【明】于謙石灰吟石灰吟：石灰贊歌。吟：古代詩歌體裁的一種名稱。（古代詩歌的一種形式）一、釋詩題

石灰吟

【明】于謙千錘(chuí)萬鑿/出深山，烈火焚(fén)燒/若等閑。粉骨碎身/全不怕，

要留清白/在人間。二、讀詩文于謙：（1398年5月13日─1457年2月16日），字廷益，號節庵，漢族。浙江錢塘（今浙江杭州）人。明代名臣，民族英雄，與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。明代著名政治家、軍事家、詩人。曾在皇帝被瓦剌（là）族俘（fú）獲的情況下率軍民奮力抗擊，轉危為安，成為民族英雄。但僅在被俘的英宗皇帝平安南歸后重登皇位的第六天，就被誣陷而死。

石灰自述：我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理巖的成分一樣，將我放入石灰窯中與焦炭混合在一起煅燒，就變成了生石灰。經過烈火的焚燒，我的主要成分發生了變化，這時的外形仍像一塊塊石頭，但渾身雪白，十分耀眼。如果把我放進水中，水立即沸騰起來，像燒開的水一樣。經過這次沸騰后，我由生石灰變成了熟石灰，模樣也由石頭外形變成了粉末狀的白灰。這時，把我和水混合就成了石灰水。這時的我們就能把大大小小的墻壁粉刷得雪白雪白，給人們帶來一份純凈美好的生活空間。開采石灰石開采石灰石千錘萬擊出深山燒制石灰燒制生石灰烈火焚燒若等閑生石灰生石灰與水發生化學反應，隨著“吱”一聲響，塊狀的生石灰化作粉末。粉骨碎身全不怕石灰的作用石灰的作用要留清白在人間

千錘萬鑿:無數次的錘擊開鑿。鑿，撞擊，雕琢。錘，敲打。千萬：指撞擊次數多，虛指，不是實指一千一萬，是夸張手法。若等閑：好像平常事一樣。若，好像。等閑，平常，輕松。全:都。清白：雙關語，既指石灰巖經燒制后成為白色的石灰，也象征正直不阿的人品。

人間：人世間。聯系古詩注釋，你能大致了解全詩含義嗎？試試看，四人小組交流一下。

石灰吟

【明】于謙千錘萬鑿出深山，

烈火焚燒若等閑。

錘：捶打，敲擊。千、萬：指撞擊次數多。

石灰石經過千錘萬鑿才從深山中開采出來，它們把烈火焚燒自己當作平常普通的事，因而坦然鎮靜

。若等閑：好像很普通的事情。錘若等閑（襯托石灰的頑強勇敢，不屈不撓。）

石灰吟

【明】于謙千錘萬鑿出深山，

烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，

要留清白在人間。

即使粉骨碎身化成粉末我也毫不懼怕，因為我要把自己的清白純潔留在人間。經過千錘萬擊才從深山里開采出來，又要到石灰窯中去經過烈火焚燒。但這種折磨、鍛煉是多么平常??！即使粉身碎骨也毫不畏懼，只求清清白白的身體和名聲能夠長留于世。全詩大意四、悟詩情作者僅僅在寫石灰嗎？（小組合作討論）托物言志

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

——文天祥

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

廉政故事—于謙拒禮

于謙是有名的清官，他60歲壽辰那天，門口送禮的人絡繹不絕。于謙叮囑管家，一概不收壽禮?；实叟商O送來一只玉貓金座鐘，卻被拒之門外。太監寫下四句話給于謙：“勞苦功高德望重，日夜辛勞勁不松。今日皇上把禮送，拒禮門外情不通?！庇谥t看了，在下面添上四句：“為國辦事心應忠，做官最忌常貪功。辛勞本是分內事，拒禮為開廉潔風。”太監見他如此堅決，只好回去了。

不一會兒，于謙的同鄉好友鄭通也來送禮了。于謙又寫了

四句話：“你我為它皆剛正，

兩袖清風為黎民。

壽日清茶促膝敘，勝于厚禮染俗塵。”鄭通見了十分敬佩，于是叫家人帶回禮物，自己進門與于謙敘談友情。

于謙正和鄭通暢談，管家通報，有一個叫“黎民”的人送來一盆萬年青，還讓管家帶來一首詩：“萬年青草情義深，長駐山澗心相關。百姓常盼草常青，永為黎民除貪官。”于謙見后，親自出門迎接，鄭重地接過萬年青，并高聲詠唱了一首詩：“一盆萬年情義深，肝膽相照萬民情。于某留作萬年鏡，為官當學萬年青?！蓖聊颈ぶ?，明軍精銳灰飛煙滅，瓦剌大軍兵臨城下，代宗朱祁鈺和滿朝文武慌作一團，眾多大臣建議南遷。此時，于謙完全可以附和眾人所議，博個擁立之功。不過他沒有退縮，挺身而出。組織京城軍民，調集各地兵馬，擊退了瓦剌là

的進攻，粉碎了也先的野心，挽救了危難中的大明王朝。奪門之變，野心家徐有貞以“雖無顯跡，意有之”的借口將于謙下獄。獄中，于謙不做辯解，后被押往崇文門外，就在這座他曾拼死保衛的城池前，得到了他最后的結局——斬決，史載：天下冤之。到抄家的時候，家里沒有多余的錢財，只有正屋關鎖得嚴嚴實實。打開來看，只有皇上賜給的蟒袍、劍器。

我一直想不明白為什么于謙不去辯白？

后來，我恍然大悟。榮華富貴不重要，生或者死不重要，皇帝的恩寵或者猜忌也不重要，大臣們的恩將仇報也不重要。重要的是“道德和理想”，堅守了自己的道德，在國家危難之際沒有退縮；實現了自己匡扶社稷的理想，將大明江山扛在肩上走過了最危險的時刻。對他而言，不再有什么遺憾了。

首句“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”?！傲一鸱贌保斎皇侵笩裏捠沂＜印叭舻乳e”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。第三句“粉骨碎身全不怕”?！胺酃撬樯怼睒O其形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。此句中的清白是拿石頭的顏色作比較。

你還很年輕，將來你會遇到很多人，經歷很多事，得到很多，也會失去很多，但無論如何，有兩樣東西，你絕不能丟棄，一個叫良心、操守，另一個叫理想、追求?！妒乙鳌吩娙擞猛形镅灾镜姆椒ǎㄟ^對石頭不畏“千錘萬鑿”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫，贊頌石灰堅強不屈、潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，反映了詩人廉潔正直的高尚情操。托物言志托物言志，即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神。

采用托物言志，關鍵是志與物要有某種相同點或相似點，使物能達意而志為物核。托物言志常借用比擬、象征等手法。

我在我未來的房子周圍栽上許多竹子，我要像竹子一樣，做一個正直、虛心、高潔的人。我在書房里擺上幾盆青松的盆景，以表達我要像青松一樣，勇敢地面對生活中的挫折和失敗，永不言棄！

聯系造句借物喻人在我們現在學的這首石灰吟中也同樣將石灰比喻成人，抒發作者自己立志清白、廉潔做人的思想感情。讓我們一起再來朗讀一遍這首古詩

石灰由于它的堅強不屈、潔身自好在人間留下了清白，寫出了它歷經磨難，卻又保持著自身的廉潔與清白。同時，作者也借石灰來激勵自己，寫出了自己對其今后的人生的宏偉追求。他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬擊，任憑烈火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅決同惡勢力斗爭到底，絕不屈服。

這首古詩體現了石灰的哪些品質？

參與全球規則制定，有利于我國在國際競爭中掌握話語權，保障對外經貿利益，進一步拓展國際市場。我國正在積極表達、多方參與，通過全球規則的制定和修改推動建立國際經濟新秩序。9、中國堅持合作共贏理念的內涵是什么？中國在謀求自身發展的同時，一直堅持合作共贏的理念，主張在全球發展中要集思廣益、各施所長、各盡所能，讓發展的成果更多更公平地惠及各個國家。10、中國是如何與相關國家和地區堅持合作共贏的？①中國重視與相關國家和地區的合作，致力于共同建設一個繁榮的世界。②中國充分考慮相關合作國家和地區的實際利益，互信互利，取長補短。③尋求共同增長點，努力探索與建立新型發展合作機制。④以中國的發展為引擎，帶動區域與世界的共同發展。11、我國面臨的機遇與挑戰有哪些？中國面臨的機遇：①當今世界，出現一個相對穩定的國際環境。②經濟全球化和新科技改革的突飛猛進為我們提供了難得的發展機遇。③我國加入世界貿易組織，贏得了參與全球經濟合作與競爭的有利條件。④改革開放和現代化建設的巨大成就為我們實現新的更大發展奠定了堅實基礎。中國面臨的挑戰：①國際：國際競爭日趨激烈，其實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。②國內：我國在經濟、科技上與發達國家相比仍有很大的差距。我國自身的建設也存在不少困難，如人口、資源等問題相當嚴峻。第五課

少年的擔當1、我們為什么要為世界添光彩？①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。②每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響。2、我們怎樣為世界添光彩？（1）我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻自己的智慧和力量。（2）著眼未來，我們要適應世界發展趨勢要求，全面提升個人素養。①不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊。②樹立科學精神，掌握科學思維方法。③增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養實踐創新能力。3、青少年為什么要有理想、有擔當？①個人命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。②青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。③青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同責任。每一代青少年都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。④我們正處在追逐夢想、實現夢想的新時代，實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代的有志青年接力奮斗。4、青少年為什么要擁有情懷和抱負？①青少年承載著國家和民族未來命運。②青少年的品格影響著國家未來發展。5、青少年應擁有怎樣的情懷與抱負？①我們要傳承、發揚中華民族優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將自己的情感認同和行為習慣，做到有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。②要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們影響。③要有憂患意識，居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力