小學英語閱讀課教學設計

教學基本信息

題目OxfordEnglish6BModule3

學科English年級Six

教材內容Unit2Theseawaterandrainwater

1.教材分析

1.本節核心內容的功能和價值：這是六年級下冊第三模塊第二單元的第一課時，

是一篇關于海洋的科普短文。文中介紹了海洋動物的特點以及水對它們的重要

性。通過學習本文，對于孩子們樹立保護海洋動物、呼吁人們停止污染海洋有很

重要的意義。

2.課標中對本節內容的要求：要求學生能借助圖片讀懂簡單的故事和小短文，

并養成按意群閱讀的習慣，能正確朗讀短文；知道根據單詞的音、義、形來學習

單詞，在具體的語境中理解形容詞最高級的意義和用法。本節內容重點、難點是

形容詞的最高級以及部分難點詞匯。本節內容在是本單元的第一課時，介紹了海

水對動物的重要作用，對后面學習雨水作用、如何節水內容起到鋪墊作用，為學

生樹立節水意識有著重要意義。

2.學情分析

六年級學生經過四五年級之間的思維發展加速期，字詞概念逐步豐富化、系統化，

通過分析、綜合、比較、抽象和概括，逐步具備了一定的掌握字詞、句子的能力。

但本課形容詞最高級知識點對于他們來說還是有一定難度的，最主要的障礙點就

是長句的讀法及意義和形容詞最高級的掌握。

為此，教學活動應盡可能地借助多媒體的優點，讓學生跟讀錄音材料學會按意群

朗讀長句，同時，采用看圖片、作比較、舉例子等方法幫助學生理解文章難點內

容。另外，通過完成任務來達成重點難點的把握。

3.教學目標（含重、難點）

課標要求：

聽：能借助圖片聽懂簡單的錄音材料；

說：能在教師的幫助下描述或復述簡單的小故事；

讀：能正確朗讀所學短文；

寫：能根據提示寫出簡短的語句。

三維目標：

A.知識與技能目標：

能夠聽懂、會讀、理解本篇短文；能三會掌握詞匯：ocean,stream,

whale,dolphin,shark,intelligent,dangerous;能理解并運用three

quarters,oneof,themostofthe...,keep...clean,stopdoing等矢口識點。

B.過程與方法目標：

在自主探究、小組合作、小組競賽等學習活動中，能樹立自主意識自主探究，能

在小組合作中與其他同學積極配合與合作，遇到困難能大膽求助，積極運用所學

英語進行表達和交流。

C.情感態度價值觀目標：

在課堂學習活動中樂于感知并積極嘗試使用英語，積極參與各種課堂學習活動。

能夠樹立愛護海洋，保護動物的理念。

4.教學過程

①Introduction----熱身導入，創設情境（3m）

A.Warming-up:quickresponsegame

ShowsomepicturesorwordcardsofanimalsthattheStudentslearned,let

themsaytheEnglishnamesasquickaspossibly.

「Class,let'splayaquickresponsegameabouttheanimalsthatyou

learned,saytheEnglishnamesasquickaspossibly.OK?

Ss:fish,....

T:Youaresowonderful.

B.Lead-in:lookatsomepicturesabouttheoceans.

T:Class,lookatthescreen,whatisit?

Ss:.海洋

T:Yes,theoceanissobeautiful,whatanimalsareinit?Doyouwantto

know?Sowe'11learntheoceantoday.

（彼計意窗，使用快速以旅游戲挑行拉身活勁，幫助老塵通過

brainstorm（靈腦風黑）調劫了他們的老打積極槌，同時易于聚助學塵

快速提⑤灌意力。使用海洋畫片直接導入徐熨，［助于學金聚器會神

快速參身冬天的片燈。）

②Presentation----自主探究，合作交流(12—13m)

A.Scan(細讀)thestoryandunderlinethestrangewords.

A:Self-study:(2m)

T:Pleasescan(細讀)thestoryandunderlinethestrangewords.

Ss:trytoreadthetextbythemselvesandunderlinethestrangewords.

B.Group-work:(3m)

T:Youcanhelpeachotherinyourgroups,ifyoustillhavesome

questions,pleaseaskmeoryourpartners.

C.Solvethequestions:(7-8m)

T:0k,stophere.Let?sreadthetextandgetthemeanings,atthesame

time,payattentiontocorrectingourpronunciationofthestrange

words.(CHECK0TTEACH)Atlast,listentorecordingandfollowtwice

(核計意囹；逞些活劭的被孫體現“42%碎中"先老后敖”敖老理念。

這件南利手滲2左老打過程中包已去吃糖，符合學代勇手愛新的H

理，電利才當塵；體的發揮。省被，對于何士的詞句，數師的嘴致指

導和褂解是處頻的，體覘數師的示范引順作用。)

③Practice---------鞏固操練，比賽評價(8―10m)

A.Reading-match:(3-5m)

T:Ok.Let,sreadthetexttogether,afterthatwe,11takepartinreading

matchbetweenthegroups,beforethematch,lookhere,thisisamountain,

youcanchoosetheseeanimalsyou'dliketobe.You'11haveaclimbing

mountainmatchaccordingtothepoints,whogettothetopfirst,you,

11bethewinners.Ok,letJsbegin.

B.T:Pleaseskimthetext,andanswerthequestionsonP.40.

(核計意囹；賽裱活勁的微奸蹄助學塵左積極左永昌比賽中榨脫機弒

朗篌的厭儂情錯，另外，比賽活鈉也引導多咳學會評價。?不同夏1

利于聚助學女理斛會文大意，杷斑攵步要點詞句。)

?Production-----檢測訓練，拓展延伸(6-8m)

A.Choosetherightanswers:

1)1/4is________

A)AquarterB)onequarterC)onefourth

2)Roseisoneofflowers.

A)beautifulB)morebeautifulC)themorebeautiful

3)Youcanfindmany,whales,dolphins,starfishandseahorsesinthe

oceans.

A)streamsB)sharksC)animals

4)Wemuststopfootballintheclassroom.

A)playB)toplayC)playing

5)Wemustkeepourfaceseveryday.

A)cleanB)tocleanC)cleaning

B.Trytofillintheblanksandlearntoretellthestory.

WatercoversalmostoftheEarth.Thereiswaterinstreams,rivers,,seas

and.Youcanfindwhales,dolphins

andinoceans.Dolphinsarethemostintelligentanimals.Starfish

andarebeautifulseaanimals.Theoceansareimportantto.Wemuststop

pollutingoceans.

ThelpSstochecktheanswers.

(核計意囹；通過完成“4上佳燈，檢測老皮對洋攵十克詞句的辭提情

況的同時，引導名生左手時老司中學會亂鋼的衽移馬鋁展，異學會企

弟復述所學文章，欣而形戚當代稼合語言運用健力。)

⑤Summary-------反思小結，布置作業(3-5m)

A.TandStudentssummarizethecontents.

B.Homeworksupermarket.

1)Listentothetapethreetimes.(MUSTbedone)

2)Readthestorythreetimes.(MUSTbedone)

3)Retellorrewritethestory.(CHOOSEONEtodo)

(核計意囹；麻塵共同小輅帝利于幫助當咳完鼠笈羽的建構，同時聚

周日帝小秸的"信。作業眉.市漆透了數師面向全體，灌堂臺層敷學理

念，遵循加德相的多無智犍理徐。)

5.板書設計

Module3Unit2