第第頁人教版(2024新版）\o"八年級全一冊"八年級全一冊信息技術第四單元簡易物聯系統實踐第17課物聯數據需采集教學設計一、學情分析學生在之前的學習中已經對信息科技有了一定的了解，初步掌握了計算機的基本操作和一些簡單的編程知識。但對于物聯網的概念和技術可能還比較陌生，需要通過具體的實例和實踐活動來加深理解。二、教材分析本單元主要圍繞簡易物聯系統實踐展開，第十七課物聯數據需采集是其中的重要內容。通過本節課的學習，學生將了解如何利用傳感器、互聯網等方式獲取物聯數據，并配置物聯網服務平臺實現數據的傳輸與存儲。教材內容緊密聯系實際生活，具有較強的實用性和可操作性。三、核心素養教育目標1.信息意識：學生能夠認識到物聯數據的重要性，了解數據采集的方法和途徑。2.計算思維：學會運用傳感器和互聯網獲取數據，并能夠對數據進行簡單的處理和分析。3.數字化學習與創新：掌握配置物聯網服務平臺的方法，體驗數字化學習和創新的過程。4.信息社會責任：了解物聯數據的安全和隱私問題，培養學生的信息社會責任意識。四、教學重難點1.教學重點：?利用傳感器獲取數據。?從互聯網獲取數據。?配置物聯網服務平臺，實現傳輸與存儲數據。2.教學難點：?對傳感器數據的理解和處理。?物聯網服務平臺的配置和使用。五、教學準備1.多媒體教室、電腦。2.傳感器設備（如溫度傳感器、濕度傳感器等）。3.互聯網連接。4.物聯網服務平臺賬號。六、教法學法1.教法：講授法、演示法、實踐法。2.學法：自主探究法、小組合作法。七、教學過程1.導入（3分鐘）?教師活動：展示一些物聯網應用的實例，如智能家居、智能交通等，引導學生思考物聯網中的數據是如何采集的。?學生活動：觀看實例，積極思考并回答問題。?設計意圖：激發學生的學習興趣，引出本節課的主題。2.利用傳感器獲取數據（15分鐘）?教師活動：?講解傳感器的概念和作用。?演示如何連接傳感器設備到電腦，并使用編程軟件讀取傳感器數據。?學生活動：?認真聽講，了解傳感器的基本知識。?跟隨教師的演示，嘗試連接傳感器設備并讀取數據。?設計意圖：讓學生掌握利用傳感器獲取數據的方法。3.從互聯網獲取數據（15分鐘）?教師活動：?介紹從互聯網獲取數據的方法，如使用API、爬蟲等。?以一個具體的例子，演示如何從互聯網上獲取天氣數據。?學生活動：?了解從互聯網獲取數據的不同方式。?模仿教師的操作，嘗試從互聯網上獲取其他類型的數據。?設計意圖：培養學生從互聯網獲取數據的能力。4.配置物聯網服務平臺，實現傳輸與存儲數據（20分鐘）?教師活動：?講解物聯網服務平臺的概念和作用。?演示如何注冊和配置物聯網服務平臺賬號。?展示如何將傳感器數據上傳到物聯網服務平臺，并實現數據的存儲和查詢。?學生活動：?認真聽講，了解物聯網服務平臺的功能。?按照教師的指導，注冊和配置物聯網服務平臺賬號。?嘗試將自己獲取的數據上傳到平臺，并進行存儲和查詢。?設計意圖：讓學生學會配置物聯網服務平臺，實現數據的傳輸與存儲。5.總結與拓展（7分鐘）?教師活動：總結本節課的重點內容，強調物聯數據采集的重要性和方法。提出一些拓展問題，如如何提高數