人音版（五線譜）三年級下冊音樂教案《柳樹姑娘》學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以人音版三年級下冊音樂教材中的《柳樹姑娘》為主題，結合五線譜教學，旨在讓學生通過學習歌曲，掌握基本的音樂知識和歌唱技巧。課程設計以培養學生的音樂興趣、提高音樂素養為核心，分為歌曲欣賞、五線譜識讀、歌曲學唱、合唱實踐四個環節，循序漸進地引導學生感受音樂的美妙，體驗合作演唱的樂趣。課程內容緊密聯系課本，注重實際操作，確保學生在愉快的氛圍中掌握知識，達到教學目標。核心素養目標1.培養學生對音樂的興趣和愛好，提升音樂審美能力。

2.通過學習《柳樹姑娘》，提高學生的音樂識譜和歌唱技巧。

3.增強學生音樂表現力，培養合作意識和集體榮譽感。

4.培養學生自主探究和解決問題的能力，激發創新意識。學情分析三年級的學生已經具備一定的音樂基礎，對五線譜有了初步的認識，但識譜能力尚待提高。在歌唱方面，學生們能夠跟隨音樂旋律哼唱，但音準和節奏掌握不夠準確。學生們對音樂的興趣較為濃厚，但注意力容易分散，學習持久性有待加強。

在知識方面，學生已掌握簡單的音樂符號和節奏，但對音樂術語和樂理知識的理解較為淺顯。在能力方面，學生能夠參與集體歌唱，但獨唱時自信心不足，表現力有待提高。在素質方面，學生具備一定的團隊協作能力，但集體合作時的默契程度有待加強。

此外，學生們在行為習慣上較為活潑好動，課堂紀律需要引導和規范。對課程學習的影響主要體現在：學生對音樂課程充滿好奇和期待，但容易受到外界干擾，需要教師合理引導和激發學生的學習興趣，使之保持穩定的注意力。

針對以上學情，教師應注重培養學生的音樂素養，提高識譜、歌唱能力，同時關注學生的心理和情感需求，營造輕松愉快的學習氛圍，激發學生的學習興趣，使之在音樂學習中不斷進步。教學資源準備1.教材：每人一本《人音版三年級下冊音樂課本》。

2.輔助材料：準備《柳樹姑娘》歌曲音頻、五線譜教學PPT。

3.教學工具：鋼琴、音響設備、話筒。

4.教室布置：將學生分為若干小組，每組配備五線譜架，確保每位學生都能清晰看到樂譜。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《柳樹姑娘》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道《柳樹姑娘》是一首怎樣的歌曲嗎？它與我們生活中的哪些場景相似？”

展示《柳樹姑娘》的圖片和歌曲片段，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。

簡短介紹《柳樹姑娘》的基本情況，如歌曲來源、創作背景等，為接下來的學習打下基礎。

2.五線譜基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解五線譜的基本概念、組成部分和識讀方法。

過程：

講解五線譜的定義，包括五線、四個間、音符、休止符等基本元素。

詳細介紹五線譜的組成部分或功能，使用PPT展示五線譜的結構和音符的位置。

3.《柳樹姑娘》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體歌曲，讓學生深入了解五線譜的應用和歌曲學唱技巧。

過程：

選擇《柳樹姑娘》這首歌曲作為案例進行分析。

詳細介紹歌曲的旋律、節奏、歌詞等，讓學生全面了解歌曲的特點。

引導學生思考如何運用五線譜知識來學唱《柳樹姑娘》，并掌握歌唱技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇《柳樹姑娘》中的一個樂句進行討論。

小組內討論該樂句的旋律、節奏、情感表達等，共同尋找學唱的技巧。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《柳樹姑娘》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括樂句的分析、學唱技巧等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.歌曲學唱與實踐（15分鐘）

目標：讓學生通過實踐，掌握《柳樹姑娘》的歌唱技巧，提高音樂表現力。

過程：

教師帶領學生逐句學唱《柳樹姑娘》，注意音準、節奏和情感表達。

學生跟隨音樂伴奏，獨立演唱歌曲，教師及時糾正發音和技巧上的問題。

分組進行合唱實踐，讓學生感受集體合作的力量和美感。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調五線譜的重要性和歌曲學唱的技巧。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括五線譜的基本概念、歌曲學唱技巧等。

強調五線譜在音樂學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用五線譜知識。

布置課后作業：讓學生自主選擇一首歌曲，用五線譜記錄下來，并嘗試獨立學唱。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂歷史背景：介紹《柳樹姑娘》的創作背景，包括所屬時期、音樂風格等，幫助學生了解不同時期的音樂特點。

（2）音樂家介紹：介紹歌曲創作人及演唱者的生平事跡，讓學生了解音樂家的創作靈感和音樂成就。

（3）音樂風格拓展：介紹與《柳樹姑娘》相似的音樂風格，如民歌、童謠等，讓學生感受不同風格的音樂魅力。

（4）音樂知識拓展：講解五線譜的起源和發展，讓學生了解五線譜在音樂歷史中的地位和作用。

2.拓展建議：

（1）課后自主學習：鼓勵學生利用課余時間，查閱相關資料，深入了解《柳樹姑娘》的創作背景、音樂家事跡等，提高音樂素養。

（2）音樂欣賞活動：組織學生參加音樂欣賞活動，如音樂會、音樂講座等，讓學生親身體驗音樂的魅力，培養音樂審美能力。

（3）創作實踐：鼓勵學生嘗試自己創作歌曲，運用五線譜記錄旋律，鍛煉音樂創作能力。

（4）團隊協作：組織學生分組進行音樂創作或演唱，培養學生的團隊協作能力和音樂表現力。

（5）家庭作業：布置與音樂相關的家庭作業，如讓學生家長協助孩子了解五線譜知識，共同學唱《柳樹姑娘》，增進親子關系，提高學生的音樂素養。作業布置與反饋作業布置：

1.書面作業：

-請學生根據課堂上學到的五線譜知識，抄寫《柳樹姑娘》的樂譜，并標注出每個音符的唱名。

-完成一份關于《柳樹姑娘》歌曲分析的短文，內容包括歌曲的旋律特點、節奏感以及個人的情感體驗。

2.實踐作業：

-學生回家后，自行練習演唱《柳樹姑娘》，并嘗試用鋼琴或電子琴伴奏。

-錄制自己的演唱視頻，上傳至班級群，與同學們分享。

3.拓展作業：

-鼓勵學生查找并學習另一首與《柳樹姑娘》風格相似的歌曲，了解其背景和音樂特點。

-創作一首簡單的童謠，并嘗試用五線譜記錄下來。

作業反饋：

1.書面作業反饋：

-教師將在兩個工作日內批改完學生的書面作業，針對每個學生的作業，給出具體的評價和建議。

-對于樂譜抄寫，教師將重點檢查音符的準確性和五線譜的規范性。

-對于歌曲分析短文，教師將評價學生的分析深度和表達清晰度，并提供改進建議。

2.實踐作業反饋：

-教師將通過班級群觀看學生的演唱視頻，對每位學生的演唱進行點評，指出音準、節奏和表達上的優點和需要改進的地方。

-鼓勵學生在班級內分享自己的演唱經驗，相互學習和提高。

3.拓展作業反饋：

-教師將收集學生的創作作品，對作品的創意、結構和五線譜記錄的準確性進行評價。

-對于學生的創作作品，教師將提供個性化的指導，幫助學生進一步完善作品。板書設計①《柳樹姑娘》歌曲信息

-歌曲名