中職英語高教版（2021）基礎模塊3Unit5NaturalWondersintheWorldPart1-2教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）中職英語高教版（2021）基礎模塊3Unit5NaturalWondersintheWorldPart1-2教案教學內容分析1.本節課的主要教學內容為中職英語高教版（2021）基礎模塊3Unit5NaturalWondersintheWorldPart1-2，主要包括全球著名自然奇觀的相關詞匯、句型以及閱讀理解能力的培養。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的學習基于學生已掌握的基礎英語詞匯和語法知識，通過學習教材中的Part1-2，使學生能夠運用所學知識描述和了解世界著名的自然奇觀，提高學生的閱讀理解能力和詞匯運用能力。教材中涉及到的詞匯和句型與學生的生活實際相結合，有助于激發學生的學習興趣。核心素養目標分析本節課核心素養目標包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit5NaturalWondersintheWorldPart1-2，學生將提升描述自然景觀的英語表達能力，增強對世界各地文化背景的理解，培養批判性和創造性思維，以及通過自主學習策略提高學習效率。具體目標包括：1.能夠準確使用目標詞匯描述自然奇觀；2.理解并欣賞不同文化中的自然景觀；3.分析文本信息，形成對自然環境保護的思考；4.通過課后自主閱讀，擴展相關詞匯和知識。教學難點與重點1.教學重點

①掌握描述自然奇觀的相關詞匯，如“mountainrange,”“rainforest,”“geyser,”等。

②學習并運用目標句型，例如：“TheGreatWallisoneofthemostfamouswondersintheworld,”“Thisnaturalwonderislocatedin...”等。

③提高閱讀理解能力，理解課文內容并回答相關問題。

2.教學難點

①區分并正確使用容易混淆的詞匯，例如“wonder”與“wonders”，“scenery”與“scene”等。

②理解并運用復雜的句子結構，如課文中的長句和復雜從句。

③培養學生批判性思維，引導他們在閱讀理解過程中對自然奇觀的形成和保護進行思考。教學資源1.軟硬件資源

-中職英語高教版（2021）基礎模塊3教材

-多媒體投影儀

-白板及白板筆

-計算機及教學軟件

2.課程平臺

-學校教學管理系統

3.信息化資源

-英語學習網站（如英語聽力練習、詞匯學習等）

-在線詞典

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-視頻觀看及分析

-互動問答教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一些世界著名自然奇觀的圖片，如大峽谷、北極光等，引導學生談論他們所知道的奇觀，激發學生對自然奇觀的好奇心。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的描述地點和景觀的詞匯和句型，為學習新內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節課將要學習的新詞匯，如“granite,”“coralreef,”“biodiversity”等，并解釋它們在描述自然奇觀時的用法。

-舉例說明：使用課文中的句子作為例子，展示如何運用新詞匯和句型來描述自然奇觀。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們根據課文內容討論并描述一個他們選擇的自然奇觀，鼓勵他們使用新學的詞匯和句型。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學生活動：讓學生獨立閱讀課文Part1-2，并完成相關的閱讀理解練習。

-教師指導：在學生閱讀過程中提供必要的幫助，解答學生的疑問。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據課文內容，編寫一段描述自己家鄉或熟悉的一個自然景觀的短文。

-教師指導：在學生寫作過程中提供反饋，幫助學生改進語言表達。

5.互動討論（約10分鐘）

-學生活動：學生展示他們寫的短文，其他學生提供反饋和建議。

-教師指導：引導討論，確保討論聚焦在語言使用和內容表達上。

6.總結（約5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調新詞匯和句型的使用。

-學生分享他們在這節課中的收獲和感受。

7.作業布置（約5分鐘）

-布置相關的課后作業，如進一步閱讀關于自然奇觀的文章，并寫出閱讀心得。

-鼓勵學生利用網絡資源擴展他們的詞匯量和知識面。

8.反饋與評估（約5分鐘）

-收集學生對本節課的反饋，了解他們的學習需求和困惑。

-評估學生對新知識的掌握程度，為下一節課的教學計劃提供參考。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《世界自然奇觀》介紹世界各地著名的自然景觀，包括其形成原因、歷史背景和生態環境。

-視頻資源：收集關于自然奇觀的紀錄片片段，如《國家地理頻道》的相關節目，讓學生更直觀地了解自然奇觀的壯麗和脆弱。

-網絡資源：提供在線英語學習平臺，如英語學習網站，提供自然奇觀相關的英語閱讀材料，提高學生的閱讀能力和詞匯量。

-文化資源：介紹與自然奇觀相關的文化故事和傳說，如埃及金字塔的建造傳說、中國的長城故事等，增強學生的文化意識。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀更多關于自然奇觀的英文材料，如旅游雜志、科普書籍，以加深對課文內容的理解。

-視聽拓展：讓學生觀看自然奇觀的紀錄片，并要求他們記錄下新詞匯和表達方式，然后在課堂上分享他們的學習成果。

-寫作拓展：布置學生撰寫關于自然奇觀的英文短文，可以是介紹某個奇觀的歷史、生態或者是對其保護的建議。

-交流拓展：組織學生進行小組討論，探討如何保護自然環境和奇觀，提高學生的思維品質和學習能力。

-實踐拓展：鼓勵學生參與環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，將課堂學習與實際行動相結合，增強他們的社會責任感。

-跨學科拓展：結合地理、生物等學科知識，讓學生從不同角度了解自然奇觀，培養他們的跨學科學習能力。課后作業1.寫作作業：描述一個你曾經參觀過的自然奇觀，包括它的地理位置、特點以及給你留下的印象。要求使用至少五個本節課學過的新詞匯，并運用本節課學習的句型。

2.翻譯練習：將以下句子翻譯成英文，注意使用正確的時態和語態。

-這個自然奇觀是由數百萬年的地質活動形成的。

-游客對這里的美景贊不絕口。

-保護這片自然區域對生態平衡至關重要。

3.閱讀理解：閱讀以下關于大峽谷的短文，并回答問題。

TheGrandCanyonisoneofthemostspectacularnaturalwondersintheworld.ItislocatedinArizona,USA,andwasformedbytheColoradoRiverovermillionsofyears.Thecanyonisover277mileslongandupto18mileswide.

-WhatistheGrandCanyon?

-Howwasitformed?

-Whereisitlocated?

答案：

-TheGrandCanyonisaverylargecanyoninArizona,USA.

-ItwasformedbytheColoradoRiverovermillionsofyears.

-ItislocatedinArizona,USA.

4.口語練習：與同伴一起討論以下問題，并記錄下你們的討論要點。

-Whyisitimportanttoprotectnaturalwonders?

-Canyounameanythreatstothesewondersandwhatcanbedonetomitigatethem?

答案示例：

-Itisimportanttoprotectnaturalwondersbecausetheyareuniqueandirreplaceablepartsofourplanet.Theyalsoprovidehabitatsformanyspeciesandareimportantformaintainingecologicalbalance.

-Somethreatstonaturalwondersincludepollution,over-tourism,andclimatechange.Tomitigatethesethreats,wecanimplementstricterregulationsonpollution,limitthenumberofvisitorstocertainareas,andtakemeasurestoreducetheimpactofclimatechange.

5.寫作作業：編寫一個關于保護某個自然奇觀的宣傳標語，要求至少使用三個本節課學過的新詞匯。

6.研究作業：選擇一個你感興趣的自然奇觀，進行在線研究，了解它的歷史、生態環境和當前的保護狀況。撰寫一個簡短的報告，介紹你的發現。

7.角色扮演：假設你是一名自然保護區的導游，你需要向一組游客介紹一個自然奇觀。準備一段介紹性的演講，包括奇觀的特點、形成過程以及保護的重要性。在課堂上進行角色扮演。內容邏輯關系1.自然奇觀的描述

①重點知識點：掌握描述自然奇觀的詞匯，如“breathtaking,”“majestic,”“spectacular”等。

②重點詞匯：學習并運用新詞匯，如“granite,”“coralreef,”“biodiversity”等。

③重點句型：運用句型“...isoneofthemost...wondersintheworld”來介紹自然奇觀。

2.自然奇觀的形成與保護

①重點知識點：理解自然奇觀的形成原因，如地質活動、水流侵蝕等。

②重點詞匯：