第一節地球的宇宙環境一、教材分析本節內容是高中地理必修一第一章第一節，是整個高中地理的開篇之作，在整個地理教學中具有重要作用。同時這節課上得成功與否，很大程度上影響著學生今后學習地理的學習興趣。本節內容從人類對宇宙的認識、多層次的天體系統、普通而特殊的行星三個板塊進行介紹。整合這一節內容，歸納起來就是學生要從宏觀和微觀兩個層面理解：宏觀層面上是指地球在天體系統中所處的位置，即地月系—太陽系—銀河系—總星系；微觀層面上是指地球在太陽系中所處的位置。本節課學習的目的是讓學生對宇宙有個宏觀的認識，理解地球是宇宙中普通而又特殊的一員。二、教學目標與核心素養綜合思維：1.理解天體、恒星、行星、天體系統、太陽系、地月系等基礎概念。2.能用框架圖說明天體系統的分層，即說明地球所處的宇宙環境，通過自主探究法，合作學習法、案例分析法，理解地球的普通和特殊所在。地理實踐力：1.學習完相關知識后，用簡短的一句話表達自己對宇宙的想象，增強學生對宇宙的直觀認識。2.通過圖片展示法，理解基礎概念以及攻克天體系統分層這一重點，并運用記憶類比法強化理解。人地協調觀：培養學生的宇宙觀、世界觀以及探索地外文明的求知欲。三、教學重難點1.教學重點：天體、恒星、行星、天體系統、太陽系、地月系等基礎概念天體系統的分層太陽系、地月系2.教學難點：理解地球的普通與特殊課前準備由于初中地理是非中考科目，尤其是鄉下學校，基本上不重視地理，因此，學生中的大部分地理基礎比較薄弱，甚至是零基礎。因此在教學中，要特別重視對基礎概念的教學，以及在教學中牽涉到的初中知識的補充。同時，加強教學的趣味性和實踐性，化抽象知識為具體。幫助學生充分理解宇宙這樣抽象而空泛的知識。四、教學過程教學設計教學過程教師活動預設學生行為設計意圖【情景導入】（展出浩瀚星空圖片）說一個嫦娥奔月的神話故事。又到：同學們，你的腦海里有這樣關于星空的神話故事嗎？仔細回想，說說自己熟悉的宇宙故事，或者實事新聞讓學生快速融入課堂，對宇宙有個感性的認識，奠定本堂課的感情基調。【進入新課】（多媒體展示概念）可見宇宙、天體、星云、恒星、行星、衛星、太陽系、地月系看屏幕，了解加理解基礎概念，之后帶著知識閱讀課本內容學生基礎薄弱，適當的補充教材沒有的知識，有利于教學的開展，也保證了學生學習的扎實。（宇宙視頻播放）播放視頻，讓學生對宇宙有個直觀的認識觀看視頻宇宙相關知識比較抽象，學生在閱讀課文這樣抽象的文字介紹后，觀看視頻，增強學生對宇宙的感性認識。讀圖為引線，以問題為指導，采用自主探究、合作的方式開展教學，增強學生自主學習的能力，體現新課改的教學理念。【承接】了解了宇宙以及本課的基礎概念后，下面我們來看一幅圖。（展示太陽系示意圖）利用圖片觀察法1.太陽系里，哪些是恒星，哪些是行星？2.地月系在哪里？3.太陽系和銀河系是什么關系？4.銀河系和河外星系是什么關系？5.用一個簡單的示意圖把各層次天體系統的關系表示出來。【學法指導】你能以學校、班級、小組為例來形容天體系統的關系嗎？班里的小組就是地月系，班級是太陽系，年級組是銀河系，其他年級組是河外星系，學校是可見宇宙從學生的生活出發，加深學生對知識的理解。指導學生運用記憶類比法【教師總結并承轉】好，同學們的示意圖畫得非常正確。通過這個示意圖我們可以知道，地球只是銀河系中眾多行星中的一顆，普通得不能再普通，可是它也是特殊的，你知道地球普通在哪，特殊在哪嗎？1.閱讀P10課文內容，思考并回答問題。2.看課件展示材料采用問題教學，案例教學，攻克本節課難點。【活動教學】思考課本P11活動題師生互動：針對學生當堂提出的一些問題給即時的解答。思考活動題與老師互動培養學生自主思考的習慣鍛煉學生思考的能力【課堂小結】展示板書根據板書，說說本節課的知識點，以及自己仍存在的疑惑由于本節課知識具有抽象性，學生在某個方面存在疑惑很正常，適當的再加以釋疑，為學生往后的學習掃除心理障礙。課后活動1、用簡短的一段話描述此時此刻你腦海中的宇宙的樣子