四年級道德與法治上冊第三單元信息萬花筒9正確認識廣告教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容來自四年級道德與法治上冊第三單元“信息萬花筒”中的第9課“正確認識廣告”。教學內容圍繞廣告的普遍性、目的性以及廣告中可能存在的問題，引導學生學習如何識別和正確對待廣告信息。與學生已有知識的聯系在于，學生日常生活中已經接觸過各種廣告，對廣告有一定的認知基礎。本節課將在此基礎上，幫助學生理解廣告的本質，學會辨別廣告的真實性，提高自我保護意識，與課本內容緊密相關，符合四年級學生的認知水平。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生媒體素養和信息素養。通過學習正確認識廣告，使學生能夠：1.提高辨識廣告信息的能力，形成批判性思維；2.增強法律意識和自我保護意識，抵制不良廣告誘惑；3.培養正確的消費觀念，合理規劃個人消費行為。這些目標與課本內容緊密結合，有助于學生在信息爆炸的時代背景下，形成理性、獨立的價值觀，提升道德與法治素養。學習者分析1.學生已經掌握了日常生活中接觸到的廣告的基本知識，如廣告的形式、內容以及傳播途徑等。他們能夠簡單識別廣告，并對其內容有一定的理解。

2.學生對新鮮事物充滿好奇，對廣告傳播媒體如電視、網絡等具有一定的興趣。在能力方面，四年級學生具備一定的觀察、思考和表達能力，但在批判性思維方面仍有待提高。學習風格方面，學生喜歡互動、有趣的教學方式，合作學習能激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對廣告的真實性辨別能力不足，容易受到虛假廣告的誘惑；在分析廣告目的和手段時，可能會遇到理解上的困難；此外，如何在日常生活中抵制不良廣告，培養健康消費觀念也是他們需要克服的挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、學生用平板電腦（可選）。

2.軟件資源：課件制作軟件、教學視頻播放軟件、互動教學平臺。

3.課程平臺：學校網絡教學平臺、班級學習交流群。

4.信息化資源：精選廣告案例視頻、廣告圖片、相關法律法規資料。

5.教學手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答、課后實踐作業。教學過程設計總用時：45分鐘

1.導入環節（5分鐘）

創設情境：展示一組日常生活中常見的廣告圖片，提問學生是否熟悉這些廣告，以及他們在哪里看到過這些廣告。

提出問題：引導學生思考廣告的目的是什么？廣告對我們的日常生活有什么影響？

目的：激發學生對廣告的興趣，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

（1）廣告的形式與特點（5分鐘）

a.教師講解廣告的基本形式，如電視廣告、網絡廣告、戶外廣告等。

b.引導學生了解廣告的特點，如吸引眼球、富有創意、傳遞信息等。

（2）廣告的目的與真實性（5分鐘）

a.講解廣告的目的是為了推銷商品或服務，獲取利潤。

b.引導學生思考廣告中的真實性問題，如何辨別廣告的真實性。

（3）廣告中的法律法規（5分鐘）

a.介紹我國相關法律法規對廣告的規定，如廣告不得含有虛假內容、不得損害消費者權益等。

b.強調遵守法律法規的重要性，培養學生法律意識。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）案例分析（5分鐘）

a.展示一組廣告案例，引導學生分析廣告中的真實性和合法性。

b.學生分組討論，教師巡回指導。

（2）互動問答（5分鐘）

a.教師提問，檢查學生對廣告知識點的掌握。

b.學生回答問題，教師給予評價和指導。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）提問學生關于廣告的目的、真實性和法律法規的知識點。

（2）針對學生的回答，進行點評和指導，強調重點知識。

5.創新教學環節（5分鐘）

角色扮演：學生分組，每組設計一個廣告情景劇，展示廣告中的真實性和合法性。其他學生觀看后，進行評價和討論。

目的：培養學生創新思維，提高表達能力，加深對廣告知識的理解。

6.課堂小結（2分鐘）

教師總結本節課的重點內容，強調正確認識廣告的重要性。

7.課后實踐作業（2分鐘）

布置作業：讓學生觀察生活中的廣告，分析其真實性和合法性，并結合所學知識，撰寫一篇關于正確認識廣告的短文。

目的：鞏固所學知識，提高實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-精選廣告案例集：包含不同類型的廣告案例，如公益廣告、商業廣告、虛假廣告等，供學生分析討論。

-廣告法律法規資料：提供《中華人民共和國廣告法》等相關法律法規的節選內容，幫助學生了解廣告的法律邊界。

-媒體報道：收集關于廣告行業的新聞報道，展示廣告對經濟和社會的影響。

-專業書籍：推薦關于廣告學、媒體素養的書籍，如《廣告學原理》、《媒體素養》等，供學有余力的學生深入閱讀。

-視頻資源：搜集與廣告制作、廣告效果分析相關的教育視頻，幫助學生從多角度理解廣告。

2.拓展建議：

-組織學生參觀廣告公司或媒體制作中心，了解廣告制作的流程，感受廣告創意的魅力。

-鼓勵學生參與學校或社區的廣告設計比賽，通過實踐活動提高學生的創新能力和廣告設計水平。

-開展小組研究性學習，讓學生選擇一個廣告主題，從歷史、文化、社會等多個角度進行深入探討。

-利用圖書館或網絡資源，讓學生自行查找廣告案例，分析其成功的因素和可能存在的問題。

-鼓勵學生與家長一起討論日常生活中的廣告，分享對廣告的看法和辨別廣告真實性的經驗。

-建議學生關注社會熱點中的廣告事件，思考廣告如何影響公眾輿論和社會行為。教學反思與總結在本節課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如情境創設、案例分析、角色扮演等，旨在激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。從學生的反饋來看，這些方法確實起到了很好的效果，課堂氣氛活躍，學生們表現出較高的求知欲。但同時，我也發現了一些問題，如課堂時間分配不夠合理，導致鞏固練習環節略顯倉促。在今后的教學中，我需要更好地把握時間，確保每個環節都能充分展開。

在知識傳授方面，我注意到學生們對廣告的形式、目的和真實性有了更深入的理解，能夠運用所學知識分析生活中的廣告。然而，部分學生對廣告法律法規的了解仍不夠全面，這需要在今后的教學中加強引導和講解。

情感態度方面，學生們對廣告的態度發生了積極變化，從盲目接受轉變為理性看待，這無疑是一種進步。但在課堂討論中，我也發現部分學生對一些具有誘惑性的廣告仍缺乏抵抗力，這提醒我在今后的教學中要加強對學生情感態度的引導，幫助他們樹立正確的消費觀念。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優化時間分配，確保每個教學環節都能得到充分實施，特別是鞏固練習和課堂討論環節。

2.加強對廣告法律法規的講解，讓學生更加了解廣告的法律邊界，提高他們的法律意識。

3.結合生活實際，設計更具針對性和實踐性的教學活動，幫助學生更好地將所學知識應用到生活中。

4.關注學生的情感態度，通過課堂討論、課后實踐等方式，引導他們樹立正確的消費觀念，抵制不良廣告誘惑。

5.加強與家長的溝通，鼓勵家長參與學生的廣告學習，共同培養學生的媒體素養。重點題型整理1.分析題：請舉例說明廣告中的常見手法，并分析這些手法是如何吸引消費者注意力的。

答案示例：廣告中常見的手法包括對比法、夸張法、情感訴求法等。例如，某洗衣粉廣告通過對比展示使用前后的效果，突出產品的去污能力；某飲料廣告通過夸張表現產品的清涼效果，吸引消費者在炎炎夏日購買；某公益廣告通過情感訴求，呼吁人們關注環境保護，傳遞正能量。

2.討論題：請結合具體案例，分析廣告真實性存在的問題，并提出解決方法。

答案示例：廣告真實性存在的問題包括夸大產品功效、虛假宣傳等。例如，某化妝品廣告宣稱能迅速美白，實際上效果并不明顯。解決方法：加強法律法規監管，對虛假廣告進行嚴厲處罰；提高消費者辨別能力，培養理性消費觀念。

3.論述題：請論述廣告法律法規對廣告內容的要求及意義。

答案示例：廣告法律法規對廣告內容的要求包括不得含有虛假信息、不得損害消費者權益、不得傳播不良信息等。這些要求的意義在于保障消費者權益，維護公平競爭的市場環境，促進廣告業的健康發展。

4.實踐題：請設計一個公益廣告，主題為“關愛老人”，要求包含廣告語、畫面及相關法律法規要求。

答案示例：廣告語：“關愛老人，從心做起。”畫面：一位老人在公園散步，臉上洋溢著幸福的笑容。畫面下方標注：“陪伴是最長情的告白，請關愛身邊的老人。”法律法規要求：廣告內容真實，不得含有虛假信息，遵守相關法律法規。

5.案例分析題：請分析以下廣告案例，指出其中存在的問題，并提出改進建議。

案例描述：某保健品廣告宣稱能“根治糖尿病”，并在廣告中使用了醫生和患者的推薦證詞。

答案示例：問題：廣告存在夸大產品功效、使用誤導性語言等問題。改進建議：刪除夸大其詞的宣傳語，使用真實案例進行宣傳，遵循廣告法律法規，確保廣告真實性。課堂小結，當堂檢測在本節課的學習中，我們共同探討了廣告的多種形式、目的性、真實性問題以及廣告法律法規。通過學習，學生們對廣告有了更全面的認識，能夠理性看待廣告，提高自我保護意識。以下是本節課的課堂小結和當堂檢測內容：

1.課堂小結：

-廣告的形式：電視廣告、網絡廣告、戶外廣告等。

-廣告的目的：推銷商品或服務，獲取利潤。

-廣告的真實性：學會辨別廣告真實性，避免受到虛假廣告的誤導。

-廣告法律法規：了解并遵守我國廣告法律法規，維護自身權益。

2.當堂檢測：

（1）簡答題：請簡述廣告的目的是什么？

答案：廣告的目的是為了推銷商品或服務，獲取利潤。

（2）分析題：請舉例說明廣告中如何運用夸張手法吸引消費者注意力？

答案示例：某飲料廣告通過夸張表現產品的清涼效果，如人物喝下飲料后瞬間降溫，吸引消費者購買。

（3）論述題：請論述廣告法律法規對廣告內容的要求及意義。

答案示例：廣告法律法規要求廣告內容真實，不得含有虛假信息，這有助于保障消費者權益，維護公平競爭的市場環境。

（4）實踐題：請設計一個公益廣告，主題為“節約用水”，要求包含廣告語、畫面及相關法律法規要求。

答案示例：廣告語：“水是生命之源，請