廣東省肇慶市2024-2025學年高中政治第二單元為人民服務的政府綜合探究政府的威信從何而來教案新人教版必修2科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）廣東省肇慶市2024-2025學年高中政治第二單元為人民服務的政府綜合探究政府的威信從何而來教案新人教版必修2教學內容分析本節課的主要教學內容是探究政府的威信從何而來。教材的章節為廣東省肇慶市2024-2025學年高中政治第二單元“為人民服務的政府”的綜合探究部分。教學內容與學生已有知識聯系緊密，主要涉及我國政府的性質、職能、宗旨、工作原則，以及政府權威的體現和維護。

教學過程中，我將引導學生通過對課本內容的深入學習，了解政府權威的來源，培養學生對政府的信任和支持。同時，結合實際情況，分析政府在社會發展中的作用，使學生認識到政府權威的重要性，提高政治素養。

在教學過程中，我會注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論等形式，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。此外，我還會在課堂上引入時事政治材料，幫助學生更好地理解政府權威在現實生活中的體現，從而提高學生的政治覺悟。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞政治認同、公共參與、法治意識、辯證思維四個方面展開。

1.政治認同：通過學習本節課，學生將深入理解我國政府的性質、職能、宗旨和工作原則，增強對我國政府的信任和認同，堅定中國特色社會主義道路的信念。

2.公共參與：學生將學會正確行使公民權利，積極履行公民義務，關心國家大事，有序參與政治生活，提高社會責任感和使命感。

3.法治意識：本節課的學習將使學生明白政府權威的合法性來自于憲法和法律，培養學生尊重法律、遵守法律、維護法律的意識，為構建社會主義法治國家貢獻力量。

4.辯證思維：通過對政府權威的來源和維護的學習，學生將掌握辯證分析問題的方法，具備獨立思考、批判性思維的能力，提高分析問題和解決問題的能力。

在教學過程中，我將注重引導學生將理論知識與實際相結合，通過案例分析、小組討論等多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度，從而實現核心素養目標的達成。同時，我會關注每個學生的成長和發展，因材施教，使學生在政治認同、公共參與、法治意識、辯證思維等方面得到全面提升。教學難點與重點1.教學重點：

（1）政府的性質、職能、宗旨和工作原則：本節課重點讓學生理解我國政府的性質是人民意志的執行者和利益的捍衛者，其職能是管理國家事務、經濟和文化事業、社會事務，宗旨是為人民服務，工作原則是對人民負責。

（2）政府權威的來源和體現：重點講解政府權威來自于憲法和法律，以及政府的良好治理和服務民生，體現在政府的決策力、執行力、公信力和人民的滿意度等方面。

（3）維護政府權威的重要性：強調維護政府權威對于國家的穩定、社會的發展和人民的利益的重要性，以及如何正確對待和維護政府權威。

2.教學難點：

（1）政府性質的理解：政府作為人民意志的執行者和利益的捍衛者，其內涵和實踐要求學生具備一定的抽象思維能力，理解并把握住政府的本質特征。

（2）政府職能的分類和界定：政府職能涵蓋國家事務、經濟和文化事業、社會事務三大領域，對于學生來說，分類和界定政府職能是較為抽象和復雜的內容。

（3）政府權威的來源和維護：政府權威來自于憲法和法律，以及政府的良好治理和服務民生。學生需要理解權威的來源是內在的制度合法性和外在的治理有效性，這需要學生具備較強的邏輯思維能力和批判性思維。

（4）辯證思維的培養：在分析政府權威問題時，需要學生運用辯證思維，既看到政府權威的合法性和必要性，也要看到政府權威的局限性和挑戰，以及如何改進和完善政府治理以增強政府權威。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體教學設備，包括投影儀、計算機、音響等；

-政治學科教學所需的書籍、教材、教輔材料；

-政治學科教學的相關期刊、論文集等學術資源；

-用于小組討論和案例分析的桌椅和白板。

2.課程平臺：

-學校提供的在線課程學習平臺，如學習管理系統（LMS）；

-政治學科相關的網絡教學資源，如教育部門官方網站、學術論壇等。

3.信息化資源：

-政治學科相關的電子書籍、在線文章、視頻講座等；

-政府權威相關的新聞報道、政府公告、政策文件等；

-用于教學的PPT、多媒體課件、教學視頻等。

4.教學手段：

-講授法：教師對政府性質、職能、宗旨和工作原則進行系統的講解；

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學生理解政府權威的來源和維護；

-小組討論法：組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流和思考；

-問題驅動法：提出問題，引導學生進行思考和探究，激發學生的學習興趣；

-實證分析法：引導學生關注時事政治，分析政府權威在現實生活中的體現。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對政府權威的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道政府權威是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于政府權威的圖片或視頻片段，讓學生初步感受政府權威的重要性。

簡短介紹政府權威的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.政府權威基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解政府權威的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解政府權威的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹政府權威的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.政府權威案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解政府權威的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的政府權威案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解政府權威的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用政府權威解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與政府權威相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對政府權威的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調政府權威的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括政府權威的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調政府權威在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用政府權威。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于政府權威的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國政府信息公開條例》，讓學生深入了解我國政府的法律地位和信息公開制度。

-推薦閱讀一些關于政府權威的學術論文和研究報告，如“政府權威的來源與維護”等，讓學生深入理解政府權威的理論基礎和實踐經驗。

-推薦閱讀一些關于政府治理和公共參與的案例研究，如“政府與社會合作治理的成功案例”等，讓學生了解政府與社會互動的重要性，以及政府如何通過公共參與提高決策的科學性和民主性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生結合本節課的內容，選擇一個感興趣的政府權威相關話題，進行深入研究和撰寫一篇論文或報告。

-鼓勵學生參加政府權威相關的社會實踐活動，如參觀政府機關、參與公共政策制定等，讓學生親身體驗政府權威的實際運行和影響。

-鼓勵學生利用網絡資源，如政府官方網站、學術論壇等，搜索與政府權威相關的信息，了解政府權威的最新動態和發展趨勢。內容邏輯關系-知識點：①政府權威的來源；②政府權威的體現。

-詞句：①“政府權威來自于憲法和法律，以及政府的良好治理和服務民生。”②“政府權威體現在政府的決策力、執行力、公信力和人民的滿意度等方面。”

-板書設計：在黑板上用簡潔的詞語和圖示展示政府權威的來源和體現，突出憲法和法律的重要性，以及政府治理和服務民生對政府權威的影響。

2.維護政府權威的重要性

-知識點：①政府權威的重要性；②如何維護政府權威。

-詞句：①“維護政府權威對于國家的穩定、社會的發展和人民的利益的重要性。”②“正確對待和維護政府權威，提高政府的決策力、執行力和公信力。”

-板書設計：用清晰的板書設計展示政府權威的重要性，以及如何通過正確對待和維護政府權威來提高政府的決策力、執行力和公信力。

3.政府權威與公共參與的關系

-知識點：①政府權威與公共參與的關系；②公共參與對政府權威的影響。

-詞句：①“政府權威與公共參與密切相關，公共參與是政府權威的重要基礎。”②“通過公共參與，政府可以更好地了解人民的需求和意愿，提高政府決策的科學性和民主性。”

-板書設計：用簡潔明了的板書設計展示政府權威與公共參與的關系，突出公共參與對政府權威的重要性，以及公共參與對政府決策的影響。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對課堂內容的關注度等，來評價學生的課堂表現。

2.小組討論成果展示：通過評價學生在小組討論中的參與程度、提出觀點的獨創性和深度、對其他學生觀點的回應和互動等，來評價小組討論成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試的成績來評價學生對課堂內容的掌握程度，包括選擇題、簡答題和論述題等。

4.課后作業：通過評價學生課后作業的完成情況，包括作業的準確性、邏輯性和創造性等，來評價學生的學習效果。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業等方面的表現，給出具體的評價和反饋，指出學生的優點和不足，并提出改進的建議。教學反思與改進本節課結束后，我進行了深刻的教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和改進措施：

首先，在課堂導入環節，我發現部分學生對政府權威的概念不太理解，因此我在下一節課中會設計一些更加貼近學生生活的實例，幫助他們更好地理解和感知政府權威的重要性。

其次，在基礎知識講解部分，我發現一些學生對政府權威的來源和體現的理解不夠深入，因此在未來的教學中，我會增加一些具體的案例分析，讓學生通過實際案例來深入理解和掌握這些知識點。