第2單元遵守社會規則一、教學目標：1.讓學生全面掌握本單元的知識點和考點

。2.

培養學生解題的能力和學以致用的能力。3.培養學生的分析、歸納及運用能力

。二、教學重難點重點：培養學生的學科學習能力和考試能力。

難點：培養學生的分析、歸納及運用能力。三、教學過程：一、知識結構教師總結：同學們，可以按照這個知識結構圖對第二單元的知識，有一個整體上的了解，也可再這個結構圖的基礎上記憶重點知識。二、知識梳理（一）維護秩序

1.社會秩序的含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。

2.常見的社會秩序：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序。

3.社會秩序的作用（為什么需要社會秩序？）

（1）社會正常運行需要秩序。社會成員有序地占據一定的社會資源和承擔相應的責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。

（2）社會秩序是人們安居樂業的保障。在有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。4.生活中有哪些社會規則？

紀律、道德、法律等。

5.社會規則是怎樣維護社會秩序的？（社會規則與社會秩序的關系）

（1）社會規則明確社會秩序的內容。

（2）社會規則保障社會秩序的實現。

6.對違反社會規則行為的處罰

對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。（二）遵守規則

1.為什么說自由和規則不可分？

（1）社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

（2）社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。

2.怎樣自覺遵守規則？

（1）遵守社會規則需要他律和自律。

（2）遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。將規則內化于心、外化于行。3.怎樣維護規則？

我們要堅定維護規則。一方面要從自己做起，自覺遵守社會規則；另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。4.怎樣改進規則？

我們要積極改進規則。規則不是一成不變的，有的規則需要制定，有的需要廢除，有的需要加以調整和完善。我們要積極參與規則的的改進和完善，積極為新規則的形成建言獻策。（三）尊重他人

1.為什么說尊重是交往的起點？（尊重的意義）

（1）尊重他人是內在修養的外在表現。我們應該尊重他人的人格、權利等。

（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。2.怎樣尊重他人？

（1）積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

（2）平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。

（3）學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。

（4）學會欣賞他人。我們要善于發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。3.怎樣做文明有禮的人？

（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。

（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。（四）誠實守信

1.

誠信的含義

：誠實、守信用。

2.

誠信的作用

（1）誠信是一個人安身立命之本。

（2）誠信是企業的無形資產。

（3）誠信促進社會文明、國家興旺。3.怎樣踐行誠信？

（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。

（2）運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

（3）珍惜個人的誠信記錄。以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。（五）法不可違

1.法律的作用

（1）法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向，它是評價人們的行為是否合法的準繩。

（2）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。

2.違法行為的含義

違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。3.違法行為的種類

民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。

4.一般違法行為

民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。

5.犯罪

刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。6.身邊的違法行為有哪些？

（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

（2）侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。

7．尊章守法的作用

尊章守法是社會和諧的保證。

（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。

（3）在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。（六）預防犯罪

1.刑法的作用

刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

2.犯罪的含義及特征

含義：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。

特征：嚴重社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

3.犯罪的后果

法網恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。4.刑罰的種類

主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）和附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境）。

5.怎樣加強犯罪的自我防范？

（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。

（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。（七）善用法律

1.遇到侵害時怎樣依法求助？

（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。

（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。

2.訴訟的含義和地位

含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。

地位：訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。3．什么時候需要訴訟？

如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

4.怎樣應對違法犯罪？

（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

（2）在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。教師寄語：本節課我們隊第一單元的知識進行復習。本單元一共有二課《豐富的社會生活》