走動，又怕驚醒她們，于是躡手躡腳出了寢室。⑨校園里寂靜無人。月光如水般傾瀉在草坪上，月季花都羞澀地收起了花瓣，整個天地都成了婉的舞臺。婉穿過紅漆長廊，又繞著花壇轉了一圈，荷葉邊上的裙裾上下翻飛。⑩今夜，婉是月宮里出巡的嫦娥。?婉想，自己該回去了。她不敢奢望太多的幸福，只這一會兒就夠了。?婉提著裙子輕輕地上樓，又輕輕地開門……?突然“啪”地一聲，電燈亮了。“這么晚了，你……”雅文的話只說了一半。所有的人都已醒來，傻子一樣看著婉。婉只覺得腦子“嗡”的一聲，一片空白。雅文反應快，伸手關了燈，她們又不聲不響地睡下了。屋里恢復了死一般的寂靜。婉呆立在中央，那一刻，她知道了什么叫入地無縫。好一陣子，婉才走到床邊，裝作很平靜地脫下裙子，疊好放在雅文身邊。之后，她鉆進被子蒙上頭，這才任淚水恣意流淌。?第二天，雅文她們好象商量好的，都把白裙子收了起來，換上平時穿的衣服。?那以后，原來不合群的婉更是獨來獨往。她每天早出晚歸，一個人低著頭來去匆匆。白天泡在圖書館里，晚上熄燈后才偷偷溜回宿舍，一整天也難得說上一句話，對任何人都抱著一種敵對情緒，總感到她們都在嘲笑自己。婉想：也許我不該到這來，孤零零地，渾身上下透著自卑自憐。婉甚至想過退學。?不過有一點令婉很感動——這段時間，宿舍里誰也沒有穿過一次白裙子。?一個多月后的那個星期天，雅文她們都到街上去玩，婉像往常一樣在圖書館呆了一天。晚上，她獨坐在花壇旁邊，雙手捧腮，任思緒與月光一起流淌。這一天是她19歲生日。回去的時候宿舍里已沒了燈光，想必她們已睡下。她悄悄地開門進屋。突然一道火光點亮了一支紅燭，六個身著一色白裙子的女孩圍坐在桌旁，望著她甜甜地笑。桌上擺著一小盒精致的蛋糕。雅文走過來，將一個包裝精美的紙盒遞給她說：“生日快樂！”婉愣了好一陣子，然后用顫抖的手解開紅絲帶，打開一看，是一條和她們身上一樣的白裙子。原來這一個多月里，她們六個特意犧牲了課余時間，有的到食堂打掃衛生，有的到校門口的餐館打工，辛苦一個月，居然掙到了一千多元錢。本來，這點錢她們可以從零花錢里湊出來，可她們都不愿那么做。看著白裙子，婉什么也說不出口，原來一切的苦惱都不過是她的自卑罷了。婉將那條白裙子捂在臉上，任淚水把它浸濕……?宿舍里有了第七條白裙子，校園里也從此多了一道亮麗、感人的風景。那以后，她們七個總是一起參加各種活動，一起到校外掙一些微薄的收入。?大學四年，除了那條白裙子，婉的確沒穿過一件像樣的衣服，但她再沒有自卑過。她曾穿著土里土氣的衣服參加學校的演講比賽并取得名次；也曾穿著母親親手縫的布鞋和系里最瀟灑俊朗的男生跳過舞。從來沒有誰因為她的衣衫而忽略了她的美。42．小說的情節圍繞白裙子展開，請從婉的角度概括情節，在橫線上填寫相關內容。（1）婉的舍友都買了漂亮的白裙子，她卻無力購買。（2）（3）43．同寢室的六個女孩維護婉的自尊的方式有哪些？請結合文本內容加以概括。44．品味語言，回答問題。（1）結合語境，賞析第⑦段中加點詞語。關于一條白裙子的夢想也“咚”的一聲沉入心底。（2）從景物描寫的角度，賞析第⑨段畫線句子。月光如水般傾瀉在草坪上，月季花都羞澀地收起了花瓣，整個天地都成了婉的舞臺。45．第?和?段畫線處都寫到了婉的淚水，請結合上下文談談淚水中包含的情感。第?段處：

第?段處：46．第?段中說：“宿舍里有了第七條白裙子，校園里也從此多了一道亮麗、感人的風景。”談談你對“一道亮麗、感人的風景”的理解。47．從記敘順序來看，第?段畫線句子屬于哪一類？在文中有何作用？48．大學畢業了，在宿舍的告別聚會上，如果你是婉，會對你的室友們說些什么？第一個告訴你下雪的人楊慧①有沒有人告訴你，下雪了？②大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。③可是對于孩子，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！④清晨起來，房門已經被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。⑤樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。⑥妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們