教師個(gè)人三年培訓(xùn)計(jì)劃教師個(gè)人三年培訓(xùn)計(jì)劃篇一在今年上半年即將步入社會(huì)的我參加了太倉(cāng)市舉行的20__教師招聘考試，并幸運(yùn)地在考試中“突圍”成為我們太倉(cāng)市教師群體中的一員。作為一名新時(shí)代的“園丁”，如何更好地走上三尺講臺(tái)?如何更好地在未來(lái)一年中把大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)?如何更好地成為一名合格的教師?這是擺在我們面前的問題。在教培研中心領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)與關(guān)懷之時(shí)，我也對(duì)未來(lái)一年的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行了展望。作為一名新教師，應(yīng)該盡快地從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師角色，珍惜這個(gè)來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)。苦練基本功，把大學(xué)里專研的知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，提高把握教育教學(xué)能力。做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，認(rèn)真把握學(xué)科，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握本學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)和對(duì)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特與人價(jià)值;認(rèn)真專研教材、獨(dú)立、準(zhǔn)確地解讀教材;認(rèn)真分析學(xué)情，解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，注重個(gè)體差異。寫好每一節(jié)課的具體教學(xué)方案，并積極參加集體備課活動(dòng)和教培研組織的“六認(rèn)真”培訓(xùn)。在日常的工作中端正教學(xué)態(tài)度，自覺遵紀(jì)守歸，為人師表，面向?qū)W生，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，實(shí)行師生的平等對(duì)話與積極互動(dòng)。在教學(xué)過程中認(rèn)真實(shí)施教學(xué)方案，以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);認(rèn)真優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、重視課堂資源的生成，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程與方法;嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的課時(shí)上課，邊實(shí)踐邊反思，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，有效提高教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)的布置和批改應(yīng)該突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和應(yīng)用，及時(shí)向?qū)W生反饋，肯定成績(jī)，督促訂正，增強(qiáng)作業(yè)的反饋性和有效性。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本科目的興趣。并在期中期末根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和考核目的，設(shè)計(jì)具有較高信度和效度的試題，認(rèn)真考核評(píng)價(jià)及時(shí)正確閱卷。有效的組織好學(xué)生的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生興趣、愛好和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。在分學(xué)科參與培訓(xùn)中，積極向?qū)W科的教研員學(xué)習(xí)本學(xué)科教授的專業(yè)技能技巧。完善自我的教學(xué)實(shí)踐能力。通過教研員的指導(dǎo)、聽課、評(píng)課等診斷，積極反思不斷進(jìn)步。通過班主任工作培訓(xùn)，鍛煉自己爭(zhēng)取成為一個(gè)具備班級(jí)管理者應(yīng)有的素質(zhì)和管理技能，側(cè)重于了解學(xué)生、民主管理、創(chuàng)新工作的能力發(fā)展。在教育理論心理教育下，完善心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的親和力、交往力、側(cè)聽力和自強(qiáng)不息的意志力。利用課外時(shí)間自主研修，不斷充實(shí)自我，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。希望在教培研中心組織的培訓(xùn)考核中順利通過！教師個(gè)人三年培訓(xùn)計(jì)劃篇二參加教育以來(lái)，我主要從事語(yǔ)文教育，至今是本科學(xué)歷。但隨著課程改革的進(jìn)一步深入，我只有終身學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，才能超越自我，才能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，現(xiàn)擬定個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析：我愛教育，從事小學(xué)語(yǔ)文教育教育17年以來(lái)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，愛教育事業(yè)，沒有后悔。能成為人的師表，善于用好的師德影響教育學(xué)生，對(duì)同事誠(chéng)實(shí)熱情，真誠(chéng)地愛護(hù)學(xué)生。同時(shí)，我積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)，積極參加教育科研活動(dòng)，可以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。但為了能在教學(xué)中做到每節(jié)課都游刃有余，得心應(yīng)手，我將認(rèn)真努力，不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。二、總體發(fā)展目標(biāo)：虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為人師表，盡責(zé)建立更加和諧美麗的師生關(guān)系，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以平等、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，盡量成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可的好教師。三、階段目標(biāo)：第一學(xué)年：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，緊跟時(shí)代步伐。建立終身學(xué)習(xí)觀念，抓住時(shí)間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)的工作，積極投身教育科研的改革和實(shí)踐，從學(xué)生身心發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。第二學(xué)年：繼續(xù)認(rèn)真理解新課標(biāo)精神，掌握自己教育科目的學(xué)科特征，將理論聯(lián)系實(shí)際融入教育工作，形成自己的教育風(fēng)格。繼續(xù)積極參與教育科學(xué)研究，用科學(xué)研究的方法解決教育中的問題，成為研究型教師。反省總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真寫教育反省。論文，爭(zhēng)取在刊物發(fā)表。第三學(xué)年，必須在課堂教學(xué)上下大功夫，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。四、具體措施：做一個(gè)好讀書的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)，一定會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。教師個(gè)人三年培訓(xùn)計(jì)劃篇三一轉(zhuǎn)眼我進(jìn)入幼兒園工作已經(jīng)5年半了，這其中沒有過任何對(duì)自我教育工作所負(fù)職責(zé)的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實(shí)該好好思考一下自我成長(zhǎng)了。雖然有時(shí)候我問心無(wú)愧地說(shuō)我正在努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，可是我沒有制定任何具體、可到達(dá)的目標(biāo)，所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我就開始思考屬于我的方向。一、自我分析我從事教育工作已有5年半了，在這5年半中，之前我一直擔(dān)任配班教師，從今年開始擔(dān)任班主任與年級(jí)組長(zhǎng)，在學(xué)期開始，繁重的工作使我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析（1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有必需的反思能力。（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累了必需的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。（3）具備必需的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。（4）懂得尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通。（5）積極嘗試新的與家長(zhǎng)交流的方式，善于和家長(zhǎng)交流。2.個(gè)人不足剖析（1）在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和教師溝通。（2）工作措施不是十分具體，對(duì)于很多行之有效的嘗試沒有堅(jiān)持，不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。（3）學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵，可是都不能到達(dá)精通的程度，總感到內(nèi)在的匱乏。（4）當(dāng)多項(xiàng)工作同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，不能合理地安排，沒有條理性。二、三年發(fā)展規(guī)劃（一）強(qiáng)化職業(yè)主角意識(shí)隨著教齡的增長(zhǎng)，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢地影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正私記住自己的初心，做到不忘初心、砥礪前行，在教育中體會(huì)人生的歡樂。（二）提升專業(yè)水平在開學(xué)工作會(huì)議上，園長(zhǎng)說(shuō)，在教師的成長(zhǎng)中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長(zhǎng)途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧。因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的老師告訴我“要找到人生的摯友——圖書”；我的同學(xué)告訴我“三日不讀書面目可憎也”，臨別還特意贈(zèng)書給我，我們?cè)s定有事沒事多讀書。最初幾年我也確實(shí)讀了一些，可是之后只限于買書，卻很少認(rèn)真通讀，書架上幾十本書靜靜地躺在那已經(jīng)落滿了灰塵。1.學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真地將我曾買過的書好好通讀一遍。回想我的書有《愛彌兒》《蘇霍姆林斯基選集》《做最好的班主任》《認(rèn)知心理學(xué)》《心理資本》《幼兒教育心理學(xué)》等，大致可分為教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類。當(dāng)時(shí)買每一本書的時(shí)候，我都對(duì)各種知識(shí)充滿了好奇和期待。我計(jì)劃從本月開始認(rèn)真品讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力，切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不做書呆子式的教師。2.悉心鉆研教材，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。3.平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自我。4.積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。（三）提高個(gè)人管理學(xué)生的能力做好本職工作：教好書，當(dāng)好教師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景，成為讓學(xué)生滿意的教師。以愛換愛，研究學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，成為一名合格的教師。力爭(zhēng)經(jīng)過三年的努力，在三年以后能做出色的骨干教師。三、具體目標(biāo)1.堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。2.努力改善教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。3.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作，認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次團(tuán)體教學(xué)和研討活動(dòng)中。4.積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他老師交流分享。5.努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢。6.認(rèn)真上好每一次公開課，認(rèn)真撰寫每一份教案。7.積極參加各級(jí)賽課，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。8.撰寫1篇教學(xué)論文，寫教學(xué)案例。9.積極嘗試開展講座，考慮學(xué)生層面、家長(zhǎng)層面、學(xué)校教師層面，在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我。10.進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。11.不斷閱讀，提升自己各方面的素養(yǎng)。在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)，踏實(shí)勤懇地走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有屬于我自己的豐碩成果！教師個(gè)人三年培訓(xùn)計(jì)劃篇四從事數(shù)學(xué)教學(xué)，已是11年。我深知，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，要成為一名既專業(yè)化又個(gè)性化的的老師，必須要對(duì)自己提出更高、更新的要求。現(xiàn)擬定個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析沒有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝巍６I(yè)發(fā)展目標(biāo)1、師德目標(biāo)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。2、教學(xué)方面的目標(biāo)積極參與科研課題的研究，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的能力。三、實(shí)施行動(dòng)策略計(jì)劃1、多讀書，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)做好反思記錄。4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。教師個(gè)人三年培訓(xùn)計(jì)劃篇五教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，為了我更好的發(fā)展，更為了有資格站在三尺講臺(tái)上，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：一、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：“多做、多想、多聽”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。二、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段(一)、實(shí)施的第一階段1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：(1)、根據(jù)中學(xué)生的自我意識(shí)特點(diǎn)，具有善待孩子的專業(yè)倫理，具有正確的學(xué)生教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為學(xué)生提供一個(gè)鼓勵(lì)性培養(yǎng)的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)情緒、濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)校教育活動(dòng)中去，并從中促使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。(2)、根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，教學(xué)技能技巧方面必須具備現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)和教育教學(xué)等方面的技能技巧。(3)、根據(jù)學(xué)生潛在的多種發(fā)展的可能性，成為通曉人文、自然等多種學(xué)科知識(shí)、有一定特長(zhǎng)的教師2、第一階段的實(shí)施措施(1)、提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。(2)、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。(3)、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。(4)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。(5)積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫日記和論文。(6)、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。(7)、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，使自己成為學(xué)生的良師益友。(8)、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的理念，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。(二)實(shí)施的第二階段1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：(1)、根據(jù)學(xué)生心理特征的外顯性程度較高，教育、心理素養(yǎng)方面的疏導(dǎo)要更加成熟。(2)、根據(jù)學(xué)生自控性差的特點(diǎn)，在組織班級(jí)教育活動(dòng)中，不僅要設(shè)計(jì)，而且還要求身體力行。2、第二階段的實(shí)施措施(1)、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。繼續(xù)實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽”。(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與名師結(jié)對(duì)學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)于管理、愛生如子;民主化管理;教學(xué)和管理同步齊下;課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)機(jī)智……，使自己具有一