專題7突破3環境污染及其治理2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊同步教學設計（蘇教版2019）主備人備課成員教材分析“專題7突破3環境污染及其治理2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊同步教學設計（蘇教版2019）”章節主要圍繞環境污染的類型、危害以及治理方法展開。教材從實際生活中的環境問題出發，引導學生認識環境污染的嚴重性，進而學習環境污染的治理技術和方法。本節課旨在讓學生掌握環境污染的基本知識，提高環保意識，培養學生的社會責任感。教材內容與實際生活緊密相連，易于激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。核心素養目標培養學生運用化學知識分析解決實際環境問題的能力，增強環保意識和可持續發展理念，形成科學態度與價值觀，提高信息收集與處理、實驗探究與創新思維的能力。重點難點及解決辦法重點：環境污染的類型、危害及其治理方法，環境污染監測與防治技術的理解。

難點：環境污染治理技術的原理與應用，以及實際案例分析。

解決辦法：

1.利用多媒體教學，展示環境污染的實例和治理過程，增強直觀性，幫助學生理解。

2.通過分組討論，引導學生分析不同類型環境污染的特點和治理方法，促進深入思考。

3.設計實驗或模擬實驗，讓學生親手操作，加深對治理技術的理解。

4.結合當前環保政策和技術發展，引入最新案例，提高學生的學習興趣和實際應用能力。

5.對難點內容進行分步驟講解，提供詳細的學習資料，輔助學生逐步突破。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：采用講授法系統地介紹環境污染及其治理知識，利用討論法引導學生探討環境污染的案例，通過實驗法讓學生親自體驗環境污染監測與治理的過程。

2.教學手段：利用多媒體課件展示環境污染的圖片和數據，使用教學軟件模擬環境污染治理的實驗過程，通過互聯網資源提供最新的環保信息和技術進展。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布預習資料，包括環境污染的案例研究和治理技術的介紹，要求學生預習并記錄關鍵點。

設計預習問題：設計問題如“列舉三種常見的環境污染類型及其危害”、“簡述一種你了解的環境污染治理技術”。

監控預習進度：通過在線平臺的作業提交功能，監控學生的預習進度和成果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解環境污染的基本概念和治理方法。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，嘗試用自己的語言總結答案。

提交預習成果：學生在平臺上提交預習筆記和問題答案。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高自學能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示環境污染的實時新聞或紀錄片片段，引起學生關注。

講解知識點：詳細講解環境污染的類型、危害以及治理方法，結合實際案例進行分析。

組織課堂活動：分組討論不同治理技術的優缺點，進行角色扮演模擬環保政策制定過程。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答，引導學生深入思考。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并記錄重點，對講解內容進行思考。

參與課堂活動：學生在小組中積極討論，扮演不同角色，提出自己的見解。

提問與討論：學生對不理解的內容提出問題，并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：系統講解環境污染及其治理知識。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：培養團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與環境污染治理相關的作業，如設計一個小區的環境污染防治計劃。

提供拓展資源：提供相關環保網站、視頻和書籍，供學生進一步學習。

反饋作業情況：批改作業并提供具體反饋，指導學生改進。

學生活動：

完成作業：根據所學知識，設計污染防治計劃，鞏固課堂學習。

拓展學習：利用提供的資源，進一步了解環保知識和技術。

反思總結：對作業完成情況進行反思，總結學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生利用課外資源進行自主學習。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。知識點梳理一、環境污染概述

1.環境污染的定義：環境污染物排放超過環境自凈能力，導致環境質量下降，影響生態平衡和人類健康的現象。

2.環境污染的類型：主要包括大氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染、光污染等。

3.環境污染的來源：分為自然源和人為源，重點討論人為源，如工業排放、交通排放、生活污水等。

二、大氣污染

1.大氣污染物的種類：分為有害氣體（如二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等）和顆粒物（如PM2.5、PM10等）。

2.大氣污染的危害：影響人體健康，損害生態環境，降低能見度，導致氣候變化等。

3.大氣污染的治理措施：減少污染物排放，提高能源利用效率，發展清潔能源，加強尾氣處理等。

三、水污染

1.水污染物的種類：分為有機污染物、無機污染物、生物污染物等。

2.水污染的危害：影響人體健康，破壞水生生態系統，導致水資源短缺等。

3.水污染的治理措施：加強污水處理，提高水資源利用效率，保護水源地，推廣節水技術等。

四、土壤污染

1.土壤污染物的種類：分為重金屬污染物、有機污染物、放射性污染物等。

2.土壤污染的危害：影響農作物質量和產量，損害人體健康，破壞土壤結構和功能等。

3.土壤污染的治理措施：合理施用化肥和農藥，加強固體廢物處理，開展土壤修復工程等。

五、噪音污染

1.噪音污染的來源：交通噪音、工業噪音、生活噪音等。

2.噪音污染的危害：影響人體健康，干擾正常生活和工作，損害生態環境等。

3.噪音污染的治理措施：控制噪音源，加強隔音設施建設，提高公眾環保意識等。

六、光污染

1.光污染的類型：白亮污染、人工白晝、彩光污染等。

2.光污染的危害：影響生物鐘，損害視力，浪費能源等。

3.光污染的治理措施：合理規劃城市照明，使用節能燈具，控制廣告照明等。

七、環境污染監測與防治技術

1.環境污染監測技術：主要包括大氣污染監測、水污染監測、土壤污染監測等，利用傳感器、遙感技術等手段進行監測。

2.環境污染防治技術：包括末端治理技術（如尾氣處理、污水處理等）和源頭控制技術（如清潔生產、循環經濟等）。

八、環保法律法規與政策

1.環保法律法規：介紹我國環保法律法規體系，如《環境保護法》、《水污染防治法》等。

2.環保政策：介紹我國環保政策體系，如節能減排、綠色發展、生態文明建設等。

九、環保意識與可持續發展

1.環保意識：提高公眾環保意識，培養綠色生活方式，促進人與自然和諧共生。

2.可持續發展：介紹可持續發展理念，強調經濟發展與環境保護的協調性，推動綠色經濟轉型。板書設計1.環境污染概述

①環境污染定義

②環境污染類型

③環境污染來源

2.大氣污染

①大氣污染物種類

②大氣污染危害

③大氣污染治理措施

3.水污染

①水污染物種類

②水污染危害

③水污染治理措施

4.土壤污染

①土壤污染物種類

②土壤污染危害

③土壤污染治理措施

5.噪音污染

①噪音污染來源

②噪音污染危害

③噪音污染治理措施

6.光污染

①光污染類型

②光污染危害

③光污染治理措施

7.環境污染監測與防治技術

①環境污染監測技術

②環境污染防治技術

8.環保法律法規與政策

①環保法律法規

②環保政策

9.環保意識與可持續發展

①環保意識

②可持續發展理念反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實時環境事件進行教學，提高學生的社會責任感和環保意識。

2.利用信息技術手段，如在線平臺和虛擬實驗，增強學生的學習體驗和互動性。

3.設計跨學科項目，如環境科學與藝術結合的創意活動，激發學生的創新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律把控不夠嚴格，部分學生參與度不高。

2.在教學組織方面，課堂活動設計不夠細致，導致學生討論深度不足。

3.在教學評價方面，評價方式單一，未能充分反映學生的學習過程和綜合能力。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，確保每個學生都能積極參與課堂活動。通過小組合作和角色扮演等方式，提高學生的參與度和責任感。

2.細化課堂活動設計，確保活動目標明確，過程可控，能夠引導學生深入思考和討論。在活動結束后，及時進行總結和反饋，鞏固學習成果。

3.多元化教學評價方式，結合過程評價和結果評價，全面評估學生的學習情況。引入自我評價和同伴評價，鼓勵學生自我反思和互相學習，提高評價的參考價值。

在教學過程中，我會更加注重學生的主體地位，鼓勵他們主動探索和思考。同時，我會不斷提升自己的專業素養和教學技能，以更好地引導學生學習環境科學知識。針對教學管理方面的問題，我會制定明確的課堂規則，并在課堂上嚴格執行，確保教學活動有序進行。對于教學組織方面，我會更加精心地設計課堂活動，確保每個活動都能達到預期的教學效果。在教學評價方面，我會探索更多元化的評價方式，以更全面地了解學生的學習情況。

此外，我還會積極與同事交流教學經驗，學習他們的優秀做法，不斷提升自己的教學水平。通過這些改進措施，我相信能夠更好地幫助學生掌握環境科學知識，培養他們的環保意識和可持續發展理念。作業布置與反饋作業布置：

1.設計一份針對本地區環境污染問題的調查問卷，要求問卷內容涵蓋大氣污染、水污染、土壤污染等方面，并撰寫一份調查報告，分析環境污染的原因及可能的影響。

2.選擇一種你認為有效的環境污染治理技術，研究其原理和實際應用情況，撰寫一篇研究報告，并提出自己的見解。

3.結合所學知識，繪制一張思維導圖，梳理本節課的主要知識點，包括環境污染的類型、危害、治理措施等。

作業反饋：

1.對于調查問卷和報告，我會重點關注以下幾個方面：

-問卷設計的合理性：是否涵蓋了必要的環境污染類型和問題。

-調查數據的準確性：數據收集是否全面，分析是否合理。

-報告的結構和邏輯：報告是否條理清晰，論點是否有力。

-改進建議：對于問卷和報告中的不足之處，我會提出具體的改進意見，如增加某些問題的選項、改進數據分析方法等。

2.對于研究報告，我會關注以下方面：

-技術原理的準確性：是否正確理解并描述了所選技術的科學原理。

-實際應用的深入分析：是否對技術的實際應用情況進行了深入探討。

-個人見