爭做“節省小標兵”一、活動產生背景：10月31日是世界勤儉日。勤儉，中華民族的優良傳統。“一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。而我們身邊的鋪張現象確實無處不在，由于家庭條件比較優越，以及長輩的寵愛，鋪張仿佛成了理所當然的事情：擰不緊的水龍頭，管不了的長明燈，順手扔掉的還沒用完的文具紙張，零食玩具想買就買，玩夠就扔……勤儉節省成了口頭上的一句空話，成了過時的埋沒在典故紙張中的過去，倡導節省文化，建設節省文明，教育和引導學生牢固樹立資源危機意是識、勤儉節省意識和節省責任意識，珍視有限資源，抵制過度鋪張，我們要從身邊小事做起，從今日現在做起。二、活動目的：1.使每名同學能夠充分認識到勤儉節省對于個人、家庭、集體乃至整個社會甚至整個國家的重要意義。2.在充分認識到勤儉節省的重要性的基礎上，能夠身體力行地參與到創建節省型班集體的活動中來，并在創建過程中進一步加強個人節省意識。3.在個人對勤儉節省有充分認識并能夠樂觀參與的基礎上，帶動父母、親眷等樂觀參與節省活動、加強認識，產生輻射效應，帶來良好的社會效果。三、活動預備階段：班級里的每一位同學利用業余時間搞一次小調查，看看身邊同學有哪些鋪張鋪張的現象，搜集環保資料，為節省支招，并利用相機等工具把這種鋪張鋪張現象予以記錄。四、活動過程：第一階段：召開班隊會1.班主任宣布“爭做節省小標兵”活動方案。2.依據自己的興趣愛好以用的鋪張、吃的鋪張、穿的鋪張分小組，自由組合的原則，選出組長、副組長，指定本小組調查的項目，并利用肯定時間使自己組員對即將調查的項目有所了解，加深印象。3.調查身邊的鋪張現象，人人有責。各小組分別水、電、文具用品、吃穿的鋪張現象進行調查，看看社會生活中有哪些與自己所選擇調查內容相關的鋪張現象存在，將發覺的現象準時地報告給小組長，小組長要準時做好書面記錄。4.自己制作關于節省的手抄報，欄目可分為“環保學問”、“關注鋪張”“節省小技巧”“節省故事”等對環保學問進行宣揚。第二階段：總結調查結果，制定厲行節省的方案這段時間各小組就本組的調查內容，展開廣泛關注，看看用哪些方法可以分別達到節省水、電文具用品、吃穿的目的，為節省支招。班長召集各小組組長將調查的結果進行分類總結，并向全班同學發出倡議，提出可以改善鋪張現象建議。1.教室內陽光充足時不開燈，無人隨時關燈。2.飲水機不用時要準時關閉開關。3.珍惜每一張紙，不鋪張作業本，每本堅持寫完，用完后反面可用作演算。4.節省零花錢，不任憑買沒有必要食用的零食，節省餐費，杜絕剩飯剩菜現象發生。5.堅持將各種文具用完、用壞為止。6.每年穿的衣服不求多、不追求品牌（在校期間依據學校規定堅持穿校服）。7.在學校吃不完的加餐、牛奶不要順手扔掉，使用餐巾紙不要鋪張，做到物盡其用。第三階段：匯報總結，評選“節省小標兵”同學們通過討論、交流，已經知道了社會生活中存在的不少鋪張現象，總結出了許多勤儉節省的金點子，這階段活動內容的主要目的是讓學生將節省觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來做到節省一滴水、一度電、一支筆、一分錢、一張紙、一粒糧食，在學校中和同學比節省，和以前的自己比節省，在家中和父母比節省，將自己在本次活動中的心得體會寫下來，在總結班隊會上，評選出“節省小標兵”、并倡議全班學生連續保持勤儉節省的好習慣，為保護環境，為建設節省型社會貢獻自己的綿薄之力。第四階段：兒歌學習，時刻牢記【播放課件】（兒歌內容：爭當節省小標兵。小朋友，在長大，勤儉節省要做到，從小養成好習慣，爭當節省小標兵。）五、活動效果：本次活動的最終目的就是讓同學們樹立猛烈的節省觀念，通過調查身邊的鋪張現象來進一步感知鋪張的可恥，并身體力行進行節省，現在在我們這個班級里，亂撕作業本的現象基本杜絕了，吃不完的面包、喝不完的牛奶也不任憑亂丟了，全部的學生都能做到隨走、順手關燈了，紙簍里面再也看不見以前隨時可見的用了一半的簽字筆了，同學們在這次活動中，體驗到了厲行節省的艱辛和樂趣，同時也在建設節省型社會的今日，通過自身努力很好的體現了個人價值。經過本次活動，同學們自動地發出倡議，動員身邊全部認識的人養成節省的好習慣，培育艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來做還不夠，要喚起全社會的行動，我們要將本次活動向全校推廣，號召全校同學都來爭做“節省小標兵”，我們還要號召全校學生，用自己的小手拉起家庭里父母的大手，共同制造節省型社會。在家庭里當好節省的監督員，看一看房間里多點了幾盞燈，家里每天鋪張了多少水，還要把眼睛盯到餐桌上，倡導節省用餐，好多家長來反映：現在孩子在家里不再挑食了，知道淘過米的水用來洗菜，洗完菜的水用來澆花、沖馬桶了，買新衣服時再也不追求名牌了，孩子在家里時時、到處都講究節省了，鋪張鋪張的現象削減了許多，他們在節省的同時還不忘提示家人和鄰居留意節省，動員全部人親身參與到節省方面不遺余力地參與。六、