廣東省廣州市天河區2024年數學六年級第一學期期末檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、認真審題，細心計算(每題6分，共18分）1．直接寫出下面各題的得數。2．計算下面各題，能簡算的要簡算．①②③④⑤⑥⑦⑧．3．解方程．24X+38X=124X÷12=1802.5X-0.5×6=7二、認真讀題，準確填寫(每小題2分，共22分）4．2001－2017年，某旅游景區接待游客共計一億八千零六十萬人次，這個數寫作（______），改寫成用“萬”作單位的數是（______）萬，省略“億”后面的尾數約是（______）億。5．下面是金河小學各年級男、女生人數統計圖，請看圖回答問題。（1）全校共有男生（________）人。（2）五年級同學中，男生人數與女生人數的最簡整數比是（________）。（3）三年級女生人數比二年級女生人數多（________）%。6．畫一個周長為25.12cm的圓，圓規兩腳間的距離應是（____）cm，這個圓的面積是（_____）cm2。7．右圖中，已知圓的直徑是20厘米，大正方形的面積是（_________）平方厘米，小正方形的面積是（_______）平方厘米．8．一個長方體的長、寬分別擴大到原來的2倍,高不變,它的體積將擴大到原來的（____）倍。9．1里面有（____）個，8個是（____）。10．被除數擴大10倍，除數擴大10倍，商（___）．11．某種商品，原定價為20元，甲、乙、丙、丁四個商店以不同的銷售方促銷．甲店：降價9%出售．乙店：打九折出售．丙店：“買十送一”．丁店：買夠百元打“八折”．（1）如果只買一個，到________商店比較便宜，每個單價是________元．（2）如果買的多，最好到________商店，因為買________個以上，每個單價是________元．12．小玲和小紅做摸球游戲．口袋里有白球、紅球各1個．(球的大小相同)(1)小玲前3次都是摸到紅球、第4次一定摸到紅球嗎？________(填一定或不一定)(2)小紅連摸10次，一定是5次紅球、5次白球嗎？________(填一定或不一定)13．扇形統計圖可以用來表示（________）的關系。14．把240按3:5分成甲、乙兩個數，甲數是（_______），乙數是（________）．三、反復比較，精心選擇(每小題2分，共10分）15．書架上存書的本數在本之間，如果其中是連環畫，是故事書，那么書架上存書應是（）本。A．70 B．80 C．9016．A、B兩地相距300米，甲、乙、丙三人輪流抬水，兩人抬一桶由A到B，平均每人抬（）米。A．100 B．150 C．20017．下面幾個分數中，不能化成有限小數的有()．A．8/16 B．9/36 C．7/1718．一臺電腦打九折后出售，售價3465元，這臺電腦原價是（）元．A．3085 B．3800 C．3850 D．3118.519．下面哪個圖形折疊后能圍成正方體？(

)A．

B．C． D．四、動腦思考，動手操作(每題4分，共8分)20．（1）畫出三角形ABC繞A點逆時針旋轉90°后的圖形．（2）畫出三角形ABC以1：2的比例縮小后的圖形．21．按要求在方格紙中作圖。

①根據給定的對稱軸畫出圖形的另一半。②畫出圖形向右平移4格后的圖形。③畫出將圖形按放大后的圖形。五、應用知識，解決問題(每小題6分，共42分）22．某種商品4月份的價格比3月份的價格降了20%，5月份比4月份又漲了20%，5月份的價格和3月份比是漲了還是降了？變化幅度是多少？23．某家超市一分店、二分店銷售飲料情況如下表。（1）根據表中數據，完成下面的折線統計圖。（2）回答下列問題。①兩個分店銷售額最高的是（）月。②一分店從（）月到（）月銷售額增長得最快。③二分店從（）月到（）月銷售額增長得最快。24．某校栽一批樹，第一天栽了總數的20%多10棵，第二天栽的棵數是第一天的2倍，第三天栽10棵剛好栽完，這批樹共多少棵？25．某森林公園里有樟樹48棵，比松樹的還少60棵．公園里松樹有幾棵？（用方程解）26．下圖是李老師在電腦上下載一份文件的過程示意圖。電腦顯示，下載這份文件一共需要20分鐘，那么李老師還要等多少分鐘才能下載完這份文件?27．原來比例尺為1：40000的一幅地圖，現在改為用1：100000的比例尺重新繪制，原地圖中5.8cm的距離，在新地圖中應該畫多少厘米？28．學校圖書館需要購買《安徒生童話》和《簡筆畫大全》各25本，張老師帶1000元夠嗎？

參考答案一、認真審題，細心計算(每題6分，共18分）1、；；1；21；【詳解】略2、①；②；③2；④；⑤1；⑥；⑦；⑧．【解析】試題分析：①運用加法結合律，和結合較簡便；②用加法結合律，和結合；③④題運用加法交換律和結合律簡算；⑤⑥題利用減法的性質簡算；⑦⑧按運算順序計算即可．解：①+﹣，=（﹣）+，=，=；②，=（）﹣，=，=，=；③，=（）+（），=1+1，=2；④，=（），=1﹣，=；⑤，=2﹣（），=2﹣1，=1；⑥，=+，=；⑦，=+，=；⑧，=﹣，=，=．【點評】此題重點考查學生對分數加減法的計算能力，以及靈活運用所學知識進行簡算的能力．3、2;2160;4【詳解】略二、認真讀題，準確填寫(每小題2分，共22分）4、180600000180602【詳解】本小題主要考察學生大數的讀、寫、改寫及近似數：寫作的時候注意一級一級寫每級末尾的零不讀，寫作的時候注意。改寫成“萬”作單位，只要在萬位右下角點上小數點，如小數末尾有0，去掉即可。省略“億”后面的尾數即四舍五入精確到億位我們看千萬位上的數是8，舍去前進1。5、1505∶420【分析】（1）將全校男生人數加起來即可；（2）用五年級男生人數∶五年級女生人數，化簡比即可；（3）用（三年級女生人數－二年級女生人數）÷二年級女生人數。【詳解】（1）15＋30＋20＋35＋50＝150（人），全校共有男生150人。（2）50∶40＝5∶4，五年級同學中，男生人數與女生人數的最簡整數比是5∶4。（3）（30－25）÷25＝5÷25＝20%，三年級女生人數比二年級女生人數多20%。【點睛】本題考查了統計圖的綜合應用，兩數相除又叫兩個數的比。6、450.24【詳解】由題意可知,圓規的兩腳叉開的距離就是圓半徑．根據圓的周長公式：c=2πr，已知圓的周長是25.12厘米，用周長除以2π就等于半徑．再根據圓的面積公式求出面積即可.7、400200【解析】略8、4【詳解】略9、92【解析】略10、不變【詳解】被除數與除數同時擴大相同的倍數，商不變。11、乙18丁51【解析】甲店：降價9%出售，現價是原價的（1﹣9%），乙店：打九折出售．九折=90%，現價是原價的90%，丙店：“買十送一”．意思是用十件的錢可以買11件商品，丁店：買夠百元打“八折”．意思是買的多每件的價格是原價的80%．綜上所述，按不同購買方式算出每一件的單價，再由數量選擇即可．【詳解】甲店：20×（1﹣9%）=20×0.91=18.2（元）；乙店：20×90%=20×0.9=18（元）；丙店：20×10÷11=18.18（元）；丁店：20×80%=20×0.8=1（元）（買夠百元）（1）購買一件，丙和丁是原價，這樣乙店便宜；（2）購買5件以上，丁店最便宜；故答案為：（1）乙，18（2）丁，5，1．12、不一定不一定【解析】略13、各個部分與總體之間【詳解】扇形統計圖可以用來表示各個部分與總體之間的關系。14、90150【解析】略三、反復比較，精心選擇(每小題2分，共10分）15、A【分析】由于書的本數一定是整數，所以書架存書的數目一定是5和7的公倍數，在100以內5和7的公倍數只有35和70，由于書的數目在60－100之間，故書有70本。【詳解】5和7的最小公倍數是35，因為存書的本數在60－100本，則應為：35×2＝70（本）；故選擇：A。【點睛】解答此題應明確即求60－100之間的5和7的最小公倍數，根據是互質數的兩個數的最小公倍數即這兩個數的乘積，解答即可。16、C【分析】根據題意，可知分三次抬：甲和乙、甲和丙、乙和丙，這樣每個人就都抬了兩次，所以3個人總共抬了（300×2）米，進而根據求平均數的方法求出平均每個人抬的米數即可。【詳解】3個人總共抬的米數：300×2＝600（米），平均每人抬的米數：600÷3＝200（米）；答：平均每人抬200米。故選C。【點睛】此題考查平均數的意義和求法，解決此題關鍵是理解每個人都抬了兩次，3個人就總共抬了2個300米，進而除以3即得平均每人抬的米數。17、C【解析】略18、C【詳解】3465÷90%＝3850（元）答：這臺電腦原來售價3850元．故選：C．19、A【解析】正方體的展開圖．只有A能圍成正方形．故答案為A四、動腦思考，動手操作(每題4分，共8分)20、【解析】（1）畫出三角形ABC繞A點逆時針旋轉90°后的圖形（圖中紅色部分）．（2）畫出三角形ABC以1：2的比例縮小后的圖形（圖中綠色部分）．21、【分析】①根據軸對稱圖形的特征，對稱點到對稱軸的距離相等，對稱點的連線垂直于對稱軸，在對稱軸的右邊畫出A的關鍵點，連結各點即可；②根據平移圖形的特征，把平行四邊形的四個頂點分別向右平移4格，再首尾連結各點，即可；③根據放大的特征，將三角形的各邊同時放大到原來的2倍，畫圖即可。【詳解】根據分析畫圖如下：【點睛】本題主要考查補全軸對稱圖形、作平移后的圖形、圖形的放大與縮小。五、應用知識，解決問題(每小題6分，共42分）22、下降了；降低了4%．【分析】把3月份的價格看作單位“1”，則4月份的價格是3月份的1﹣20%；再把4月份的價格看作單位“1”，則5月份的價格是4月份的1+20%；根據分數乘法的意義，則5月份的價格是3月份的（1﹣20%）×（1+20%）；然后再比較上漲了還是下降了以及變化幅度即可．【詳解】1×（1﹣20%）×（1+20%）=1×0.8×1.2=0.96=96%因為96%＜1，所以價格下降了，1﹣96%=4%答：5月份的價格和3月份價格比下降了；降低了4%．【點睛】解答本題的關鍵是區別兩個20%的單位“1”的不同，然后根據分數乘法的意義解答即可．23、（1）（2）①8②11；12③11；12【分析】（1）用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少描出各點，標上數據，然后把各點用線段順次連接起來。簡單來說就是找點、標數、連線。（2）①通過觀察統計表可知：兩個分店銷售總量最高的是8月份。②以折線的上升或下降來表示統計數量增減變化。通過觀察折線統計圖可知：一分店12月份的銷售量相當于上個月來說增長的最快。如果折線統計圖不容易看出來，則可用減法計算一下，再比較。③以折線的上升或下降來表示統計數量增減變化。通過觀察折線統計圖可知：二分店12月份的銷售量相當于上個月來說增長的最快。【詳解】（1）作圖如下：（2）①兩個分店銷售額最高的是8月。②一分店8月份的銷售量相當于上個月來說增長：140－15＝15；10月份的銷售量相當于上個月來說增長：135－120＝15；12月份的銷售量相當于上個月來說增長：126－110＝16；16＞15＞15；所以一分店從11月到12月銷售額增長得最快。③二分店從11月到12月銷售額增長得最快。【點睛】此題考查的目的是理解掌握統計表的特點作用、折線統計圖的特點作用以及折線統計圖的繪制的方法，并且能夠根據統計圖、表提供的信息，解決有關的實際問題。24、100棵【解析】（10+10×2+10）÷（1-20%-20%×2）=100（棵）答：這批樹共100棵。25、432棵【解析】解：設公園里有松樹x棵x﹣60＝48x﹣60+60＝48+60x＝108x×4＝108×4x＝432答：公園里有松樹432棵．26、5分鐘【詳解】20×（1－75％）=5（分鐘）27、2.32厘米【分析】先依據“實際距離=圖上距離÷比例尺”求出5.8厘米的實際距離，進而依據圖上距離=實際距離×比例尺”即可求出在新地圖中的圖上距離。【詳解】5.8÷，=2320