一年級語文(上冊)教案教學(xué)時間：3課時(一)復(fù)習(xí)檢查。(二)提出教學(xué)任務(wù)。(三)教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。1、看插圖說話引出an:圖上畫著什么?(天安門)領(lǐng)讀2遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指(3)看看an是怎么寫的。先寫a,再寫n,團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。3、an的四聲練習(xí)：ān(天安門)ǎn(俺家)àn(黑暗)yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遙遠(yuǎn))yuàn(庭院)(四)教學(xué)前鼻韻母en。4、en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。ēn(恩情)(周恩來)èn(摁鈴)(五)教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。誰能學(xué)著發(fā)anen的樣子，發(fā)in的音?(學(xué)生試讀，師生共同正音。)安全()黑暗()恩情()摁門鈴()(分別說聲母、韻母各是什么?)shān(高山)shǎn(閃亮)shàn(扇子)zhēn(打針)zhèn(地震)zhěn(枕頭)līn(拎東西)lín(樹林)lǐn(凜冽)lìn(吝嗇)(三)學(xué)習(xí)帶an的三拼音。(五)小結(jié)。(一)復(fù)習(xí)檢查。(二)提出教學(xué)任務(wù)。1、看插圖說話引出un:圖上畫著什么?誰能用“蚊子”說一句話?(蚊子是害蟲。(1)啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un,教師正音。(指名讀，開火車，齊讀)(2)練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。四聲組詞練習(xí)：lūn(掄東西)lún(輪船)lùn(理論)4、四聲練習(xí)：yūn(暈倒、暈車)yún(白云)yǔn(隕石)yùn(運(yùn)氣)(五)教學(xué)帶ün的音節(jié)。說說這些音節(jié)中的韻母是什么?同樣是ü,為什么寫法不一樣?(復(fù)習(xí)順口溜：小(六)看圖拼讀音節(jié)。(七)拼讀兒歌。(八)認(rèn)生字。(九)鞏固練習(xí)。yànzidàsuànxuěrénhǎntúnhǎijūnsēnlínlúnchuánjīntiānpáshānwèntíwé(十)小結(jié)。教學(xué)時間：2課時(二)學(xué)習(xí)后鼻韻母angengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。1、-n有幾個好朋友?(五個)復(fù)習(xí)已學(xué)的知識。(1)大家聽過寺廟的鐘聲嗎?敲鐘的聲音是怎樣的?念ang音。(2)你知道有哪些燈?念eng音。(3)在-ng的前面加上i你會念嗎?(三)課中操。(四)拼讀angengingong與聲母構(gòu)成的音節(jié)。(五)書寫指導(dǎo)。(一)復(fù)習(xí)檢查。(二)三拼音練習(xí)。q—i—āng→qiāng(手槍)ch—u—āng→chuāng(窗戶)x—i—óng→xióng(熊貓)x—i—àng→xiàng(飛翔)3、你會用電腦畫畫嗎?畫過什么?有趣嗎?5、有感情地朗讀兒歌，問：你見過彩虹嗎?在什么時候?你了解彩虹嗎?(教師根據(jù)(五)認(rèn)生字。(六)鞏固練習(xí)。(七)小結(jié)。教學(xué)時間：2課時是“-n”,發(fā)音時舌尖抵住哪里?(上腭的前部。)齊讀前鼻韻母，問：發(fā)“-n”的時候，口1、-n有幾個好朋友?(五個)復(fù)習(xí)已學(xué)的知識。(1)大家聽過寺廟的鐘聲嗎?敲鐘的聲音是怎樣的?念ang音。(2)你知道有哪些燈?念eng音。(3)在-ng的前面加上i你會念嗎?(4)ong像什么動物發(fā)出的聲音?(蜜蜂的叫聲、蒼蠅的叫聲、蚊子的叫聲)(三)課中操。(四)拼讀angengingong與聲母構(gòu)成的音節(jié)。(五)書寫指導(dǎo)。(一)復(fù)習(xí)檢查。(二)三拼音練習(xí)。q—i—āng→qiāng(手槍)ch—u—āng→chuāng(窗戶)x—i—óng→xióng(熊貓)x—i—àng→xiàng(飛翔)3、你會用電腦畫畫嗎?畫過什么?有趣嗎?(四)拼讀兒歌。5、有感情地朗讀兒歌，問：你見過彩虹嗎?在什么時候?你了解彩虹嗎?(教師根據(jù)(五)認(rèn)生字。(六)鞏固練習(xí)。(七)小結(jié)?！稄?fù)習(xí)4》教學(xué)時間：3課時jīnyúdiànshànqīnggōngrénnóngmínjiěfangjūn解秋天的特點(diǎn))(2)區(qū)別形近字母：b—dp—qf—tm—n2、復(fù)習(xí)24個韻母。(1)分組讀：單韻母6個、復(fù)韻母9個、前鼻韻母5個、后鼻韻母4個。(重點(diǎn)復(fù)(1)分類讀。1.教師范讀課文。3.讀一讀。出示12個生字(帶拼音),指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取12張生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。1.我會認(rèn)。1、認(rèn)識12個字，學(xué)寫“十、木、禾”3個字。認(rèn)識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏1、看圖：圖上畫的是什么?(生說師貼上生字卡片)的方法)(2)找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了?哪些字是今天學(xué)習(xí)的?【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識14個生字，會寫“上、下、土、個”4個字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【用具準(zhǔn)備】課件、卡片(生字卡片、圖片)【教學(xué)設(shè)想】(板書課題：3、在家里)這是什么時候?圖上都有誰?他們在做什么?(學(xué)生各抒己見)1、請你說說蘭蘭家里都有哪些家具和物品?(隨學(xué)生回答，相應(yīng)出示家具或物品的名稱，請學(xué)生多讀幾遍。)沙——部首三點(diǎn)水報(bào)——部首提手旁燈——部首火字旁視——部首示字旁(1)我的朋友在哪里：(2)對號入座：把相應(yīng)的卡片貼到相應(yīng)的生字下邊。(3)摘蘋果的游戲。說說你家里還有哪些家具?回家做個小標(biāo)簽貼到家具上。三、學(xué)寫生字“上、下”2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么?4、學(xué)生描紅、臨摹。5、學(xué)習(xí)“下”的寫法同上。(提示學(xué)生點(diǎn)的寫法)【板書設(shè)計(jì)】3、在家里沙發(fā)茶幾報(bào)紙【教學(xué)后記】老大天天演戲報(bào)紙老二每日作文點(diǎn)燈老三千里傳聲電視老四送來光明電話(2)說說你是怎么識記的?(3)同桌互讀、互相檢查。7、小組合作學(xué)習(xí)：你覺得小紅在家里是個什么樣的孩子?你是怎么知道的?三、學(xué)習(xí)生字“土、個”3、誰能上臺來寫一寫?評一評他寫的好嗎?4、學(xué)生練寫。2、全班交流?！景鍟O(shè)計(jì)】3、在家里【教學(xué)后記】第一課時【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】1、(電腦課件出示北京2008奧運(yùn)會會徽)小朋友們，你們誰知道這是什么?(中國印)學(xué)生自由回答后，老師給學(xué)生介紹中國印，讓孩子知道2008年奧運(yùn)會在我們北1、你們看老師給大家?guī)砹耸裁?(繩子)用這根繩子我們在操場上可以做哪些活動呢?同桌之間可以互相商量一下再回答。(學(xué)生想做哪個游戲就做哪個游戲)2、(出示詞語)剛才大家做了拔河的游戲，那么誰能從這些詞語中找出這個詞呢?4、教師拿出球，讓學(xué)生想想這個球可以怎么玩?學(xué)習(xí)詞語“打球”、“拍皮球”“踢足球”,邊做動作邊跟老師讀。8、游戲評選優(yōu)秀小演員。(檢查學(xué)生認(rèn)讀情況)1、(再次出示課文插圖)小朋友們看，這幅圖上有的小朋友在打籃球，有的在打排球，(運(yùn)動員進(jìn)行曲響起來)小朋友們，音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，今天1、熟讀課文，認(rèn)讀生字。2、收集有關(guān)體育運(yùn)動項(xiàng)目的標(biāo)志，試著在家長的幫助下認(rèn)認(rèn)分別是什么運(yùn)動。可將體育運(yùn)動項(xiàng)目的標(biāo)志做成一大張圖畫?！景鍟O(shè)計(jì)】打球拔河拍皮球扌跳高跑步踢足球足第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)生字詞及兒歌。2、認(rèn)識“亻”“口”“”3、練習(xí)書寫。【教學(xué)過程】1、開火車讀詞。2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”組詞。二、認(rèn)識“亻”“口”“”1、有感情地朗讀兒歌。2、檢查兒歌中的生字情況，學(xué)習(xí)偏旁：響——“口”口字旁。課——“計(jì)”言字旁。體——“亻”單立人。3、做“接龍”游戲說說帶“亻、足、口、”的字。(學(xué)生說，老師寫，看哪條龍接得最長)1、課后讀讀畫畫把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的自己可以用拼音補(bǔ)上。2、把自己喜歡的活動項(xiàng)目教同桌的小朋友讀，并向大家介紹玩法。1、仔細(xì)觀察“大”“天”,比一比，說一說：【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)課時】【教學(xué)設(shè)計(jì)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】8、寫一寫：3、小朋友，你們說上鋪的朋友會是誰呀?(出示“下”)1、你們看，車廂可熱鬧了!你姓什么?我姓什么,他們在結(jié)交朋友。2、認(rèn)認(rèn)班里小朋友的姓，看誰結(jié)交的朋友多?教師師范(出示姓氏花),認(rèn)一個，涂【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】6、同學(xué)們看看，圖上畫的是誰?在做什么? 游吧!【教學(xué)要求】1、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能把自己做的游戲說出來，并能相互交流、詢問。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教具多媒體、3種游戲用具、音樂磁帶、小紅花、掛滿禮包的聰明樹。2、教室撤走講臺、課桌椅，只在中間留有4排標(biāo)有學(xué)生號數(shù)的凳子，并對墻壁加以裝飾，使教室洋溢著兒童樂園的輕松氣息?！窘虒W(xué)過程】尋找自己的座位。師現(xiàn)在是自由發(fā)問時間，今天你又想了解班上的哪位同學(xué)呢?開始吧，記得用禮貌用語。(1)過渡現(xiàn)在輪到我問你們了，你們喜歡做游戲嗎?(生喜歡)我這就帶你們到游戲(2)演示多媒體課件。出示令人著迷的游戲?qū)m，淘氣的小丑向?qū)W生們發(fā)出邀請嗨，親就會隨機(jī)出現(xiàn)一種好玩的游戲，我為你們準(zhǔn)備了三種游戲老鷹捉小雞、盲人打鼓、大腳板，請點(diǎn)擊吧，祝你們好運(yùn)。(3)組長代表點(diǎn)擊。學(xué)生推薦三位組長上臺點(diǎn)擊。(4)自由組合。全班學(xué)生帶凳子移動，根據(jù)自己的喜好，自由選擇和哪位組長在一起做什么游戲，在教室里重組成三個活動小組。(選擇老鷹捉小雞為第一組，選擇盲人打鼓的為第二組，選擇大腳板的為第三組)2、分層訓(xùn)練，步步提升。(1)小組討論在組長的組織下，討論如何分工，怎么玩這個游戲。(強(qiáng)調(diào)還不清楚該怎么玩的同學(xué)要詢問組里的同學(xué))(2)分組匯報(bào)。逐組匯報(bào)討論情況(人員小組內(nèi)定),同組學(xué)生自由補(bǔ)充，直到將如何分工、怎么玩、怎么獎勵說清楚，說完整。(3)示范練習(xí)。個游戲怎么有趣。(師范講，生仿說)③評議獎勵。2、3組的同學(xué)從說話的態(tài)度、音量、內(nèi)容等方面對1組的同學(xué)進(jìn)(4)模仿訓(xùn)練。①玩中體驗(yàn)。在歡快的樂聲中，1組的同學(xué)回座位當(dāng)觀眾，仔細(xì)觀察。2、3組②組際交流。請玩3種不同游戲的同學(xué)跨組自由組合(人數(shù)不限),模仿剛才做【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時間】2課時。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識11個生字，會寫“人、火”2個字，正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得【教學(xué)過程】(2)猜謎：這是一首謎語詩，請大家猜猜謎底。(板書課題：畫)(2)展評。的動作，大家一齊說：“人來鳥不驚。”【板書設(shè)計(jì)】畫鳥【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識11個生字，會寫4個字。學(xué)會兩種筆畫，認(rèn)識“口、禾、雨、月”4個偏旁?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)方法】朗讀法情境法對話交流法【教學(xué)媒體】【教學(xué)時間】第一課時同學(xué)們喜歡看動畫片嗎?我們一起來看動畫片好嗎?(以動畫的形式展現(xiàn)課文中的四季美景圖)看到圖，你想對大家說些什么?(引導(dǎo)學(xué)生觀察說話)四季的景色可真美，今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫四季的詩歌。(板書課題)展示給組內(nèi)的同學(xué)看?？吹竭@些圖片你有哪些想法?(板書課題)二、對話平臺1、欣賞：色吧!(配樂，學(xué)生邊欣賞邊聽教師范讀課文。)(1)用自己喜歡的方式朗讀課文，想辦法把字音讀準(zhǔn)，邊讀邊畫出生字。(可以大聲(2)出示“圓、秋、雪、肚”4個帶拼音的生字(將這四個字的偏旁涂上紅色),這些偏旁你認(rèn)識嗎?你是在哪里認(rèn)識這些偏旁的?這些偏旁和我們以前學(xué)過的生字有什么不同?(4)請你來當(dāng)小老師，你想提醒大家在識字的時候注意什么?(比如：“說、是”是翹舌音；禾十土=秋，月十土=肚，口+十=葉；“是”和“足”“驚”和“就”長得像，(1)將這些生字送回課文中你還認(rèn)識他們嗎?請你試著讀一讀。(自由練讀課文)4、選讀：5、感悟：6、寫字：(4)練寫。(老師示范豎彎鉤的寫法：折角運(yùn)筆的方法，要寫得圓潤。)根據(jù)觀察所皮的樣子。)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【課時安排】2課時?！窘虒W(xué)過程】3、你知道江南在我國的什么地方?(出示中國地圖了解大概位置)這節(jié)課我們要好好兩個字。)油的什么”說話。(課件出示課文)1、出示生字(帶有聲調(diào)的),請你自已認(rèn)讀幾遍。2、指名認(rèn)讀。一減等)5、學(xué)習(xí)小組組織認(rèn)讀生字活動(去掉聲調(diào))。長江富春江綠油油三三兩兩青山綠水2、觀察田字格中的“口”:說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(用順口溜幫助學(xué)生掌握寫好“口”4、用同樣的方法指導(dǎo)書寫“日”、“中”,提醒學(xué)生注意“日”的第二筆書寫是橫折第二課時2、朗讀短文(把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字):看圖自由朗讀詩歌，詩歌中你有什么不明白的地方嗎?(如“江南魚米鄉(xiāng)”)師述：子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。(配以課件)2、把你最喜歡讀的詩句讀給大家聽一聽，說說你為什么喜歡?(或你在朗讀時仿佛看到了什么?)表演讀。(引導(dǎo)學(xué)生在評價(jià)中提升朗讀的水平)生：順?biāo)鳌?、指圖讀：師指小竹排，生讀“小竹排，順?biāo)鳌薄?注意引導(dǎo)學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦。)1、小朋友，除了書上寫的、插圖中畫的，江南還有什么,分別是什么樣?(生自由說)教師也為大家增加了幾個旅游景點(diǎn)。請看：課件播放(茶園、小橋流水……)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認(rèn)識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏【教學(xué)時間】兩課時第一課時【課時目標(biāo)】1、認(rèn)識12個生字，認(rèn)識“廣、穴”兩個偏旁?！窘虒W(xué)過程】圖片)(詩歌內(nèi)容)5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。(1)第一句(2)第二句。(3)第三、四句。①在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(請學(xué)生用詩句回答)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識10個字，會寫4個字。認(rèn)識筆畫豎彎，和父字旁，立刀旁，兩點(diǎn)水，四點(diǎn)底4個偏旁?！菊n前準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】小樹。)2、學(xué)生讀題目后，教學(xué)“爺”,誰能記住爺?你還知道哪些父字頭的字?)機(jī)進(jìn)行偏旁教學(xué)。教學(xué)新偏旁：“”、“穴”、“兩點(diǎn)水”“……”(2)游戲：玩卡片。(2)同桌比比，誰寫得好。(3)指名分自然段讀課文。(注意：生字讀音，難讀的句子可多讀幾遍)。的偏旁是什么?誰能用“給”說一句話?“冷”的反義詞是什么?“開”的筆畫怎么寫?)2、猜一猜：樹上結(jié)果子。(棵)爸爸老了一柱拐杖(爺)1、自由讀讀課文，想想爺爺和小樹之間發(fā)生了什么事?(學(xué)生交流)(1)自由讀第二段，爺爺是怎么做的?(學(xué)生交流)(2)你知道“暖和的衣裳”指什么嗎?(結(jié)合圖理解)(板書：穿上，暖和的衣裳)(3)你還會說暖和的什么?(1)讀第三段。小樹給爺爺帶來了什么?(撐開、綠色小傘)(3)再讀讀第三段，誰能讀出爺爺心里的舒服。(指讀，評議)五、完成課后“讀讀說說”【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【用具準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)想】【教學(xué)過程】字是獨(dú)體字加偏旁)。(出示“蘋果園”圖)瞧，蘋果園到了!(課件演示蘋果從樹上紛紛落下，兩個小我家門口有0江上有0海邊有0001、看圖，說說這只公雞美嗎?你喜歡這只公雞嗎?為什么?3、背誦古詩。【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】講清楚了嗎?聽完后評一評。(1)創(chuàng)設(shè)公司(2)學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。(4)游戲規(guī)則的滲透。(5)學(xué)生活動、教師參與。(1)分類畫展：請學(xué)生將自己的畫貼在黑板上相應(yīng)的地方。(植物園、動物園內(nèi))(2)師生共享“豐碩的果實(shí)”,欣賞同學(xué)們的畫。2、說一說：你今天有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識10個生字，詼諧“目、耳、頭、米”4個生字。認(rèn)識2個偏旁?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【用具準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)想】【教學(xué)過程】第一課時什么呢?(1)課件出示本課生字：(2)檢查自學(xué)情況：(3)隨生字認(rèn)識偏旁。床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)。(1)同桌互讀。(2)指名背誦?！景鍟O(shè)計(jì)】疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！窘虒W(xué)后記】2、認(rèn)讀生字?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識9個生字，會寫4個字。認(rèn)識1個偏旁“門”?！拘畔①Y料】2、猜謎：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?能把你收集到的謎語讓大家猜猜嗎?(猜謎語)老師 【對話平臺】1、這首兒歌就藏在語文書里，你能快速找到它嗎?找到了你就讀一讀。(自由朗讀)請同學(xué)們給老師一次表現(xiàn)的機(jī)會好嗎?(播放課件，教師配樂范讀課文)老師讀得怎么樣?請大家評一評吧。1、把這些生字送回課文你還認(rèn)識嗎?請你打開書自己讀一讀吧!(自己選擇方式朗讀)愉快中學(xué)習(xí)。)看到了什么?)奇。)請所有的小朋友都坐在月亮船上，邊表演邊背誦全文。(配樂)次愉快的旅游。)播放歌曲《小小的船》,自由發(fā)揮，邊唱邊表演。出示“我會說”:彎彎的月亮像藍(lán)藍(lán)的天空像閃閃的星星像2、晴朗的夜空多美呀!請你把看到或者想象到的星空畫1、出示生字“見”,指名讀，書空?！窘虒W(xué)要求】1、認(rèn)識12個生字，會寫“也、長、山、出”4個字，認(rèn)識2個筆畫“豎提、豎折”和1個偏旁“耳刀旁”?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】【課時劃分】【教學(xué)設(shè)計(jì)】2、教師板書“陽”,學(xué)習(xí)“陽”,認(rèn)識“耳刀旁”。3、交流：哪個生字最難記?該怎么記呢?四、學(xué)習(xí)課文1～4自然段1、學(xué)習(xí)第1自然段：(2)學(xué)習(xí)“金”,說說見過的哪些金子做的東西?(出示詞卡)(6)指導(dǎo)朗讀。2、學(xué)習(xí)第2、3、4自然段：(1)學(xué)習(xí)第2自然段：了。”(2)學(xué)習(xí)第3、4自然段：①學(xué)生運(yùn)用學(xué)法，自讀3、4兩段。五、有感情地朗讀1～4自然段六、擴(kuò)展練習(xí)說說陽光可愛嗎?為什么?3、有感情地朗讀課文1～4自然段。3、學(xué)生練寫。(2)開火車讀。【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時間】2課時右”。)(1)學(xué)生質(zhì)疑。小黑狗?影子是我的好朋友?它指誰?)發(fā)動大家動腦筋解決問題。(3)交流匯報(bào)。她、它都是我們的好朋友，到底是哪個ta呢?誰能從這兒找字貼上去?”【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】1、說給同桌聽：我的前面是(),我的后面是(),我的左邊是(),我的右邊是()?！景鍟O(shè)計(jì)】9、影子影子在前，太陽在()。影子在后，太陽在()。影子在左，太陽在()。影子在右，太陽在()?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車”3個生字。認(rèn)識“”和3個偏旁“矢、八、【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)方法】【課前準(zhǔn)備】2、生字卡片?！窘虒W(xué)安排】2課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時(師指著黑板上大森林的場景)今天一大早，森林1、出示拼音課題，讓學(xué)生拼一拼，猜一猜。(指導(dǎo)讀好“巴”的輕聲)2、師在拼音下書寫生字。(再指名讀)指名讀——評議(隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“松、最、鼠”等平翹舌音)2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表述。(生邊說，師邊貼各種動物圖片)句式參考：(鼓勵不同的說法)(2)參加比尾巴的有()、()、()、()、()生字寶寶，對嗎?4、學(xué)習(xí)新偏旁“矢”、“八”、“鳥”六、你還能給這些生字找朋友嗎?(擴(kuò)詞)一、快樂復(fù)習(xí)生字“爭獎牌”2、指導(dǎo)讀問句。(注意最后一個字聲調(diào)要上揚(yáng))(1)師問生答(2)男女生對讀(3)小組對讀(4)伙伴對讀(5)以快板的形式表演讀嗎?(1)試圈(2)反饋，師板書什么東西長?什么東西短?“扁”還可以用在什么地方?和“彎”相反的詞是什四、畫尾巴(課后作業(yè))嗎?2、你會寫這些字嗎?(組內(nèi)練習(xí)書空，糾正錯誤的筆順。)1、同學(xué)們，老師帶大家去郊外參觀，出示圖畫或課件(不帶詞語),看!多美的景色呀!說說你都看到了什么?(指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，點(diǎn)擊課件出示詞語，指導(dǎo)讀詞。)2、你能根據(jù)圖畫編一個小故事講給大家聽嗎，?(小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽)3、出示“一只小狗一條小河一朵白云兩只鴨子一條木船幾朵野花”指名領(lǐng)讀，教師隨時糾正。)5、拓展：五()星星一()山一()同學(xué)兩()書幾()小鳥一()畫四()房一()飛機(jī)三()樹一()水5、你還知道哪些“艸、扌、足”的字?你在哪里見過這些字?教學(xué)本課可用1課時?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識12個生字，會寫“生、羊、小、少”4個字。認(rèn)識1個筆畫和一個偏旁。【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)安排】2課時。【教學(xué)過程】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】看圖提問：這是什么地方?(一個農(nóng)家小院)里面有哪些動物植物?兩句比多少。)圖上的杏子和桃子有多少?(一堆杏子、一個桃)杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣數(shù)?桃子呢?(個、箱、筐……)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】數(shù)棗用顆，數(shù)哪些東西也用顆?你發(fā)現(xiàn)這些東西有什么相同的地方?(東西都比較數(shù)鴨子用群，數(shù)哪些東西也用群?你發(fā)現(xiàn)這些東西有什么相同的地方?(數(shù)量多，聚在一起)數(shù)杏子用堆，數(shù)哪些東西也用堆?你發(fā)現(xiàn)這些東西有什么相同的地方?(數(shù)量多，緊緊地疊在一起)一朵花一本書一件衣服一雙鞋一把扇子一輛汽車一塊西瓜一個杯子一雙手一臺電視機(jī)一孵化一座房子一臺電腦一雙筷子一張桌子一座橋一列火車一架飛機(jī)一排椅子一篇文章一本書一杯水一紙幣一份報(bào)紙一扇窗戶一棵樹一把尖刀一個書包一條繩子一串香蕉3、根據(jù)課文創(chuàng)編兒歌(課件幫助)【板書】大——小多——少一頭黃牛一只貓一群鴨子一只鳥一個蘋果一顆棗一堆杏子一個桃【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識一個偏旁“女”。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識14個生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【課前準(zhǔn)備】1、拍攝一個在自選商場購物的錄像(鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提【課時安排】2課時。2、看自選商場錄像學(xué)生看錄像1分30秒生1:自選商場跟商店不一樣。生2:商場里有作業(yè)本、尺子。本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。(自由拼讀，(1)帶音節(jié)讀：么,哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。(2)不帶音節(jié)讀：師：分得很正確，說得也很好!那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎?4、游戲：走迷宮(畫一幅迷宮圖，貼上14個生字)【板書設(shè)計(jì)】3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況【教學(xué)要求】1、認(rèn)識14個生字，會寫“卜、又、心、風(fēng)”4個字。認(rèn)識1個筆畫“臥鉤”和2個【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時間】二課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時1、小朋友，你平時喜歡吃什么菜?你知道這些蔬菜是怎么來的嗎?2、今天，教師就帶你們到農(nóng)民伯伯的菜園去看看。(板書課題)1、大家看，菜園里的蔬菜可真多呀!說說圖上都有哪些蔬菜?(師相機(jī)板書)2、問：這些生字詞里面，有沒有你已經(jīng)認(rèn)識的?你是怎么認(rèn)識的?(鼓勵孩子認(rèn)字的方法)3、在沒有老師的幫助下，你自己能認(rèn)識其余的生字嗎?能完成任務(wù)嗎?(學(xué)生自主識1、生任意板畫一種蔬菜，學(xué)生上臺貼蔬菜名，貼對了其余同學(xué)邊拍手邊說：對!對!對!××,××。還不會的可以請教同學(xué)、老師。(照顧中下生，在互助中認(rèn)識了的生字也可以畫一個“笑臉”。)3、學(xué)生以正確姿勢描紅，練寫2個。第二課時3、學(xué)生描紅，練寫2個。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識13個生字，會寫3個生字?！菊n前準(zhǔn)備】【教學(xué)時間】2課時?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】生回答),月呢?日和月合在一起就組成了一個新字——明。三、學(xué)習(xí)“鮮、塵、尖”1、出示“鮮、塵、尖”,學(xué)生認(rèn)讀。位置)。日光日光，明明晃晃。三個口字，品嘗品嘗。三個日字，晶晶亮亮?！景鍟O(shè)計(jì)】1、導(dǎo)入(1)你們認(rèn)識花瓣上的字嗎?(引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀。)(2)請3位同學(xué)大聲認(rèn)讀。(注意讀準(zhǔn)字音。)論)(出示“兒童電影院”)你會讀嗎?你是怎么會讀的?(引導(dǎo)學(xué)生說)2、寫字：(1)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。(1)指名學(xué)生讀。3、讀讀背背。(4)課后延伸【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【課前準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】3、一起交朋友吧!(師貼一拼圖于胸前)我先來作自我介紹。傾聽)1、認(rèn)讀13個生字，會寫“廣、升”。看?！比嘧x)(7)猜字謎：“一口咬掉牛尾巴”(告)“寶蓋頭下一個女”(安)(1)我國的首都是()。(2)我國的國旗是()。讀)【板書】11、我多想去看看天安門一座遙遠(yuǎn)的北京城升旗儀式壯觀《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)2、初步了解雨點(diǎn)兒的作用。3、有感情地朗讀1、2、3、4、5自然段。4、認(rèn)識“點(diǎn)、數(shù)、清”等11個生字，會寫“方”字。解雨點(diǎn)兒的作用。它們是誰呀?2、出示課題：雨點(diǎn)兒特別愛和小朋友交朋友，你來和它打個招呼吧!二、學(xué)習(xí)第一自然段。1.小朋友真熱情，瞧，雨點(diǎn)兒來了。2.這句句子里有幾個詞語你能把它們讀好嗎?按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個3.請小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么?①數(shù)不清：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。③飄落：慢慢輕輕地落下來。5、看著雨點(diǎn)兒飄落下來可愛的樣子來讀一讀這句話。(1)學(xué)習(xí)2、3、4自然段①我是小雨點(diǎn)，就在你面前，哪位大雨點(diǎn)朋友來問問我?(師生合作)②小雨點(diǎn)想問大雨點(diǎn)什么呢?(指名說)原來小雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里?(2)學(xué)習(xí)第6自然段預(yù)設(shè)：為什么叫他們雨點(diǎn)兒呀?雨點(diǎn)兒有什么作用呢?他們?nèi)ジ蓡崃税?為什么他整理問題：這是怎么樣的雨點(diǎn)兒?雨點(diǎn)兒有什么作用?為什么他們?nèi)サ牡胤讲灰粯?(二)深入理解，學(xué)習(xí)課文1、理解數(shù)不清，如學(xué)生說我知道雨點(diǎn)很多?師問你是怎么知道的?誰愿意上來畫畫這些可愛的雨點(diǎn)兒啊?指名上臺畫，在請同學(xué)上臺畫……師問，這畫得完嗎?(畫不完)2、理解飄落A你知道哪些東西是飄落下來的嗎?(雪花、樹葉、花瓣等)我們了雨點(diǎn)的什么啊?(作用)換嗎?你們能告訴我哪些地方更需要大雨點(diǎn)呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出干旱的地區(qū)，沙漠地區(qū)那里(三)拓展1認(rèn)識11個生字。會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認(rèn)識1個偏旁。2正確、流利的朗讀課文。2齊讀課題。(平平用積木搭什么?他為什么搭積木?)2標(biāo)出有幾小節(jié)。(1)平平用積木搭什么?(2)平平為什么搭積木?2你還有什么問題?3讀了課文，你想到了什么呢?(不但要想著自己，還要想著別人。)4感情朗讀課文。(2)全班交流。(小組匯報(bào))(3)去偏旁：平指導(dǎo)學(xué)生用“呢啊”說話。五齊讀課文。一齊讀課文。二復(fù)習(xí)生字。三說話練習(xí)。四投影出示：讀讀說說。2做練習(xí)。五指導(dǎo)書寫。做哪些事情了?你是怎么學(xué)會的?在學(xué)的過程中，有沒有遇到困難?你是怎樣解決的?2)你想象一下，他們會怎樣學(xué)?會遇到什么困難?(任選一個說一說)交流。6、他們學(xué)會了本領(lǐng)為什么會這么高興?它們回怎么想?怎么說呢?媽媽又會怎么說呢?(1)這里有個生字寶寶(指“次”字)讀時要注意什么?(這是個整體認(rèn)讀音節(jié)，讀平舌點(diǎn)，并板書)你能(快樂地、興奮地、自豪地……)讀出小燕子說的話嗎?{提示：一次比一次(快樂地、興奮地、自豪地……)}2、出現(xiàn)全部生字(帶拼音),把你認(rèn)識的字讀出來，不認(rèn)識的再看著拼音讀，男女生分哪些字你以前就認(rèn)識了?剩下的字，你有什么好辦法記住它?(啟發(fā)學(xué)生多動腦，用自3、(出示不帶拼音的生字卡片)誰愿來當(dāng)一回小老師，教大家讀這些生字?4、拓展詞句學(xué)生齊讀卡片。(生字注音)親愛的小朋友，你們能不能學(xué)著演一演這個故事?(出示燕子母女的對話作為提示，可板書：(冬瓜圖)躺在地上大綠皮有細(xì)毛仔細(xì)觀察次次進(jìn)步(茄子圖)掛在枝上小紫柄有小刺學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時還可以得到好多獎品呢(拿出水果圖和虎王圖),愿意去嗎?二、與字寶寶捉迷藏(我會認(rèn))家?三、和猴哥去旅游(我會讀)你相信嗎?不信，你看看。d、課件演示兩字的不同筆劃(/變紅)。二、學(xué)藍(lán)貓說句子(讀讀說說)稱贊(課件)呢。小松鼠也來到了園中，它想干什么呢?(出示課題：16小松鼠找花生)4全班齊讀課題。3出示“鮮艷”一詞，指名讀。課文里指什么鮮艷，鮮艷是什么意思?(顏色明亮而好看)鮮花怎樣?出示格外一詞，是什么意思?(更加、特別)9我們來表演一下這兩段的內(nèi)容，好嗎?學(xué)習(xí)小組開始行動吧!10學(xué)生上臺表演。2小松鼠的表情怎樣?出示“奇怪”一詞，齊讀。“奇怪”是什么意思?(不明白、不理解)小松鼠為什么奇怪?4來評價(jià)一下他讀得怎樣。5再繼續(xù)指名讀。6這時候小松鼠說了一句話，找出來讀一讀。7他說這句話的時候旁邊有其他人嗎?那他是對誰說的?用一個詞來形容。出示“自8怎樣表現(xiàn)自言自語呢，誰再來試著讀一讀小松鼠的話。9指名讀，其他學(xué)生評價(jià)。10再繼續(xù)指名讀。11小松鼠不知道花生到哪兒去了，你能告訴他嗎?(學(xué)生可能會說真的被人摘走了，12那花生到底到哪兒去了，讓電腦來揭密。(演示課件：花生