XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案社會科學(xué)系202X年6月25日-1-XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：社會工作專業(yè)代碼：690101二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限學(xué)制：3年(全日制)?？茝椥孕迾I(yè)年限為2～5年（含休學(xué)），超過上限（服兵役除外）仍未修滿學(xué)分者，予以退學(xué)、肄業(yè)或結(jié)業(yè)。四、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。表1職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例公共管理與服務(wù)大類（69）公共事業(yè)類（6901）社會工作(85)社會工作者（2-07-09-01）社會組織專業(yè)人員（2-07-09-02）一線社工項目主管社會組織社會服務(wù)類事業(yè)單位助理社會工作師社會工作師人力資源管理（三級）養(yǎng)老護理員五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，具有“愛心、責(zé)任、服務(wù)、奉獻(xiàn)”的專業(yè)素質(zhì)，掌握社會工作理論知識，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，熟悉社會工作實務(wù)領(lǐng)域相關(guān)知識，掌握社會工作專業(yè)方法和技巧，能夠在民政部門、社工機構(gòu)、基層街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、救助站、福利院、等服務(wù)領(lǐng)域從事從事一線社會工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。學(xué)生畢業(yè)5年后，應(yīng)達(dá)到助理社會工作師職業(yè)水平，在所從事的社會工作中能夠發(fā)揮骨干作用。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求：1.素質(zhì)目標(biāo)(1)堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識，恪守社會工作價值觀及職業(yè)倫理。(3)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。具有獨立思考、善于創(chuàng)新的科學(xué)精神和實事求是的工作態(tài)度；具有職業(yè)生涯規(guī)劃的意識。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力，具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處。(5)具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。(6)具有良好的生態(tài)文明素養(yǎng)和生態(tài)環(huán)境保護意識。2.知識目標(biāo)(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。(3)掌握服務(wù)對象生理、心理、社會發(fā)展特征及其與社會環(huán)境關(guān)系的基本知識。(4)掌握社會工作的專業(yè)價值觀和倫理知識。(5)掌握服務(wù)對象需求調(diào)查和評估的基本知識與方法。(6)掌握個案工作、小組工作、社區(qū)工作方法的流程與技巧。3.能力目標(biāo)(1)具備探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。(2)具備良好的口語、書面表達(dá)能力和溝通能力。(3)具有良好的自我認(rèn)知、情緒管理和人際交往能力。(4)具備基礎(chǔ)的計算機基礎(chǔ)知識，能使用常用辦公軟件處理相關(guān)事務(wù)。(5)能夠遵循社會工作的專業(yè)理念、價值觀和倫理守則，面向各類人群開展服務(wù)。(6)具有運用個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政等專業(yè)方法的能力。(7)具有針對服務(wù)對象的需求進(jìn)行調(diào)査和評估的能力。(8)具有專業(yè)服務(wù)活動策劃、組織實施和評估的能力。六、課程設(shè)置與學(xué)時分配課程體系設(shè)置緊緊圍繞社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，綜合考慮學(xué)生基本素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展，參照職業(yè)崗位任職要求，設(shè)有公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課（限選課）和公共任選課，課程體系設(shè)置如表2所示。表2專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系設(shè)置課程類別課程性質(zhì)學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時學(xué)分占總學(xué)時百分比公共基礎(chǔ)課必修7305082224126.58%專業(yè)基礎(chǔ)課必修4322801522415.73%專業(yè)核心課必修5762643123220.98%專業(yè)拓展課（限選課）選修3241601641811.80%公共選修課選修108108063.93%綜合實踐必修57605762420.98%合計274613201426145100.00%理論教學(xué)學(xué)時/總學(xué)時48.07%實踐教學(xué)學(xué)時（課內(nèi)+綜合實踐）/總學(xué)時51.93%選修課占總學(xué)時百分比15.73%必修課占總學(xué)時百分比84.27%（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課的設(shè)置是為了提升學(xué)生政治素質(zhì)、職業(yè)思想素質(zhì)，提升學(xué)生的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和掌握專業(yè)技能提供方法論指導(dǎo)。課程簡介：1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)*課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生堅定馬克思主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與法律素養(yǎng)。努力把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。主要內(nèi)容和教學(xué)要求該課程主要由緒論、人生青春之問、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴(yán)私德、尊法學(xué)法守法用法等七個方面知識組成。讓學(xué)生了解掌握思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)基本知識，用正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀指導(dǎo)實踐，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：3；學(xué)時：54。開設(shè)說明：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程由課堂授課（理論學(xué)時）和課外實踐（實踐學(xué)時）兩部分構(gòu)成，共計54學(xué)時，課堂授課需完成36理論學(xué)時，課外實踐學(xué)生按照課程實踐安排完成18學(xué)時的學(xué)習(xí)，在課程設(shè)置與學(xué)時、學(xué)分分配表中體現(xiàn)的36學(xué)時為理論學(xué)時，學(xué)分計2學(xué)分。2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論*課程目標(biāo)開設(shè)“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了使大學(xué)生對馬克思主義中國化進(jìn)程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；傳承和弘揚愛國主義精神，充分認(rèn)識中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容。本課程內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上由三部分共十四章組成。其中第一部分毛澤東思想，共分四章。第二部分主要分三章分別闡述鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。第三部分主要闡述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，共分七章。開設(shè)“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了使大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識；對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認(rèn)識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實的幫助。開課學(xué)期：開設(shè)于第2學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72。開設(shè)說明：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程由課堂授課（理論學(xué)時）和課外實踐（實踐學(xué)時）兩部分構(gòu)成，共計72學(xué)時，課堂授課需完成54理論學(xué)時，課外實踐學(xué)生按照課程實踐安排完成18學(xué)時的學(xué)習(xí)，在課程設(shè)置與學(xué)時、學(xué)分分配表中體現(xiàn)的54學(xué)時為理論學(xué)時，學(xué)分計3學(xué)分。3.省情教育課程目標(biāo)通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能樹立正確的三觀，培養(yǎng)學(xué)生了解貴州、立足貴州，熱愛貴州，建設(shè)貴州的意識。讓學(xué)生全面了解貴州，認(rèn)識貴州的本質(zhì)特征，把握貴州經(jīng)濟社會的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生熱愛貴州、開發(fā)貴州、建設(shè)貴州的熱情，為實現(xiàn)富民興黔的宏偉目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本課程是貴州省加強大學(xué)生思想政治教育的一門課程，主要講述脫貧攻堅的貴州實踐、貴州自然人文環(huán)境、貴州歷史及文化、貴州經(jīng)濟、貴州政治及脫貧攻堅四個專題，幫助學(xué)生了解貴州、認(rèn)識貴州，樹立熱愛貴州，建設(shè)貴州的意識。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：1；學(xué)時：18學(xué)時。4.形勢與政策課程目標(biāo)通過線上（慕課）線下（分組任務(wù)）結(jié)合的方式，引導(dǎo)大學(xué)生正確分析和認(rèn)識當(dāng)前國內(nèi)外形勢，統(tǒng)一思想，堅定信心和決心，堅信我們黨完全有能力帶領(lǐng)全國各族人民，在應(yīng)對挑戰(zhàn)中創(chuàng)造新的發(fā)展機遇、實現(xiàn)更好發(fā)展，實現(xiàn)中華民族的復(fù)興，培養(yǎng)學(xué)生正確分辨能力和判斷能力。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本門課程包括堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)；戰(zhàn)疫情、抓扶貧；港澳臺形勢與政策；疫情下的世界與新時代中國特色大國外交等四個方面的內(nèi)容。讓學(xué)生了解當(dāng)前的國內(nèi)外形勢，把強化制度自信教育作為主線，用好中國抗疫這本深刻、鮮活、生動的思政課教科書，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，傳承和弘揚愛國主義精神，努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。開課學(xué)期：第1-4學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：32學(xué)時（每學(xué)期開4周，每周2學(xué)時）。5.體育與健康課程目標(biāo)以學(xué)生為主體和核心，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的體育技能。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生的健康意識，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程，通過體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)他們堅持體育鍛煉的習(xí)慣，使他們在生理、心理和社會適應(yīng)能力等方面得到全面發(fā)展，學(xué)生在鍛煉的過程中養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。主要內(nèi)容和教學(xué)要求根據(jù)高職學(xué)生身心發(fā)展的特點及各系的人才培養(yǎng)方案，本課程作為公共課程分為四個學(xué)期授課：第一學(xué)期所學(xué)項目分為身體素質(zhì)、短跑、健美操和理論部分四個板塊；第二學(xué)期分為排球、體操、實心球和理論部分四個板塊；第三學(xué)期分為中長跑、籃球、形體和理論部分四個板塊；第四學(xué)期分為太極拳、籃球、急行跳遠(yuǎn)和理論部分四個板塊。要求學(xué)生在掌握有關(guān)知識、技能的同時，強調(diào)學(xué)生在運動實踐中體驗心理感受，并形成良好的行為習(xí)慣。開課學(xué)期：第1-4學(xué)期；學(xué)分：8；學(xué)時：144學(xué)時（每學(xué)期36課時）。6.普通話課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國家普通話水平測試的基本知識，掌握普通話標(biāo)準(zhǔn)語音，在測試中達(dá)到相應(yīng)的等級。為他們將來走上工作崗位，塑造良好的自身形象，從事相關(guān)的職業(yè)打良好基礎(chǔ)。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本課程是面向全院各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門基礎(chǔ)課，是訓(xùn)練普通話口語表達(dá)的實踐性課程，應(yīng)著重訓(xùn)練和提高學(xué)生的普通話口語表達(dá)能力。本課程以國家的語言文字政策為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合普通話水平測試的要求和方法進(jìn)行教學(xué)，系統(tǒng)地講授普通話的基礎(chǔ)理論和基本知識，實施普通話基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生不僅能掌握普通話的基本知識，普通話水平測試的方法和技巧，更重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己普通話發(fā)音存在的問題，掌握普通話練習(xí)和提高的方法，并通過大量的訓(xùn)練獲得普通話口語表達(dá)的基本技能、克服不良發(fā)音習(xí)慣，養(yǎng)成正確發(fā)音習(xí)慣。培養(yǎng)和提高學(xué)生說普通話的能力，要求學(xué)生達(dá)到國家普通話測試等級的規(guī)定級別。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。7.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程目標(biāo)本課程采用由深入淺出、循序漸進(jìn)的講述方法，考慮到學(xué)生的實際需求，通過大量使用的操作指導(dǎo)和有代表性的實例，讓學(xué)生迅速了解相關(guān)軟件的主要功能。培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。通過學(xué)習(xí)和實踐培養(yǎng)學(xué)生的計算機綜合應(yīng)用能力，靈活應(yīng)用所學(xué)解決生活、學(xué)習(xí)和工作中的各種問題，具備較強的自我學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。適應(yīng)現(xiàn)代辦公對計算機應(yīng)用的基本要求。主要內(nèi)容和教學(xué)要求計算機應(yīng)用基礎(chǔ)主要由計算機基礎(chǔ)相關(guān)知識，Windows7操作系統(tǒng)、Word2010、Excel2010、PowerPoint2010和因特網(wǎng)的基本操作和應(yīng)用組成。課程內(nèi)容著重介紹計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，使學(xué)生熟練掌握計算機的使用，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化辦公、及學(xué)習(xí)和生活環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。課程以項目為導(dǎo)向，每個項目按“項目導(dǎo)入”、“講解示范”、“模仿練習(xí)”、“課堂實踐”、“檢查反饋”和“拓展提升”過程組織教與學(xué)，注重提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)和實踐培養(yǎng)學(xué)生的計算機綜合應(yīng)用能力。開課學(xué)期：第2學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。8.大學(xué)語文課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛祖國的語言文字，認(rèn)識中華文化的博大精深，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)、健康的審美情趣和健全的人格，培養(yǎng)社會責(zé)任感；掌握專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展所必備的語言基礎(chǔ)知識，提升高職學(xué)生專升本語文學(xué)科的競爭力。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本課程教學(xué)內(nèi)容整合為四大模塊：漢語基礎(chǔ)、口語交際、應(yīng)用寫作、文學(xué)鑒賞。漢語基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解自己的母語的起源、演變及特點，增強民族自信心、自豪感，掌握書寫規(guī)范漢字的方法；口語交際，讓學(xué)生了解口語交際能力在職業(yè)發(fā)展中的重要意義，掌握面試的要求、辯論的技巧和演講的方法；應(yīng)用寫作，讓學(xué)生了解應(yīng)用寫作在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中的重要作用，克服懼怕寫作的心理，掌握日常應(yīng)用文、公文文書的基本寫法，能寫出較規(guī)范的簡單應(yīng)用文；文學(xué)鑒賞，讓學(xué)生了解博大精深的中華傳統(tǒng)文學(xué)基本知識和世界文學(xué)中的經(jīng)典，提高審美能力，樹立仁愛、愛人的人文精神；掌握閱讀的方法和技巧，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力打下基礎(chǔ)。在四個模塊的學(xué)習(xí)中，針對專升本考試要求，融入專升本考試大綱要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握各種題型的答題技巧。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。9.心理健康教育課程目標(biāo)通過線上（慕課）線下（團隊拓展活動）結(jié)合的方式，使學(xué)生了解心理健康的基本知識，掌握常見的心理調(diào)適方法，并通過課程團隊拓展活動體驗，進(jìn)一步增強學(xué)生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度和頑強的意志品質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的心理基礎(chǔ)。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本門課程包括心理健康概論；大學(xué)生的自我發(fā)展；自我意識團隊活動；人際溝通團隊活動；心靈成長團隊活動；創(chuàng)新實踐團隊活動等6個方面的內(nèi)容。讓了解心理健康的基本知識，使學(xué)生掌握常見的心理調(diào)適方法，并通過課程團隊拓展活動體驗，進(jìn)一步增強學(xué)生的自信心和耐挫性。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。10.生態(tài)文明教育課程目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生增強生態(tài)文明意識，提升生態(tài)文明素養(yǎng)，進(jìn)一步豐富和擴展青年學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境保護知識的內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立協(xié)調(diào)人與自然、人與社會和諧關(guān)系的價值觀念，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實現(xiàn)人與自然和諧共生的綠色理念，不斷提升青年學(xué)生生態(tài)環(huán)境保護意識。主要內(nèi)容和教學(xué)要求貴州省生態(tài)環(huán)境特點和生態(tài)文明建設(shè)的經(jīng)驗成果。采取課堂教學(xué)、專題講座和社會實踐等方式，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生開展生態(tài)文明教育。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：1；學(xué)時：16學(xué)時。11.勞動教育課程目標(biāo)通過勞動教育，使學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。體會勞動創(chuàng)造美好生活，體會勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。主要內(nèi)容和教學(xué)要求勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育。勞動教育實踐，采取集中與分散相結(jié)合的方式，組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，如：到社區(qū)開展志愿者服務(wù)，寢室、教室大掃除，打掃公共區(qū)域衛(wèi)生，在家務(wù)農(nóng)、做家務(wù)等均可。開課學(xué)期：第1-4學(xué)期；學(xué)分：1；學(xué)時：16學(xué)時（每學(xué)期4課時）。注：勞動教育共計4學(xué)分，其中理論學(xué)時16學(xué)時，1學(xué)分；勞動教育實踐學(xué)分為3學(xué)分，根據(jù)專業(yè)特色制定勞動教育實踐內(nèi)容。12.軍事理論課程目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。主要內(nèi)容和教學(xué)要求根據(jù)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》軍事課由《軍事理論》、《軍事技能》兩部分組成，《軍事理論》包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備等5個內(nèi)容；《軍事技能》包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練等4個內(nèi)容。軍事技能訓(xùn)練安排在新生進(jìn)校1—3周，時間不得少于14天?！盾娛吕碚摗穲猿终n堂教學(xué)和教師面授為主，慕課作為輔修手段。通過軍事課教學(xué)，組織軍事技能訓(xùn)練，讓學(xué)生了解軍事基礎(chǔ)知識、現(xiàn)階段國際國內(nèi)軍事動態(tài)，以中國人民解放軍的條令條例為依據(jù)，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，使學(xué)生掌握基本軍事技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素質(zhì)。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時（采用線上線下混合一體式教學(xué)，線上18學(xué)時，線下18學(xué)時）。13.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程目標(biāo)通過課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。主要內(nèi)容和教學(xué)要求該課程由職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩部分組成，第一部分為職業(yè)生涯規(guī)劃，包括職業(yè)導(dǎo)論、職業(yè)生涯設(shè)計的步驟與方法、職業(yè)生涯設(shè)計的實施與實現(xiàn)、職業(yè)生涯設(shè)計等5個部分，第二部分為就業(yè)指導(dǎo)，包括大學(xué)生就業(yè)制度與政策、求職的技巧與禮儀、模擬面試等3個部分。學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識，了解職業(yè)生涯設(shè)計的步驟與方法，能夠做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；同時通過組織學(xué)生實地調(diào)查研究，參加招聘會等活動，掌握求職的技巧與禮儀。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：1；學(xué)時：18學(xué)時。14.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程目標(biāo)通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念，了解一些基本的創(chuàng)新技法和創(chuàng)業(yè)基本流程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力和創(chuàng)業(yè)能力得到一定提升，學(xué)會合作，誠實守信以及創(chuàng)造價值、回報社會的責(zé)任感得到加強，有一定的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步完善了學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過課程學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率得到提升。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本課程貫徹教育部“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱的要求，理論與實踐相結(jié)合，講述了創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新主導(dǎo)邏輯與特征、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會的識別與模式選擇、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長與管理等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理創(chuàng)業(yè)基本問題、儲備創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：1；學(xué)時：18學(xué)時。15.大學(xué)生安全教育課程目標(biāo)激發(fā)大學(xué)生樹立安全第一的意識，確立正確的安全觀，通過安全教育，掌握安全防范技能，防災(zāi)避險的能力，同時做到把安全問題與個人發(fā)展和國家需要，社會發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)筑平安人生主動付出積極的努力。主要內(nèi)容和教學(xué)要求課程內(nèi)容主要有大學(xué)生安全教育概述；生活安全教育；防火知識，消防安全；財產(chǎn)安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就業(yè)安全；國家安全等10個方面的內(nèi)容。讓學(xué)生了解認(rèn)識各種涉及生命安全、財產(chǎn)安全及國家安全事件的原因，特點及類型。使學(xué)生掌握應(yīng)對涉及生命安全，財產(chǎn)安全，國家安全及突發(fā)事件的防范技能及自我救助的能力。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。16.音樂鑒賞課程目標(biāo)讓學(xué)生了解音樂，掌握基礎(chǔ)樂理，音樂常識，積累一定的經(jīng)典音樂；掌握聽、唱等音樂基礎(chǔ)的技能，提升學(xué)生的音樂審美能力和音樂實踐的能力；通過音樂鑒賞提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，增強學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化傳承意識。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本門課程共分5個部分，主要是了解鑒賞音樂的條件和方法。學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)理論和技能主要包括識譜、旋律特點、調(diào)式調(diào)性、和聲、節(jié)奏節(jié)拍、速度力度、音色音區(qū)、視唱等內(nèi)容。以具有代表性的民歌、藝術(shù)歌曲、經(jīng)典流行為主了解優(yōu)秀聲樂作品，了解合唱及合唱的各個環(huán)節(jié)和注意事項，合唱指揮的基本知識，音樂實踐。認(rèn)識常見的樂器及分類方法，欣賞相應(yīng)的代表曲目。主要由音樂院校畢業(yè)的音樂專業(yè)教師任課，注重引導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生的獨到見解，培養(yǎng)學(xué)生自身的音樂感知能力和音樂審美能力。掌握基本的音樂技能，了解音樂的基礎(chǔ)知識，學(xué)會欣賞不同的曲目。教學(xué)方法的選用上，做到面向全體學(xué)生，著眼各個層面。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。17.美術(shù)鑒賞課程目標(biāo)通過中西方美術(shù)作品的賞析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累豐富的審美經(jīng)驗，并形成對美的認(rèn)識，提高辨別美丑的能力，逐步形成審美觀念。在美術(shù)作品的賞析中，使學(xué)生受到美的陶冶，樹立起正確的審美情緒和審美觀點，逐步形成高尚的審美情操，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。主要內(nèi)容和教學(xué)要求美術(shù)鑒賞由西方美術(shù)和中國美術(shù)兩大部分構(gòu)成；西方美術(shù)包含：原始美術(shù)、外國古代美術(shù)、中世紀(jì)美術(shù)、歐洲文藝復(fù)興時期美術(shù)、17、18、19、20世紀(jì)美術(shù)；中國美術(shù)包含：中國古代繪畫、中國古代雕塑、中國古代工藝美術(shù)、中國古代建筑、中國近代美術(shù)；通過歷史線索梳理和賞析各時期的風(fēng)格特征和代表藝術(shù)家，讓學(xué)生對美的歷史進(jìn)行認(rèn)知，形成自身的審美趣味。了解美術(shù)欣賞的意義；了解西方美術(shù)和中國美術(shù)的發(fā)展流程，通過一定的歷史線索解釋作品的特征，如：作品的題材、作品的用線、用色特征、藝術(shù)家個人風(fēng)格以及生活故事等；通過分析藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景和在生活中的運用，調(diào)動學(xué)生的生活體驗和審美經(jīng)驗，激起他們豐富的想象和情感；通過美術(shù)作品的賞析，形成個人審美觀念。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。18.大學(xué)生戀愛與性健康課程目標(biāo)本課程從社會學(xué)、心理學(xué)、生命科學(xué)的視角切入，講述性文化與性生理、性心理的特點，讓大學(xué)生從了解自我的身體開始，培養(yǎng)性健康意識，了解異性交往的原則，樹立健康的性標(biāo)準(zhǔn)和正確的戀愛價值觀。同時幫助大學(xué)生了解性疾病現(xiàn)狀，科學(xué)防艾不恐艾，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展健康、向上的親密關(guān)系。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本門課程共分兩個部分，第一部分講述性文化及戀愛，包括性文化概論、性生理與性心理發(fā)展、我們的身體我們自己、親密中的安全與安全的性愛、性的深度分析、健康的性標(biāo)準(zhǔn)、異性交往中的法則、大學(xué)時期“youcando，youcan’tdo”等8個內(nèi)容、第二部分為性健康，包括深度認(rèn)識艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、與HIV感染者“共生”等5個內(nèi)容。通過課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解性健康教育的重要性，熟悉相關(guān)基本概念、基本原理，掌握一定健康教育的知識、技能，規(guī)范大學(xué)生們的性觀念，使大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，培養(yǎng)性健康意識，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：1；學(xué)時：18學(xué)時。（二）專業(yè)課程根據(jù)社會工作專業(yè)崗位能力需求，圍繞社會工作崗位群和就業(yè)服務(wù)方向，開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課。課程簡介：1.社會學(xué)概論課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解社會學(xué)的基本概念，理解社會問題產(chǎn)生的原因，能夠用社會學(xué)的邏輯思維來分析和理解社會現(xiàn)象，并且正確看待社會問題，不斷提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強辨別是非的能力，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打好社會學(xué)基礎(chǔ)。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本課程主要包括人的社會化、社會群體與社區(qū)、社會分層與社會流動、社會制度與社會變遷、社會問題及社會控制、社會學(xué)調(diào)查研究方法、社會互動與社會和諧。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用理論和邏輯推論解釋現(xiàn)實的能力，并且樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。2.社會工作導(dǎo)論課程目標(biāo)通過系統(tǒng)、全面地對社會工作的涵義、功能、方法、領(lǐng)域、理論基礎(chǔ)進(jìn)行介紹，引發(fā)學(xué)生對本專業(yè)的興趣，使學(xué)生初步了解社會工作專業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史和社會背景，學(xué)習(xí)并內(nèi)化社會工作的價值觀，初步建立社會工作專業(yè)認(rèn)同感，為后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)奠定學(xué)科基礎(chǔ)。主要內(nèi)容及教學(xué)要求社會工作的發(fā)展歷史；社會工作的主要功能；社會工作的工作方法；社會工作面對的對象和領(lǐng)域；社會工作的理論基礎(chǔ)等。了解社會工作的理論基礎(chǔ)和和實務(wù)方法，掌握社會工作的專業(yè)知識和助人技巧。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。3.人類行為與社會環(huán)境課程目標(biāo)通過課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系，人類行為與社會環(huán)境的相關(guān)理論，個人生命發(fā)展歷程及發(fā)展過程中的焦點問題及解決方法，能運用人類行為與社會環(huán)境的理論知識指導(dǎo)實務(wù)過程，在人類行為與社會環(huán)境的相互作用中把握人類行為規(guī)律，從而為理解案主行為、制定介入策略、滿足案主需要打下堅實的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容及教學(xué)要求該課程由三個部分組成：人類行為、社會環(huán)境及其相互關(guān)系；人類行為與社會環(huán)境的相關(guān)理論視角；個體生命發(fā)展周期。學(xué)生通過對課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系，并在對人類行為與社會環(huán)境的相互作用的基礎(chǔ)上把握人類行為規(guī)律，在實務(wù)過程中理解案主行為，制定合理的介入策略，協(xié)助案主解決問題，滿足案主的需求。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。4.普通心理學(xué)課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的心理學(xué)研究態(tài)度和工作態(tài)度。掌握心理學(xué)的研究方法，理解心理過程在個體發(fā)展過程中的形成過程與作用；提高自我調(diào)節(jié)能力、環(huán)境適應(yīng)能力；了解社會成員的心理行為特征，為社會工作實務(wù)過程打好心理學(xué)基礎(chǔ)。主要內(nèi)容和教學(xué)要求心理學(xué)的研究對象、研究方法和發(fā)展歷史；心理的神經(jīng)生理機制；感知覺、注意、記憶、思維、想象；語言、動機、情緒與情感；能力；人格等。熟悉心理學(xué)基本的知識體系和框架，并具備一定的綜合運用心理學(xué)知識解決實際問題的能力。開課學(xué)期：第1學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。5.社會福利課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握社會福利思想發(fā)展史中的主要流派、代表人物、主要思想等，使學(xué)生初步具備社會福利思想意識，能夠明白社會工作是社會福利事業(yè)發(fā)展的推進(jìn)者和創(chuàng)新者。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本課程主要學(xué)習(xí)空想社會主義、古典經(jīng)濟學(xué)、功利主義、費邊社會主義、凱恩斯主義、《貝弗里奇報告》、新自由主義、新社會民主主義、馬克思與新馬克思主義的社會福利思想。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠加強學(xué)生對歷史和現(xiàn)實經(jīng)濟社會的感性認(rèn)識以及培養(yǎng)學(xué)生利用理論和邏輯推論解釋現(xiàn)實的能力。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。6.社會工作政策法規(guī)課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，初步掌握社會政策的基本概念、理論框架和基本要素，把握和分析就業(yè)、教育、醫(yī)療等不同領(lǐng)域的社會政策法規(guī)；掌握和分析當(dāng)前針對老年、兒童、婦女、殘疾人、流浪乞討人員等不同群體的社會政策。提升學(xué)生鏈接資源的能力，更好的幫助案主鏈接資源，解決問題，滿足需求。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步具備社會政策問題界定能力，社會政策方案規(guī)劃和抉擇能力，社會政策執(zhí)行能力和評估能力，能更好的適應(yīng)社會工作實踐要求。主要內(nèi)容及教學(xué)要求該課程分為兩個部分：第一部分是社會工作法規(guī)政策的概述，包括我國社會工作法規(guī)與政策的特點與內(nèi)容、社會工作人才隊伍建設(shè)的政策依據(jù)與保障；第二部分是社會工作相關(guān)領(lǐng)域的法規(guī)政策，包括社會救助、特定人群、婚姻家庭、基層群眾自治和社區(qū)建設(shè)、慈善事業(yè)與志愿服務(wù)、社會組織、勞動就業(yè)和勞動關(guān)系、健康與計劃生育以及社會保險法規(guī)與政策。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握不同領(lǐng)域的社會政策，將不同領(lǐng)域的政策運用到實際問題的解決過程中，初步具備社會政策問題界定能力和政策評估能力。開課學(xué)期：第2學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。7.心理咨詢課程目標(biāo)掌握心理咨詢與治療的基本知識理論及相關(guān)治療技術(shù)，使學(xué)生掌握從事心理咨詢工作所需要的知識結(jié)構(gòu)和基本技能。

主要內(nèi)容及教學(xué)要求心理咨詢的發(fā)展歷程、心理咨詢的概述、心理咨詢的過程、心理咨詢關(guān)系的建立、心理診斷技能、心理咨詢技能、心理咨詢員的職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容。正確認(rèn)識心理咨詢與治療，并能夠?qū)⒗碚撝R運用到實踐中，幫助服務(wù)對象恢復(fù)心理社會功能。開課學(xué)期：第2學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。8.個案工作課程目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個案工作專業(yè)規(guī)范和理論基礎(chǔ)，掌握個案工作的基本理論、工作技巧和方法，熟悉個案工作的基本流程，在實踐中能合理運用個案工作技術(shù)為案主提供服務(wù)。主要內(nèi)容及教學(xué)要求個案工作的理論模式；個案工作接案立案、資料搜集、分析診斷、制定計劃、實施干預(yù)、結(jié)案、跟進(jìn)與轉(zhuǎn)案七大流程；個案工作基本會談、溝通、應(yīng)用技巧等。了解個案工作的理論基礎(chǔ)，掌握建立專業(yè)關(guān)系技術(shù)、需求評估技術(shù)、診斷技術(shù)、制定計劃技術(shù)、實施服務(wù)技術(shù)、評估與結(jié)案技術(shù)。開課學(xué)期：第2學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。9.小組工作課程目標(biāo)通過對小組工作的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠內(nèi)化社會工作真誠、同理、接納等專業(yè)價值觀，通過實務(wù)模擬、角色扮演等加深學(xué)生對小組工作理論和基本知識的理解，掌握小組工作的方法和技巧，提高學(xué)生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生較強的實踐能力和創(chuàng)新精神。主要內(nèi)容及教學(xué)要求第一部分是小組工作的基礎(chǔ)知識，包括小組工作認(rèn)知、小組工作價值觀和職業(yè)倫理；第二部分是小組工作的流程及技巧，包括小組工作過程、小組工作技巧；第三部分是小組工作活動，包括小組活動的基本內(nèi)容、常見的小組活動、小組活動的選擇以及小組活動的應(yīng)用領(lǐng)域；第四部分是小組工作的本土化及未來發(fā)展，主要包括小組工作的本土化和小組工作的未來發(fā)展。通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握小組工作理論和基本知識，并將其運用在實際工作過程中。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。10.社區(qū)工作課程目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，了解社區(qū)、社區(qū)社會工作的理論界定、社區(qū)社會工作的發(fā)展歷程，掌握社區(qū)社會工作的目標(biāo)和原則，社區(qū)社會工作的模式，了解社區(qū)文化建設(shè)、社區(qū)照顧、社區(qū)保障的意義。理解專業(yè)社區(qū)工作者應(yīng)該具備的角色和素質(zhì)。主要內(nèi)容和教學(xué)要求課程內(nèi)容主要分為三大部分：社區(qū)及社會工作的基礎(chǔ)部分，社區(qū)模式部分以及社區(qū)工作方法的運用。通過學(xué)習(xí)課程一方面理解社區(qū)及社會工作的基本概念、對社區(qū)的價值觀運用于具體情境中；另一方面運用社區(qū)工作技巧、原則、理論對具體的社區(qū)模式進(jìn)行分析、比較，進(jìn)而提高專業(yè)素質(zhì)。開課學(xué)期：第4學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。11.社會心理學(xué)課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能系統(tǒng)掌握社會心理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，能夠運用所學(xué)理論來分析社會中存在的各種人際關(guān)系及心理現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題并闡述問題的思考能力，啟發(fā)學(xué)生的理論論辯思路和應(yīng)用能力。主要內(nèi)容和教學(xué)要求社會心理學(xué)的發(fā)展簡史與發(fā)展理論；社會態(tài)度、社會認(rèn)知、價值觀、社會心態(tài)、社會變遷；助人行為與攻擊行為；社會遵從行為、合作與競爭、社會認(rèn)同、社會性別、社會偏見與歧視等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉個體在社會情境中的心理和行為規(guī)律，學(xué)會設(shè)身處地為案主著想，培養(yǎng)同理心，能夠運用社會心理學(xué)知識對案主進(jìn)行排疑解惑。開課學(xué)期：第2學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。12.社會研究方法課程目標(biāo)讓學(xué)生了解社會研究方法的發(fā)展歷史、相關(guān)方式方法、理論知識以及社會研究的一般流程，能在實際過程中針對相關(guān)社會問題和現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，能將社會研究方法運用社會工作實務(wù)過程中。通過本門課程的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的邏輯思維能力、組織能力、溝通能力、反思能力及寫作能力，讓學(xué)生通過實際操作，在學(xué)中做，做中學(xué)，通過調(diào)查反思存在的問題，提升社會工作服務(wù)質(zhì)量。主要內(nèi)容及教學(xué)要求本門課程主要分為四個部分：第一部分是社會研究方法基礎(chǔ)，主要包括社會研究方法的概念及相關(guān)概念解釋、社會研究方法的特點、社會研究方法論、社會研究方法體系及一般過程；第二部分是問題和設(shè)計，主要包括選題和問題、研究設(shè)計、抽樣方法、測量和量表；第三部分是研究方式，主要包括調(diào)查研究、實地研究、文獻(xiàn)研究和實驗研究；第四部分是分析和綜合，包括資料的整理和分析、研究報告的撰寫。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握社會研究方式及方法，在社會工作實務(wù)過程中對案主的問題及需求進(jìn)行調(diào)查分析，通過收集相關(guān)資料，在整理分析的基礎(chǔ)上，能撰寫社會調(diào)查研究報告。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。13.社會工作行政課程目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生明確社會工作行政在本專業(yè)中的地位和作用，掌握社會服務(wù)機構(gòu)的行政過程和管理方法，使學(xué)生在以后的工作中為我國社會服務(wù)機構(gòu)管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化、法治化做出貢獻(xiàn)。主要內(nèi)容和教學(xué)要求社會服務(wù)機構(gòu)的定義；社會工作行政概念、功能；項目管理、人力資源管理、財務(wù)管理以及服務(wù)評估；社會工作行政中決策與計劃、領(lǐng)導(dǎo)與激勵等。了解社會工作行政的基本內(nèi)容、掌握社會服務(wù)機構(gòu)的管理方法，學(xué)會社會工作行政的基本技巧。開課學(xué)期：第4學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。14.社會工作倫理課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生價值倫理意識，提高學(xué)生在實務(wù)操作過程中面對倫理問題做出合理選擇的能力。促進(jìn)專業(yè)知識、技能的掌握，能理論聯(lián)系實際，運用社會工作倫理的基本理論分析和解決社會工作時間領(lǐng)域的實際問題。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本課程內(nèi)容主要包括：理論篇，為社會工作價值倫理的知識建構(gòu)。主要探討社會工作價值倫理的重要性，實踐中的倫理困境和解決方法等。實踐篇，結(jié)合實際領(lǐng)域的問題進(jìn)行理論思考和專業(yè)分析，使學(xué)生了解社會工作倫理價值的實際應(yīng)用。開課學(xué)期：第4學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。15.社會工作實務(wù)課程目標(biāo)通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握社會工作實務(wù)的通用過程，在了解社會工作主要服務(wù)領(lǐng)域和不同服務(wù)對象的基礎(chǔ)上，能夠針對不同服務(wù)對象運用社會工作的知識和技巧開展服務(wù)。另外，學(xué)生要熟知社會工作實務(wù)的相關(guān)資源，能在實務(wù)過程中協(xié)助服務(wù)對象鏈接相關(guān)資源，促進(jìn)服務(wù)對象問題的解決，提升學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生具備開展實務(wù)工作、解決實際問題的能力。主要內(nèi)容及教學(xué)要求社會工作實務(wù)基礎(chǔ)、社會工作職業(yè)特征、社會工作實務(wù)通用過程、社會工作實務(wù)具體方法和常用模式、社會工作實務(wù)的主要領(lǐng)域及相關(guān)資源。學(xué)生通過對課程的學(xué)習(xí)，能將之前學(xué)習(xí)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)知識并運用，熟練掌握社會工作實務(wù)通用過程及專業(yè)方法，并對服務(wù)對象常見的問題和需求進(jìn)行有效處置。開課學(xué)期：第4學(xué)期；學(xué)分：4；學(xué)時：72學(xué)時。（三）選修課為鞏固和深化社會工作專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識，拓寬學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生興趣，設(shè)置限選課（即專業(yè)拓展課）和任選課兩類，任選課學(xué)生可根據(jù)學(xué)院任選課清單（附件5）選擇3門以上課程修讀。限選課課程簡介：1.高等數(shù)學(xué)課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獲得在社會工作實務(wù)過程中所需的高等數(shù)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)。使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，并解決學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的實際問題，從而進(jìn)一步增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和興趣；使學(xué)生具有一定的創(chuàng)新精神和提出問題、分析問題、解決問題的能力，從而促進(jìn)生活、事業(yè)的全面發(fā)展。主要內(nèi)容和教學(xué)要求函數(shù)、函數(shù)的極限、函數(shù)的連續(xù)性；導(dǎo)數(shù)、求導(dǎo)法則、微分。通過函數(shù)、極限和連續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與運用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計算能力和分析能力；通過應(yīng)用案例，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力；通過導(dǎo)數(shù)和微分教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生利用導(dǎo)數(shù)解決實際中的變化率、速度、加速度等問題，利用微分解決近似值計算等問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的計算技能。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。2.公共外語課程目標(biāo)公共英語是高職院校的一門公共基礎(chǔ)課，通過對英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生的英語基本口語交際能力，并掌握專升本考試的相關(guān)知識點。為進(jìn)一步提高學(xué)生英語水平和下一步學(xué)習(xí)專業(yè)英語打下良好的基礎(chǔ)，同時結(jié)合各個專業(yè)的特點為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，力求在一定程度上有助于增加學(xué)生的就業(yè)能力，拓寬就業(yè)機會，更好的實現(xiàn)個人發(fā)展。同時也是為學(xué)生參加專升本考試打下扎實的基礎(chǔ)！主要內(nèi)容和教學(xué)要求本課程包括五個單元，其中每個單元包含口語、語法、閱讀及相應(yīng)項目訓(xùn)練。課程內(nèi)容以單元形式構(gòu)成，以能力訓(xùn)練項目為單元來展開課程內(nèi)容，教學(xué)活動以項目任務(wù)為載體，強調(diào)知識與應(yīng)用相結(jié)合，結(jié)合專業(yè)特點組織教學(xué)，在完成項目訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。開課學(xué)期：第4學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。3.中國近代史課程目標(biāo)本課程以歷史學(xué)科知識為依托，介紹了中國近現(xiàn)代歷史的基本知識和基本規(guī)律，闡述了馬克思主義為什么成為我國的主流意識形態(tài)、中國共產(chǎn)黨是怎樣走上歷史舞臺并最終成為執(zhí)政黨的、我國為什么選擇了社會主義道路而不是資本主義等與現(xiàn)實政治密切相關(guān)的問題，幫助學(xué)生提升史學(xué)素養(yǎng)和政治覺悟，并借以觀照現(xiàn)實中的社會、政治和人生。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本門課程包括西方列強對中國的侵略、農(nóng)民階級和地主階級不能救中國、資產(chǎn)階級方案在中國行不通、馬克思主義在中國傳播與中國共產(chǎn)黨成立、中華民族抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利、歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨、中國選擇了社會主義道路、社會主義道路的早期探索、改革開放與中國特色社會主義道路、中國特色社會主義進(jìn)入新時代等12個專題。通過課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放，從而增強建設(shè)中國特色社會主義的自覺性。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：1；學(xué)時：18學(xué)時。4.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程目標(biāo)本課程以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的文學(xué)為依托，傳承中國民族精神，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，目的在于提升學(xué)生文化涵養(yǎng)，發(fā)揮文化傳承，啟迪學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族文化，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本課程包括四個部分，分別是經(jīng)典的藝術(shù)之根——詩歌，形散神聚的散文，波瀾壯闊的小說，還有世界獨有的戲曲。通過課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入了解中國博大精深的傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，解讀傳統(tǒng)文化的精髓，從中獲得人生啟迪，提升學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的道德情操、正確的價值取向。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：1；學(xué)時：18學(xué)時。5.人力資源管理課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，使學(xué)生初步掌握人力資源開發(fā)與管理的一般理論，培養(yǎng)具有較強的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、信息處理能力、分析綜合能力、團隊合作能力和客戶服務(wù)能力的社會工作專業(yè)人才。主要內(nèi)容和教學(xué)要求人力資源開發(fā)；人力資源管理；人力資源培訓(xùn)；人力資源價值評價；人力資源價值增值；人力資源主體權(quán)益的維護等。了解人力資源管理的基本知識，掌握人力資源管理的業(yè)務(wù)流程以及基本技能。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。6.老年社會工作課程目標(biāo)通過教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識老年社會工作的價值與意義，掌握從事老年社會工作所需的理念、方法和技能，正確定位老年社會工作者的角色，使學(xué)生能夠在實際老年社會工作實務(wù)中運用專業(yè)方法分析和解決問題。主要內(nèi)容和教學(xué)要求本課程以老年社會工作中的具體任務(wù)為切入點，結(jié)合教材中案例，運用個案工作、小組工作和社區(qū)工作三大工作方法在老年群體中開展各種服務(wù)。從老年社會工作基本素質(zhì)培養(yǎng)、老年個案社會工作、老年小組社會工作和社區(qū)社會工作四個維度進(jìn)行教學(xué)。通過教學(xué)讓學(xué)生掌握老年社會工作的基本理論和方法技巧，為老年社會工作實務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。開課學(xué)期：第2學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。7.醫(yī)務(wù)社會工作課程目標(biāo)本課程旨在幫助學(xué)生掌握醫(yī)務(wù)社會工作的基礎(chǔ)知識與工作技巧的基本知識。了解醫(yī)務(wù)社會工作的基本要素——概念、功能、服務(wù)對象，掌握醫(yī)務(wù)社會工作者的職責(zé)與角色定位。主要內(nèi)容和教學(xué)要求課程內(nèi)容將介紹主要的醫(yī)務(wù)社會工作的基礎(chǔ)知識，以及醫(yī)務(wù)社會工作各領(lǐng)域內(nèi)的工作內(nèi)容和工作方法，重點側(cè)重于醫(yī)務(wù)工作者的工作技巧及服務(wù)進(jìn)程。通過教學(xué)使學(xué)生熟悉醫(yī)務(wù)社會工作的基本內(nèi)容及任務(wù)、醫(yī)療社會政策，為有需要的個人、家庭機構(gòu)和社區(qū)提供專業(yè)醫(yī)務(wù)社會服務(wù)，幫助其舒緩、解決和預(yù)防醫(yī)務(wù)社會問題。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。8.家庭社會工作課程目標(biāo)使學(xué)生熟悉家庭社會工作所涉及的主要理論體系，初步具有利用所學(xué)的家庭社會工作知識分析問題和解決問題的實務(wù)能力。主要內(nèi)容和教學(xué)要求家庭的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)；家庭中的常見問題，如婚姻問題，家庭關(guān)系問題，家庭暴力問題；家庭社會工作的理論基礎(chǔ)；家庭治療方法；家庭社會工作過程等。通過教學(xué)讓學(xué)生熟悉家庭社會工作內(nèi)容、過程及指導(dǎo)理論，掌握家庭治療方法與介入技巧。開課學(xué)期：第4學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。9.學(xué)校社會工作課程目標(biāo)使學(xué)生在掌握學(xué)校社會工作的價值理念、基本概念、基本工作原理和基本的技術(shù)技巧的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行初步的學(xué)校社會工作實務(wù)操作。主要內(nèi)容和教學(xué)要求學(xué)校社會工作運作模式；學(xué)校社會工作方法；學(xué)校社會工作者；社會工作視角下的學(xué)校；學(xué)生需要與社會工作介入等。了解學(xué)校社會工作基本的概念、本質(zhì)特征、目標(biāo)功能及發(fā)展歷史，掌握學(xué)校社會工作的理論基礎(chǔ)、運作模式、工作方法。開課學(xué)期：第3學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。10.農(nóng)村社會工作課程目標(biāo)通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解農(nóng)村社會工作的內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容與歷史發(fā)展，清楚農(nóng)村社會工作的價值體系和理論體系，并熟練掌握農(nóng)村社會工作實務(wù)過程模式以及相關(guān)方法技巧，能在實務(wù)過程中能針對農(nóng)村社區(qū)面臨的主要問題提供相關(guān)社會工作服務(wù)。主要內(nèi)容及教學(xué)要求本課程由三個部分組成：第一部分是農(nóng)村社會工作的概述及基本理論知識；第二部分是農(nóng)村社會工作過程及內(nèi)容、實務(wù)模式及技巧；第三部分是農(nóng)村社會工作實務(wù)案例。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解農(nóng)村社會工作的基礎(chǔ)知識，并掌握農(nóng)村社會工作實務(wù)模式及工作技巧，在實務(wù)過程中運用農(nóng)村社會工作的專業(yè)知識解決農(nóng)村社區(qū)出現(xiàn)的問題和需求。開課學(xué)期：第4學(xué)期；學(xué)分：2；學(xué)時：36學(xué)時。（四）綜合實踐1.實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)按照《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定>的通知》（教職成〔2016〕3號）的有關(guān)要求，以育人為目標(biāo)，循序漸進(jìn)，分別在四個學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知實習(xí)、跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)，并完成畢業(yè)頂崗實習(xí)報告。（1）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)技能與敬業(yè)精神；實踐學(xué)生的個案工作和小組工作能力；實踐學(xué)生的社區(qū)工作能力；實踐學(xué)生的社會工作實務(wù)能力。（2）主要內(nèi)容社會工作認(rèn)知、社會工作方法、社會工作服務(wù)等，如表3所示。表3實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)年學(xué)期項目名稱備注學(xué)分第二學(xué)年第1學(xué)期認(rèn)知實習(xí)（1周）安排學(xué)生到實習(xí)合作企業(yè)、單位和社區(qū)進(jìn)行社會工作認(rèn)知實習(xí)1第2學(xué)期跟崗實習(xí)（2周）根據(jù)學(xué)生能力發(fā)展需求，安排學(xué)生到實習(xí)合作企業(yè)、單位和社區(qū)進(jìn)行社會工作跟崗實習(xí)2第三學(xué)年第1學(xué)期畢業(yè)頂崗實習(xí)16周提交實習(xí)手冊和1份合格的畢業(yè)頂崗實習(xí)報告24第2學(xué)期畢業(yè)頂崗實習(xí)8周 合計27在實習(xí)期間，分別為每個實習(xí)點分配實習(xí)指導(dǎo)教師，并依據(jù)國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》有關(guān)要求，組織、管理和指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，學(xué)生需按照相關(guān)要求提交實習(xí)報告。2.社會實踐活動及志愿服務(wù)活動為提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和社會實踐能力，利用3個假期以社會調(diào)查或社會服務(wù)（如公益活動、志愿服務(wù)）等形式進(jìn)行社會實踐。通過假期社會實踐，針對相關(guān)社會問題和現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查、分析和總結(jié)，進(jìn)一步加強學(xué)生對主要服務(wù)人群社會需求的了解，提高社會工作專業(yè)學(xué)生社會服務(wù)水平和能力。（1）能力目標(biāo)實踐學(xué)生與案主溝通的技能；實踐學(xué)生獨立設(shè)計并完成任務(wù)的自主能力和創(chuàng)新能力；強化學(xué)生語言文字表達(dá)與寫作的能力；提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；增強學(xué)生的社會適應(yīng)和個人綜合能力。（2）主要內(nèi)容學(xué)生可根據(jù)社會實踐項目設(shè)計調(diào)查問卷，走訪調(diào)查對象進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，形成調(diào)查報告；也可參加其他非營利組織牽頭的社會服務(wù)（如公益活動、志愿服務(wù)），自主完成志愿服務(wù)活動，并形成實踐總結(jié)，如表4所示。表4社會實踐調(diào)查學(xué)年學(xué)期項目名稱備注學(xué)分第一學(xué)年第1學(xué)期“留守兒童”社會調(diào)查提交1份調(diào)查報告1第2學(xué)期“老年人群”社會調(diào)查提交1份調(diào)查報告1第二學(xué)年第1學(xué)期“流動兒童”社會調(diào)查提交1份調(diào)查報告1合計3除上述專業(yè)課程、實習(xí)和社會實踐之外，還會根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件和通知開展關(guān)于安全教育、勞動教育、生態(tài)文明教育、禁毒、傳染病、百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)答題活動、科學(xué)素質(zhì)知識競賽等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的主題教育或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)知識融入到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排附件2：社會工作專業(yè)課程設(shè)置與學(xué)時、學(xué)分分配表八、實施保障（一）師資隊伍表5社會工作專業(yè)師資隊伍情況表序號姓名出生年月性別學(xué)歷專業(yè)職稱承擔(dān)的主要工作(課程)備注1普通心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理健康教育2小組工作、老年社會工作、社會學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代社會福利思想、企業(yè)社會工作3個案工作、社會工作行政、社會工作導(dǎo)論、社會學(xué)概論4社區(qū)工作、老年社會工作、社會工作倫理、醫(yī)務(wù)社會工作5社會研究方法、農(nóng)村社會工作、社會工作政策法規(guī)、公共關(guān)系、小組工作、社會工作實務(wù)6人類行為與社會環(huán)境、家庭社會工作、學(xué)校社會工作7心理健康教育、心理咨詢8社會工作行政兼職教師9社會工作實務(wù)兼職教師1.隊伍結(jié)構(gòu)本專業(yè)師生比不能超過25:1（不含公共課），青年教師具備碩士及以上學(xué)位者比例達(dá)到50%以上，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%，通過人才引進(jìn)和培訓(xùn)開發(fā)，不斷優(yōu)化教師的職稱結(jié)構(gòu)、行業(yè)經(jīng)驗結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法提高教師的實踐能力。2.專任教師專任教師應(yīng)具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；恪守社會工作專業(yè)價值觀和專業(yè)倫理；具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究。專任教師每年至少1個月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實訓(xùn)（頂崗實踐/調(diào)研）經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，具有社會工作者職業(yè)水平證書(中級、社會工作師)，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強。4.兼職教師兼職教師主要從本地區(qū)本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德，專業(yè)對口，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實務(wù)工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施社會工作專業(yè)為了培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)知識和技巧的能力，在現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化教室的基礎(chǔ)上，正在籌建校內(nèi)社工實訓(xùn)室，開辟校外實訓(xùn)基地。1.教室專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡(luò)安全防護措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻