2024-2025學年九年級(上冊)歷史知識點提綱

第一單元古代亞非文明

【課程標準】

1、初步了解原始社會時期的人類活動；通過金字塔，了解亞非古代文明及其傳播。

2、通過《漢謨拉比法典》，了解亞非古代文明及其傳播。

3、通過種姓制度和佛教的創立，了解亞非古代文明及其傳播。

第1課古代埃及

知識點一、尼羅河與古代埃及

1、古埃及的地理位置與尼羅河的作用

(1)位置：位于非洲東北角。

(2)尼羅河作用：貫穿埃及南北，每年定期泛濫留下肥沃黑色淤泥，有利于農業生產，古埃及被認為是“尼

羅河的贈禮”。

2、古埃及的發展歷程

(1)約公元前3500年：尼羅河下游出現若干小國家。

公元前3100年左右：初步實現統一。

(2)法老圖特摩斯三世統治時期：成為強大軍事帝國。

(3)此后：幾度分裂，不斷遭外族入侵，公元前525年被波斯帝國吞并，后又被亞歷山大帝國和羅馬帝國先

后占領，文明沒有延續下去。

3、古埃及的科學文化成就

(1)突出成就領域：天文學、數學和醫學。

(2)太陽歷：古埃及天文學的突出成就之一。

(3)象形文字：世界上最早的文字之一。

知識點二、法老的統治

1、古埃及國王與權力

(1)國王稱呼：法老。

(2)權力體現：集軍、政、財、神等大權于一身，在宗教上被認為是“神之子”，具有無上權威。大臣見

國王要匍匐在地、吻國王腳下土地，國王可親自用王杖責打大臣。

2、金字塔與王權變化：金字塔的修建反映古埃及國王的無限權力，胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映

了王權的逐漸衰落。

第2課古代兩河流域

知識點一、古代兩河流域文明

1、地理位置：“兩河”指西亞的幼發拉底河與底格里斯河，兩河流域又稱“美索不達米亞”，大體是以今

天伊拉克首都巴格達為中心的狹長地帶。

2、發展歷程

(1)約公元前3500年起：兩河流域南部逐漸產生一些以城市為中心的小國，小國之間混戰不止。

(2)大約公元前24世紀：兩河流域實現初步統一。此后屢遭外族入侵和內部戰亂。

知識點二、古巴比倫王國

1、興起：古巴比倫王國原是幼發拉底河中游的一個小國，公元前18世紀，第六代國王漢謨拉比在位時，完

成兩河流域中下游地區的統一事業，建立統一、強大的奴隸制國家。

2、統治措施:實行君主專制制度，加強中央集權。制定較為系統和完整的法典。

3、歷史地位:漢謨拉比在位時是古巴比倫王國最強盛的時期。

知識點三、《漢謨拉比法典》

1、地位：迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。

2、內容呈現

(1)刻在黑色石柱上，除前言外正文有282條，內容廣泛，可了解古巴比倫社會。

(2)社會等級劃分：分為擁有公民權的自由民、無公民權的自由民和奴隸三個嚴格等級。

(3)奴隸制度：發達，戰俘是奴隸主要來源，有買賣奴隸現象；家庭奴隸制是一大特征，男性家長權力大。

(4)經濟活動規定：有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定，說明商品經濟在古巴比倫比較活躍。

3、意義：古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。

第3課古代印度

知識點一、古代印度河流域文明

1、地理位置與早期文明

(1)地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亞次大陸，古代印度文明最早出現于印度河流域。印度河發

源于青藏高原，流經今巴基斯坦境內，入阿拉伯海。

(2)早期文明遺址：哈拉帕和摩亨佐?達羅等早期文明遺址，年代大約為公元前23世紀一前18世紀，一

度繁榮后因不明原因衰亡。

2、雅利安人入侵與小國興起:公元前1500年左右，雅利安人侵入印度，在印度河流域和恒河流域定居，從事

農業生產，印度北部出現許多小國家。

3、孔雀王朝時期

(1)是古代印度文明的鼎盛時期，除半島最南端外，印度基本實現統一。

(2)農業和工商業繁榮，出現許多工商業中心城市，首都華氏城是當時世界上最繁華、人口最多的大城市.

一。后來印度多次受到外族侵擾。

知識點二、森嚴的種姓制度

1、形成：雅利安人進入印度后建立嚴格的社會等級制度，即種姓制度。

2、等級劃分

(1)第一等級婆羅門：掌管祭祀。

(2)第二等級剎帝利：掌管軍事和行政權力。

(3)第三等級吠舍：從事農業、畜牧業和商業。

(4)第四等級首陀羅：主要由被征服居民構成，從事農業、畜牧業、捕魚業和手工業，為前三個等級服務。

(5)還有最卑賤的“不可接觸者”一一賤民，遭歧視和凌辱。

3、特點：各等級世代相襲。貴賤分明，低等級的人不得從事高等級的人的職業。不同等級的人不得通婚。

知識點三、釋迦牟尼創立佛教

1、創立時間與創始人

(1)創立時間：公元前6世紀。(2)創始人：喬達摩?悉達多，后被稱為“釋迦牟尼”。

2、早期佛教主張

(1)反對第一等級婆羅門特權，提出“眾生平等”，不拒絕低種姓人入教。

(2)宣揚“忍耐順從”，得到國王和一些富人支持。

3、發展及傳播

(1)信仰佛教民眾日益增多，一度成為印度最重要宗教之一。(2)公元前3世紀后開始向外傳播。

(3)公元前1世紀，經中亞傳到中國新疆，再傳入內地，后傳到朝鮮、日本和越南等國。

(4)往南經錫蘭傳到緬甸、泰國、柬埔寨等國。

第二單元古代歐洲文明

【課程標準】

1、知道建立在奴隸制基礎上的希臘城邦；了解亞歷山大帝國對文化傳播和交流的作用。

2、知道建立在奴隸制基礎上的羅馬共和國；了解羅馬帝國對文化傳播和交流的作用。

3、了解希臘、羅馬的古典文化成就。

第4課希臘城邦和亞歷山大帝國

知識點一、希臘城邦

1、地理位置與環境特點

(1)地理范圍：包括希臘半島、愛琴海諸島、小亞細亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地

區。

(2)希臘半島特點：環海、多山、多島嶼，平原面積小，耕地有限。影響包括不便于各地聯系，影響統一；

但海岸線曲折、港灣眾多、島嶼密布，適宜航海業和海外貿易發展。

2、文明發展歷程

(1)最早文明產生于愛琴海地區，包括克里特文明和邁錫尼文明。

(2)邁錫尼文明中斷后，希臘進入荷馬時代。

(3)公元前8世紀出現城邦。

3、城邦特點

(1)以城市或市鎮為中心，聯合周圍農村組成小國，突出特點是“小國寡民”。

(2)最大城邦斯巴達領土也只有8400平方千米。

四、城邦居民

(1)公民：成年男性公民有參與統治的權利，能占有土地，有參軍打仗等義務，是城邦宗教、節慶、文體活

動主體。

(2)非公民：包括外邦人和奴隸。外邦人是自由人但無政治權利，不能占有土地；奴隸幾乎沒有任何權利和

自由。公民與非公民是統治與被統治關系，界限分明，非公民轉化為公民極難。

知識點二、雅典的民主政治

1、發展背景：雅典城邦位于希臘中部，經歷幾次改革后建立民主政體，經濟發達，國勢強盛，一度成為眾多

城邦盟主。

2、伯里克利主政時期

(1)公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發展到高峰。

(2)擴大公民權利：公職人員幾乎從全體公民中抽簽產生，每一名公民都有參政機會；代表各地的10個主

席團輪流主持城邦日常事務且由抽簽產生，主席也經抽簽產生。

(3)公民大會是最高權力機構，具有立法、司法等多種職能。

(4)建立津貼制度以保證貧窮公民參政議政。

2、局限性：占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利。

知識點三、亞歷山大帝國

1、背景：公元前3世紀，希臘北部邊陲的馬其頓成為軍事強國。

2、東征過程

(1)公元前334年，亞歷山大率領3.5萬大軍進攻波斯帝國，在伊蘇斯平原出奇制勝，大流士三世臨陣脫逃。

(2)繼續南下，攻占地中海東岸地區后兵不血刃進入埃及。

(3)公元前331年，從埃及進入兩河流域，再度會戰取勝，一年后波斯帝國滅亡。

3、東征結果：歷經10年征戰，建立亞歷山大帝國，地跨歐、亞、非三洲。

4、東征影響

(1)消極性：具有侵略性質，給東方人民帶來巨大災難，掠奪無數財富。

(2)積極性：促進了東西方文化的大交匯，加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。

第5課羅馬城邦和羅馬帝國

知識點一、希臘城邦

1、羅馬城邦的興起

(1)地理位置：意大利半島位于地中海中部，三面臨海，亞平寧山脈貫穿，島內山地多利于畜牧業，西部地

(2)區河流縱橫、土地肥沃適宜農作物生長。

(3)興起地點：羅馬城邦從意大利半島中部的臺伯河畔興起。

2、羅馬共和國的建立與政治體制

(1)建立時間：公元前509年。

(2)政治體制：①決策權在由300名貴族組成的元老院。

②兩個權力相等的執政官主持日常政務。

③公民大會是形式上的最高權力機關。

④設立平民選出的保民官，有權否決對平民不利的決議。

3、《十二銅表法》

(1)頒布時間：公元前350年左右。

(2)內容：涉及訴訟程序、所有權和債務權、宗教法等。

(3)意義：使定罪量刑有文字依據，一定程度上遏制貴族對法律的曲解和濫用。

4、擴張與統治

(1)公元前3世紀初，征服意大利半島；隨后滅掉迦太基，控制西地中海地區。

(2)公元前2世紀，征服東地中海地區，成為地中海地區霸主。

(3)大量被征服地區的人被掠為奴隸，奴隸成為主要生產者，奴隸起義不斷，其中斯巴達克起義影響最大。

5、斯巴達克起義

(1)領導者：角斗士奴隸斯巴達克。

(2)經過：起義隊伍迅速發展，多次打敗羅馬軍團。

(3)意義：雖最終被鎮壓，但沉重打擊了羅馬共和國的統治。

知識點二、羅馬帝國

1、建立過程

(1)公元前39年，凱撒率領軍隊進攻羅馬城，控制元老院，后被任命為終身獨裁官，不久被謀殺，內戰又

起。

(2)公元前31年，屋大維成為最后的勝利者。

(3)公元前27年，屋大維首創“元首制”，羅馬共和國演變為羅馬帝國。

2、屋大維的統治措施及影響：采取許多措施解決矛盾，鞏固獨尊地位，促進羅馬帝國發展。

3、黃金時期：2世紀，羅馬帝國進入黃金時期，版圖橫跨歐、亞、非三洲I,地中海成為羅馬帝國的“內湖”。

知識點三、羅馬帝國滅亡

1、衰亡原因：3世紀，羅馬帝國陷入長期政治、經濟大危機，統治者爭斗混戰，人民起義不斷，農業萎縮，

工商業衰落，民生凋敝。375年，日耳曼人大舉侵入羅馬帝國。

2、重大事件：3世紀末，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國。

476年，西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡。

第6課希臘羅馬古典文化

知識點一、文學和雕塑

1、希臘、羅馬古典文化范疇體現在神話、文學、藝術、哲學、科學、史學、法學、體育等方面。

2、希臘神話特點：“神人同形同性”。影響廣泛。

3、文學《荷馬史詩》是寶貴文學遺產，也是了解早期希臘社會主要文獻。

4、雕塑

(1)希臘人物雕刻藝術近乎完美。

(2)奧林匹亞神廟中的宙斯像為古代世界七大奇跡之一。

(3)《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術杰作之一。

知識點二、建筑藝術

1、希臘建筑藝術

(1)主要體現在神廟。

(2)四周以廊柱環繞，柱身有粗有細。

(3)典型代表：雅典帕特農神廟。

2、羅馬建筑藝術

(1)吸收希臘建筑特點并創新，有石拱門、穹頂等。

(2)特點：堅固結實，華麗宏偉。

(3)代表性建筑：可容納近8萬名觀眾的大競技場、引水道工程、凱旋門、萬神廟。

知識點三、哲學與法學

1、古希臘哲學

(1)德謨克利特：提出“原子論”，認為宇宙萬物由微小的“原子”組成。

(2)蘇格拉底：思考轉向人類社會，終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題；指出求得知識的最好辦法是有

系統的問和答；主張人應該“認識你自己”，對認識人的內心世界有重要意義。

(3)亞里士多德：百科全書式的學者，對許多學科有貢獻，創立邏輯學等新學科。

2、古羅馬法學：羅馬法在世界法制史上占有十分重要的地位。《十二銅表法》是羅馬第一部成文法，在一定

程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。羅馬帝國時期，萬民法、經濟法等法律體系逐漸完備，對后世法律

制度的發展影響深遠。

知識點四、公歷起源

1、來源羅馬歷法來源于古埃及人的太陽歷。

2、儒略歷的編制：凱撒命人以太陽歷為藍本編制新歷法“儒略歷”。為糾正誤差，采取每3年增加1天(即

閏年在2月份增加1天)的辦法，每逢能被3整除的那一年為閏年。

3、發展：4世紀，羅馬皇帝將儒略歷作為基督教歷法，儒略歷后來成為今天人們使用的公歷的基礎。

第三單元封建時代的歐洲

【課程標準】

1、通過封君封臣制、基督教的傳播，了解中世紀西歐封建社會的發展變化。

2、通過莊園生活，了解中世紀西歐封建社會的發展變化。

3、通過歐洲城市和大學的興起，了解中世紀西歐封建社會的發展變化。

4、知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位。

第7課基督教的興起和法蘭克王國

知識點一、基督教的興起

1、興起背景：1世紀，在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區，猶太人長期遭受苦難，渴望“救世主”到來。

2、基督教的誕生：傳道者宣傳耶穌就是“救世主”，耶穌教導人們忍受苦難、死后可升入“天堂”，信仰

耶穌基督的宗教被稱為“基督教”。

3、發展：4世紀末，羅馬皇帝將基督教確定為國教，促進了基督教的傳播。

知識點二、法蘭克王國

1、建立背景：西羅馬帝國滅亡前后，日耳曼人在西歐建立許多“蠻族王國”，其中381年建立的法蘭克王

國最為強大。

2、建立者及統治措施

(1)建立者：克洛維。

(2)統治措施：

①皈依基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位，推動整個法蘭克王國信仰基督教，從而取得羅馬教會、信

②基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持。

③保留原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部下。

3、擴張成果：克洛維統治時期，法蘭克王國不斷擴張。到他去世時，版圖延伸至高盧南部地區以及萊茵河以

東至多瑙河之間的大部分地區，實力強大。

知識點三、封君與封臣

1、形成背景：8世紀前期，法蘭克王國對土地分封形式進行改革，由無償賞賜變為要求得到封地的人提供兵

役服務。

2、關系確立：賜地的人成為封君，接受封地的人成為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護封臣的觀念

日益流行。11世紀，以土地封賜為紐帶的封建制度在西歐普遍存在。

2、權利與義務

(1)封臣對封君：忠誠，在封君需要時無償服兵役、提供金錢等。

(2)封君對封臣：不能任意侵害封臣榮譽、人身和財產安全，當封臣受外來攻擊時必須提供保護。

4、特點：封君與封臣的關系有嚴格等級性，權利與義務交織，有一定契約意義。

知識點四、查理曼帝國

1、查理統治時期

(1)查理四處征伐，800年前后，法蘭克王國版圖擴展到今天意大利北部、西班牙北部和德國西部廣大地區，

成為當時西歐最大的王國。

(2)繼續鼓勵基督教發展，把王國劃分為很多教區，征收“什一稅”，使教會富有、勢力增大。

(3)800年，教皇在羅馬為查理舉行加冕禮，查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”，其統治時期的法

蘭克王國史稱“查理曼帝國”。

2、帝國分裂

(1)814年，查理曼去世，帝國很快走向分裂。

(2)843年，查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的

雛形，三個王國彼此間不存在隸屬關系。

第8課西歐莊園

知識點一、莊園的領主與佃戶

1、莊園的興起：從9世紀開始流行，大約11世紀遍布歐洲I,歐洲絕大多數人口居住在莊園里。

2、莊園的性質：在領主統治下，是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。

3、莊園的居民：主要是領主的佃戶，包括自由的農民和缺少自由的農奴。

4、莊園的耕地劃分

(1)自營地：領主自己保留，直接經營，通常占莊園全部可耕地的1/3到1/2,收入歸領主所有。

(2)份地：佃戶的生活來源，佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的自營地，一般每周要在自營地上勞動3

天。

5、捐稅與共用地

(1)領主向佃戶征收其他捐稅。

(2)莊園周圍的林地、荒地等為共用地，全體佃戶可放牧，共同使用。

6、自由農民：獨立的小生產者，擁有自己的生產工具和財產，有份地保有權，領主不能隨意沒收他們的土地。

知識點二、莊園法庭

1、主持者：主持法庭的是領主或他的管家。

2、開庭情況

(1)沒有專門工作人員，每隔一段時間為解決一批問題開庭一次。

(2)開庭地點不固定，有時在領主宅第廳堂、有時在教堂、有時在莊園里的大樹下。

3、作用：起著維護莊園公共秩序的作用，審理佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛以及違反莊園公共規則

的行為。

4、懲罰手段：通常是處以罰金，罰金全部歸領主所有。出席法庭是佃戶的義務，無故缺席會被罰款。

5、審判依據：審判依據習慣法或村法。

6、意義：領主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶有時也可以利用法庭維護自己的權益，甚至有權參與案件的審理。

莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。

第9課中世紀城市和大學的興起

知識點一、自由和自治的城市

1、城市興起背景:西羅馬帝國滅亡后，西歐農業、工商業普遍衰落，羅馬時代很多城市變為廢墟。從10世紀

起，西歐農業技術提高，農業剩余產品增加，商業貿易發展，人口增長，舊城市復蘇，新城市不斷產生，以

手工業和商業為中心的城市發展更快。

2、城市與封建領主的關系:城市一般坐落在封建領主的領地上，領主像控制莊園一樣對城市居民任意征稅，

甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。

3、城市爭取自由和自治的手段:城市居民采取各種方式反抗，常用手段包括金錢贖買和武力斗爭。

知識點二、城市居民的身份

1、市民身份與自由：農奴進入城市住滿一年零一天可獲得市民身份，享有自由，領主不能強迫他們變回農奴。

更多城市取得自由，城市居民成為自由人，城市工商業提供更多發展機會，吸引農奴逃離莊園進入城市，促

進城市發展。

1、城市居民職業特點

(1)手工業者：從事小商品生產，擁有簡單生產資料，自己和家屬參加勞動，靠出賣產品換生活用品，家庭

既是作坊也是店鋪。

(2)商人：專事商業和貿易，比手工業者富裕。

3、市民階層與早期資產階級形成：隨著城市發展和工商業繁榮，市民階層逐漸形成。城市手工業者和商人不

斷分化，出現富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產階級。

知識點三、大學興起

1、興起背景

(1)11世紀后，隨著經濟發展，希臘、羅馬古典著作在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入西歐。

(2)12世紀，西歐教育與學術出現新氣象。

2、大學的誕生：12世紀，巴黎出現許多教會學校和教師私人辦的學校。教師私人辦校需從教會取得授課許

可證，為維護自身權利和經濟利益，巴黎教師組成教師行會，選舉會長管理學校。

3、大學自治權利的獲得：13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王支持，自治權利得到保證。大學的自

治地位主要體現在免賦稅特權、教育自主權、司法特權。國王希望大學成為教育和文化中心，尊重大學自治；

教皇支持大學但不允許異端言論，在不違反正統教義情況下大學有較大日常教學和管理自主權；司法特權指

大學師生免受地方世俗法官審判，由當地主教審理或大學法庭獨立審理。

4、課程設置：基礎課程包括文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。學生學完基礎課程后學習專業課

程，有法學、醫學和神學。課程設置一方面受基督教會影響，另一方面反映經濟和社會發展要求。

第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》

知識點一、查士丁尼及《查士丁尼法典》

1、東羅馬帝國概況：版圖涵蓋希臘以及亞洲西部和非洲北部地區，有農業發達的埃及、敘利亞及許多大都市

和國際貿易港口，經濟比較活躍，社會比較穩定，西羅馬帝國滅亡后延續下來并進入“黃金時代”。

2、查士丁尼與法典編纂

(1)527年，查士丁尼繼任東羅馬帝國皇帝。

(2)528年，為穩固帝國社會秩序、保證皇帝專制權力，組建法典編纂委員會。

(3)529年，委員會把歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》；

后又匯編《法學匯纂》《法理概要》，并將查士丁尼執政時期法令編輯為《新法典》，這3部法律文獻統稱

為《羅馬民法大全》。

3、《羅馬民法大全》的影響：仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，不再把奴隸看作“會

說話的工具”。對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定，奠定了歐洲民法的基礎。

知識點二、拜占庭帝國的滅亡

1、滅亡過程

(1)7世紀起，阿拉伯人不斷進攻，占領部分地區，皇帝把行省改為軍區，把自由農民編入軍隊，軍事將領

成為地方行政長官。

(2)9世紀以后，面臨外部多個軍事勢力進攻，帝國版圖被蠶食。

(3)長期對外戰爭致財政枯竭，求助西歐封建主軍事援助，十字軍東征卻攻打拜占庭帝國，占領大部分領土，

國勢日漸衰弱。

(4)14世紀初開始，受奧斯曼人不斷進攻，1453年，奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國最終滅亡。

2、帝國影響

(1)地跨歐、亞、非三洲I,對基督教、希臘羅馬古典文化傳統及東方文化因素兼收并蓄，創造出獨具特色的

拜占庭文化，在世界上產生重大影響。

(2)保存大量希臘、羅馬古籍，為后來西歐文藝復興提供豐富精神營養。

第四單元封建時代的亞洲國家

【課程標準】

1、通過日本大化改新，以及非洲、美洲的社會發展概況，初步了解中古世界歷史發展的多樣性。

2、通過伊斯蘭教的創立、阿拉伯帝國的崛起，以及非洲I、美洲的社會發展概況，初步了解中古世界歷史發展的多

樣性。

第11課古代日本

知識點一、6世紀前的日本

1、政治格局

(1)1-2世紀，日本有100多個小國。(2)5世紀，大和政權在本州中部興起并基本實現統一。

2、統治體系

(1)最高統治者稱為“大王”，依靠貴族統治全國。

(2)王室和貴族各有私有領地。

3、生產組織形式：領地上的居民以“部”的形式組織生產，如“田部”“海部”等，來自中國、朝鮮的

移民也依特長編入不同部。

4、部民地位：部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。

知識點二、大化改新

1、改革背景：6-9世紀，日本積極吸收中國文化，中國文化推動日本進行改革。大和皇族中的改革派發動宮

廷政變，孝德天皇即位，年號大化。

2、時間及名稱由來：從646年開始，日本仿效唐朝典章制度進行一系列改革，史稱“大化改新”。大化改

新后，大和正式改稱日本國。

3、主要內容

(1)政治上：建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、君B、里三級，由中央派官治理。

(2)經濟上：廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔

六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統一賦稅。

4、歷史意義：大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。

知識點三、幕府統治

1、背景"”大化改新百余年后，土地私有與兼并盛行，貴族、豪門、寺院建立莊園，大莊園享有“不輸不

入”特權，中央對地方喪失控制能力，社會局勢動蕩。地方豪強組成軍事集團“武士團”。

2、發展過程

(1)小武士團追隨強大首領組成大武士團，有時代表莊園利益與地方政府對抗，有時響應朝廷號召征戰。

(2)12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士集團，源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府于鐮倉，

日本進入幕府統治時期。

3、幕府統治特點：幕府與天皇朝廷并存，“征夷大將軍”名義上由天皇任命，實際上天皇大權旁落，幕府

將軍把持國家大權。武士集團長期統治，逐漸形成武士道，武士效忠主公而非國家。

第12課阿拉伯帝國

知識點一、穆罕默德創立伊斯蘭教

1、創立背景：6世紀末7世紀初，阿拉伯半島居民大多過游牧生活，部落間為爭奪水源與牧場相互仇殺；氏

族部落盛行多神崇拜，麥加等地信奉安拉但不排斥其他神靈。

2、伊斯蘭教創立：穆罕默德闡述獨尊安拉的宗教思想，于7世紀初創立伊斯蘭教。

3、發展過程：穆罕默德最初在麥加城傳教，因遭當地傳統勢力反對，622年率領信徒遷居麥地那，建立穆斯

林公社。公社成員以兄弟姐妹相待，禁止相互仇殺，內外事務聽從穆罕默德決定，阿拉伯國家雛形由此誕生。

630年，穆罕默德率穆斯林占領麥加。此后，半島各部落紛紛遣使麥地那，承認穆罕默德統治地位，阿拉伯

半島基本統一。

知識點二、阿拉伯帝國

1、擴張過程：穆罕默德逝世后，其繼承者繼續擴張。北進敘利亞，東滅波斯，征服阿富汗和印度西北部，直

抵中國唐朝邊境；751年擊敗唐朝大將高仙芝軍隊，控制中亞大部分地區；在西線攻克埃及，橫掃北非；在

西南歐洲戰場上占領西班牙，后被法蘭克王國軍隊阻擋。

2、帝國版圖：至8世紀中期，阿拉伯帝國版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當時世界上疆域最大的帝國。

3、宗教傳播：伴隨著帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區廣泛傳播。

知識點三、阿拉伯文化

1、重視知識的表現

阿拉伯帝國繁榮時期，哈里發重視知識，認為“人最美的裝飾是知識”。830年，哈里發在巴格達設立“智

慧宮”，集科學院、圖書館、翻譯館于一體，以黃金支付稿酬延攬翻譯人才，大量希臘、波斯、印度典籍被

譯為阿拉伯文。

2、阿拉伯文化的特色：在吸收、消化外來文化的基礎上，阿拉伯人創造了有自己特色的阿拉伯文化。

3、主要貢獻

(1)阿拉伯數字：改造古印度人從0到9的計數法，形成“阿拉伯數字”，創造完整代數學。

(2)醫學：《醫學集成》和《醫典》兩部書長期被歐洲醫學界奉為經典。

(3)文學：《天方夜譚》是阿拉伯文學瑰寶，構思奇妙，情節曲折，語言優美。

4、文化交流的作用：阿拉伯人擔當溝通東西方文化的角色，為世界文化的發展作出卓越貢獻。中國的造紙術、

指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等由阿拉伯人傳入歐洲。

第五單元走向近代

【課程標準】

1、通過了解資本主義性質的手工工場和租地農場的出現，初步理解近代早期西歐社會經濟的重要變化。

2、通過了解歐洲興起的文藝復興運動及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亞的戲劇，初步理解“人文主義”

的發展及其對人的思想解放的意義。

3、通過哥倫布、麥哲倫等航海家的探險活動，認識新航路開辟的世界影響，理解世界逐漸形成一個整體。

4、通過新航路開辟后的殖民擴張、物種交換和全球貿易，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。

第13課西歐經濟和社會的發展

知識點一、新的生產和經營方式

一、農村的新變化

(一)墾殖運動

(1)表現：11世紀以后，歐洲各地紛紛開展墾殖運動，大量林地、荒地、沼澤被開發，土地面積逐漸擴大。

有的墾殖由領主組織，多數是農民自發開墾。

(2)結果：墾殖者成為新開發地區的主人，新開發地區仿效自治城市，成為具有獨立司法權和行政自治權的

地區。

(二)農奴解放

(1)隨著法律規范，在西歐越來越多的地區，勞役量被固定。農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，獲得對自己

勞動力的自由支配；也可通過繳納遷徙稅，擺脫領主人身束縛。

(2)在莊園制度衰落和瓦解過程中，農民逐漸獲得對自己剩余產品的支配權。

(三)土地集中

(1)莊園制度下小塊土地不適應新生產經營活動，土地集中成為趨勢。領主通過轉讓、聯姻、繼承、買賣等

方式將土地集中。

(2)14世紀中葉以后，越來越多的領主出租自營地，依靠土地租金生活，不再參與生產管理。一些富裕農

民通過承租、購買領主土地或轉租、購買其他佃戶地產等方式將土地集中起來，建立租地農場。他們采用新

生產方式經營，雇用少地或無地農民耕種，并將產品推向市場。

二、手工業的發展

(1)一方面，手工業者逐漸脫離農業生產；另一方面，更多地為市場而生產。13世紀，隨著分工細化，小

型手工作坊得到發展。

為繳納封建賦稅，農民在家里用自己生產工具從事手工生產，農村出現分散的手工工場，后來逐漸轉向集中

的手工工場。

(2)商人向工人提供原料和統一生產工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底雇傭關

系。工人常在同一個地點集中勞動，形成集中的手工工場，雇工分工合作，提高了勞動生產率。

3、影響：土地關系的變化和手工業的發展，推動農業和手工業生產組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐

洲社會的整體面貌。

知識點二、富裕農民和市民階層

1、農村社會結構變化

(1)13、14世紀，歐洲農村社會結構發生改變。大多數貴族不重視或無力經營地產，將其抵押或變賣。

（2）富裕農民、騎士等通過各種手段不斷集中土地，以新經營方式掌握生產、交換等環節，還控制鄉村行政

事務，成為農村中富有生氣的階級力量。

2、城市居民變化

（1）城市中，手工業者、商人成為城市居民，享有新契約關系賦予的權利。

（2）富商巨賈投資鄉村，置辦田產，采用新生產經營方式。他們與貴族聯姻或成為官員，抬高身份，政治權

利不斷擴大，成為強化王權所需要的政治力量。

第14課文藝復興運動

知識點一、文藝復興

1、興起背景

（1）14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地工商業有一定發展，一些城市出現資本主義萌芽。

形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會生活態度漸生異議，要求建立以人為中心的生活

（2）哲學，提倡發揚人的個性，追求享受現世生活，人文主義思潮逐漸流行。

2、運動性質：文藝復興是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動，采取復興古代希臘羅

馬文化的方式，但有繼承更有創新，促進了人們思想的大解放，延續近300年。

3、代表人物及成就：涌現出許多文學家、思想家和藝術家，如但丁、達?芬奇、莎士比亞等，他們的作品推

動了歐洲文化思想領域的繁榮。

4、歷史意義：為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。

知識點二、旦丁

1、地位：文藝復興的先驅。

2、代表作：長篇詩作《神曲》，分“地獄”“煉獄”“天堂”三部分。借夢游三界描寫現實人物，抨擊教

會貪婪腐化，把許多主教、僧侶甚至教皇打入地獄，表達市民階層情感與理想。

3、與其他人物并稱：與彼特拉克、薄伽丘并稱為文藝復興“文學三杰”。

知識點三、達?芬奇

1、人物簡介：因出生于佛羅倫薩郊區的芬奇小鎮得名。思想深邃，學識淵博，多才多藝，集藝術大師、科學

巨匠、文藝理論家、哲學家、詩人、音樂家、工程師和發明家于一身。

2、最大成就：繪畫。技術精湛，將藝術創作和科學探索結合，創作許多完美生動的人物形象，充分體現人文

主義精神。與拉斐爾、米開朗琪羅并稱為文藝復興“美術三杰”。

3、繪畫代表作：《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等。《蒙娜麗莎》是以現實人物為主題的肖像畫，為佛羅倫

薩一位商人的妻子所畫，人物神態自若，嘴角含微笑，顯得恬靜又有些哀傷，富有生命活力。

知識點四、莎士比亞

1、人物地位：15、16世紀，文藝復興向西歐其他國家和地區傳播時期，英國著名文學藝術家代表。

2、主要作品及特點

作品類型豐富，包括悲劇、喜劇、歷史劇等。作品充滿人文主義精神，深刻反映了當時英國的社會現實和人

性的復雜。例如《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》《威尼斯商人》等。其作品語言優美生動，人物形象鮮明，

情節跌宕起伏，具有極高的藝術價值。

第15課探尋新航路

知識點一、探尋新航路的熱潮

1、熱潮興起的原因

(一)經濟因素

(1)隨著手工工場和租地農場的發展，歐洲市場需求逐漸擴大，商品經濟日趨發達，新生資產階級渴求開拓

新的貿易市場。

(2)來自東方的絲綢、香料、瓷器等商品在歐洲市場極受歡迎。

(二)社會因素

意大利人馬可?波羅對東方國家的描繪激起歐洲人對東方的無限想象和向往，歐洲社會出現關注東方的熱潮。

(三)商路受阻

15世紀中期，奧斯曼帝國滅掉拜占庭帝國，控制東西方貿易重要商道，要求商人繳納高額關稅，使東方商品

到歐洲后價格昂貴，歐洲人越發想尋求通往東方的新航路。

2、客觀條件

(1)隨著歐洲地理學的發展，人們逐漸相信地球是圓的，一些學者能大致勾畫出地球自然輪廓，斷定從歐洲

向西航行可以到達東方。

(2)12世紀末至13世紀初，中國人發明的指南針經阿拉伯商人傳到歐洲，13世紀歐洲水手掌握羅盤技術。

歐洲造船技術取得重大突破，船的載重量增加，規模變大，速度更快，操縱更加靈便。

知識點二、哥倫布發現“美洲”

1、背景：葡萄牙人迪亞士、達?伽馬開辟新航路的成功刺激了西班牙，而西班牙是葡萄牙的商業競爭對手,

也想尋求通往亞洲的航路。此時意大利航海家哥倫布來到西班牙。

2、航海過程

(1)1492年8月，受西班牙王室資助，哥倫布率領由87名船員和3艘船組成的船隊從西班牙出發，開始橫

渡大西洋。

(2)10月，到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島，后來又“發現”了古巴和海地。在接下來的10年間，哥

倫布先后三次西航。

4、錯誤認知：哥倫布始終認為他到達的就是亞洲的印度，還把當地人稱為“印第安人”，即印度人。

知識點三、麥哲倫船隊環球航行

1、航行背景：哥倫布未給西班牙帶來預想財富，但向西航行尋找亞洲航線的夢想激勵著歐洲人繼續探險。1519

年，麥哲倫奉西班牙國王之命繼續尋找盛產黃金和香料的亞洲I。

2、航行過程：經過3年航行，船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲麥哲倫成為第一位

橫渡太平洋的歐洲人，他的船隊第一次完成環球航行，證明地圓說的正確。

3、歷史意義

(1)新航路開辟后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展。

(2)歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起直接商業聯系，往來日益密切。

(3)世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。

第16課早期殖民掠奪

知識點一、葡萄牙與西班牙的殖民掠奪

1、殖民掠奪背景：中世紀晚期，西歐商品經濟空前繁榮，需要拓展市場、推銷產品、尋找原料。新航路開辟

后，歐洲人開始早期殖民掠奪。

2、最早的殖民國家：最早進行殖民的國家是葡萄牙和西班牙。

3、葡萄牙的殖民活動

(1)在亞洲I、非洲I、拉丁美洲建立殖民據點與商站，如巴西、印度果阿、馬六甲和中國澳門，控制從印度洋

到太平洋的海上通道。

(2)以殖民據點為基地進行劫掠式貿易，用葡萄牙手工業品交換當地人的象牙、珍珠、寶石和香料，甚至搶

劫黃金。

4、西班牙的殖民活動

(1)16世紀，擁有強大的“無敵艦隊”，橫行于地中海和大西洋。

(2)在美洲建立殖民大帝國，使用武力強迫印第安人無償開采金銀礦，開發種植園，強迫印第安人和黑人作

為奴隸在種植園勞作。

知識點二、英國的殖民擴張

1、擴張背景

(1)16世紀，英國資本主義生產方式確立，毛紡織業迅速發展，促使其開拓海外市場。

(2)英國位于海上貿易航道要沖，需打破西班牙海上霸權才能向海外發展。

2、成為海上霸主：1588年，英國海軍在英吉利海峽與西班牙“無敵艦隊”進行大海戰，以少勝多，“無

敵艦隊”慘敗，英國逐漸成為海上霸主，開始在海外擴張殖民地。

3、在北美殖民及三角貿易

(1)17世紀，英國在北美建立殖民地，建立大種植園，生產英國工業所需原材料。

(2)為獲取更大利潤，從事販賣非洲黑奴活動，形成“三角貿易”：英國商船將火器等物品運往非洲傾銷，

在非洲擄獲黑奴運往西印度群島和美洲殖民地賣給種植園主，再購進殖民地盛產的蔗糖等產品返回英國。種

植園和黑奴貿易為英國帶來巨額利潤。

知識點三、荷、法、英殖民爭霸

1、荷蘭的殖民擴張

(1)荷蘭一度控制著波羅的海、印度及美洲的全部貿易，有“海上馬車夫”之稱。

(2)17世紀，荷蘭入侵印度尼西亞的爪哇島，從葡萄牙人手中奪取馬六甲和錫蘭，強占中國臺灣，在非洲

好望角和北美洲建立殖民地。

2、法國的殖民擴張：17世紀下半葉，法國加入殖民爭霸行列，先后在北美洲、非洲和亞洲建立法屬殖民地。

3、英荷法殖民爭霸：為爭奪美洲I、非洲、亞洲的殖民地和世界市場，從17世紀下半葉起，英國與荷蘭、法

國發生一系列戰爭。英國憑借強大實力最終戰勝荷蘭和法國，在世界各地奪取大片殖民地，自詡“日不落帝

國”。

4、殖民擴張的影響

(1)歐洲殖民者在殖民地掠奪大量黃金、白銀，將美洲、非洲和亞洲殖民地的作物運回歐洲I,把歐洲的商品

銷往殖民地，這一進程客觀上有助于歐洲殖民國家的資本原始積累，有助于世界市場逐漸形成。

(2)但也給殖民地人民帶來了深重災難。

(3)歐洲文化傳到殖民地，對殖民地社會的發展產生深遠影響。

第六單元資本主義制度的初步確立

【課程標準】

1、知道英國1640年革命的進程；了解《權利法案》的主要內容；初步認識英國資產階級革命的歷史意義。

2、知道美國獨立戰爭的進程；了解《獨立宣言》和1787年憲法的主要內容；初步認識美國資產階級革命的歷史意

義。

3、知道法國大革命的進程；了解《人權宣言》和《拿破侖法典》的主要內容；初步認識法國資產階級革命的歷史

意義。

第17課君主立憲制的英國

知識點一、議會與王權的斗爭

1、斗爭背景：17世紀初，英國開始斯圖亞特王朝統治。國王詹姆士一世推崇“君權神授”理論，渴望王

權專斷，不經議會批準強行征稅，使議會與王權對立。

2、英國的法律和政治傳統

(1)1215年頒布《大憲章》，維護教俗貴族特權，規定未經協商國王無權征稅，逐漸確立“王權有限”和

“王在法下”基本原則。

(2)13世紀末，英格蘭基本確立議會制度。議會由上下兩院構成，上院由貴族組成，下院由騎士和平民代

表組成，征稅權掌握在議會手中。

知識點二、革命發生

1、查理一世的統治：繼詹姆士一世之后，查理一世繼續推行君主專斷政策，無視議會權力。1628年，議會

向國王呈遞《權利請愿書》，重申未經議會同意不得征稅、不經法院判決不能隨意逮捕人、和平時期不能在

居民家中駐軍等，表達限制王權意圖。查理一世假意應允后解散議會，議會和王權矛盾激化。

2、革命的序幕：1640年，議會重新召開，議員抨擊國王專權，揭開英國資產階級革命序幕。議會限制專制

王權活動激化了議會與國王矛盾。

3、內戰及結果：1642年，查理一世宣布討伐議會，挑起內戰。經過幾年反復斗爭，議會軍隊打敗國王軍隊。

1649年，查理一世被推上斷頭臺，英國宣布為共和國。

4、克倫威爾獨裁共和國權力落在以克倫威爾為首的軍隊手中，議會有名無實。議會尊克倫威爾為“護國主”，

克倫威爾獨攬大權。革命廢除了君主制，但未終結個人專權統治。

知識點三、《權利法案》

1、背景

(1)1660年，查理二世接受議會有條件邀請成為英國國王，英國恢復君主制但國王權力受很大限制。

(2)查理二世繼任者詹姆士二世是天主教徒，在英國恢復天主教和專制制度，進行反攻倒算，激起人民反抗。

1688年英國發生“光榮革命"，廢黜詹姆士二世，迎請瑪麗和威廉入主英國。

2、內容：1689年議會通過《權利法案》，重申英國人“自古就有的權利”，如議會定期召開、議員享有討

論國事和言論自由權利、征稅權屬于議會、國民可以自由請愿等；規定國王不經議會許可，不能隨意廢除法

律、停止法律執行、征收捐稅；還規定今后任何天主教徒都不能擔任英國國王，英國國王也不能與天主教徒

結婚。

3、影響

(1)英國議會的權力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成。

(2)英國資產階級革命推翻了封建君主專制，為英國資本主義發展開辟了道路，并對世界近代歷史的發展產

生了重要影響。

第18課美國的獨立

知識點一、獨立戰爭的序幕

1、背景

(1)從17世紀開始，英國在北美建立13個殖民地。英國和其他國家移民促進當地經濟發展。

(2)英國把北美看作原料產地和商品市場，驅趕印第安人，剝削歐洲移民和黑奴。

(3)1765年以后，英國政府在北美頒布一系列新稅法，激化北美人民與英國殖民者矛盾。

(4)1773年，英國政府授權東印度公司壟斷北美茶葉貿易，引發新的抗稅浪潮。

2、標志事件：1775年3月19日凌晨，英軍在來克星頓與武裝村民交火，美國獨立戰爭爆發。

知識點二、華盛頓與獨立戰爭

1、民眾響應：來克星頓的槍聲激發北美殖民地人民抵抗熱情，各地人民紛紛組織起來武裝支援波士頓。

2、第二屆大陸會議：1775年5月，北美13個殖民地代表聚集費城召開第二屆大陸會議。華盛頓強烈主張武

力反抗英軍，會議一致決定把民兵整編為大陸軍，委任華盛頓為總司令。與此同時，北美人民要求獨立的呼

聲越來越高。

3、華盛頓的貢獻

(1)領導大陸軍與英軍進行艱苦卓絕的戰斗，展現出卓越的軍事才能和領導風范。

(2)堅持為北美獨立而戰，不追求個人權力和財富，具有高尚的品德和愛國精神。

(3)在戰爭勝利后，主持制定美國憲法，為美國的民主制度奠定基礎。

4、影響：美國獨立戰爭在華盛頓的領導下，最終贏得了勝利，實現了北美殖民地的獨立，為美國的發展奠定

了基礎。

知識點三、《獨立宣言》與美國憲法

1、《獨立宣言》

(1)通過時間及起草人：1776年7月3日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》。

(2)主要內容：宣布人人生而平等，享有生命權、自由權和追求幸福的權利；列舉英國殖民統治的種種暴政，

號召殖民地人民反對英國殖民統治，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立。

(3)歷史地位：第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的綱領性文獻，被稱為“第一個人權宣言”。

(4)局限性：沒有宣布廢除奴隸制，天賦人權的享有者不包括黑人和印第安人。

2、美國獨立戰爭進程中的重大事件

(1)薩拉托加大捷：1777年，一支6000余人的英軍在薩拉托加陷入大陸軍包圍被迫投降，是獨立戰爭的轉

折點。之后法國承認美國并公開參戰，歐洲很多國家因與英國矛盾結成“武裝中立同盟”，英國陷入孤立。

(2)約克鎮戰役：1781年，美法聯軍在約克鎮與英軍激戰，英將康華利率部下投降。

(3)英國承認美國獨立：1783年，英國被迫承認美國獨立。美國獨立戰爭既是一次民族解放戰爭，也是一

場資產階級革命。

3、美國憲法

(1)制定背景：《獨立宣言》發表后，各州先后制定州憲法。美國建立后，各州各行其是，矛盾重重，中央

政府軟弱無力。

(2)制定過程：1787年，各州派出代表齊聚費城，由華盛頓主持召開制憲會議，經過爭論和妥協最終制定

出美國憲法。

(3)憲法內容：依據分權制衡原則設計聯邦制共和國，行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院

及其相關機構各司其職、相互制衡；聯邦政府與地方政府分享權力；總統和議員由選舉產生。

(4)歷史地位：世界上第一部資產階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產生重要影響。

(5)局限性：允許奴隸制存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利。

第19課法國大革命和拿破侖帝

知識點一、舊的制度危機

1、法國封建制度的腐朽沒落：18世紀開始，法國封建制度日益腐朽沒落。國王路易十五實施加重稅收等措

施，阻礙了資本主義的發展。

2、啟蒙運動

(1)進步思想家猛烈抨擊法國封建制度，稱之為“舊制度”。他們著書立說，宣傳自由、平等和民主，反

對專制，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光驅散愚昧的黑暗。

(2)以法國為中心，波及歐洲其他國家的反對舊制度的思想文化運動被稱為“啟蒙運動”。

(3)啟蒙運動是一場偉大的思想解放運動，為法國大革命作了重要的理論準備。

知識點二、法國大革命

1、革命背景

(1)舊制度制約經濟發展，法國社會矛盾激化。

(2)支持美國獨立戰爭使法國財政危機嚴重。

2、三級會議與革命開端

(1)1789年5月，路易十六召開三級會議討論征稅，第三等級要求增加政治權利，主張合并開會、一人一

票表決。

(2)第三等級代表成立“國民議會”，提出制定憲法要求。國王讓步，國民議會改名為“制憲議會”，但

暗中調集軍隊。

(3)巴黎民眾武裝支持制憲議會，7月14日攻占巴士底獄，法國大革命開始。

3、革命進程中的重要事件

(1)制憲議會通過多項法令，廢除貴族特權和封建地租。

(2)1789年8月，通過《人權宣言》，宣告人權、法治等基本原則。

(3)1791年，制憲議會制定憲法，確立新制度基本框架。國王路易十六被迫接受憲法但暗中呼吁外國君主

干涉。

(4)1792年9月，法國宣布廢除君主制，成立法蘭西第一共和國。國王叛國信件被發現后被送上斷頭臺。

面對反法聯盟進攻和國內保王黨勢力抬頭，雅各賓派采取嚴厲措施，打退反法聯軍，將革命推向高潮，但打

擊面過寬，羅伯斯庇爾等人被送上斷頭臺。新反法聯軍卷土重來。

4、歷史意義：法國大革命摧毀了法國君主統治，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界性影響。

知識點三、拿破侖帝國

1、帝國建立背景：當時的法國需要一個強有力的政權。1799年11月，拿破侖?波拿巴發動政變，組成新政

府，建立起高效率國家機器。

2、拿破侖的統治措施

(1)重視改善財政和發展經濟，大力發展工商業和農業。

(2)主持制定民法典《拿破侖法典》，體現自由平等和私有財產神圣不可侵犯等原則。1804年頒布實施，

此后多次修改，至今仍在法國施行，很多國家的民法以其為參照藍本。

3、法蘭西第一帝國

(1)1804年，經公民投票，法國改為帝國，史稱“法蘭西第一帝國”，拿破侖加冕稱帝。

(2)在歐洲君主眼中，拿破侖仍是革命的后繼者。反法聯盟與法國較量，多次敗于拿破侖。拿破侖大軍橫掃

歐洲大陸，廢除各地封建特權的同時也對當地人民進行壓榨和掠奪。

(3)1812年，拿破侖遠征俄國大敗而歸。1815年，法蘭西第一帝國覆滅。

第七單元工業革命和國際共產主義運動的興起

【課程標準】

1、通過了解珍妮機、蒸汽機、鐵路和現代工廠制度，初步理解第一次工業革命的影響。

2、通過了解早期工人階級的斗爭，馬克思、恩格斯的革命活動和《共產黨宣言》的發表，理解馬克思主義誕生的