2024-2025學年深圳市重點中學第二學期高三年級期末質量調查生物試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生物進化的敘述，正確的是（）A．可遺傳的變異是進化的重要動為和機制B．只有自然環境才能決定生物進化的方向C．生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程D．自然選擇使不同個體之間出現存活率和繁殖率的差異2．科學家的一項研究顯示，如果艾滋病病毒攜帶者在接受抗逆轉錄藥物治療時還吸煙，那么他們死于肺癌的可能性比死于艾滋病的可能性會高出10倍左右。下列相關敘述正確的是（）A．艾滋病病毒在活細胞外能大量增殖B．艾滋病病毒僅含有核糖體這一種細胞器C．艾滋病病毒攜帶者在接受抗逆轉錄藥物治療時不需戒煙D．戒煙預防肺癌應成為護理艾滋病病毒攜帶者的重中之重3．下列關于植物激素調節說法正確的是（）A．從植物體內提取的乙烯可用于農業生產中促進果實發育B．兩種激素之間既可能有協同關系也可能有拮抗關系C．植物激素從產生部位運輸到作用部位是極性運輸的過程D．植物激素是微量、高效的有機物，需通過體液運輸4．小麥種子萌發過程中，α-淀粉酶在糊粉層的細胞中合成，在胚乳中用于分解淀粉。該酶從糊粉層細胞排到細胞外的方式是（）A．萌發過程中氧氣是否充足不會影響其排出B．逆濃度梯度經協助擴散排出C．需要細胞膜上的載體蛋白協助D．含該酶的囊泡與細胞膜融合排出5．2019年12月開始爆發的新冠肺炎（COVID-19）是由一種新型冠狀病毒引起的，該病毒為單股正鏈RNA病毒，用（+）RNA表示，下圖表示冠狀病毒的增殖和表達過程。冠狀病毒的S蛋白是入侵細胞的關鍵，其能與肺部等細胞表面的受體血管緊張轉化素Ⅱ（ACE2）結合，讓病毒與細胞相連。同時，在一些蛋白酶的作用下，S蛋白的特定位點會被切開，促進病毒包膜與細胞膜的融合，從而讓病毒進入細胞。下列關于該病毒的說法錯誤的是（）A．病毒的RNA侵入細胞后可以作為模板翻譯出RNA復制酶，催化RNA的復制B．病毒包膜與細胞膜的融合表明，冠狀病毒侵入細胞的過程類似于胞吞C．病毒侵入機體后，機體必須依賴細胞免疫才能徹底清除病毒D．S蛋白與細胞表面的受體結合具有特異性，體現了細胞間的信息交流6．如圖為某種細胞的結構示意圖，正常生理狀態下，下列選項中的變化都會在該種細胞中發生的是（）A．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H20B．葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2C．氨基酸→胰島素；ATP→ADP+PiD．葡萄糖→丙酮酸；染色質→染色體7．下圖表示某原核生物DNA片段上的1個啟動部位和3個基因的排列順序及基因的表達過程，其中①②代表能與啟動部位（P）結合的酶，正發生左→右移動。下列敘述錯誤的是（）A．圖中①②均為RNA聚合酶，能催化DNA雙螺旋解開B．圖中①②與啟動部位結合，均可啟動3個基因的轉錄C．圖中有3個核糖體同時在翻譯，其移動方向是左→右D．圖中3條多肽合成結束后，它們的氨基酸序列相同8．（10分）真核細胞中的miRNA是一類由內源基因編碼的單鏈RNA分子，它能識別靶mRNA并與之發生部分互補結合，從而調控基因的表達。據此分析，下列說法正確的是A．真核細胞中所有miRNA的核苷酸序列都相同B．miRNA中的堿基類型決定此RNA是單鏈結構C．miRNA通過阻止靶基因的轉錄來調控基因表達D．miRNA的調控作用可能會影響細胞分化的方向二、非選擇題9．（10分）某原始森林被砍伐，多年后形成新的森林，但其物種組成會發生一些變化。某興趣小組調查該森林生態系統的部分食物網如下，請分析回答：(1)原始森林被砍伐后，通過次生演替而生長起來的森林稱為__________。(2)該森林中，有的動物生活在土壤中，有的動物生活在草叢中，還有的動物在樹上攝食,其分布體現生物群落的_______結構。要調查該森林中灰喜鵲的種群密度，應采用的方法是_________。若該森林土壤中含有一定量的DDT,上述幾種生物中，體內DDT濃度最高的是_______________。(3)除圖示各成分外，該生態系統還應包括非生物環境以及___________。在該生態系統中能量的傳遞效率約為10%,這說明生態系統中能世流動具有________的特點。10．（14分）科研人員對一種氣孔發育不良的擬南芥突變體進行研究，得到如圖所示的結果。回答下列問題。（l）光照強度為750μmol．m-1．s-1時，野生型擬南芥每秒固定CO1的量是___μmol．m-1．。（1）據圖可知，氣孔發育不良會影響擬南芥的__________填“光合作用”“吸作用”或“光合作用和呼吸作用”）。（3）弱光下，野生型和突變體的光合作用強度無顯著差異，原因是__________。（4）據圖可知，光照強度為150-1150μmol．m-1．s-1時，限制突變體光合作用強度的自身因素可能是_________，環境因素是_______________。11．（14分）塑料大棚可看作一個小型的生態系統，能在早春和晚秋淡季供應鮮嫩水果蔬菜，并提高單位面積產量，有利于防御自然災害。西瓜、玉米和辣椒輪作是我市經常采用的種植模式，在種植玉米的時間段（6-10月）一般撤除塑料薄膜。回答下列相關問題：（1）種植玉米的行距和株距一般都相同，這體現了_____________________特征。（2）在種植玉米的田地里存在下圖所示營養關系，若蝗蟲流入下一營養級不同生物的能量相等，數值代表其同化能量，則人獲得的能量至少是_______千焦。為建設生態型社會，玉米收獲后人們不再將秸稈做燃料，而是將其做成飼料喂牲畜，牲畜糞便進入沼氣池，產生的沼氣做燃料，沼渣做肥料。從能量流動的角度分析，這樣做的目的是______________。（3）小地老虎俗稱“地蠶”，是辣椒的主要害蟲之一，幼蟲白天躲在表土內，夜間出來取食，成蟲對黑光燈趨性強。白天調查小地老虎幼蟲的密度，常用的方法是_______。要降低小地老虎的種群密度，可采用的生物防治方法是______________。（4）在塑料大棚內，花農每天下午三點對菊花進行遮陰處理，可使其提前至五一開花，這說明信息傳遞具有的作用是______________。（5）西瓜、玉米和辣椒輪作和固定種植玉米相比，其優點有_______（答出兩點即可）。12．進食后，葡萄糖進入胰島B細胞所引起的胰島B細胞和組織細胞的一系列生理反應，如下圖所示。（1）進食后，圖中ATP/ADP的比值上升原因是____。（2）簡述胰島B細胞內ATP/ADP的比值上升促進胰島素分泌的過程________。（3）結合圖示信息，解釋胰島素所具有的“能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低”功能：________。（4）為研究血漿維生素D3（用VD3表示）與糖尿病的關系，科研人員根據血漿VD3的含量將受試者分為3組，跟蹤統計4年后的糖尿病發病率，結果如表。組別第一組第二組第三組血漿VD3(ng/mL)|VD3<18.618.6≤VD3<3131≤VD3<50糖尿病的發病率(%)12.44.60.0進一步的研究發現：當胰島B細胞內Ca2+達到一定濃度后，胰島素開始釋放。請結合上圖信息推測血漿VD3在此過程中的相關功能可能是______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

現代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件；共同進化導致生物多樣性的形成。生物多樣性包括：基因、物種和生態系統的多樣性。【詳解】A、生物進化的重要動力和機制是自然選擇，可遺傳的變異為進化提供原材料，A錯誤；B、自然選擇和人工選擇均能決定生物進化的方向，B錯誤；C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統的多樣性，所以生物多樣性的形成不僅僅是新物種不斷形成的過程，C錯誤；D、自然選擇決定基因頻率的定向改變，使不同個體之間出現存活率和繁殖率的差異，D正確。故選D。2、D【解析】

1、艾滋病病毒（HIV）沒有細胞結構，沒有細胞器，其遺傳物質為RNA。2、HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節受到抑制，使人的免疫系統癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。【詳解】A、病毒只能寄生在活細胞內，A錯誤；B、病毒不含核糖體，B錯誤；C、煙中的煙堿、尼古丁都屬于化學致癌因子，艾滋病病毒攜帶者在接受抗逆轉錄藥物治療時需要戒煙，C錯誤；D、戒煙預防肺癌應成為護理艾滋病病毒攜帶者的重中之重，D正確。故選D。本題主要是對艾滋病方面知識的考查，考查了學生對艾滋病基礎知識的掌握，解答本題的關鍵是明確艾滋病的發病機理及掌握艾滋病的傳播途徑。3、B【解析】

植物激素是由植物自身代謝產生的一類有機物質，并自產生部位移動到作用部位，在極低濃度下就有明顯的生理效應的微量物質，也被稱為植物天然激素或植物內源激素。【詳解】A、植物激素是微量高效的有機物，從植物體內提取的乙烯量少，不能可用于農業生產中，并且乙烯是促進果實的成熟，A錯誤；B、細胞分裂素和生長素在頂端優勢方面，高濃度生長素使植物具有頂端優勢，細胞分裂素解除頂端優勢，兩者屬于拮抗關系；然而在促進果實生長方面，兩者是協同關系，故兩種激素之間既可能有協同關系也可能有拮抗關系，B正確；C、生長素由幼嫩組織運輸到作用部位，存在極性運輸，其他植物激素無極性運輸，C錯誤；D、植物無體液，不能通過體液運輸，D錯誤。故選B。4、D【解析】

小分子物質進出細胞方式包括自由擴散、協助擴散、主動運輸，利用的是細胞膜的選擇透過性；大分子物質和顆粒物質進出細胞的方式是胞吞和胞吐，利用的是細胞膜的流動性。根據題干信息分析，α-淀粉酶化學本質是蛋白質，是生物大分子，生物大分子進出細胞的方式是胞吞胞吐，因此既不是順濃度梯度也不是逆濃度梯度，更不是通過離子通道排出，而是通過囊泡包裹與細胞膜融合以胞吐方式排出，該過程需要消耗能量，借助于細胞膜的流動性完成。【詳解】A、根據以上分析已知，α-淀粉酶排到細胞外的方式為胞吐，需要消耗能量，而氧氣參與有氧呼吸供能，因此α-淀粉酶的排出與氧氣是否充足有關，A錯誤；B、α-淀粉酶排到細胞外的方式為胞吐，而不是協助擴散，B錯誤；C、α-淀粉酶排到細胞外的方式為胞吐，利用的是細胞膜的流動性，不需要載體蛋白的協助，C錯誤；D、α-淀粉酶是通過囊泡包裹與細胞膜融合以胞吐方式排出的，D正確。故選D。5、D【解析】

病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。【詳解】A、由圖中信息可知，病毒的RNA可以直接作為翻譯的模板，翻譯出的酶催化RNA的復制，A正確；B、病毒侵入細胞的過程有“病毒包膜與細胞膜的融合”，這和胞吞過程膜的融合類似，B正確；C、病毒侵入細胞后，必須由細胞免疫裂解靶細胞釋放出病毒后，機體才能徹底清除病毒，C正確；D、S蛋白與細胞表面的受體結合具有特異性，但是病毒不是細胞結構的生物，沒有體現細胞間的信息交流，D錯誤。故選D。本題需要考生結合圖中病毒的基因表達的過程，進行解答，易錯點是D選項中，細胞間的信息交流一定是發生在細胞與細胞之間的。6、A【解析】

據圖分析，細胞能分泌胰高血糖素，屬于胰島A細胞。同一生物體的所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，含有相同的基因，且每個體細胞都含有該生物全部的遺傳物質，但由于細胞分化，即基因發生的選擇性表達，不同細胞所含的RNA和蛋白質種類有所差別。【詳解】氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2O是正常生命活動的代謝基礎，A正確；葡萄糖→淀粉只在部分植物細胞中發生，H2O→[H]+O2一般是在光合作用中發生，而該細胞不能進行光合作用，B錯誤；ATP→ADP+Pi表示ATP水解，發生在所有的活細胞中，但氨基酸→胰島素只有在胰島B細胞中發生，C錯誤；染色質→染色體發生在具有分裂能力的細胞中，而胰島A細胞屬于高度分化的細胞，不分裂，D錯誤。易錯選項D，染色質變為染色體只能在具有分裂能力的細胞中發生，而題圖細胞表示高度分化的胰島A細胞，不再分裂。7、D【解析】

RNA的合成，轉錄需要有RNA聚合酶的催化，并且轉錄不是沿著整條DNA長鏈進行的，當RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結合時，包括一個或者幾個基因的DNA片段的雙螺旋解開，以其中的一條鏈為模板，按照堿基配對原則，游離的核苷酸堿基與DNA模板鏈上的堿基配對，并通過磷酸二酯鍵聚合成與該片段DNA相對應的RNA分子。題圖分析，當RNA聚合酶與啟動子結合后，就會啟動圖中的三個基因的轉錄過程。【詳解】A、題意顯示①②能與啟動部位P結合，而RNA聚合酶可與啟動部位結合結合啟動轉錄過程，并能催化DNA雙螺旋解開，故①②表示RNA聚合酶，A正確；B、圖中DNA片段上顯示了1個啟動部位和3個基因的位置，故此可推測①②與啟動部位結合，均可啟動3個基因的轉錄，B正確；C、根據原核細胞轉錄和翻譯同時進行的特征，圖中顯示RNA右側尚未轉錄完成，故可推測圖中有3個核糖體同時在翻譯，而且其移動方向是左→右，C正確；D、圖中3條多肽代表了圖中三個基因的表達過程，故合成結束后，它們的氨基酸序列不同，D錯誤。故選D。正確辨別圖中關于原核生物基因表達的圖示是解答本題的關鍵，突破圖中三個核糖體的翻譯過程是解答本題的另一關鍵！8、D【解析】

A.根據題干信息分析，miRNA是一類由內源基因編碼的單鏈RNA分子，不同的內源基因編碼的miRNA是不同的，A錯誤；B.miRNA中的堿基比例決定其只能是單鏈結構，B錯誤；C.miRNA與mRNA結合，通過阻止靶基因的翻譯來調控基因表達，C錯誤；D.根據以上分析，miRNA影響了翻譯過程，說明其可能會影響細胞分化的方向，D正確。故選D。二、非選擇題9、次生林垂直標志重捕法狐貍分解者逐級遞減【解析】

（1）原始森林被砍伐后，通過次生演替而生長起來的森林稱為次生林。（2）該森林中，有的動物生活在土壤中，有的動物生活在草叢中，還有的動物在樹上攝食，屬于垂直方向上的分層。灰喜鵲是動物，活動范圍比較大，最常用的估算方法是標志重捕法，有害物質沿著食物鏈積累逐級增多，營養級越高，有毒物質積累的越多，狐貍的營養級最高，則狐貍體內的DDT濃度最高。（4）食物鏈中只含有生產者和消費者，因此生態系統成分還包括非生物物質和能量，以及分解者。生態系統中能量流動具有逐級遞減的特點。10、15光合作用弱光下，光合作用光反應強度較弱，產生的ATP和[H]少，限制了暗反應的速率，植物對CO1的需求量小，故氣孔發育不良對植物光合作用強度無影響氣孔發育不良光照強度【解析】

分析題圖：野生型與突變體在光飽和點之前曲線重合，說明在P點之前兩者無明顯變化，在P點后，隨著光照強度的增強，野生型二氧化碳的吸收量比突變型更多，凈光合速率更大。【詳解】（1）在光照強度為0時植物只進行有氧呼吸，圖中光照強度為0點對應的縱坐標表示植物有氧呼吸速率，圖中野生型和突變體的有氧呼吸速率為5μmol．m-1．s-1，光照強度為750μmol．m-1．s-1時，野生型擬南芥凈光合速率為10μmol．m-1．s-1，總光合速率=凈光合速率+呼吸速率，即野生型擬南芥每秒固定二氧化碳的量是10+5=15μmol．m-1．s-1。（1）據圖可知，氣孔發育不良會影響擬南芥的光合作用，但不會影響呼吸作用。（3）弱光下，由于光照強度較弱，使得光合作用光反應強度較弱，產生的ATP和[H]少，限制了暗反應的速率，植物對CO1的需求量小，所需二氧化碳濃度較低，故氣孔發育不良對植物光合作用強度無影響。（4）在光照強度為150~1150μmol．m-1．s-1時，突變型和野生型凈光合速率發生差異，此時限制突變體光合作用強度的自身因素最可能是氣孔發育不良，二氧化碳吸收量不足，導致光合作用強度下降，外界環境因素是光照強度。本題考查光合作用的過程及影響因素的知識點，要求學生掌握光合作用的過程，把握光反應與暗反應之間是物質聯系，理解影響光合作用的環境因素，特別是掌握光照強度與二氧化碳濃度對光合作用的影響情況，能夠正確識圖分析圖中的曲線變化，正確判斷影響突變型和野生型擬南芥光合作用的原因，利用所學的知識點解決問題。11、種群的空間60實現了對能量的多級利用，從而大大提高了生態系統的能量利用率，同時避免了對環境的污染。樣方法并結合淘土進行根據成蟲對黑光燈趨性強，可采用黑光燈誘集成蟲，再利用雄蟲釋放的性外激素干擾成蟲的正常交尾從而降低出生率生物種群的繁衍離不開信息的傳遞能充分利用土壤營養，并且也有利于防止病蟲害。【解析】

1.種群空間特征：種群均占據一定的空間，其個體在空間上分布可分為集群分布、隨機分布和均勻分布，此外，在地理范圍內分布還形成地理分布；2.研究生態系統的能量流動，可以幫助人們科學規劃設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用，實現了能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，同時也降低了對環境的污染；研究生態系統的能量流動，還可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效的流向人類最有益的部分；3.生物防治：生物防治是利用物種間的相互關系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物的方法。它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它的最大優點是不污染環境。生物防治方法主要包括：①利用微生物防治。②利用寄生性天敵防治。③利用捕食性天敵防治。生物防治優點：對環境污染小，能有效保護天敵，發揮持續控災作用，成本低、對人畜安全、害蟲不易產生抗性、減少化學農藥用量、節約能源。【詳解】（1）種植玉米的行距和株距一般都相同，說明玉米植株的均勻分布，這體現了種群的空間特征。（2）題圖食物網中，由于要求出人獲得能量的最少值，可知該計算過程中用最低的能量傳遞效率，假設蝗蟲的同化量為X，根據題干信息：蝗蟲流入下一營養級不同生物的能量相等，則可列出如下等式10%X/2+（10%）2X/2=22千焦，計算結果X=400千焦，玉米傳遞給第二營養級的能量值最少為10000，豬獲得的能量為1000-400=600千焦，則人獲得的能量至少是600×10%=60千焦；人們建設沼氣池，對玉米秸稈進行多層次的利用。從能量流動的角度分析，這樣做實現了對能量的多級利用，從而大大提高了生態系統的能量利用率，同時也避免對環境造成污染。（3）由于小地老虎幼蟲白天躲在表土內，白天調查小地老虎幼蟲的密度，應該用樣方法并結合淘土法進行調查。若要降低小地老虎的種群密度，必須設法降低出生率，采用生物防治方法為：根據成蟲對黑光燈趨性強，可采用黑光燈誘集成蟲，再利用雄蟲釋放的性外激素干擾成蟲的正常交尾從而降低出生率。（4）由于菊花是短日照植物，對菊花進行遮陰處理，可使其提前至五一開花，該事實說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞。