七年級上學期第一次階段自評（B）歷史2024.10（考試范圍：1~38頁滿分50分）注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共4頁：二個大題。滿分50分。2.試題卷上不要答題，請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務必將本人所在學校、姓名、考場、座號、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、選擇題20分（共20道小題：每小題1分）1.考古學者在云南省元謀縣發掘出古人類的兩顆門牙化石以及一些粗糙的石器。從材料中可知，我們對古人類的認知主要是通過（）A.古人類化石推斷B.古代文獻資料的記載C.考古學家的猜想D.當地的自然環境判斷2.人和動物的根本區別是（）A.直立行走B.說話C.使用火D.制作和使用工具3.下列原始人類出現的先后順序是（）①山頂洞人②元謀人③北京人A.③②①B.③①②C.②③①D.②①③4.我國是世界上最早栽培農作物的國家，現今的許多農作物是我國勞動人民從野生植物中經過栽培不斷培養而來。這些農作物不包括（）A.稻B.小麥C.粟D.黍5.原始農業興起于黃河、長江和淮河等流域。下列哪一項是原始農業興起和發展的重要標志（）①農作物的種植②家畜的飼養③定居生活④磨制石器的發展⑤制作陶器A.①②③B.①②③④③C.①②③④D.①②④6.半坡遺址出土了大量的骨針、骨錐和石制紡輪。石制紡輪的出現說明半坡人已經會（）A.制作裝飾品B.打制石器C.制作陶器D.紡織7.人類進人文明社會的重要標志是私有制、階級和（）的出現。A.城市B.國家C.社會分工D.階級分化8.距今5000年左右，黃河、長江和西遼河流域都發展出了各具特色的早期文明，它們之間不斷交流與融合，共同構成了早期中華文明的主體。中華文明的起源和初步發展具有的特征是（）A.多元一體B.歷史悠久C.發展迅速D.持續發展9.相傳在黃帝之后，堯、舜、禹依次成為部落首領。當時實行的是（），即將首領傳給賢德之人。A.世襲制B.武力奪取C.禪讓制D.民主選舉制10.禹死后，他的兒子啟憑借強大的實力繼承了他的位置，這標志著（）的產生。A.世襲制B.選舉制C.禪讓制D.繼承制11.我國歷史上王朝產生的標志是（）A.炎黃聯盟的建立B.禪讓制的產生C.夏朝的建立D.秦統一全國12.下列關于我國夏、商、周三個朝代的敘述，不正確的一項是（）A.啟建立夏B.湯建立商C.盤庚遷都到殷D.周武王建立西周13.西周建立以后，周天子將土地封給諸侯，授予他們建立諸侯國，管理土地和人民的權力，同時諸侯可以在自己的土地內進行再分封。這套管理制度叫（）A.世襲制B.分封制C.禪讓制D.選舉制14.下列哪一項不是春秋時期的特征（）A.王室衰微B.分封制逐漸瓦解C.諸侯爭霸D經濟衰敗15.春秋時期，諸侯爭霸的主要原因是（）A.維護國家統一B.捍衛分封制C.為了自身的利益D.保障社會穩定16.春秋時期農業生產力水平提高的重要標志是（）A.農業的深耕細作B.冶鐵業和紡織業規模擴大C.耕地面積擴大D.鐵制農具和牛耕的使用17.了解歷史時序和掌握歷史發展線索是學習歷史的基本要求。如圖①對應的朝代是（）A.東周B.西周C.春秋D.戰國18.戰國時期七個實力最強的諸侯國被稱為“戰國七雄”它們是（）①齊②楚③燕④晉⑤秦⑥吳⑦魏⑧趙⑨韓⑩越A.①②③④⑤⑦⑧B.①②③④⑤⑧⑨C.①②③⑤⑦⑧⑨D.①②③⑤⑥⑨⑩19.戰國時期，各個諸侯國的統治者紛紛進行了變法改革，確立了新的政治經濟秩序。他們實施變法的主要目的是（）A.發展生產B.鞏固統治C.穩定社會D.廢除舊制度20.秦國主持修建的一項水利工程消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原成為千里沃野。兩千多年來，該水利工程一直造福于民，它是（）A.大運河B.鄭國渠C.都江堰D.靈渠二、非選擇題（共計30分）21.閱讀下列材料，回答問題。（6分）材料一：考古學者在此發掘出了遠古人類的兩顆門齒化石以及一些粗糙的石器，還發現了炭屑和燒骨，是我國境內目前已確認的最早的古人類。材料二：1929年，北京人遺址發現了一個完整的遠古人類頭蓋骨化石，名震世界。此后，考古學家在此發現了很厚的灰盡層，最厚處達6米，灰盡堆中有燒過的獸骨、樹籽、石塊和木炭塊等。材料三：距今約3萬年，北京人活動過的地區，又生活著一群遠古人類。他們繼續使用打制石器的同時開始制作骨器，同時他們掌握了磨光和鉆孔的技術。他們過著群體生活，共同勞動，共同分配食物。（1)材料一中“我國境內目前已確認的最早的古人類”指的是什么？發現地點在哪里？（2分）（2）材料二中北京人遺址在哪里？“很厚的灰燼層，有燒過的獸骨、樹籽、石塊和木炭塊等”說明了這一古人類的什么情況？（2分）（3）材料三中的遠古人類是什么？他們有什么特征？（2分）22.完成下列表格。（6分）此表反映的是我國農業的起源與早期人類的生活情況，請根據所學知識完成表格。區域居民生活地點距今時間房屋類型農作物長江流域(1)浙江余姚7000年(2)(3)黃河流域半坡人(4)6000年(5)(6)、黍(1)(2)(3)(4)(5)(6)23.閱讀下列材料，回答問題。（6分）材料一：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南車，平定貴尤亂。世界文明，唯有我先。”——孫中山材料二：相傳在黃帝之后，黃河流域又相繼出現了幾位杰出的部落聯盟首領。堯鼓勵人們發展生產。他年老時征求各部落的意見，推行品德高尚的舜做繼承人。材料三：他受舜之命治理水患，用疏導的方法開鑿河渠引洪水入海。他“三過其門而不入”，經過10多年的努力，終于消除了水患。（1）材料一中的人物指的是誰？他與炎帝被尊稱作什么？（2分）（2）材料二中這種部落首領的產生方式叫什么？（1分）（3）材料三中的“他”指的是誰？他的主要功績是什么？他身上有哪些精神值得我們學習？（3分）24.閱讀下列材料，回答問題。（6分）材料一：封立親戚為諸侯之君，以為藩籬，屏蔽周室。材料二：封邦建國，授民授疆土。材料三：天子適諸侯日巡守，諸侯朝于天子日述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。（1）上述材料反映的是西周的什么制度？實行這一制度的目的是什么？（2分）（2）受封的對象主要是哪些人？（2分）（3）受封的諸侯需要向周天子承擔什么樣的義務？（2分）25.閱讀下列材料，回答問題。（6分）材料一：秦孝公用商君壞井田，開阡陌，準許土地自由買賣