七年級上冊第一單元生物和細胞第一章認識生物觀察周邊環境中的生物一、觀察1.概念：觀察是科學探究的一種基本方法，是研究者依據一定的目的、計劃，用自己的感官和輔助工具去觀察被研究對象，從而獲取資料的方法。2.類型(1)直接觀察：用肉眼觀察。(2)間接觀察：借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡、照相機、攝像機、錄音機等工具進行觀察，有時還需要測量。3.科學觀察的要求(1)有明確的目的。(2)觀察要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來。(3)對于需要較長時間的觀察，要有計劃和耐心。(4)觀察時要積極思考，多問幾個“為什么”。(5)在觀察的基礎之上，還需要與別人交流看法，進行討論。二、調查（如森林資源的清查、人口的普查等）1.概念：調查是科學探究常用的方法之一。調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制定合理的調查方案。有時因為調查的范圍很大，不可能逐一調查，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時還要用數學方法進行統計。2.調查步驟：①明確調查的目的和確定調查對象②制定合理的調查方案③若范圍大，可選擇一部分調查對象作為樣本（調查可分為全面調查（普查）和抽樣調查，抽樣的方法一般是隨機抽樣）④如實記錄（避免主觀因素影響）⑤調查結果的整理的分析（有時要用到數學方法進行統計）。3.調查活動的步驟：選擇調查范圍→分組→設計調查路線→調查→歸類→整理4、注意事項：①設計一個比較適合的調查表②調查是一項科學工作，要全面細致、認真觀察、如實記錄；不能僅憑個人好惡取舍。③不要損傷植物和傷害動物，不要破壞生物的生存環境。④注意安全。三、生物的歸類歸類方法舉例形態結構動物魚、龜、鳥、牛、馬植物海帶、紫菜、小麥、玉米、柳樹其他生物細菌(如大腸桿菌)、真菌(如酵母菌)病毒(如乙肝病毒)生活環境陸生生物水杉、松、月李水生生物水綿、魚、鯨、河豚用途家禽雞、鴨、鵝家畜豬、羊、牛寵物狗、貓作物小麥、玉米、水稻第二節生物的特征1.生物的生活需要營養生物的生活需要營養植物：綠色植物能通過光合作用制作自身所需要的營養物質自養動物：不能自己制造有機物，它們以植物或者別的動物為食，從中獲得營養物質異養微生物：大多數不能自己制造營養物質，它們通過分解、吸收腐爛動植物的遺體或者寄生在動植物體內獲取營養物質自養2.生物能進行呼吸：絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。易錯提醒：①植物的呼吸也是吸入氧氣呼出二氧化碳。②有的生物還可以進行無氧呼吸，如厭氧細菌等。3.生物能排出身體內產生的廢物生物排出體內廢物的方式：(1)動物：呼吸、出汗、排尿等。(2)植物：落葉、呼吸等。注意：（1）排便屬于排遺，不屬于排出體內廢物。（2）能運動和生長的不一定是生物，如機器人和鐘乳石，但生物都需要進行新陳代謝。4.生物能對外界刺激作出反應易錯提醒：植物也能對外界刺激作出反應，如含羞草的葉片受到碰觸會合攏；植物的向地性、向水性、向肥性等。5.生物能生長和繁殖6.生物都有遺傳和變異的特性名稱概念舉例遺傳親代與子代之間的相似性“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”；“種瓜得瓜，種豆得豆”變異親代與子代之間、子代個體之間的差異“龍生九子，連母十個樣”，兄妹長得不同7.除病毒外，生物都是由細胞構成的（不是所有的生物都有細胞結構）拓展：病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，但是病毒能夠通過繁殖產生后代，延續種族，所以病毒也屬于生物。第二章認識細胞第一節練習使用顯微鏡一、觀察英國物理學家羅伯特.虎克研制出顯微鏡教學常用的是光學顯微鏡，其結構及各部件功能：目鏡（調節物像和視野大小）物鏡（放大物像）鏡筒（連接目鏡和物鏡）轉換器（安放和調換物鏡）載物臺（放玻片）壓片夾（固定玻片）通光孔（光線通過）遮光器（有大小不等光圈，調節光線強弱）粗準焦螺旋、細準焦螺旋（調焦距、順時針下降鏡筒，逆時針上升鏡筒，前者升降幅度大，后者升降幅度小）反光鏡（有平面鏡和凹面鏡兩面，調節光線亮度）鏡臂（提握鏡身）鏡柱（支持鏡身）鏡座（穩定鏡身）規律總結：物鏡有螺紋，目鏡沒有螺紋。物鏡越長，放大倍數越大，反之越小。目鏡越長，放大倍數越小，反之越大。二、顯微鏡的使用①取鏡和安放②對光③觀察④清潔收鏡1.取鏡和安放：一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座放在實驗臺距邊緣大約7厘米處，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。2.對光(1)轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右距離)。(2)把一個較大的光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內，轉動反光鏡，以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。(3)微鏡成像時光的的途徑：光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標本（一定要透明）→物鏡→鏡筒→目鏡→眼3.觀察(1)把所要觀察的玻片標本正面朝上放在載物臺上，要使玻片標本正對通光孔的中心，用壓片夾壓住。(2)轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標本為止，這時眼睛一定要從側面看著物鏡。(3)一只眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。易錯提醒：利用粗準焦螺旋和細準焦螺旋調節物像。轉動粗準焦螺旋，鏡筒上升和下降幅度較大；而轉動細準焦螺旋，鏡筒上升和下降幅度較小。調節粗準焦螺旋時，眼睛要注意物鏡的位置，緩慢下降，防止鏡下降速度過快，將玻片標本和物鏡鏡頭損壞。規律總結：①先低后高。先用低倍鏡，后用高倍鏡觀察。②先降后升。(鏡筒下降時，眼睛一定要從側面看著物鏡)③先粗后細。左眼注視目鏡，右眼睜開（目的：方便繪圖）。(4)從目鏡中看到的像是倒像。一臺顯微鏡的目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是該顯微鏡的放大倍數。規律總結：在顯微鏡下所看到的物像是一個倒像，物和像之間左右相反，上下顛倒。所以在移動玻片時，玻片與物像的移動方向也是相反的。①判斷顯微鏡視野中看到的物像形狀時，只需要將物體水平旋轉180°,這時看到的就是物像的形狀。②移動玻片時，物像在哪個方向，就向哪個方向移動玻片。③放大倍數越大，視野中的細胞數目越少，體積越大，視野較暗；放大倍數越小，視野中的細胞數目越多，體積越小，視野較亮；光學顯微鏡只能觀察薄而透明的物體。光線較弱時，用大光圈和凹面鏡，光線較強時，用小光圈和平面鏡。④用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了的污點，污點的位置判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片．轉動目鏡黑點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，黑點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．轉動目鏡和移動裝片，污點都沒有移動，污點可能在物鏡上4.清潔收鏡(1)實驗完畢把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙。(2)轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。反光鏡豎直放置，以防反射光線進入物鏡或者灰塵落在反光鏡上。(3)最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。5.生物圖畫法及注意事項：（1）圖的大小要適當，在紙上要適中。一般稍偏左上方，以便在右側或下方注字和書寫圖名。（2）用削尖的鉛筆（3H繪圖鉛筆），根據觀察到的物像，輕輕畫出輪廓，經過修改，再正式畫好，務必真實。（3）圖中比較暗的地方，用鉛筆細點表示，不能涂陰影；越暗地方，細點越多。（4）文字說明一般注在圖的右側。用尺引出水平的指示線，在線旁注字。（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱。

第二、三節動、植物細胞一、常用的玻片標本點撥：顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的，因此必須對材料進行處理制成玻片標本才能在顯微鏡下觀察。注意：1、非常微小的生物可直接做成裝片2、玻片標本的制作，需要載玻片（托載標本的玻璃片）和蓋玻片（覆蓋標本的玻璃片）二、制作并觀察動、植物細胞的臨時裝片擦→滳→撕（取）→展（涂）→蓋→染→吸易錯提醒：①在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴加的是0.9%的生理鹽水，其目的是保持細胞的正常形態，防止細胞變形影響觀察。如果用清水，細胞會吸水脹破②一般來說，氣泡在顯微鏡視野中呈現為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下，氣泡就會變形或移動。③稀碘液能使有機物變藍，染色的目的是便于觀察。細胞核和細胞質含有機物，其中細胞核更多。給細胞染色中，染色最深的是細胞核三、細胞的基本結構1.結構及功能：細胞壁:保護和支持；細胞膜:保護并控制物質的進出；細胞核:內含遺傳物質，葉綠體:進行光合作用的場所.細胞質：新陳代謝的場所。細胞質能緩緩流動，加速細胞與外界進行物質交換。液泡：含細胞液，其內溶解有多種物質和色素。線粒體：呼吸作用場所,為生命活動提供能量。易錯提醒：①并不是所有的植物細胞都有葉綠體，葉綠體只在植物體綠色部分中含有，是植物進行光合作用的場所。而在植物體的一些非綠色部分中，如植物的根、莖、花、果實、種子中的細胞中并沒有葉綠體。洋蔥鱗片葉內表皮細胞也不含葉綠體。②植物細胞最外層是細胞壁，在光學顯微鏡下看不到的部分是細胞膜③19世紀30年代，兩位德國生物學家施萊登和施旺，共同創建了“細胞學說”。基本觀念：動物和植物都是由細胞構成的、細胞是生物體結構和功能的基本單位、細胞能夠產生新細胞2.列表比較項目動物細胞植物細胞細胞壁沒有有細胞膜有有細胞質有線粒體，沒有葉綠體，通常也沒有液泡有線粒體、液泡，綠色部分的細胞有葉綠體細胞核有(哺乳動物的成熟紅細胞等除外)有第四節細胞的生活一、細胞的生活需要物質和能量1.細胞中的物質(1)有機物：分子較大，一般含有碳，能夠燃燒。如糖類、脂類、蛋白質和核酸等。(2)無機物：分子較小，一般不含碳，不能夠燃燒。如水、氮、無機鹽等。2.細胞膜：控制物質的進出（進：讓細胞生活需要的物質進入擋：不需要的物質阻擋在細胞外排：把細胞產生的不需要的或有害的物質排出細胞）3.細胞質中的能量轉換器名稱分布功能葉綠體植物綠色部分的細胞中“養料制造車間”，進行光合作用，將光能轉變成化學能儲存在有機物中線粒體動植物等真核細胞中“動力車間”,分解有機物，釋放能量，供細胞利用易錯提醒：植物細胞并不是只有葉綠體，還有線粒體。不要認為植物細胞只有葉綠體，動物細胞只有線粒體。二、細胞核是控制中心1.遺傳信息存在于細胞核中，細胞核的遺傳物質叫做DNA（脫氧核糖核酸）易錯提醒：多莉的長相既不像C羊，也不像A羊，而與B羊十分相像。克隆羊的實例說明：細胞核控制著生物的發育和遺傳。2.細胞的生活是物質、能量和信息變化的統一第三章從細胞到生物體第一節細胞通過分裂產生新細胞一、細胞的生長1.概念：細胞不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積會由小變大。2.注意：①細胞不能無限生長。②生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。拓展：在植物細胞的生長過程中，細胞質里面出現許多小液泡。后來，小液泡逐漸長大，最終合并成一個大液泡。這就表明細胞已經成熟了，細胞就不再長大了。二、細胞的分裂1.概念：一個細胞分成兩個細胞。2.過程(1)細胞核由一個分成兩個。(2)細胞質分成兩份。(3)動物細胞：細胞膜凹陷，縊裂為兩個細胞。植物細胞：形成新的細胞膜和細胞壁。3.意義：使細胞數目增多。4.細胞分裂過程中染色體的變化(1)染色體：遺傳物質的載體，由DNA和蛋白質兩種物質組成。(2)染色體的變化①染色體復制，數量增加一倍②染色體平均分配到兩個新細胞里③新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同④兩個新細胞的染色體形態和數目相同第二、三節動、植物體的結構層次一、細胞的分化1.概念：在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。2.意義：形成組織(由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群)。拓展延伸：①細胞分裂并不意味著生物體長大，有時細胞數目雖然通過分裂而增多，但生物體的體積并未增大。②細胞分化必須建立在細胞分裂的基礎上，即分化必然伴隨著分裂，但分裂的細胞不一定分化。③細胞分裂、生長、分化過程中，遺傳物質并未發生改變。第二節、動物體的結構層次1.人身的四種基本組織：上皮組織（由上皮細胞構成，分布在體表和管腔內表面，細胞排列緊密，細胞間質少；具有保護、分泌等功能）肌肉組織（由肌細胞構成，具有收縮和舒張功能）神經組織（由神經細胞構成，能夠感受刺激，傳導神經沖動，在體內起著調節和探制作用）結締組織（有骨組織、血液等，細胞間隙大、細胞間質多有支持、連接、保護、營養等功能）2.組織進一步形成器官：由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官。人體最大的器官是皮膚，皮膚分布在人體表面，有保護作用，說明皮膚中有上皮組織；如果皮膚被劃破，我們會感到疼，說明皮膚中有神經組織；皮膚劃破處會流血，說明皮膚中有結締組織。所以皮膚是一種器官。另外，一塊骨骼也是器官。3.器官構成系統和人體：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構成了系統。4.動物體(人體)的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體（人體）第三節、植物體的結構層次1.綠色開花植物有六大器官(1)營養器官：根、莖、葉。(2)生殖器官：花、果實、種子。易錯提醒：綠色開花植物的六大器官，并不一定同時存在。如在植物的幼苗期往往只有根、莖和葉，沒有花、果實和種子。2.植物的幾種主要組織（1）分生組織①概念：在成熟的植物體內，總保留一部分不分化的細胞，它們終生保持分裂能力，這樣的細胞群構成的組織，叫分生組織。②特點：分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。③分布：莖尖；莖根（幼根的尖端）（2）保護組織①分布：根、莖、葉表面的表皮等②功能：保護內部柔嫩部分的功能（3）輸導組織①分布：根、莖、葉、花、果實內的導管（運輸水和無機鹽）、篩管（運輸有機物）等,細胞呈長管狀。貫穿于植物體根、莖、葉等器官的植物組織是輸導組織②功能：起運輸作用（4）機械組織①分布：莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等②特點：細胞壁增厚③功能：起支撐和保護作用（5）營養組織①分布：根、莖、葉、花、果實、種子等②特點：細胞壁薄，液泡較大，含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用。③功能：有貯藏營養物質的功能。3.植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體易錯提醒：與動物體結構層次相比，植物體結構層次沒有“系統”這一層次。第四節單細胞生物一、幾種常見的單細胞生物1.概念：生物圈中存在的，肉眼很難看見的，身體只有一個細胞構成的生物。2.生活環境：大多數生活在水域或濕潤的環境中，有的寄生在其他生物體上。3.舉例：大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻等。點撥：單細胞生物種類繁多，有植物，如衣藻等；有動物，如草履蟲、變形蟲等；有細菌，如大腸桿菌等；還有真菌，如酵母菌等。二、單細胞生物的結構和生活1.觀察草履蟲(1)從草履蟲培養液的表層吸一滴培養液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。點撥：草履蟲呼吸需要氧，培養液表層有氧，所以草履蟲大都集中在培養液的表層。(2)取一滴草履蟲培養液并在液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片，在低倍鏡下觀察草履蟲的形態和運動。點撥：棉花纖維能限制草履蟲的運動范圍，便于觀察。在顯微鏡下，草履蟲像倒置的草鞋，其運動方式是在水中旋轉前進。2.草履蟲的結構易錯提醒：①草履蟲可看作一個動物細胞，其基本結構包括表膜(細胞膜)、細胞質、細胞核。②草履蟲沒有葉綠體，不能進行光合作用，以水中的細菌和微小浮游植物等為食。因此，草履蟲在生物圈中扮演的角色是消費者。纖毛：運動、表膜：呼吸、口溝：攝食、食物泡：消化吸收、胞肛：排出殘渣、伸縮泡、收集管：收集排出廢物、細胞核：生殖遺傳食物進入草履蟲體內消化及排出的途徑是：口溝→食物泡→胞肛3.草履蟲的生活(1)運動：全身布滿纖毛，通過纖毛的擺動作旋轉式運動。(2)營養方式：體內無葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，以細菌和微小的浮游植物等為食。(3)呼吸:通過表膜進行呼吸，水里溶解的氧氣通過表膜進入細胞質，新陳代謝產生的二氧化碳也通過表膜排出體外。(4)廢物的排出：收集管和伸縮泡收集體內多余的水分和廢物，由表膜上的小孔排出。(5)取食和消化:食物經口溝進入體內，在細胞質內形成食物泡，然后食物泡隨細胞質流動，其中的食物逐漸被消化。(6)食物殘渣的排出：不能消化的食物殘渣從胞肛排到體外。(7)對外界刺激的反應：草履蟲能對外界刺激產生靈敏的反應，能避開有害刺激，趨向有利刺激。（應激性）(8)生殖：草履蟲通過分裂產生新的個體。三、單細胞生物與人類的關系（1）對人類有益方面:A.為魚類提供天然的餌料B.凈化污水（2）對人類不好方面:A.能侵入人和動物體內，引起疾病。B.可造成赤潮，危害漁業點撥：①一只草履蟲每小時大約能夠形成60個食物泡，每個食物泡中大約含有30個細菌，因此一只草履蟲每天大約可以吃掉4.3萬個細菌。②赤潮是海洋受到污染后所產生的一種生態異常現象，其直接原因是海水中有機物過多，引起了海洋中一些浮游生物大量繁殖。這些生物密集在一起時，可以使海水變色，稱為赤潮。第二單元多種多樣的生物藻類與植物的類群第一節藻類、苔蘚和蕨類植物一、綠色植物的類群1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物已知的大約有50多萬種。其中前三種植物生長到一定的時期會產生一種叫做孢子的生殖細胞。2、藻類植物大多數生活在水中（如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、裙帶菜、海帶、石莼、鹿角菜、石花菜、馬尾藻。），少數生活在潮濕的地表。(1)形態結構：有單細胞，也有多細胞的。結構都比較簡單，沒有根、莖、葉的分化。(2)營養方式：藻類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。（3）繁殖方式：用孢子（生殖細胞）進行繁殖。3、藻類植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧氣的重要來源（2）水生生物的食物來源（如魚類餌料）與人類關系：（1）供食用（如海帶紫菜）（2）工業和醫藥用（如碘酒瓊脂）4、苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環境（葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚）。(1)形態結構：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根（只起固定植物體作用）。(2)營養方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進行光合作用，營養方式為自養。(3)繁殖方式：用孢子（生殖細胞）進行繁殖。苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物（苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等的毒氣體可以從背腹兩面進入，使它的生存受到威脅）5、蕨類植物多數生活在陰濕的環境中（如里白、鐵線蕨、鱗毛蕨、腎厥）。(1)形態結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。(2)營養方式：蕨類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。(3)繁殖方式：用孢子（生殖細胞）進行繁殖。蕨類植物與人類的關系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。（2）可供藥用，如卷柏、貫眾等。（3）作為綠肥和飼料，如滿江紅。（4）可供觀賞，如鐵線蕨、腎蕨。（5）煤的來源物。第二節種子植物一、種子的結構1.菜豆種子的結構種皮：包裹在種子的最外側，堅韌，具有保護種子內部結構的作用子葉：兩片，肥厚，具有貯藏營養物質的作用胚胚根：在與胚芽相對的一端，將來發育成根胚芽：生有幼葉的部分，將來發育成莖和葉2.玉米種子的結構果皮和種皮：兩者緊貼在一起，不易分開，包裹在種子最外側，保護種子胚乳：貯藏營養物質子葉：一片，不肥厚，種子萌發時將胚乳里的營養物質轉運給胚芽、胚軸、胚根胚胚芽：生有幼葉的部分，將來發育成莖和葉胚根：在與胚芽相對的一端，將來發育成根胚軸：連接胚芽和胚根的部分，將來發育成連接根和莖的部位3.菜豆種子和玉米種子結構的異同菜豆種子玉米種子相同點種皮種皮(與果皮緊貼在一起)胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉)胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉)不同點子葉2片，無胚乳，供胚發育的養料貯藏在子葉里子葉1片，有胚乳，供胚發育的養料貯藏在胚乳里點撥：像菜豆種子這樣具有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物。像玉米種子這樣只有一片子葉的植物稱為單子葉植物。易錯提醒：玉米種子外面也有厚皮。但這一層實際上是由兩層組成的，外面一層是果皮，里面一層是種皮。因玉米種子成熟后，果皮和種皮緊貼在一起，不易分開，故看上去只有一層。所以，玉米的籽粒實際上是果實，只是習慣上稱之為種子。葉脈為網狀脈的是雙子葉植物，平行脈的是單子葉植物二、裸子植物和被子植物1.裸子植物(1)概念：種子裸露的植物稱為裸子植物。(2)舉例：蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏。(3)主要特征;種子裸露，沒有果皮包被。根、莖、葉很發達,受精過程不需要水,可以在干旱和土壤貧瘠的地方生長。易錯提醒：銀杏的“白果”外面柔軟的部分不是果皮，而是外種皮，故銀杏的“白果”是種子，不是果實。2.被子植物(1)概念：種子外面有果皮包被的植物稱為被子植物。(2)舉例：椰子、毛白楊、桃、水稻、葡萄、菊。(3)主要特征：有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官；種子外面有果皮包被；具有發達的輸導組織；受精過程脫離了水的限制。(4)與人類的關系：提供工業原料；提供藥材；提供食物。第二章被子植物的一生第一節種子的萌發1.種子萌發的環境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。易錯提醒：光和無機鹽(土壤)不是種子萌發必需的環境條件。2.種子萌發的自身條件：胚完整，胚有活性，度過休眠期。易錯提醒：休眠是植物在長期發育過程中獲得的一種抵抗不良環境的適應性。第二節植株的生長一、幼根的生長易錯提醒：幼根的生長一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。可以進行無土栽培的原因是：植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機鹽二、枝條是由芽發育成的1.芽的類型2.葉芽的結構及其發育三、植株的生長需要營養物質1.植物生長需要水，有機物和多種無機鹽。在無機鹽中需要量最多的是含氮的（缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發黃）、含磷的（缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現紫色。根系不發達，果實種子成熟慢）、含鉀的（缺鉀時，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。）無機鹽。第三節開花和結果一、花的結構花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊的花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。有些花包含雄蕊和雌蕊，叫雙性花，而有些則只有一種，叫單性花。二、傳粉和受精1.傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉。(1)自花傳粉：一朵花的雄蕊產生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱頭上。(2)異花傳粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊產生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱頭上。媒介主要是昆蟲和風。點撥：玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空癟的。其原因往往是傳粉不足引起的，可通過人工輔助授粉來彌補。2.受精：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程，稱為受精。拓展：在桃花的受精過程中，一個精子與卵細胞結合，形成受精卵，將來發育成種子的胚；另一個精子與極核結合，形成受精極核，將來發育成胚乳。這個過程叫做雙受精，是綠色開花植物特有的受精方式。三、果實和種子的形成花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱在受精完成后凋落。胚珠里面的受精卵發育成胚。子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子。總結：一個果實中有多種子，是因為一個子房中有多個胚珠。第三章綠色植物與生物圈的水循環一、植物對水分的吸收和運輸1.吸收(1)主要部位：根尖成熟區。(2)適于吸收的特點：有大量的根毛，具有巨大的吸收面積。2.運輸(1)主要部位：根、莖、葉中的導管。(2)導管結構特點：由許多長形、管狀的細胞組成，沒有細胞質和細胞核，上下細胞間的細胞壁消失。自下而上運輸水和無機鹽。易錯提醒：植物的輸導組織除了導管之外，還有篩管，篩管是運輸有機物的，其運輸方向是自上而下。二、葉片的基本結構點撥：氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔。保衛細胞的形狀和大小是能夠調節的，氣孔既能張開，又能閉合。易錯提醒：表皮上有表皮細胞和保衛細胞。表皮細胞是無色透明的，不含葉綠體，而保衛細胞含有葉綠體，能夠進行光合作用。三、植物的蒸騰作用1.蒸騰作用的概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。葉是植物進行蒸騰作用的主要器官。2.蒸騰作用的意義(1)可以拉動水分和無機鹽在體內的運輸，保證各組織器官對水和無機鹽的需要。(2)在炎熱的夏天，蒸騰作用還可以降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。(3)蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。點撥：蒸騰作用的原理被廣泛運用于農業生產實踐中。如在移栽植物過程中，往往選擇在陰天傍晚移栽，并且去掉部分枝葉；移栽后，及時遮陰。這樣做的目的都是為了降低植物的蒸騰作用，提高移栽的成活率。易錯提醒：綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了，只有少部分用于各項生理活動的需要。它促進了生物圈中水循環的進行。四、綠色植物參與了生物圈的水循環1.生物圈的水循環：在生物圈中，水在陸地、海洋、湖泊、河流、動植物和土壤之間進行著周而復始的運動，這就是水循環。2.水循環過程示意圖3.綠色植物在生物圈水循環中的作用(1)綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨量。(2)植物的莖葉承接雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。(3)樹林中的枯枝落葉能吸納大量的雨水，滲入地下，補充地下水。易錯提醒：如果沒有綠色植物，水循環仍然可以進行。海洋、湖泊等蒸發的水蒸氣進入大氣中，形成云，繼而形成雨、雪，再回到海洋或陸地。但是如果沒有綠色植物，生物圈中的水循環會受到一定影響，如陸地的降雨會減少；降雨造成的地表徑流會增多、加快等等。所以，一片森林就是一座綠色水庫，我們應該好好保護森林!第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、光合作用的概念概念綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變為化學能，儲存在有機物中的過程條件必須在光照下進行場所葉綠體產物淀粉等有機物和氧氣能量轉換把光能轉變為化學能二、探究綠葉在光下制造有機物①把天竺葵放在黑暗處一晝夜②把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分③把天竺葵放在光下照射④把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑤放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液點撥：①暗處理的目的是為了將葉片中的淀粉運走耗盡；②選葉遮光是為了形成對照，本實驗的變量是光；③酒精的作用是溶解葉綠素，隔水加熱的目的是為了防止酒精燃燒；④可以選用銀邊天竺葵來證明光合作用的場所是葉綠體。三、光合作用的意義1.光合作用制造的有機物可以用來構建植物體。(1)從細胞水平來看，細胞壁、細胞膜、細胞核中都含有豐富的有機物。(2)從器官水平來看，植物的六大器官中都含有大量的有機物。(3)從個體水平來看，構成植物體干重的絕大部分物質是有機物。2.綠色植物通過光合作用制造的有機物不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。因此，綠色植物是生態系統中的生產者。第二章動物類群分類依據類群特點根據體內是否由脊椎骨組成的脊柱無脊椎動物體內沒有由脊椎骨組成的脊柱脊椎動物體內有由脊椎骨組成的脊柱根據體溫是否恒定變溫動物體溫隨環境溫度的變化而改變恒溫動物體溫不隨環境溫度的變化而改變常見動物類群里，腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物屬于無脊椎動物；魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳動物屬于脊椎動物鳥類和哺乳動物屬于恒溫動物，其他動物屬于變溫動物。第一節無脊椎動物一、腔腸動物和扁形動物3、水螅屬于腔腸動物。水螅生活在淡水中，通常會附著在水草上，身體幾乎透明，頂端有多條觸手。4、水螅的身體由內胚層和外胚層構成，中間的空腔叫消化腔。體表有攻擊和防御的利器刺細胞。觸手處分布最多，刺細胞里有刺絲和毒液。食物殘渣由口排出。5、水螅主要通過出芽方式進行生殖。6、“腔腸動物”舉例:水母、海葵、海蜇、珊瑚蟲、水螅等（前4種生活在海洋里）。7、“腔腸動物”的主要特征：①身體呈輻射對稱；②體表有刺細胞；③有口無肛門。注意：海蜇經加工可食用，珊瑚蟲分泌的石灰質物質珊瑚礁。8、渦蟲屬于扁形動物。背腹扁平，形狀像柳葉。背面呈褐色。三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。身體呈兩側對稱，有利于運動、捕食和防御。腹面有口，口內有管狀的咽，可伸出口外捕食。判斷渦蟲背面和腹面的依據是：眼點在背面，咽在腹面。9、“扁形動物”舉例：①少數是自由生活的，如渦蟲；②多數是寄生生活的，如華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲。10、寄生蟲的消化器官簡單，有的甚至沒有專門的消化器官，它們的生殖器官特別發達。11、“扁形動物”的主要特征：①身體呈兩側對稱，②背腹扁平，③有口無肛門。注意：扁形動物比腔腸動物高等的表現：①扁形動物體型：左右對稱。有了前后、左右、背腹之分；扁形動物頭部感覺器官集中；扁形動物有專門的運動器官，便于捕食和防御。②體壁；扁形動物有三個胚層，腔腸動物有兩個胚層；扁形動物消化器官出現腸。有口無肛門是腔腸動物和扁形動物的共有特征。血吸蟲病是由日本血吸蟲感染引起的。釘螺中存在血吸蟲。二、線形動物和環節動物12、蛔蟲屬于線形動物。蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。13、蛔蟲的特點？①②③④⑤（蛔蟲適于寄生的特點？②③④⑤)①身體呈圓柱形，前端有口，后端有肛門。（比扁形動物高級的原因）②體表包裹著一層角質層，起保護作用。③消化管的結構簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化小腸中的食糜。④生殖器官發達，生殖能力強。（寄生生活的扁形和線形動物的共同點）⑤沒有專門的運動器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。注意：預防蛔蟲病的措施：注意個人飲食衛生，飯前便后要洗手；管理好糞便。14、“線形動物”舉例：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲、秀麗隱桿線蟲等。15、“線形動物”的主要特征:身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門。16、蚯蚓屬于環節動物。如何區分蚯蚓的前后端？答：根據環帶的位置。靠近環帶的一端為前端。從前端到環帶共有13節。17、蚯蚓的形態：蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多相似的環形體節構成。18、蚯蚓的運動：蚯蚓的運動與體節、剛毛、肌肉都有關。身體分節可以使蚯蚓的軀體運動靈活。蚯蚓通過肌肉與剛毛配合可以完成運動。19、觸摸蚯蚓腹面，有粗糙不平的感覺，這是摸到了剛毛。20、將蚯蚓放在粗糙紙板上比放在玻璃板上運動的快，主要與剛毛有關。21、蚯蚓的攝食和消化：蚯蚓以土壤中的有機物為食。22、蚯蚓的呼吸：蚯蚓沒有專門的呼吸器官，依靠濕潤的體壁進行呼吸。蚯蚓的體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，以保證正常呼吸。23、在觀察過程中，應經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使它的體表保持濕潤。）①目的：維持蚯蚓的正常呼吸。②原因：蚯蚓的呼吸要靠濕潤的體壁來完成。24、實驗后，別忘了將蚯蚓放歸自然環境中。25、“環節動物”舉例：蚯蚓、沙蠶、蛭。26、“環節動物”的主要特征:身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動。27、環節動物與人類的關系：①沙蠶是食餌。②蛭的唾液中有蛭素，利用蛭素，生產抗血栓藥物。③蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力，身體是優良的蛋白質飼料，蚯蚓可以入藥，中藥稱為“地龍”。三、軟體動物和節肢動物28、軟體動物種類很多，是動物界的第二大類群。節肢動物是最大的動物類群。29、“軟體動物”舉例：河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶（雙殼類）、石鱉、蝸牛、烏賊、田螺（非雙殼類）30、雙殼類動物（屬于軟體動物），身體柔軟，身體表面包裹著外套膜，外面有兩片貝殼，貝殼是由外套膜分泌的物質形成的。雙殼類動物用足運動，用鰓與水流進行氣體交換，同時完成攝食。31、外套膜的作用是：保護、形成貝殼。32、“軟體動物”的主要特征：①柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；②運動器官是足。33、軟體動物與人類的關系：①食用：如牡蠣、扇貝、鮑等。②藥用：鮑的殼(石決明)、烏賊的殼(海螵蛸)、珍珠粉都可入藥。③飾品：螺殼和珍珠可以做成裝飾品。④某些軟體動物對人類有害，如釘螺是日本血吸蟲的中間寄主。【注意】珍珠就是沙粒等異物刺激外套膜而產生的，水生生活軟體動物靠鰓呼吸，二陸地生活的軟體動物如蝸牛用外套膜呼吸。34、節肢動物是最大的動物類群。昆蟲是節肢動物中種類和數量最多的（因為昆蟲有翅，運動能力強，使昆蟲分布范圍廣。）。35、蝗蟲身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。體表有外骨骼。①頭部，負責感覺和攝食，感覺器官有一對觸角，有3個單眼，1對復眼，口器用于攝食。②胸部，是運動中心，有3對足，善于跳躍；有兩對翅，適于飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢分節。③腹部，集中容納內臟器官。腹部體表有氣門，用于呼吸（呼吸器官是：氣管）。“外骨骼”的作用：①保護內部柔軟的器官；②防止體內水分蒸發。【注意】外骨骼會限制昆蟲的發育和長大，所以昆蟲需要蛻皮。通常發育為成蟲后不再蛻皮。37、昆蟲的基本特征：有1對觸角，3對足，一般有2對翅（昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物）38、“節肢動物”的主要特征：①體表有堅韌的外骨骼；②身體和附肢都分節。39、“節肢動物”舉例：蝗蟲、鼠婦、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蟬、蜈蚣、蝦、蟹、蚊、蠅等。40、節肢動物與人類的關系：①蝦、蟹等提供了動物蛋白；②蜜蜂等昆蟲為開花植物傳播花粉；③蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病；④果蠅是經典的實驗材料；⑤不少節肢動物也給人類帶來諸多困擾，并傳播疾病。41、環節動物和節肢動物的相同點：身體有許多體節構成。貝殼與外骨骼比較如下：軟體動物的貝殼外骨骼生長可以隨身體的長大而長大不能隨身體的長大而長大，有蛻皮現象是否輔助運動不能輔助運動與內壁附著的肌肉配合，共同完成各種運動相同點防治水分的蒸發和保護內部柔軟的器官脊椎動物一、魚1、魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，“四大家魚”是：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。2、魚鰭有5種，共7個，分別是背鰭（1）、胸鰭（2）、腹鰭（2）、臀鰭（1）、尾鰭（1）。3、側線—可以感知水流和測定方向。4、魚能停留在不同的水層，因為鰾能調節比重。5、魚能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：①、能靠游泳來獲取食物和防御敵害；魚的運動器官是鰭②、能在水中呼吸。（魚的呼吸器官是鰓）6、魚的主要特征？①生活在水中。②魚的體表常有鱗片覆蓋，鱗片表面有黏液，起保護身體的作用。③身體分頭部、軀干部和尾部三部分，大多呈流線型，這樣的體形有利于減少水的阻力。④通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。⑤用鰓呼吸。48、魚用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲既多又細（擴大了鰓與水的接觸面積，有利于氣體交換），內含豐富的毛細血管（所以，鰓是鮮紅色的）。水從口流入，從鰓蓋后緣流出（口和鰓蓋后緣交替張合）。流出的水：氧氣含量減少，二氧化碳含量增多。【注意】海馬、帶魚、鯊魚、鯽魚、中華鱘是魚類、似魚非魚的動物：甲魚和鱷魚是爬行動物，娃娃魚是兩棲動物，鯨魚、海豚是哺乳動物，墨魚、魷魚、鮑魚是軟體動物二、兩棲動物和爬行動物7、青蛙屬于兩棲動物。青蛙有哪些特點，使它既能在陸地上生活，也能在水中活動？①青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波；②頭部前端有一對鼻孔，是呼吸時氣體的通道；③青蛙的前肢短小，可支撐身體；后肢發達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水；④青蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。（肺和皮膚都能進行氣體交換。）8、“兩棲動物”的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。9、“兩棲動物”舉例：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈。10、（1）兩棲動物與人類的關系？兩棲動物是很多農田害蟲的天敵。（2）兩棲動物種類和數量正在減少的原因？環境污染、水域面積縮減。（3）如何保護兩棲動物？答：加大保護兩棲動物生活環境的力度，同時禁止對它們亂捕濫殺。11、爬行動物是真正適應陸地環境的脊椎動物（如：蜥蜴）。12、蜥蜴一生都生活在陸地上，蜥蜴適于陸地生活的特點？（5個）①蜥蜴的頭部后面有頸，因此頭部可以靈活地轉動，便于在陸地上尋找食物和發現敵害。②蜥蜴的四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行。③皮膚干燥，表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體，又能減少體內水分的蒸發。④蜥蜴用肺呼吸。⑤蜥蜴將受精卵產在陸地上，蜥蜴的受精卵較大，卵內養料較多并含有一定的水分。卵外還有堅韌的卵殼保護。蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因。13、“爬行動物”的主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。14、“爬行動物”舉例：蜥蜴、龜、鱉、蛇、鱷等。三、鳥15、鳥適于飛行的特點？（7個）①身體呈流線型，可減少飛行中空氣的阻力。②體表覆羽，前肢變成翼。（翅膀展開呈扇形）③骨骼輕、薄、堅固，有些骨內部中空，可減輕體重。胸骨上有龍骨突。④胸肌發達，牽動兩翼完成飛行動作。⑤食量大，消化能力強。直腸短，糞便直接排出，可以減輕體重。⑥用肺呼吸，氣囊輔助呼吸。⑦循環系統結構完善（心臟四腔，心跳頻率快），運輸營養物質和氧的能力強。16、肺是鳥的呼吸器官，是氣體交換的場所，一次呼吸在肺內進行兩次氣體交換。氣囊 輔助呼吸。17、氣囊的作用？①輔助呼吸；②減輕身體比重；③減少內臟器官間的摩擦；④散熱降溫。鳥類氣體【注意】交換的場所只有肺，而氣囊只起到暫時儲存空氣的作用18、恒溫動物只有：鳥和哺乳動物。變溫動物為其余的所有動物。19、鳥類體溫恒定的原因？①食量大，消化能力強，呼吸作用旺盛，產生的熱量較多；②有良好的產熱和散熱結構；③有羽毛的保護20、“鳥”的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助呼吸。四、哺乳動物21、哺乳動物的體表大都被毛，體毛有保溫作用，它們和鳥一樣，同屬于恒溫動物。22、“胎生、哺乳”的意義？答：提高了后代的成活率。23、哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化。既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力。門齒：切斷植物纖維；犬齒：撕裂食物；臼齒：磨碎食物24、食草動物都有門齒、臼齒，這與吃植物的生活習性相適應；食肉動物都有門齒、犬齒、臼齒，這與吃肉的生活習性相適應。25、哺乳動物還具有高度發達的神經系統和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環境的變化，對環境的復雜多變及時作出反應。26、哺乳動物的主要特征：體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。（生殖發育特點：胎生、哺乳。）第三章、微生物一、細菌和真菌1、細菌很小，大部分真菌也很小，可以用培養基培養成菌落來觀察（或用高倍顯微鏡、電鏡）。2、菌落——由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。3、一個培養基上可以長出多種菌落。每個菌落只能由一種細菌或真菌形成。4、區分細菌、真菌菌落的依據：是根據菌落的形態、大小、顏色。比較細菌、真菌的菌落大小形態顏色細菌小光滑粘稠（有莢膜）或粗糙干燥較淺真菌大絨毛狀、絮狀、蜘蛛網狀較深，呈紅、褐、綠、黑、黃等5、培養細菌、真菌的一般方法：配制培養基→高溫滅菌→冷卻，接種→恒溫培養。提供↓提供↓水分和有機物適宜的溫度①“高溫滅菌”的目的：殺滅原有的雜菌，排除干擾。②“冷卻”的目的：防止高溫殺死要接種的菌。③“恒溫培養”是指：把培養皿放在恒溫箱中或室內溫暖的地方培養。6、探究“檢測不同環境中的細菌和真菌”實驗中：①準備兩套培養皿的目的是：設置對照實驗，不作處理的為對照組，在選定環境中處理的為實驗組。②工作之前不能打開培養皿，目的：防止細菌、真菌的孢子落在培養基上。③在標簽紙上標出組別、實驗日期、編號，并貼在培養皿的底面。④在草地上暴露5-10分鐘相當于培養細菌、真菌一般方法中的接種。⑤使用“無菌棉棒”的目的是：防止棉棒上的微生物污染培養基。⑥將兩套培養皿放在同一環境（恒溫箱中或室內溫暖的地方）下培養。⑦什么環境條件下不可能有細菌和真菌？答：經過嚴格高溫滅菌的環境中。7、細菌和真菌的生存需要一定的條件：如水分、適宜的溫度、有機物。8、細菌是荷蘭人列文虎克發現的。9、法國科學家巴斯德，鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。10、巴斯德（微生物學之父）對微生物學的貢獻？①巴斯德還發現了乳酸菌，酵母菌。②提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法。11、細菌的個體十分微小，只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到它的形態。12、根據細菌外部形態的不同，可以分為三類：球菌、桿菌、螺旋菌13、細菌都是單細胞的。有些細菌雖然相互連接成團或長鏈，但每個細菌都是獨立生活的。14、細菌的結構：（1）基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA集中區域（2）特殊結構（有些細菌有）：莢膜、鞭毛。（莢膜：保護；鞭毛：運動）15、細菌的生殖方式：分裂生殖(一個細菌分裂成兩個細菌)。X·2n（x個細菌，繁殖n代后的數目）16、芽孢——有些細菌遇到不良環境時，個體縮小，細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力。在適宜的環境中，又能萌發成細菌。（細菌分裂速度極快）。17、高溫滅菌、消毒都以殺死芽孢為標準。18、細菌分布廣泛的原因？①個體小，便于各種媒介攜帶；②快速繁殖；③形成芽孢。19、真菌的種類：（1）多細胞的（如青霉、曲霉等霉菌；蘑菇、木耳等）；（2）單細胞的（如酵母菌）20、酵母菌的細胞結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡21、酵母菌的生殖方式：出芽生殖或孢子生殖22、青霉：①青霉的菌體是由許多細胞連接起來的菌絲構成的。②每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。③菌絲有兩種：直立菌絲（在營養物質表面向上生長的）和營養菌絲（深入到營養物質內部的）。④直立菌絲頂端生有：孢子（呈“掃帚狀”排列）。⑤孢子作用：繁殖；直立菌絲作用：產生孢子，繁殖后代；營養菌絲作用：吸收有機物。⑥菌絲無色，孢子有色23、蘑菇由子實體和菌絲構成，子實體由菌蓋和菌柄構成。菌蓋上有菌褶，上著生孢子。蘑菇地下部分的菌絲，能夠吸收水分和有機物。24、真菌的生殖方式：孢子生殖。25、孢子印——是由菌褶上散落下來的孢子組成的。孢子印是與菌褶排列一致的放射狀的，中間空白（因著生菌柄）26、比較：植物動物細菌真菌細胞壁有無有有細胞膜有有有有細胞質有有有有細胞核有（真核生物）有（真核生物）不成形（原核生物）有（真核生物）葉綠體有（自養）無（異養）無（異養）無（異養）莢膜無無有（保護）無鞭毛無無有（運動）無27、（1）原核生物——細胞內無成形細胞核的生物。如細菌（2）真核生物——細胞內有細胞核的生物。如動物、植物、真菌。（病毒，無細胞結構，所以病毒不是原核生物，也不是真核生物。）27、細菌與動物植物真菌細胞的主要區別是：沒有成形的細胞核。29、營養方式：（1）自養型——內含葉綠體，可自己通過光合作用制造有機物，養活自己。如植物（2）異養型——內不含葉綠體，不能通過光合作用制造有機物，只能利用現成的有機物生活。如動物、細菌、真菌、病毒30、細菌真菌的三種生活方式：腐生（死細胞）；寄生（活細胞，往往有害）；共生（互利）。31、細菌和真菌在自然界中的作用：（1）作為分解者參與物質循環（大多數細菌和真菌—腐生細菌和真菌）；（2）引起動、植物和人患病（寄生）；（3）與動植物共生（共生）。32、引起動植物和人患病：細菌和真菌中有一些種類是寄生生活的，它們能夠從活的動植物體和人體內吸收營養物質，導致動植物和人患不同的疾病。例如：①鏈球菌（細菌）使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等；②一些真菌寄生在人的體表或體內，引起人患手癬、足癬等疾病；③棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌感染引起的。33、共生——“細菌和真菌”與