高中班主任學期工作計劃10篇參考

時間的腳步是無聲的，它在不經意間消逝,我們又將續寫新的詩篇,

綻開新的旅程,我們要好好方案今后的學習，制定一份方案了。信任很

多人會覺得方案很難寫？下面是我為大家整理的關于高中班主任學期

（工作方案），假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔！

高中班主任學期工作方案篇1

今年我擔當高一級（15）班的班主任。班主任是學校（教育）工作的

組織者、實施者，是教學工作的協調者，而高一對于同學來說是個關

鍵的學年，這關系到他們的初高中的連接問題，肩上的責任重大。依

據高一同學的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我制

定出高一（15）班的第一學期工作方案：

一、指導思想：敬重；信任；公平；關愛

在德育工作中，班主任要敬重并信任同學的力氣，要信任同學都有

樂觀的一面。假如班主任不負責任地去埋怨或者是批判或者是懲處一

個同學，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結果是換來同

學對你的不敬重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知

道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解

的基礎上充分的敬重和信任，才能最大限度的發揮同學的潛能。公平

不僅是指同學與班主任之間是公平的，還包括班主任對全體同學的一

視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，并能和同學保持良

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好的溝通。關愛同學是班主任開展工作的前提，只有關注同學才能了

解同學，才能順當、有效地開展德育工作。

二、奮斗目標：讓同學“學會做人”、“學會學習”、“學會管理”、

“學會生活”。

三、詳細（措施）

1、加強校規、校史教育

讓同學全面地了解學校的各項（規章制度），行為規范各個方面都

符合東莞中學的要求，盡快完成從一個學校生到高中生的轉變，成為

一名真正的“莞中人”。同時，進行校史教育，使同學全面地了解東

莞中學，了解東莞中學的進展歷史，為自己成為一名東莞中學的學子

而感到驕傲。

2、班級實行制度化管理

（1）制定班規，班級（口號）以及班級制度。

（2）制定并實施班規：

（4）增加集體分散力

增加集體的分散力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風

是良好習慣養成的基礎，樹立同學以高尚的品德、超人的才情、深厚

的學養為目標的人生追求，漸漸形成文明儒雅，奮勉向上班級風尚。

在良好的班風里，同學可以更加自由地進展自己的共性，把班級當作

自己的家，主動地愛惜、建設班級。

3、發揮主題班會和團會的作用

除了（黑板報）之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集

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中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。

鑒于此，我預備將全班同學分成12個小組，然后讓他們每個星期輪

番組織一次班會或團會，每個月再評比出一個辦得最優秀的組進行嘉

獎。

4、抓好同學的學習

(1)在班上樹立正面、樂觀的學習榜樣。

(2)要求每位同學每月都要制定出自己學習的方案。

(3)每學段進行班級排名，表揚班級前15名以及有進步的同學,

并按班規進行加分嘉獎。

(4)每天登記好同學交作業的狀況，每周進行(總結)。

(5)協調各科目的學習

協調本班同學各科目的學習。整體上，關心同學調整各個科目的學

習時間，使各個科目協調進展。早晨督促同學按時上交各科作業，杜

絕抄襲現象。同學反映的作業量等問題準時反饋給任課老師并與其溝

通。關注每一個同學每一科目的學習狀況，針對個別同學的偏科現象,

與其急躁溝通，關心其找出學習中的不足，努力使其在全部學科上得

到均衡的進展。

5、注意宿舍管理。

我班共有35名住宿生，其中男生17名，女生18名，超過班里同

學的一半，因此抓好宿舍工作非常重要,給宿生營造一個舒適、潔凈、

溫馨的家。班級準時公布宿舍評分，舍長每學段評出受歡迎舍員，定

期召開宿舍生會議。

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6、與家長共同完善對孩子的教育。

要常常與家長保持聯系。由于同學除了學校之外，最直接的教育就

是來自于家庭。老師需要通過家長了解同學在校外的學習和生活狀況,

家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學

校和家庭共同努力，才能賜予孩子跟完善、更勝利的教育。

7、制定高一(15)班班干部工作手冊，重點在明確班干職責：

1、班長(副班長)：統籌支配，負責總體工作，協調各部門工作，

建立團結進取的大家庭

2、學習委員：主管學習有關工作，組織學習，關心同學進步，帶

動全班進步。

3、宣揚委員：組建并管理宣揚小組，主管班內外的宣揚工作，擴

大信息量，提高同學的學問廣度和深度。

4、勞動委員：勞動是開心的責任，營造干凈舒適的學習環境

5、生活委員：為同學們的生活服務，為同學供應關心

6、文娛委員：為同學們營造多姿多彩的校內生活，讓青春更充實

7、體育委員：組織同學們每天堅持體育熬煉，讓身心放松，塑造

健康的體魄

8、紀律委員：主管班的課內外紀律，幫助同學自覺遵守各項規章

制度，讓每位同學成為嚴于律己的人

9、電教委員：電教設備的應用和管理，幫助老師使用電教器材

10、團支書組織委員：進展團員，團組織活動，讓同學體驗團結友

愛的集體生活，提高同學的思想覺悟。

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11、科代表：幫助科任老師上好課，在本學科學習上起帶頭示范作

用，使全班同學各學科全面進展。

12、班級管理員：建設有特色的班集體，培育和提升個人才能，擬

建立以下組織：

(1)圖書資料管理員：

(2)報紙管理員

(3)宿舍管理員

(4)班史記錄員

(5)攝影師

(6)班刊、文學小組。

高中班主任學期工作方案篇2

本學年接高三一班文科班。文科班的特點是女生多，同學特點也完

全不同于理科班班，管理方式和(方法)也完全不同。經過仔細思索，

擬做以下工作方案。

一、抓好日常行為規范

高三并不意味著可以降低對同學行為規范的要求。從早上的遲到到

同學的日常穿著；從教室衛生到中午午間休息；從文明禮貌到愛惜公

物；從課堂紀律到自修紀律等等，都是長抓不懈的內容。由于只有行

為規范了，才能使班級擁有樂觀向上的氛圍，為同學學習制造良好的

環境。班級女生多，可能會有愛美麗的女生，男生的構成也比較簡單，

有4個(籃球)生，一個全班級著名的愛打嬉戲的同學。對他們的這

方面要求也不能放松。

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二、做好與任課老師的協調工作

高三的每門課事關同學的高考，所以作為班主任必需做好這項工作。

文科班的同學可能數學更加薄弱，語文和英語相對比較薄弱。作為班

主任兼任課老師，教學可能更具急躁。英語老師、語文老師、歷史老

師工作主動樂觀。作為班主任真的特別感謝，他們的主動更讓班主任

覺得自己應當更好地協作他們，讓同學的文科水平上升到抱負的狀態。

這些同學往往對自己的文科成果很有信念，而且仔細努力學習就很輕

松，又沒有很難的數學，是一座避風港。針對這種想法，班主任告知

他們不要想當然，不要過度自信，應當虛心，督促他們多做題，對自

己有把握的學科要最大限度地發揮自己的潛力。常與任課老師了解同

學的作業狀況和課堂聽課狀況。本學期的政治要進行會考，體育合格

與否也關系他們的高考，與這兩位老師準時溝通也很有必要。用幾位

任課老師的合力推動他們在高三不斷前進肯定比班主任一個人的推

動效果明顯。

三、家訪

由于剛接班，全部的同學都沒接觸過，所以家訪成為班主任的首要

工作。支配合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時要聯系好家

長，由于家長在場班主任可以了解同學更多的信息，比如以前的學習

習慣、（愛好（愛好））、暑期表現等。

四、做好與家長的聯系工作

光有學校老師的努力是不夠的。同學晚自修的時間都在家里，其效

果怎樣家長應當最了解。依據同學一階段的成果可以反映他們晚自修

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的效果，從而對成果比較落后的同學準時與家長聯系，了解他們在家

干什么，找到與他們談話的切入點，對癥下藥地提出解決方案。向家

長公布班主任的聯系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯系。

高三一年將是緊急但又值得留戀的一年。只要班主任仔細地付出，

信任我的同學定會在高考中取得好成果的。

高中班主任學期工作方案篇3

本學期我擔當高二⑵班的班級管理工作。本學期我班共有49位同

學，女生18人，男生31人。同學有了一年的八中校內生活后，基本

上已經適應學校的管理方式。大部分同學在行為習慣方面有很大的改

善，但同時卻發覺大部分同學沒有養成良好的學習習慣。其實他們想

學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏急躁、缺乏激情，自信念

不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些

在某些方面頑固不化的“不良分子”。這些都給班主任的工作帶來了

很大的困難。但幸好在上一年的工作中，與同學建立了良好的信任關

系，同學也接受、習慣了班主任的管理方式。令人可喜的是，班里也

間續消失了一些品學兼優的模范生，時時在無聲的引領全班的學習和

各方面的行為。為了讓全班同學能養成良好學習習慣和思想行為習慣,

學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭進展自己，順當的過完本

學期生活，我依照開學初的方案綻開工作，現方案如下：

一、通過個別談話，激勵優生，鼓舞差生。

在利用班會課進行集體心理輔導和行為訂正，學習指導之外，更多

的同學問題都是個人問題，更應當注意通過個人談話來解決。通過與

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同學面對面的談話，讓同學有被重視或被留意的感覺;通過談話，可

以更好的因人施教，讓同學明白自己的優缺點，更好發揮自己的優點，

彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓同學多講，

自己少講，讓同學說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。

二、緊密聯系家長，作好家訪工作。

同學的教育應當是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯系,

有利于雙方全面的熟悉同學，做到真正的因材施教。我主要通過主動

與家長電話聯系，請個別家長來校幫助處理個別同學問題，走進同學

家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互溝通同學在校在家的狀況以及

同學的教育問題。

三、選拔和培育一批自愿并有力量的同學參加管理班級工作方案。

1、培育自己的心腹

同學中相處的時間多，可能有時有些狀況同學比我們班主任更加了

解，所以我要培育一些你信任他，他也敢說話的人，我班的許多問題

都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發覺并處理。止匕外，我還對

同學進行抽查談話，了解班級狀況。

2、依據同學的特長和力量，選好班干部（特殊是五位值日班長）：

有了與同學一年多的相處，對同學的力量也有肯定的了解，再結合班

級的現狀。對班級第四屆班干部進行公開民主的篩選，調配，從一般

同學中選入公認的有力量的同學加入班干部隊伍。并從班干部中再精

選5名同學擔當值日班長，管理班級全天的大小事務。

3、加強班干部、團干部的工作指導

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首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的盼望能得到班主任、

同學的信任。所以班干部的一切工作都透亮化，細化。班

級里同學的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。

其次、發揮班干部工作的樂觀性。通過班會或班干部會議讓同學管

理者是不行的。一個學期組織一次班干部外出活動。

最終、通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、

班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指

導班干部對自己的工作進行檢查、總結。

四、開展多樣式的主題班會，規范行為、樹立學風，進行團體思想

心理教育

開展有效的思想心理輔導工作。處于高二階段的同學有特別的心理

狀態，比如陳年舊習難改;接受新學問的壓力；（人際交往）的苦惱；

家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很簡單讓同學對學習生活產

生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會,

如“找出缺點，完善自己”，養成良好的學習習慣，我的價值，誰動

了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。此外、為了培育同學

的愛國思想和衛生保潔意識。

五、重抓學習，提高學習效率和成果

我班同學最明顯的是對學習無愛好，學習樂觀性不高，主動性差，

留意力散，但我始終主見以學養德，同學為什么連續消失各種問題，

就是他們沒事可干，不學習，只要把同學的留意力轉移到與學習有關

的事上，同學的行為也會有所改善。所以在學習上，我實行了以下的

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措施：

1、要求同學上課肯定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期

的抽查，這樣可以避開同學上課無聊說話，睡覺等。

2、加強早讀制度。由課代表進行早讀狀況登記。

3、實行嚴格的作業收交制度，要求同學當天的作業當天完成，如

有不交的由課代表統計上報。

4、強調考試復習、抓學業水平測試。在期中考、期末考、會考前

強化同學復習，成立學習監督小組并支配進行全班檢查。組織好同學

在考試期間進行復習。

5、在班里建立成果光榮榜、制造學習競爭氛圍，建立學習優秀和

學習進步嘉獎制度。表彰成果優秀，成果進步顯著的同學，樹立三個

思想健康、成果優秀的同學為班級楷模。

6、加強對各項競賽中獲獎同學的嘉獎，除學校嘉獎外，還設置班

級嘉獎，以鼓舞優秀同學，激勵有潛力的同學。

高中班主任學期工作方案篇4

新學期開頭了，依據學校統一的調整，目前的班級是06級機電和

06機械合并的，全班人數53人。男生49名，女生4名。其中電子

專業4人，機械專業49人，春班5人。狀況特別，組成簡單，見于

此現象，要把班級管理工作搞好，協作學校完成各項任務和工作。

現將本期工作方案制定如下：

一、對同學進行收心教育，狠抓常規管理，加強同學的紀律衛生（平

安教育），心理健康教育，使同學、在良好的人文環境中開心地形成

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肯定的思想品德，扎扎實實地提高同學的思想政治素養。

二、加強全班同學的德育教育，讓同學學會怎樣做人，樹立公德意

識，愛校意識，充分發揮同學的創新意識，讓同學樹立我為班級體服

務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象,

人人爭做班級小仆人。

三、對同學進行《中同學日常行為規范》教育，抓好“兩操一活動”

的質量，提高同學的身體素養。

四、改選班干部，大力指導同學干部的工作，依靠干部及班級體的

力氣，形成良好的班風，學風。

五、加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”，“勝利教育”等

科學手段引導，轉化后進生。

對同學進行告辭網吧的教育。充分利用班會，學習有關報紙，熟悉

到沉迷網吧的害處，端正同學的（學習態度）。

七、三月文明禮貌月，結合“學雷鋒，做好事”等活動，動員同學

每人做一至二件好人好事，對同學進行共產主義思想教育，以增加同

學愛心及奉獻精神。結合“五一”和“五四”的節日，對同學進行革

命傳統主義教育和愛國主義教育。

八、樂觀組織同學參與學校進行的（足球）聯賽和（田徑運動）會

以及職高部的各種體育活動，增加班級體的分散力和集體榮譽感。

九、指導同學做好期末復習，考好期末考試，指導同學正確的就業

觀。

高中班主任學期工作方案篇5

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思索良久，依據高一同學的實際特點和我們學校的實際情景以及自

身的條件，我初步制定出高一⑴班的學期工作方案：

一、指導思想：

對于高一⑴班的同學，我預備本著以下四個原則來執行我的一切

方案和任務：

敬重;信任;共情;關注；

記得蘇聯的聞名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“敬重

和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每

一個人。在德育工作中要敬重（兒童）的人格，信任他們的力氣，擅

長發揮他們的優點和特長，并以深厚的感情來對待和教育他們，要信

任同學都有進取的一面。我們也明白，你假如不負職責的去埋怨或者

是批判或者是懲處一個同學，就是對他人格的極度不敬重和不信任，

那樣的結果是換來同學對你的不敬重和不理解，結果是班主任工作的

極難開展。我們也明白“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人

不用”。僅有在了解的基礎上充分的敬重和信任，才能最大限度的發

揮同學的潛能。

所謂“共情”是指要和同學的感覺堅持相通，即樣常常換位思索，

聞名的教育家朱永新就講過教育要勝利重要的有兩條:一敬重二換位。

僅有我們常常的換位思索，我們才能明白同學在想什么，他想的對不

對，他的做法是否貼合他們這個年齡段的特征。我們許多老師總是喜

愛用自我的眼光去看待同學的行為，來確定是對還是錯，其實這樣的

動身點一開頭就是不公正的。對孩子不公正，對老師也不公正:這樣

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違反了人類進展的正常挨次。我記得前幾天在公交車上看到一個小男

孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經

8歲了！我很驚異，自我記得自我8歲的時候已經上幼兒園了，并且

蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自我當時

覺得自我已經是個“大人”了！可是此刻再看小孩子，他說自我已經

8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎樣也不會想到

可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情

要深，還要準！

所謂“關注”，就是關注同學的成長的每一個細節，我們都明白細

節打算勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任必需要對同學的成

長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次感動和勝利的喜悅!

和孩子一齊共享！

二、奮斗目標：

對于高一⑴班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要

到達一個標準的中同學的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸

懷，有教養，有本領;有方案，有規律，有效率，有成果”。前面的“四

有”是教育同學怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準；

2、“有胸懷”會使我們的班級團體變得融洽，同學們之間會親如一

家；

3、“有教養”，留意，“教養”并不是一個特別貶義的詞，我們常常

看到有人在紅燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么他會回答：

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由于沒有警察!似乎他遵守交通規章是為警察遵守的。我們的同學也

是如此，常常看到同學在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情，

對不起家長的撫育之恩-----似乎他們成天的學習是在為老師學，為

家長學，惋惜的是我們有很多老師看到同學以上的“檢查”，可能就

以為同學真的已經悔改了！像這樣的同學和老師都屬于沒有“教養”

的范圍！

4、那么什么是“有本領”呢有的同學每次考試分數很高，可是到

宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會（唱歌），

不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默…-…這樣的同

學我覺得就是沒有本領，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的

失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余；

5、“有方案”：許多同學是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者

無所事事,這些都是沒有方案的表現,有的同學不服氣，說我有方案，

比如明年我要考上高校，我說那是幻想，愿望，或者是你的方案太空

洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定方案日，

每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學習委員以及班主任檢查。

高中班主任學期工作方案篇6

1、放手、引導，讓同學實現自主管理。

我的班級管理目標就是同學自己管理，假如這一點實現不了，我的

班主任工作就是失敗的。所以從開學第一天，我就開頭放手。班級會

存在這樣那樣的問題，但班主任不用直接去管，而是引導同學干部去

管。班主任去管理是沒有問題，但你走了怎么辦？

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這個工作，我主要做的是：

(1)不直接管理班級，特殊是衛生、紀律、作業等常規工作；

(2)樂觀培育班干部隊伍，班干部可以民選，由班長組團；

(3)促進班干部討論班級的問題并提出解決措施；

(4)打造班干部團隊，分工協作、培育團隊精神；

(5)通過班會、課堂之外的活動教育和培育同學；

(6)班主任的語言潔凈利索、不拖泥帶水、不反復強調，做事應

堅決、睿智、到位。

班級好比一艘大船，班長是船長、班干部團隊是leader、全體同

學是船員，而班主任則是燈塔或GPS,負責定位導航，重在思想、(文

化)教育，主抓學習、成長。

2、班級規章制度的維護者，培育同學底線、法規意識。

必需要給同學自由，不能看住同學，這樣同學累、老師也累，還未

必出成果。要關懷同學，不是關住同學。同學沒有問題是不行能的,

但學校和社會都自己的規章制度即法規，做人有做人的法規、做事有

做事的法規，法規是底線，不破壞這個底線便是自由的。

這個工作，我主要做的是：

(1)學習學校的規章制度；

(2)制定班級的相關規章制度，依法治班；

(3)班干部依據班級的狀況，制定相關有針對性的制度，由同學

自己的執行，利于同學的自主管理，班主任賜予協作。但這只是從人

治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班風、學風以及

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班級文化建設。

3、建設良好的班級文化，讓同學在文化熏陶下成長。

同學的潛力是很大的，必需發揮同學的主觀能動性，構建班級文化,

讓同學行動起來，實現自我教育、相互教育，相互傳遞正能量。在良

好的集體氛圍下，不好也被帶好了，這樣的情形下，班風、學風不行

能差到哪里去，學習、成長都是健康、歡樂的。這樣同學愛班級、愛

老師，互愛互助，越來越好。

這個工作，我主要做的是：

(1)建設圖書角，讀書的同學多了，自然事情就少了，正道直行；

(2)班級花壇，多養些花草，同學疼惜，能找到家的感覺；

(3)優秀作業評比、(學習(閱歷))共享也可以相互傳遞；

(4)開好班會，班會可以不那么死板，班主任的班會可以制作微

課，每次一個主題，也可以爭論，總之要學有所獲；另外同學干部組

織班會也可以，立個主題或反饋班級狀況，既可以熬煉同學，也可以

促進同學成長；

(5)依據實際狀況，開展課外活動，用活動來教育和培育同學；

(6)班級正確輿論的塑造等等。

4、關注同學成長、關懷同學的學習、生活。

由于開篇已經分析過的學業水平測試和高考的狀況，高二的第一學

期需要做如下一些事情：

(1)學困生，也許是后15名，從現在開頭主抓學業水平測試，督

促其仔細學習;

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（2）藝體類，按學美術、音樂、播音編導、體育等進行分類，要

樂觀鼓舞，留意抓成果，促進其扎實學習并不斷提高學習效率；

（3）中間生，要拉一拉看看能不能挖掘下潛力，實現突破；

（4）做人的教育，紀律教育；

（5）心理輔導工作；

（6）在同學的學習習慣、努力程度、學習效率上下功夫，關心同

學學業提升。

5、班主任的學習

班級管理的各種書籍和雜志可以多看看，多寫寫。也多向其他老師

多學習，請教。

工作過程中，關鍵是理順各種關系。運用恰當的方法、方式，關愛

同學，轉變同學。既要嚴格要求，又要愛惜同學。工作過程中，虛心

聽取家長的看法和建議，不斷學習理論學問，多做有益的嘗試、創新，

盼望把工作做好，實現同學健康、可持續進展和成長。

高中班主任學期工作方案篇7

我是一名私立高中的班主任，私立高中的狀況就注定了我不能夠根

據公立高中的方法來教育我的同學，但作為班主任來說，全部的教育

工作本質上都是一樣的，那就是教育好自己的同學，讓他們健康成長。

私立高中的狀況大家可能不了解，不過我的工作還是必需要做好的。

在學校領導下，以突出體現同學主體為中心，加強同學干部隊伍建

設，加強同學的自我教育、民主管理力量，開展好同學的政治思想教

育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把同學培育觀具有健全人

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格、美妙心靈，具有創新精神和實踐力量的梁豐新人。

本學期工作指導思想是：以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為

指導，堅持課程改革，樂觀探究高中班主任工作規律，結合班級實際，

依據同學年齡特點，制定本學期的工作方案：

一、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有許多優秀的同學，用她們

的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進

生的愛惜，引導這批同學自覺參與學習生活，激發他（她）們的學習

激情，提高學習愛好與成果。平常充分利用課余時間對同學開展前途

教育，深化同學當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

二、加強班干部隊伍建設

建立一支工作力量強、實踐閱歷足的常務班級干部隊伍，為了讓更

多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。

三、加強班級管理崗位責任制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專

人負責，使同學的實踐力量、社會責任感得到提高。

四、加強同學自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班

級學習工作，開展學習競賽活動，開展“學習結對，共同提高”的互

幫互助學習活動。

五、加強師生對話

建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說。

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建立師生結對活動，讓同學走近老師、了解老師、激發喜愛老師的

熱忱，讓老師走近同學，指導同學直立更遠大的抱負、供應更科學地

學習的方法、養成更好地生活態度。

六、加強同學心理教育，促進健康成長

對心理嚴峻的同學，賜予更多的關懷和指導；對全體同學進行心理

上的輔導、教育，引導同學心理的健康進展。

七、增加同學的是非觀念

增加同學的是非觀是特別重要的，我想主要從兩方面入手，第一,

用制度來規范同學，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做

什么不該做，同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的懲罰。其

次，養成習慣，習慣成自然就不需要去強迫他們了。

八、調動班級后進生各方面參加的主動性

對于后進生，我認為主要應從心理上下功夫，后進生對自己缺乏自

信，由于失敗的次數太多，給他們定一些任務，當然是較簡單完成的，

漸漸培育自信，同時多找他們談話，多賜予關懷，多與他們溝通，了

解他們的心理，多鼓舞，多表揚，從而使他們自愿的去參與各方面的

活動，在這些活動中體現自己的價值，并向老師和同學展現他們能行!

九、協作學校德育工作

將同學的各方面表現反饋給家長，多與家長溝通，與家長共同商討

解決問題的最優方法。同時，向家長了解同學在家的表現，準時找到

問題所在，對癥下藥，準時解決。

十、常常進行班級管理總結和方案

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做到對班中問題心中有數，發覺狀況準時解決，使班級工作得以更

好的開展。

上面就是我的工作方案，制定的或許不夠完整，有瑕疵的地方請多

多指教，我會在聽取看法后樂觀的改正。

現在的高中同學大部分都是“90后”了，他們的（思維方式）和

我們之前的全部年月的同齡人都有著巨大的區分，這就對我的工作有

了新的挑戰，樂觀了解他們的思想就是我工作的最先要素和工作成敗

的關鍵之處。

不過即使面對再多的困難，我都會樂觀的面對，直到最好解決困難,

我信任我會做到的。

高中班主任學期工作方案篇8

進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建

一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃同學最終沖刺的熱忱與激情。

本學期必需做好以下幾方面的工作：

一、高考氛圍的營造。

鼓舞同學面對挑戰迎難而上。培育同學勤奮拼搏的意志品質；培育

同學耐得住孤獨、抵制住誘惑的心態。使同學明白只要有

信念，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標進展奮力拼搏就肯定

能夠勝利。

1、進行家長會。利用一切可以利用的力氣，齊心迎戰。

2、進行百日沖刺宣誓主題班會，部署最終100天的復習要求。

3、通過主題班會、講座，讓同學了解和熟悉高考形勢和動態，

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4、將抓兩頭，帶中間進行究竟。

5、通過主題班會和高考抱負的規劃，激發同學對抱負追求的欲望

和縮短與高校的距離。

二、做好服務。

1、督促同學做好方案，合理支配學習時間，適當參與體育活動。

2、親密關注同學思想動向。除了聯合科任老師及家長外，還準時

請心理輔導老師，讓心理輔導老師對同學進行心理輔導，使同學達到

心理健康的水平。

3、針對同學每一次月考成果，總分名次來了解同學的階段學習狀

況。關心同學比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現突

破。

4、關懷同學身體狀況。

5、勤抓常管多督促嚴要求。

6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。

7、多陪他們，做凳子班主任以供應更好的服務。

三、發揮團隊優勢，齊抓共管

常常與本班科任老師保持聯系，負責協調本班科任老師之間的相互

關系，調整各項教育教學措施。了解本班同學各科學習狀況，協調各

科作業負擔以及課內外消失的問題，必要時召開本班科任老師會，共

同討論，設法解決。

四、加強與家長的溝通與溝通

召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持常常聯系，溝通

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學校教育和（家庭教育），發揮家長在同學教育中的作用。并做好家

長的思想疏通工作。

五、日常工作

1、開好每周班會，加強同學教育。

2、綜合素養評價。

3、做好皖八聯考、宣城一摸、二模考試及高考工作。

4、做好同學高考體檢工作。

5、加強與家長聯系。

6、協作各課任老師工作。

7、高考動態信息公布。

8、考試技巧與策略輔導。

9、準時了解同學思想動態。

10、高考報名工作。

11、整理好同學的各項檔案資料。

12、加強同學考前心理輔導。

13、高考前預備工作。

14、填報志愿指導，填好志愿（二個階段）。

高中班主任學期工作方案篇9

一、指導思想

在學校領導下，以突出體現同學主體為中心，加強同學干部隊伍建

設，加強同學的自我教育、民主管理本領，開展好同學的政治思想教

育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把同學培育觀具有健全人

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格、完善心靈，具有創新精神和實踐本領的梁豐新人。

二、主要工作

1、加強班干部隊伍建設

建立一支工作本領強、實踐閱歷足的常務班級干部隊伍，

為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。

2、加強班級管理（崗位職責）制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專

人負責，使同學的實踐本領、社會職責感得到提高。

3、加強同學自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班

級學習工作；

開展學習競賽活動；

開展”學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；

4、加強師生對話

建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說。

建立師生結對活動，讓同學走近老師、了解老師、激發喜愛老師的

熱忱，讓老師走近同學，指導同學直立更遠大的幻想、供應更科學地

學習的方法、養成更好地生活態度。

5、加強文化禮儀教育

經過講座、電視等活動，增加對禮儀教育的熟悉，讓同學學會做人，

并針對存在的問題，開展工作。

6、加強同學心理教育，促進健康成長

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對心理嚴峻的同學，賜予更多的關懷和指導，

對全體同學進行心理上的輔導、教育，引導同學心理的健康進展。

高中班主任學期工作方案篇10

俗話說：“良好的開端是勝利的一半。”高二是轉型班級，打算著同

學將來進展的方向。為了讓同學更好地學會自我管理，自我完善，樹

立明確的人生目標，更高更快地進展自己，為高三沖刺打下良好的基

礎，擬訂高二（18）班（班主任工作方案）如下：

一、指導思想：

“一切為同學的終身進展服務”；將同學培育成具有社會責任感和

良好素養的現代公民。

二、工作思路：

總體目標：圍繞創建四星級一般高中這一中心，教育同學學會做人，

學會學習，學會自我管理。

一是學會做人三要素：守時，禮貌，衣著得體；

二是學會學習：在（學習方法）上著重強調自覺、思索、理解、歸

納、演繹；在學習方式上，著重強調自主、合作、探究、共享；學習

規劃上強調學業為主，特長為輔的“學業+特長”共同進展模式；

三是學會自我管理：通過班長負責制培育同學的管理力量，增加他

們的集體榮譽感和仆人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以進展,

形成團結向上，勇奪第一的班風。

三、工作目標：

1、營造樂觀上進的班級氛圍，讓想進展的同學能得到進展，臨時

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后進的同學不能作亂。

2、“名人知多少”讀書活動；

3、建立班級“青春書架”（由于無班費，預備發動同學自愿捐書;

本人方案捐出雜志5本；書籍存放在空書柜中，支配專人管理。）

4、堅持寫周記，對本周的狀況進行總結（反思）。

（三）營造學習氛圍，提高學業成果

引導同學查找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力

的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我

要學”，根除“要我學”的不良心理，要常常關注同學心理，多找同

學談心，樹立同學的自信念，對將來布滿盼望，力求進取。

堅持用“面對中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學

管理工作，集中主要力氣抓好同學的學習成果和專業成果。克服兩

種不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二任憑過；二

是進入高中就是為了考取高校。高中學習不同于學校學習，它的學問

內容要更加豐富，學問體