2024秋七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod3SectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod3SectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目標版教學內容本節課為2024秋七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball的第三課時，主要圍繞SectionB(1a-1d)展開。教學內容包括：

1.學習并掌握本節課的目標詞匯：soccer,basketball,volleyball,ping-pong,tennis,guitar,piano,football,hockey,swim,skateboard,dance,playchess等。

2.運用一般疑問句"Doyouhavea...?"詢問對方是否有某物，以及用肯定回答"Yes,Ido."和否定回答"No,Idon't."進行回答。

3.通過聽力練習1a-1d，提高學生的聽力理解能力，學會在對話中捕捉關鍵信息。

4.完成教材中的相關練習，鞏固所學知識。

本節課將結合實際生活情境，讓學生在互動交流中掌握目標語言，提高英語實際運用能力。核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，使學生能夠熟練運用一般疑問句"Doyouhavea...?"進行詢問，并能用肯定和否定回答進行有效溝通，提高學生的英語表達能力和聽力理解能力。

2.思維品質：培養學生運用英語進行邏輯思維和批判性思維，通過聽力練習和對話互動，鍛煉學生捕捉關鍵信息、分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識：讓學生了解并尊重不同文化背景下的運動和娛樂活動，拓展國際視野，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：激發學生的學習興趣，培養自主學習、合作學習和探究學習的能力，使學生養成良好的學習習慣，為終身學習奠定基礎。學情分析本節課的教學對象為七年級學生，經過前兩個單元的學習，他們在英語學習方面具備了一定的基礎。以下從學生層次、知識、能力、素質及行為習慣等方面進行分析：

1.學生層次：

（1）知識層次：學生對英語基礎詞匯和語法有初步了解，能進行簡單的日常交流，但詞匯量和語言運用能力有限。

（2）能力層次：學生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力較弱，需要進一步加強。

（3）素質層次：學生普遍具有好奇心和求知欲，愿意參與課堂活動，但部分學生自信心不足，課堂參與度有待提高。

2.知識方面：

（1）學生對一般疑問句的構成和使用有一定了解，但運用不夠熟練。

（2）學生對本節課目標詞匯的掌握程度不同，部分學生對運動類詞匯較為熟悉，但對樂器等詞匯了解較少。

（3）學生在聽力方面存在一定困難，對快速口語和復雜句子理解能力有限。

3.能力方面：

（1）學生的口語表達能力較強，但在實際對話中，部分學生容易出現緊張、忘詞等現象。

（2）學生的聽力理解能力有待提高，尤其在捕捉細節信息方面。

（3）學生的合作學習能力和自主學習能力有待培養，部分學生在小組活動中依賴他人，缺乏獨立思考。

4.素質方面：

（1）學生具備一定的團隊協作意識，但部分學生缺乏溝通技巧，影響課堂互動效果。

（2）學生具有一定的跨文化交際意識，但對不同文化背景下的運動和娛樂活動了解不足。

（3）學生普遍具備良好的學習態度，但學習習慣有待改進，如課堂紀律、作業完成情況等。

5.行為習慣：

（1）課堂行為：大部分學生能遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但部分學生注意力不集中，容易走神。

（2）學習習慣：部分學生缺乏自主學習意識，依賴老師和家長的指導，課后復習和預習不到位。

（3）合作習慣：學生在小組活動中，有時分工不明確，合作效果不佳。

1.影響課堂活動的實施，需要教師針對不同層次的學生進行差異化教學，提高課堂效果。

2.影響學生的學習興趣和自信心，教師應關注學生的情感需求，激發學生的學習積極性。

3.影響學生的合作學習效果，教師需引導學生明確分工，提高合作能力。

4.影響學生的課后學習和復習，教師應加強對學生學習習慣的培養，提高學習效率。

針對以上學情分析，本節課將采取以下措施：

1.針對不同層次的學生，設計難易程度不同的教學活動，使每個學生都能在課堂上獲得成就感。

2.注重基礎知識的教學，鞏固學生的詞匯和語法知識，提高學生的語言運用能力。

3.加強聽力訓練，提高學生的聽力理解能力，注重培養學生的跨文化交際意識。

4.創設情境，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習、合作學習和探究學習能力。

5.關注學生的情感需求，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高自信心。

6.強化學習習慣的培養，引導學生養成良好的學習行為，提高學習效果。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有2024秋七年級英語上冊教材，以便于學生跟隨課堂進度進行學習和復習。

-準備與Unit5Doyouhaveasoccerball相關的工作手冊、練習冊等輔助材料，供學生課堂練習和課后作業使用。

2.輔助材料：

-準備與教學內容相關的圖片，如各種運動器材、樂器等，以便于學生直觀地學習和記憶新詞匯。

-制作包含本節課目標句型的海報或PPT，展示一般疑問句"Doyouhavea...?"及其回答，幫助學生理解和運用。

-搜集一些與運動和音樂相關的簡短視頻，展示不同運動和樂器的實際使用場景，增加學生的學習興趣和互動性。

-準備相關主題的聽力材料，包括對話和短文，用于課堂聽力練習。

3.實驗器材：

-本節課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組討論的形式，每組配備一張大白紙和記號筆，便于學生進行討論和記錄。

-在教室墻壁上張貼與課程內容相關的圖片和海報，營造學習氛圍。

-設置一個展示區，用于展示學生制作的與課程相關的項目或作業。

-確保教室內的多媒體設備正常運作，包括投影儀、音響等，以便于播放視頻和聽力材料。

5.其他準備：

-準備課堂反饋表格，用于課后收集學生對課程內容的反饋，以便于教師及時調整教學方法。

-準備獎勵機制，如小貼紙、小禮品等，以激勵學生在課堂上積極表現。

-準備分組活動所需的教學材料，如卡片、棋盤游戲等，增加課堂互動性和趣味性。教學流程（一）課前準備（5分鐘）

1.教師檢查學生課前預習情況，了解學生對本節課目標詞匯和語法點的掌握程度。

2.學生分組，確保每組有1-2名英語基礎較好的學生，以便于課堂討論和活動。

3.準備教材、輔助材料、多媒體設備等教學資源。

（二）課中教學（40分鐘）

1.導入（5分鐘）

利用圖片、視頻等輔助材料，引導學生復習上一節課的內容，激發學生對本節課的興趣。

舉例：展示不同運動和樂器的圖片，讓學生用英語說出它們的名字。

2.新課內容呈現（10分鐘）

（1）教師呈現教材中的SectionB(1a-1d)，引導學生學習目標詞匯和句型。

（2）通過PPT或海報，展示一般疑問句"Doyouhavea...?"及其回答，讓學生模仿并練習。

（3）教師播放聽力材料，讓學生完成1a-1d的練習，檢驗學生對目標語言的理解和運用。

舉例：播放一段關于運動和樂器的對話，讓學生聽后回答問題。

3.課堂活動（15分鐘）

（1）小組活動：學生分組，用目標句型進行詢問和回答，了解組員們喜歡的運動和樂器。

（2）角色扮演：學生模擬真實場景，用英語進行對話，鞏固所學知識。

（3）游戲環節：設計一個與課程內容相關的游戲，如“你畫我猜”，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

舉例：學生A畫出一個運動或樂器，學生B用英語猜測，猜對后換下一個同學。

4.課堂總結（5分鐘）

教師邀請幾名學生分享本節課的收獲，對學生的表現給予肯定和鼓勵。

教師總結本節課的重點知識點，提醒學生課后加強復習。

（三）課后鞏固（15分鐘）

1.課后作業：布置與課程內容相關的練習，如完成教材中的相關練習題。

2.自主學習：鼓勵學生課后自主查找與運動和樂器相關的英語資料，拓展知識面。

3.家長參與：建議家長協助學生進行課后復習，關注學生的學習進展。

（四）用時統計

1.課前準備：5分鐘

2.課中教學：40分鐘（導入5分鐘，新課內容呈現10分鐘，課堂活動15分鐘，課堂總結5分鐘）

3.課后鞏固：15分鐘

總計：60分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與運動和樂器相關的英語文章，如介紹不同國家的運動文化、著名樂器品牌等，幫助學生了解更多的文化背景知識。

-選擇一些關于運動和音樂對青少年成長有益的英文文章，引導學生關注身體健康和藝術修養。

-提供一些關于如何學習英語的技巧和方法的文章，鼓勵學生在課后自主學習，提高英語水平。

2.自主學習和探究：

-鼓勵學生課后觀看英語原版的運動比賽或音樂會視頻，模仿其中的英語表達，提高聽力理解和口語表達能力。

-建議學生制作一份關于運動或樂器的英文手抄報，展示所學知識，鍛煉動手能力和創新能力。

-組織學生參加課外活動，如體育俱樂部、音樂社團等，讓學生在實踐中運用英語，提高跨文化交際能力。

-引導學生利用網絡資源，查找與運動和樂器相關的英語學習資料，拓展詞匯量和知識面。

-鼓勵學生進行小組合作，共同完成一個與課程內容相關的項目，如制作英文宣傳冊、策劃一場運動或音樂活動等，提高團隊協作能力和解決問題的能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節課我們學習了Unit5Doyouhaveasoccerball的SectionB(1a-1d)，主要掌握了一般疑問句"Doyouhavea...?"及其回答，以及與運動和樂器相關的詞匯。

-學生通過聽力練習、小組活動和角色扮演等形式，提高了英語聽說能力和實際運用能力。

-教師強調本節課的重點知識點，提醒學生注意課后復習和鞏固。

2.當堂檢測：

（1）詞匯檢測（5分鐘）

-教師隨機抽取本節課學習的詞匯，讓學生用英語進行回答。

-學生互相提問，檢驗對方對目標詞匯的掌握程度。

（2）句型檢測（5分鐘）

-教師設計一些與課程內容相關的情景，讓學生運用一般疑問句"Doyouhavea...?"進行提問和回答。

-學生分組，進行角色扮演，模擬真實場景，運用所學句型進行對話。

（3）聽力檢測（5分鐘）

-教師播放一段與運動和樂器相關的對話，讓學生聽后回答問題。

-學生完成教材中的相關聽力練習，檢驗聽力理解能力。

（4）口語檢測（5分鐘）

-教師邀請幾名學生進行口語表達，讓他們用英語介紹自己喜歡的運動或樂器。

-學生互相評價，給予意見和建議。

（5）小組活動檢測（10分鐘）

-教師檢查各小組在課堂活動中的表現，關注學生的參與度和合作能力。

-學生展示小組活動成果，如討論記錄、手抄報等。

3.檢測評價：

-教師根據學生在當堂檢測中的表現，給予及時反饋和鼓勵，指出學生的優點和需要改進的地方。

-學生根據檢測結果，了解自己的學習情況，針對性地進行課后復習和鞏固。

4.課后作業：

-教師布置與課程內容相關的課后作業，如完成教材中的練習題、撰寫英文小作文等。

-學生認真完成作業，加強對本節課知識的鞏固。板書設計-主題：Unit5Doyouhaveasoccerball

-重點詞匯：soccer,basketball,volleyball,ping-pong,tennis,guitar,piano,football,hockey,swim,skateboard,dance,playchess

-重點句型：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

2.教學步驟：

-Step1:導入

-Step2:學習目標詞匯

-Step3:學習目標句型

-Step4:聽力練習

-Step5:課堂活動

-Step6:課堂總結

3.重點詞匯和句型：

-重點詞匯：soccer,basketball,volleyball,ping-pong,tennis,guitar,piano,football,hockey,swim,skateboard,dance,playchess

-重點句型：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

4.課堂活動提示：

-課堂活動：小組討論、角色扮演、游戲等

-活動目的：鞏固所學詞匯和句型，提高英語聽說能力

5.課后作業：

-完成教材中的相關練習題

-撰寫英文小作文，介紹自己喜歡的運動或樂器

6.教學評價：

-課堂參與度

-聽力理解能力

-口語表達能力

-小組合作能力

7.教學建議：

-多聽多說，提高英語實際運用能力

-關注不同文化背景下的運動和樂器，拓展國際視野

-培養自主學習、合作學習和探究學習能力教學反思在這節課中，我嘗試了一些新的教學方法，比如小組討論和角色扮演，讓學生在實際場景中運用英語進行溝通。我發現學生們對這些活動非常感興趣，他們積極參與