《教育顯示器接口通用技術要求》團體標準編制說明背景簡況及任務來源《教育顯示器接口通用技術要求》標準的指定，是依據中國出入境檢驗檢疫協會2022年下達的計劃任務進行的。該標準負責起草單位為中檢集團南方測試股份有限公司、深圳市鴻合創新信息技術有限責任公司、視源股份有限公司、廈門廈華科技有限公司、深圳計量質量檢測研究院、福建省產品質量檢驗研究院。標準主要起草人：張鵬、謝明峰、駱凱、鄧為民、吳海清、吳王震、羅斌。本標準指定的主要工作過程：標準起草制定工作組在對教育顯示器接口進行研究，查閱了相關信息技術接口的國家標準和行業標準資料，對收集到的文獻資料進行分析研究。調研了市場用戶端對教育顯示器接口的要求，并調研了生產企業在接口的可靠性/性能/功能方面的技術評價方法。探討了接口的耐久性、材質、防腐蝕能力、電氣性能、可靠性等技術參數，提出了最優的技術評價方式。在上述工作基礎上完成本標準的起草，同時完成本標準的編制說明。標準編制原則和標準核心技術內容標準編制原則：編制規則是按照GB/T1.1-2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規則》的要求進行編寫的，根據教育顯示器接口的特點，參照有關標準，確定標準主要技術指標，確保標準具有科學性、先進性、針對性、適用性和可操作性，保護消費者利益，滿足市場需求。標準核心技術內容《教育顯示器接口通用技術要求》團體標準為推薦性標準，其主要內容包括：封面按團體標準對封面的格式要求編寫。前言按照團體標準規定的格式編寫。前言表明：（1）本標準的提出單位為中國出入境檢驗檢疫協會；（2）本標準主要起草單位：中檢集團南方測試股份有限公司、深圳市鴻合創新信息技術有限責任公司、視源股份有限公司、廈門廈華科技有限公司、深圳計量質量檢測研究院、福建省產品質量檢驗研究院。標準主要內容：范圍，規范性引用文件，術語和定義，要求，檢測方法，試驗結果的評價如果是修訂標準，應增列新舊標準水平的對比；否主要試驗的分析、綜述報告，技術經濟論證，預期的經濟效果；接口材質/電氣/可靠性性能實驗分析的綜合分析1.1行業的認可度本標準的編制獲得了教育顯示器行業頭部企業的支持，企業代表們總結了顯示器企業多年的對于接口性能的技術要求和評價方法，相關評價測試方法在教育顯示器行業內得到了廣泛的認同。1.2評價技術的實驗分析情況1.2.1材質插拔試驗的速度和次數最優分析收集了大量教育用戶的接口插拔的速度的習慣，評估最優的插入和拔出測試速度為12.5mm/min是適用于現在用戶手速的結果。插拔次數方面，以插拔次數不同，分A級/B級/C級/D級判斷接口的性能不同；既要求C級以上的基礎要求，也可以利用測試判定A/B級更優耐插拔性能的顯示器接口。給用戶更明確的接口選定依據。1.2.2在材質耐腐蝕方面，使用5%NaCL作為鹽霧組分，以測試時間不同，分ABCD級耐腐蝕能力評估；既明確C級以上的基礎要求，也可以利用測試判定A/B級更優耐腐蝕性能的顯示器接口。給用戶更明確的接口選定依據。1.2.3參照顯示器整機的可靠性要求，對顯示器接口的可靠性分析標準有了統一的依據。結論結果表明，本標準制定的評估方法和判斷標準，既得到教育顯示行業企業和用戶廣泛的認可，又全面地對教育顯示器接口的性能和功能進行評估。評估測試的結果，可直觀地為教育用戶關注的耐用性、耐腐蝕性、可靠性等方面產品能力提供數據依據。是否填補標準空白；是采用國際標準