人教版三年級體育上冊足球：游戲與比賽（1）（教案）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級體育上冊足球：游戲與比賽（1）

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.運動能力：學(xué)生能夠掌握足球的基本技能，包括傳球、停球、射門等，并在游戲中運用這些技能進行有效的團隊協(xié)作。

2.健康行為：學(xué)生在足球活動中養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強體質(zhì)。

3.體育品德：學(xué)生在比賽和游戲中學(xué)會遵守規(guī)則，尊重對手，培養(yǎng)團隊合作精神和公平競爭意識。重點難點及解決辦法重點：

1.足球基本技能的掌握，包括傳球、停球、射門。

2.游戲規(guī)則的理解和遵守。

難點：

1.技術(shù)動作的準(zhǔn)確性和連貫性。

2.團隊配合與戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過示范和分解動作教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握足球基本技能，并通過反復(fù)練習(xí)提高動作的準(zhǔn)確性和連貫性。

2.利用小組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會配合，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。

3.通過設(shè)置簡單的游戲規(guī)則，讓學(xué)生在游戲中自然學(xué)習(xí)并遵守規(guī)則，逐步提升規(guī)則意識。

4.對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤及時給予糾正和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自主探索和嘗試，增強解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：足球、足球場地、標(biāo)志盤、標(biāo)志物

-課程平臺：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園無線網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)視頻片段

-教學(xué)手段：分組教學(xué)、情境教學(xué)、比賽教學(xué)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布足球基本技能的預(yù)習(xí)視頻和資料，要求學(xué)生了解足球的基本規(guī)則和技巧。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計關(guān)于足球技巧的思考問題，如“傳球時要注意哪些要點？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過系統(tǒng)查看學(xué)生預(yù)習(xí)資料的瀏覽情況和提交的預(yù)習(xí)作業(yè)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀資料，對足球的基本技能有所了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并嘗試記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和思考的問題通過系統(tǒng)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索足球技能。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)管理系統(tǒng)進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示足球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解傳球、停球、射門等足球基本技能，并通過示范動作幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組進行足球技能練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互配合，實踐所學(xué)技能。

-解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進行及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對足球技能進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與練習(xí)，嘗試運用所學(xué)技能。

-提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問題時，向老師提問或與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握足球技能。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中提升技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置足球技能練習(xí)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后進行練習(xí)。

-提供拓展資源：提供足球比賽分析視頻，讓學(xué)生了解比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在課后進行足球技能的練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看足球比賽分析視頻，了解比賽中的戰(zhàn)術(shù)。

-反思總結(jié)：對練習(xí)過程中的表現(xiàn)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的練習(xí)過程進行反思。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-足球技術(shù)視頻：收集和整理一系列足球基本技術(shù)教學(xué)視頻，如傳球、停球、射門、盤帶等，這些視頻可以是專業(yè)教練的示范，也可以是優(yōu)秀運動員的比賽集錦。

-足球戰(zhàn)術(shù)書籍：推薦一些適合三年級學(xué)生閱讀的足球戰(zhàn)術(shù)書籍，如《少兒足球戰(zhàn)術(shù)入門》、《足球小將戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練》等，這些書籍可以幫助學(xué)生了解足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用。

-足球比賽分析：提供一些足球比賽的分析資料，包括不同年齡段比賽的戰(zhàn)術(shù)分析、球隊風(fēng)格介紹等，讓學(xué)生通過觀看和分析比賽，提升對足球的理解。

-足球歷史故事：介紹一些足球歷史上的經(jīng)典故事，如世界杯歷史上的經(jīng)典比賽、著名球員的成長故事等，增加學(xué)生對足球文化的了解。

2.拓展建議

-觀看足球技術(shù)視頻：學(xué)生可以在課后觀看足球技術(shù)視頻，學(xué)習(xí)并模仿視頻中的技術(shù)動作，通過反復(fù)練習(xí)，提高自己的足球技能。

-閱讀足球戰(zhàn)術(shù)書籍：學(xué)生可以選擇一本足球戰(zhàn)術(shù)書籍進行閱讀，了解基本的戰(zhàn)術(shù)概念和戰(zhàn)術(shù)運用，嘗試在訓(xùn)練中實踐所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)。

-分析足球比賽：鼓勵學(xué)生觀看足球比賽，并嘗試分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用和球員表現(xiàn)，通過討論和分享，提高自己的觀賽水平。

-了解足球歷史：學(xué)生可以閱讀足球歷史故事，了解足球的發(fā)展歷程和著名球員的事跡，增強對足球運動的興趣和熱愛。

-家庭互動：建議家長參與孩子的足球?qū)W習(xí)，與孩子一起觀看足球比賽，討論比賽中的精彩瞬間和技術(shù)細(xì)節(jié)，增進家庭成員之間的互動和交流。

-社區(qū)足球活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的足球活動，與其他球隊進行友誼賽，通過實戰(zhàn)經(jīng)驗提升足球技能和團隊合作能力。

-組織足球技能競賽：在班級或?qū)W校內(nèi)組織足球技能競賽，如射門比賽、傳球比賽等，讓學(xué)生在競賽中提升技能，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-制作足球海報：鼓勵學(xué)生制作足球海報，內(nèi)容包括喜歡的球員、球隊、比賽瞬間等，通過創(chuàng)作過程加深對足球文化的理解。

-足球日記：建議學(xué)生記錄自己的足球訓(xùn)練和比賽經(jīng)歷，寫足球日記，這不僅可以幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，還能提高寫作能力。

-足球知識問答：定期舉行足球知識問答活動，讓學(xué)生在問答中學(xué)習(xí)足球知識，增強對足球運動的了解。

-足球俱樂部參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖闱蚓銟凡浚私饩銟凡康倪\作模式，與職業(yè)球員交流，激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛。典型例題講解例題1：足球比賽中，球員在進行邊路進攻時，應(yīng)該如何運用傳球技巧？

解答：在邊路進攻時，球員應(yīng)該根據(jù)隊友的位置和對手的防守情況，選擇合適的傳球方式。例如，如果隊友有空檔，球員可以選擇長傳或者短傳；如果對手緊逼，球員可以采用快速的一兩傳配合，打破對手的防線。

例題2：描述一下在足球比賽中，如何進行有效的防守？

解答：在足球比賽中，有效的防守需要球員保持緊湊的陣型，及時進行換位和補位。防守時，球員應(yīng)該注意以下幾點：觀察對手的進攻方向，保持與隊友的溝通，及時回防，合理運用身體對抗，以及在必要時進行鏟球。

例題3：請解釋足球比賽中的“越位”規(guī)則。

解答：越位規(guī)則是指進攻球員在接球時，不能比倒數(shù)第二個防守球員更接近對方球門線。如果進攻球員在接球時越位，裁判會判定越位犯規(guī)，對方球隊將獲得球權(quán)。

例題4：在足球比賽中，如何進行有效的角球戰(zhàn)術(shù)？

解答：有效的角球戰(zhàn)術(shù)需要球員之間有良好的配合。通常，角球時會有幾名球員站在門前，準(zhǔn)備進行頭球攻門。角球戰(zhàn)術(shù)包括：短角球（快速傳給站在門前的球員）和長角球（直接傳向門前，由頭球能力強的球員進行攻門）。

例題5：請設(shè)計一個簡單的足球進攻戰(zhàn)術(shù)。

解答：一個簡單的足球進攻戰(zhàn)術(shù)可以是“兩翼齊飛”。在這個戰(zhàn)術(shù)中，兩名邊鋒在兩側(cè)快速突破，吸引對方防守球員，中鋒和前衛(wèi)則在中間尋找空檔。邊鋒在接近對方底線時，可以選擇傳中或者內(nèi)切，由中鋒或前衛(wèi)完成射門。這種戰(zhàn)術(shù)需要邊鋒有良好的速度和突破能力，中鋒和前衛(wèi)則需要有敏銳的嗅覺和射門技巧。

補充說明：

-在講解每個例題時，教師可以結(jié)合實際比賽中的案例，讓學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則的應(yīng)用。

-教師可以讓學(xué)生在訓(xùn)練中嘗試這些戰(zhàn)術(shù)，通過實踐加深理解。

-對于戰(zhàn)術(shù)設(shè)計題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出更多不同的進攻和防守戰(zhàn)術(shù)。

-在解答過程中，教師應(yīng)強調(diào)團隊合作和溝通的重要性，以及在比賽中靈活應(yīng)變的能力。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，共同分析不同的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則，提高學(xué)生的分析能力和團隊協(xié)作能力。板書設(shè)計①足球基本技能

-傳球

-停球

-射門

②足球比賽規(guī)則

-越位

-犯規(guī)

-界外球

③足球戰(zhàn)術(shù)運用

-邊路進攻

-中場組織

-防守策略教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了足球的基本技能和比賽規(guī)則，通過實踐練習(xí)和課堂討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對足球的熱情非常高，但也存在一些需要改進的地方。

首先，學(xué)生們在掌握足球基本技能方面，如傳球、停球、射門，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成動作，但是在動作的準(zhǔn)確性和連貫性上還有待提高。我在課堂上強調(diào)了動作要領(lǐng)，也進行了示范，但部分學(xué)生在實際操作時還是會出現(xiàn)一些錯誤。我想，這可能是因為他們在練習(xí)時沒有完全理解動作的要領(lǐng)，或者是在練習(xí)中沒有得到足夠的反饋。接下來，我計劃在課后提供更多的視頻資源，讓學(xué)生們能夠反復(fù)觀看和模仿，同時增加課堂上的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握正確的技術(shù)動作。

其次，關(guān)于足球比賽規(guī)則的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于越位、犯規(guī)等基本規(guī)則有了初步的了解，但在實際應(yīng)用中還是有些迷茫。我在課堂上通過一些實際案例分析來解釋規(guī)則，但可能是因為案例復(fù)雜或者學(xué)生們實踐經(jīng)驗不足，他們對于規(guī)則的理解并不深刻。我認(rèn)為，在接下來的課程中，我需要更多地結(jié)合實戰(zhàn)情境，讓學(xué)生們在模擬比賽中自然地學(xué)習(xí)和運用規(guī)則，這樣他們才能更好地理解規(guī)則的意義和如何在比賽中遵守規(guī)則。

再次，我在設(shè)計課堂活動時，試圖通過小組練習(xí)和比賽來培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在這個過程中過于競爭，而忽略了團隊合作的重要性。我意識到，我需要在課堂上更多地強調(diào)團隊合作的價值，讓學(xué)生們明白在足球比賽中，團隊協(xié)作比個人表現(xiàn)更為重要。我計劃在接下來的課程中加入更多的團隊建設(shè)活動，讓學(xué)生們在活動中體會到團隊合作的力量。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，我在講解技術(shù)動作時，可能過于注重技術(shù)的細(xì)節(jié)，而沒有給學(xué)生足夠的時間去實踐和體驗。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實踐體驗，讓他們在練習(xí)中學(xué)習(xí)和提高。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生們對足球的興趣更加濃厚，他們在技能和規(guī)則方面的理解也有所提升。但同時，我也意識到教學(xué)是一個不斷改進的過程，我需要根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實際情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以確保每個學(xué)生都能在足球?qū)W習(xí)中取得進步。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實踐，努力提高教學(xué)效果，讓足球成為學(xué)生們喜聞樂見的體育項目，同時幫助他們通過足球運動鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神和積極的生活態(tài)度。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式，了解學(xué)生對足球基本技能和比賽規(guī)則的理解程度。我會設(shè)計一些開放性問題，讓學(xué)生們能夠表達自己的想法和理解，從而發(fā)現(xiàn)他們可能存在的誤區(qū)或不足。

-觀察學(xué)生練習(xí)：在學(xué)生進行足球技能練習(xí)時，我會仔細(xì)觀察他們的動作，看是否符合規(guī)范，是否能夠熟練運用所學(xué)的技能。我會及時指出學(xué)生練習(xí)中的問題，并給予指導(dǎo)和建議。

-測試學(xué)生技能：在課程結(jié)束時，我會組織一個小型的足球技能測試，讓學(xué)生們展示他們所學(xué)到的技能。通過測試，我可以了解學(xué)生們對足球技能的掌握程度，以及他們在實踐中遇到的問題。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括他們的足球技能練習(xí)記錄、足球戰(zhàn)術(shù)分析報告等。我會根據(jù)作業(yè)完成的質(zhì)量和學(xué)生的進步情況，給出相應(yīng)的評價和建議。

-反饋學(xué)習(xí)效果：我會及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點，我會給予肯定和表揚；對于存在的問題，我會提出具體的改進意見，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和提高。

-鼓勵學(xué)生參與：我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂和課后活動，如足球比賽、足球俱樂部等。通過參與這些活動，學(xué)生們可以在實踐中提高足球技能，增強團隊合作意識，培養(yǎng)積極向