第第頁部編版七年級下冊語文第三單元測試題評卷人得分一、字詞書寫1．閱讀下面的文字，根據拼音寫漢字。(1)我就陪父親在門kǎn______上休息一會兒，他那顆很倔的頭lú______埋在膝蓋里半晌都沒動。(2)有一天傍晚，我們夫婦散步，經過一個荒pì______的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間tā______敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進大院去。評卷人得分二、句子默寫2．古詩文名句默寫。(1)______________，彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)(2)__________________，散入春風滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)(3)故園東望路漫漫，__________________。(岑參《逢入京使》)(4)楊花榆莢無才思，____________________。(韓愈《晚春》)(5)《泊秦淮》中，表明詩人對那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人表示憤慨的詩句是：________________，__________________。(6)在《賈生》中，詩人借對漢文帝的嘲諷來揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現實的詩句是：____________________，______________________。評卷人得分三、文言文閱讀3．解釋下列文言語句中加點的詞。(1)嘗射于家圃（________）(2)有賣油翁釋擔而立（________）(3)睨之久而不去（________）(4)爾安敢輕吾射（________）閱讀下面的文言文，完成題目。《資治通鑒》兩則江左夷吾周①奔瑯邪王睿，睿以為軍諮祭酒。前騎都尉譙國桓彝亦避亂過江②，見睿微弱，謂曰：“我以中州多故來此求全而單弱如此將何以濟！”既而見王導，共論世事，退，謂曰：“向見管夷吾，無復憂矣！”新亭③對泣諸名士相與登新亭游宴，周中坐嘆曰：“風景不殊，舉目有江河之異！”因相視流涕。王導愀然變色曰：“當共戮④力王室，克復神州，何至作楚囚對泣邪！”眾皆收淚謝之。[注]①周(yǐ)：西晉時大臣、名士，下文的瑯邪王睿指司馬睿，東晉元帝。桓彝是譙國人，曾任騎都尉，西晉大臣。王導，元帝即位后任丞相。②避亂過江：西晉滅亡，王室渡江流亡江左(今南京一帶)。③新亭：故址在今南京市東南。④戮：通“勠”，并力，勉力。4．用現代漢語寫出下列句中加點詞的意思。(1)見睿微弱，謂曰（__________）(2)因相視流涕（__________）(3)王導愀然變色曰（__________）(4)眾皆收淚謝之（__________）5．選出與“眾皆收淚謝之”中的“之”用法相同的一項()A．舉目有江河之異B．無絲竹之亂耳(《陋室銘》)C．送孟浩然之廣陵D．友人慚，下車引之(《陳太丘與友期行》)6．用現代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。風景不殊，舉目有江河之異！7．給文中畫波浪線部分斷句。(用“/”斷三處)我以中州多故來此求全而單弱如此將何以濟8．王導是個怎樣的人？結合兩則短文簡要分析。評卷人得分四、名著閱讀9．名著閱讀。A祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。B祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的眵目糊；耳朵發聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來！（1）A段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是__________。（2）B段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是__________。評卷人得分五、現代文閱讀閱讀下文，回答問題。阿長與《山海經》(節選)魯迅大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。10．用簡潔的語言概括選文的主要內容。11．阿長來問《山海經》，而“我”認為“她并非學者，說了也無益”，這樣寫有什么作用？12．品味文中畫線的句子，從修辭手法的角度說說它有什么表達效果。我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。13．作者為什么用“阿長與《山海經》”作為文章的題目？通過對這一段童年生活的回憶，作者抒發了對阿長怎樣的感情？閱讀下文，回答問題。傳遞①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒戰。②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內心十分痛苦。③風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發現一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發現了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺學費呀！”⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備廂里的空飲料瓶還在。她趕快從后備廂里搬出來，又找出車內散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。⑦風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當地的小學收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起來。⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。(原文有改動)14．通讀全文，根據下面的提示找出表現“她”的情感變化過程的詞語。十分痛苦→①____________→重拾希望→②____________→十分感激15．文中的小男孩是一個怎樣的人？16．結合上下文說一說第⑦段“風停了，她感到了一陣溫暖”一句中加點詞語“溫暖”的含義。17．在楊絳的《老王》一文里，我們感受到了老王與楊絳一家之間“以善良體察善良”的美好關系。讀了本文之后你能否感受到同樣的美好？請結合本文和《老王》的相關內容談談你的理解。評卷人得分六、詩歌鑒賞中秋對月（唐）曹松無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一家人。（注釋）①曹松，晚唐詩人，七十歲才中進士，被稱為“白頭進士”。18．這首詩的題目是《中秋對月》，詩中“________”是“中秋”，“________”是“月”。(填入詩句中的詞語)19．后兩句寫中秋夜月光朗照，詩人想借此表達什么樣的情感？評卷人得分七、綜合性學習20．根據要求寫一段開場白，100字左右。央視董卿主持的《朗讀者》欄目，下一期的主題詞是“感恩”，特邀請你為主持人設計一段精彩動人的開場白。要求：緊扣主題詞，語言優美，富有感染力。評卷人得分八、作文21．閱讀下面的材料，按要求作文。我們的成長過程并不總是一帆風順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個正確行為都被認可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪。請以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫一篇不少于600字的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名和人名。參考答案1．(1)檻顱(2)僻塌【解析】【詳解】字形題從表象上看主要考核雙音節詞語和成語，有時會考核三個字的專業術語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“檻”“顱”“僻”“塌”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。本題還可根據句意推斷詞語的字形。2．(1)獨坐幽篁里(2)誰家玉笛暗飛聲(3)雙袖龍鐘淚不干(4)惟解漫天作雪飛(5)商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花(6)可憐夜半虛前席不問蒼生問鬼神【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“篁”“惟”“庭”“蒼”等字詞的書寫。3．(1)曾經(2)放下(3)斜著眼看，這里形容不在意的樣子(4)怎么【解析】【詳解】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“釋”：放下。所以千萬不要以今釋古。而“睨”作為生僻詞的意思，理解好上下文內容是作答的關鍵。4．(1)對……說，告訴(2)眼淚(3)臉色，表情(4)道歉5．D6．風景沒有大差別，(只是)抬眼望去有長江黃河的區別！7．我以中州多故/來此求全/而單弱如此/將何以濟8．王導是賢明的治國人才，別人將他看作管夷吾；王導是一個熱愛國家、迎難而上(積極面對困難)的人，面對國家危難，大家只是消極流淚，而他壯懷激烈，號召大家積極面對，為國效力。【解析】4．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“涕”：眼淚。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。5．D中的“之”與“眾皆收淚謝之”中的“之”用法相同，兩句中的“之”都是代詞。A項中的“之”是結構助詞，可譯為“的”。B項中的“之”用在主語和謂語之間，取消句子的獨立性，不翻譯。C項中的“之”是動詞“去，往”的意思。6．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“殊”：差別。“舉目”：抬眼望去。“江河”：長江黃河。7．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：我以中州多故/來此求全/而單弱如此/將何以濟。譯為：我因為中原地區戰亂不斷，來此只求保全一命，可是這里勢單力薄，將靠什么來支撐！此題要注意把相關的幾個意思劃開。8．把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如可分析“當共戮力王室，克復神州，何至作楚囚對泣邪”一句對王導的正面描寫；“向見管夷吾，無復憂矣！”一句對王導的側面描寫，可歸納出王導是賢明的治國人才，具有熱愛國家、迎難而上的性格特點。【點睛】小題2是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。譯文：江左夷吾周投奔瑯邪王司馬睿，司馬睿任命(他)為軍諮祭酒。前騎都尉譙國人桓彝也逃難到江左，見司馬睿勢力微弱，對(周)說：“我因為中原地區戰亂不斷，來此只求保全一命，可是這里勢單力薄，將靠什么來支撐！”不久又見到王導，與(王導)一起議論天下大事，告辭后，對(周)說：“剛才如同見到了管仲，不再有憂慮了！”新亭對泣名士們一起登上新亭游玩宴樂，周坐在中間感嘆說：“風景沒有大差別，(只是)抬眼望去有長江黃河的區別！”(大家)于是相對流淚。王導神情嚴肅地說：“(我們)應當齊心協力報效朝廷，收復神州淪陷的土地，怎么能像只知悲痛而不思進取的楚囚那樣相對流淚呢！”大家都擦去眼淚，向王導道歉。9．(1)祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭(2)祥子因虎妞難產而死賣車，難過得哭不出聲來【解析】試題分析：本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《駱駝祥子》有關的文學常識。10．阿長為“我”買來《山海經》。11．表現了運用了比喻的修辭手法，極言“我”接到書時的驚喜，生動形象，凝練傳神。12．“我”對阿長的輕視，為下文阿長贈書埋下了伏筆，突出了“我”拿到書時的震驚與感激。13．阿長是“我”的保姆，她買來了“我”渴望已久的、最為心愛的寶書——繪圖的《山海經》，所以文章以“阿長與《山海經》”為題，既交代了重點人物、重點事件，還暗示了阿長為“我”買來繪圖的《山海經》這件事的意義是非同一般的。作者通過對這一段童年生活的回憶，抒發了對阿長的懷念、感激、祝福之情。【解析】10．概括選文的主要內容，屬于情節概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“阿長”為陳述的主體。概述出“阿長”為“我”買來《山海經》的事件。11．考查對文章內容的理解。“我”認為“她并非學者，說了也無益”說明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，只是隨便說說而已。表現“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。從結構上看，為下文阿長贈書埋下了伏筆，以便突出了“我”拿到書時的震驚與感激。答此題一定要讀懂上下文的情節內容，切忌斷章取義。12．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。答題時首先要點明描寫人物的比喻的修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物震驚的心理和感激的心情。13．考查文章標題的含意及作用。阿長是的保姆，而她卻為“我”買到了他夢寐以求的《山海經》，使“我”改變了對阿長的看法。因此文章的名字擬為“阿長與《山海經》”，一是概括了文章的重點人物、中心事件，二是表達了對長媽媽的尊敬以及深深的懷念、感激、祝福、祈禱之情。這兩點必須要答出來，不能遺漏其一。14．（1）非常感動（或感到溫暖）（2）心急如焚15．從“撿到手機歸還失主”可見小男孩是一個善良（拾金不昧）的人；從“以她的名義給學校捐款”來幫助“她”可見他是一個知恩圖報的人；從“利用放學時間撿廢品減輕家庭負擔”可見其懂事、勤勞、堅強樂觀。16．既指風停了，“她”的身體感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”內心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。）17．能。本文中的小男孩因為善良，受到“她”的資助讀完大學；“她”因為善良，火鍋店的生意因男孩的感恩回報由冷清又好轉起來。《老王》里楊絳一家因為善良，得到老王親人般的愛，臨死前給他們送來香油雞蛋；老王因為善良，得到了楊絳一家的尊重和關心。我感受到當我們學會“以善良體察善良”，善良就會傳遞下去，不僅溫暖了別人，也幫助了自己，會讓這個世界變得更加美好。【解析】14．本題是對文章內容和感情的考查。找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。從原文可以找到“她非常感動”“最艱難的時候她甚至付不起房租，正在她心急如焚之際”等句，提取“非常感動”“心急如焚”作答。15．本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征。從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側面描寫；細節描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。通過“小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：‘這是您的嗎？’原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發現了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待”可以看出小男孩善良（拾金不昧）；男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學后時間出來撿廢品體現了男孩懂事、勤勞、樂觀；不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中可以看出男孩知恩圖報。16．本題考查的是重點詞語理解（作用）。“在他們手中，善心如一簇小小的火苗在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖、激勵了很多人”是文章的中心句，它總結全文，照應題目“傳遞”，點明了善心可以溫暖、激勵人的中心思想，引人深思。而句中的“溫暖”，一語雙關，一方面指“她”的身體感到暖和；另一方面指小男孩的善良、懂事使“她”內心倍感溫暖。答此題首先要讀懂上下文的情節內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。17．本題是開放性問題，要結合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達準確。圍繞中心，談一談自己的感受即可。示例：①善良不僅能溫暖了別人，也能幫助自己。②為人要善良、誠實，樂于助人。③要正確面對困難，頑強、有毅力。【點睛】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。18．秋三五，蟾盤19．贊頌中秋夜月亮光明磊落、公正公平，表達了詩人希望自己所處的社會像中秋明月那樣公平公正的愿望（或隱含著對統治者勢利、偏私等丑惡品性的諷刺）。【解析】18．本題考查重點詞的理解，解答本題需要多閱讀古詩，積累古人對同一事物的不同稱呼。閱讀全詩，了解內容，根據要求找出“秋”“月”有關的內容。古代中秋日稱作“秋三五”，如無馬臻《秋見月》詩“正秋三五滿，萬里絕纖垢。”“蟾盤”是比月亮，比如又有清代黃景仁《中秋夜雨》詩“今宵滿意觴蟾盤，西北浮云早莛。”19．此題考查了句意理解及作者的情感，作答時要結合全詩加以理解。抓住詩中“照”一詞，理解“私”的含義，即有偏狹不公正之義。而作者說月亮“不曾私照一家人”，說月這“不私”，其實是表達了作者對“私”的財貶斥，對“光明磊落”之品格的贊美，從這個意義上來理解作者表達的情感。20．示例：鴨有反哺之義，羊有跪乳之恩，感恩是我們中華民族的核心品質之一，我們要感恩給我們生命的父母，感恩助我們學業進步的老師，感恩那些幫助過我們的所有人，有了感恩，人世間才更溫暖，有了感恩，情與愛才會能放大。【解析】【詳解】此題屬擬寫開場白題，解答此題，注意一要緊扣主題，二要有情景現場感，三要注意語言生動。緊扣“感恩”主題，篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動性。活動的開場白對后面的活動主體應該有“點亮”、“激發”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當用一些修辭來烘托氣氛。力求做到拉近距離、建立信任、引起興趣。21．我不為那件事后悔那幾天，家里的人都很茫然，他們不知如何做出選擇，因為他們面對的，是親情的牽掛。那時，叔叔和爸爸在遠地打工，因為他們有很好的手藝，再加上工作努力，得到老板的賞識和重用，向他們提了一個要求，如果他們以后一直會為他們服務，老板就會在那里為爸爸和叔叔買一幢房子，把家屬都接到那里去，聽了這一消息，既令人興奮，又令人傷心。興奮的是，家里人都可以住上大房子了，生活條件得到改善，家庭收入可以提高，面對各種優勢，家里人都很心動，但是兩位老人就不同了。全家人坐在一起，開了一個家庭會議。“爸，媽，你們不用擔心，雖然習慣了農村生活，但到了那里你們會習慣的，那里環境優美，交通方便……”叔叔首先打破了屋內的沉寂。“咳，咳……”爺爺吸了一口他的煙袋，“那咱家丫頭怎么辦？她馬上就要中考了，這來回折騰，成績怎樣保持？”爺爺的一句話，使叔叔無言以對。“爸，我決定了，讓丫頭轉學。”讓爸爸發揮了他平日的權威。爺爺的臉抽搐了一下，猛然站起“要去你們去吧，我和你媽媽待在這里。”爺爺走回了自己的屋子，其實我知道，爺爺是舍不得我。晚上，坐在窗前兩手托著臉頰，看著滿天閃爍著的星星，一陣陣清風徐過臉頰，心中無比愜意，“唉，我到底該怎么辦辦？”第二天一