請你欣賞花兒為什么這樣紅賈祖璋1、說明文是以（）為主要表達方式的一種文體，按說明對象和說明目的的劃分，說明文可分為（）說明文和（）說明文。本文是一篇（）說明文。2、作者

是一位

作家。

3、聯系課文內容，題目中的“紅”應理解為（）。說明事物事理事理五彩繽紛萬紫千紅賈祖璋生物學科普知識儲備預習展示灼傷裸子蜜腺分泌花萼花卉虞美人充沛你能讀準下列字音嗎?1、理清本文主要的內容及結構層次。2、把握本文嚴謹自然的說明順序和多樣的說明方法。3、體會走進大自然的樂趣，培養探知科學的興趣。學習導航理結構明順序1、快速瀏覽課文，查找文章有哪些段落是以“花兒為什么這樣紅”的設問開頭？2、文章從哪幾個方面回答“花兒為什么這樣紅”這個問題？內部原因外部原因1、物質基礎（有無色素）2、物理原理(光波反射)3、生理需要(保護作用)4、進化觀點(發展過程)5、自然選擇（昆蟲作用）6、人工選擇（增添新種）花兒為什么這樣紅文章結構圖大自然的杰作邏輯設疑解釋小結人工培育的成果主次邏輯（總）（分）（總）我思考我收獲1、哪幾個自然段是從“物質基礎”來說明的?2、三段中介紹了哪幾種顏色的花?為什么會是這種顏色?3、你發現了哪些說明方法？有什么作用呢？我參與我快樂1、本段說明的中心是什么?2、與自然選擇相比，人工選擇的優點是什么？（找文中句）3、運用了哪些說明方法？說明了什么？4、所舉三個例子從哪些方面將自然選擇與人工選擇進行比較，突出人工選擇的顯著成果？

正因為人類創造性的勞動，才有了鮮艷美麗的花朵，除了美麗的花朵之外，你還知道有哪些事物是人工培育的結果？相關鏈接★

本文題目原是一句以歌詞，用了什么修辭？這樣的題目有哪些好處？

我探究我提高★

歌詞的語言與課文的語言有什么不同？

賈祖璋是一位生物科普作家，他給我們說明了自然界的一個“為什么”，你能把自己最感興趣、最覺新奇的“為什么”表露給大家嗎？小荷要露尖尖角（請以設問句式說一說）

科學是個極具活力的領域，而且它從來也沒有像現在這樣充滿活力，我們每一個人都應該為科學的新進展而欣喜。

贈言：祝同學們在科學的領空中越飛越高!

題好文一半，好標題要緊緊抓住人心。如有同學寫“考試”話題的作文，擬的題目有“像霧像雨又像風”、“愛你在心口難開”，用歌名比直接用“考試”做標題好得多；再如寫“挫折”話題的作文，題目可擬為“陽光總在風雨后”，等等。寫作啟示牡丹大麗花虞美人賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向