課時教學設計課題第6課我的家庭貢獻與責任授課時間：課型：新課型課時：第1課時核心素養目標：①政治認同：家庭是社會的一個單元，每個家庭構成了我們到社會，讓學生認識到家庭中到每個成員都很重要，家庭到幸福需要每個人做出貢獻。②道德修養：讓學生感受家庭中的每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關心、相互支持，是家庭成員對家庭的貢獻。③法治觀念：培養學生關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感。④健全人格：讓學生懂得家庭的事情大家都來做，作為家庭一員，孩子在家庭中也有責任，讓學生知道為什么要承擔這些責任、怎樣才能做好。⑤責任意識：引導學生懂得作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。學習重點難點：①家庭的成員不分年齡大小在家庭中都需要做出貢獻，在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛。②每一個人在享受著家庭的溫暖的同時，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量，樂意為家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。3.教學準備：教師制作PPT、課件及搜集資料。4.學習活動設計：通過畫一畫、拍一拍、觀察、搜索、討論等活動過程，幫助學生增強責任意識，初步認識到自己作為家庭中一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。培養學生的自理能力，培養學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質。環節一：（一）導入新課。1.師：本單元前兩課我們學習了“少讓父母為我操心”“這些事我來做”等內容，我們初步懂得了自己在家庭中等重要性，雖然我們只是小小的一員，但是我們仍然能為家庭做不少事情，今天，我們在一起來學習我的家庭貢獻與責任。板書課題。（二）講授新課目標導學一:每個人對家庭都要有自己的貢獻1.播放采訪視頻，組織學生交流：看了視頻之后，你有哪些感受？預設：（1）我一直覺得孩子對家里是沒什么貢獻的，但是看了視頻，我發現其實我們對家庭也是有貢獻的。（2）沒想到做家人的“貼心小棉襖”，也是對家庭的貢獻。（3）每個人對家庭的貢獻不一樣。1.活動與探究一:討論交流，引導學生認識家庭的每個成員都很重要，理解自己也能為家庭貢獻力量，在具體的情境中培養學生的認知與思辨能力，提高教育的針對性和實效性。2.活動探究二:組織學生討論：我對家庭的貢獻有哪些？請以具體的事例來說一說。（1）出示四人小組合作學習要求。（2）四人小組討論并推選代表參與全班交流。（3）全班反饋交流。預設：（1）那天，我爸爸生病了，我和媽媽一起照顧爸爸。爸爸吃藥的時候，我給他遞了水杯。我還把那天的場景用畫筆記錄下來。看，爸爸接過我遞過去的水杯說，有了我的陪伴，他的病也好得快！（2）雙休日的時候，我陪外婆去小區散步。外婆走路走得慢，我也慢慢陪他走著，還經常提醒他：小心看路，慢慢走！（3）這張照片拍的是我和弟弟。上周末，媽媽突然有事情要出去一趟。弟弟哭著不讓媽媽走，我就拉著妹妹，陪她一起玩。教師活動：教師出示問題☆我對家庭的貢獻有哪些？☆說說你的看法？學生活動：（1）出示四人小組合作學習要求。（2）四人小組討論并推選代表參與全班交流。（3）全班反饋交流。活動意圖：引導學生回望自己的生活，再現已有的經驗，幫助學生整理零碎的、片段的記憶，并通過照片及畫面分享生活典型事例，使“自身經驗”與“他人生經驗”得以碰撞、交流、提升。環節二：目標導學二:我為我家出點子1.活動探究一:辯一辯，想一想2.活動探究二:想一想，寫一寫教師活動：（1）呈現教材上的插圖，講解活動的主題。（2）下發活動作業紙，講解規則：用畫一畫（寫一寫）的方式，為更好的家庭生活出點子。教師出示問題：作為家中一員，除了以與家人相互陪伴，相互關心，相互支持對家庭做貢獻外，我們還可以在哪些方面對家庭做出貢獻？學生活動：（1）每個同學將自己設計的“金點子”放在桌上，學生相互閱讀并進行點贊（加上五角星）。（2）點評獲贊較多的“金點子”作業紙。（3）組織學生交流給某個“金點子”點贊的理由。活動意圖：依托教材內容，并將教材活動做足、做豐滿，運用學生喜愛的方式開展全班“集贊”活動，在互動交流中，激發學生愿意參與家庭事務討論，為家庭做貢獻的情感。環節二：組織學生選一選，演一演。1.活動探究一:辯一辯，想一想2.活動探究二:想一想，評一評教師活動：教師出示問題：運用創意為我們的家庭事務出主意，并嘗試著將我們的妙計轉化為行動。學生活動：（1）小組合作選擇一項任務或者根據自己家所面臨的某一方面問題，想想可以用哪些妙計解決，并演一演。（2）小組表演并評價。活動意圖：創設體驗活動，調動學生的生活經驗，將被激發的情感與實際的行動聯系起來。鼓勵學生通過自己的實際行動，努力成為維系家庭成員親情的好孩子。作業設計完成“家務記錄表”。繪制一份為等家庭責任圖。板書設計我的家庭貢獻與責任相互陪伴、相互支持、相互關心創意行動教學反思與改進成功之處：不足之處：改進措施：課時教學設計課題我的家庭貢獻與責任授課時間：課型：新課型課時：第2課時1.核心素養目標：①政治認同：讓學生感受家庭中的每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關心、相互支持，是家庭成員對家庭的貢獻。②道德修養：懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻一份力。③法治觀念：讓學生學習料理自己的生活，養成良好的生活習慣，培養權利和義務的觀念。④健全人格：培養學生的自理能力，培養學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質。⑤責任意識：幫助學生增強責任意識，初步認識到自己作為家庭中一員的責任。2.學習重點難點：能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學難點：幫助學生增強責任意識，初步認識到自己作為家庭中一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。3.教學準備：教師制作PPT、課件及搜集資料。4.學習活動設計：通過寫一寫、畫一畫、討論、交流等活動過程，培養學生的家庭責任意識。環節一：（一）導入師：同學們，老師看到過這樣一則笑話：媽媽在家里貼來一張“講究衛生，人人有責”等紙條，孩子看了，拿起筆改成了“講究衛生，大人有責”，爸爸看了改成了“講究衛生，太太有責”。聽了這責笑話你們有什么想說的“”生：在家庭生活中我們雖然年齡小，但也應盡到自己的責任。（二）講授新課目標導學一:聽故事，思考與交流1.出示思考的問題：（1）故事中金軒承擔的家庭責任是什么？他盡到自己的責任了嗎？從哪里看出來？（2）金軒爸爸所說的“負責任的精神”，你是怎么理解的？2.播放故事。3.學生交流。目標導學二：聯系生活，討論與合作1.活動探究一:議一議，想一想。2.活動探究二:想一想，辯一辯教師活動：教師出示問題☆如果沒有負責任的精神，我們的家庭生活會是怎樣的一種狀態？學生活動：（1）出示插圖：請學生說說感受并猜猜他家為什么會變成這樣。（2）學生進行反思與交流：我家發生過類似的事情嗎？你覺得是什么原因造成的？（3）小組討論：為什么在家庭生活中需要這種“負責”精神？聯系生活中的事例，說說你的理由。活動意圖：猜測插圖發生的原因，結合過往的生活經驗，引導學生合作學習，理解“負責精神”在家庭生活中的重要意義。環節二：我的“負責精神”2.活動探究一:看一看，寫一寫目標導學四:談談負責的精神3.活動探究二:想一想，寫一寫教師活動：教師出示問題：這段時間我們自己在家庭生活中承擔了什么責任？學生活動：（1）組織學生結合在學習第5課《這些事我來做》時寫下的“家務承諾書”交流自己這段時間在家庭生活中承擔的責任。（2）學生結合自己的家庭責任承擔及完成情況記錄，談談自己的負責精神。（3）小組交流：你堅持完成這些家務了嗎？你從中感受到了自己的負責精神嗎？活動意圖：聯系第五課的內容，回顧與交流自己承擔家務勞動的實況，感受自己的負責精神。同時，結合學校大隊部雛鷹爭章活動，采用獎章激勵的方法，幫助學生建立家庭責任意識。環節三：談談負責的收獲1.活動探究二:辯一辯，寫一寫2．自己在盡責過程中的收獲課堂總結：富有負責任的精神對自己帶來的是成長，對家人帶來的是溫暖，對家庭帶來的是自己的一份貢獻。因為，有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事情。教師活動：教師出示問題：說說自己在盡責過程中的收獲。學生活動：（1）組織學生聽閱讀角故事《童年小事》，討論：主人公堅持完成了自己的家庭責任，他從中收獲了什么？（2）小組合作，探究問題：自己在盡責過程中的