習(xí)題課件·人教版語文五年級上冊第六單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、根據(jù)拼音和語境寫詞語。(9分)感動中國獲獎人物，讓我們lǐnɡlüè(

)了民族jǐliánɡ(

)的風(fēng)采。殘疾青年陸鴻在中專bìyè(

)后找不到工作，父親病重逝世以及家庭的困頓讓他倍感yālì(

)，但他默默qiánɡrěn(

)，靠著自強拼搏，經(jīng)受住了生活的kǎoyàn(

)，他不僅挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，還為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位。領(lǐng)略脊梁畢業(yè)壓力強忍考驗chūncán(

)不老，夕陽正紅，“銀發(fā)知播”在網(wǎng)課直播間里mánɡlù(

)著，歡脫幽默地傳授“硬核”知識……他們以凡人之軀，書寫著中國人的精神史詩，給人留下永難mómiè(

)的印跡。春蠶忙碌磨滅二、

根據(jù)情境，選擇恰當(dāng)?shù)摹皕ào”字填空。(3分)北京的冬天非常干(

)，窗外車來車往，傳來的(

)音令人心里煩(

)。燥噪(②*譟)zào①<書>蟲或鳥叫：蟬~|鵲~|群鴉亂~。②大聲叫嚷：聒~。③<書>(名聲)廣為傳揚：名~一時|聲名大～。燥zào

形缺少水分；干燥：~熱|山高地~|天氣太~。躁zào

形性急；不冷靜：煩~|急~|不驕不~|性子～。噪躁三、選擇題。(12分)1.下列加點字的讀音有誤的一項是(

)A.恍惚(hū)

謹(jǐn)慎(jǐn)

B.耽擱(dān)

偏僻(pì)C.繳納(jiǎo)謄寫(téng) D.歧路(chǐ)

頹廢(tuí)D........2.根據(jù)提示，下面哪一項可能是會意字“糶”的意思？(

)會意字：由兩個及兩個以上的部件，根據(jù)各自的含義所組合成的新漢字。A.買米B.賣米C.大米D.出來B3.下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是(

)A.我們不能有了一點兒成績就沾沾自喜，得意揚揚。B.一向沉默寡言的聰聰今天一如既往地和同學(xué)們有說有笑，真是奇怪。C.突如其來的打擊讓我有些失魂落魄，別人的安慰也聽不進去了。D.每座茶館里都人聲鼎沸，而超越這個的，則是茶堂倌震耳欲聾的吆喝。B................4.對下列句子運用的描寫方法判斷有誤的一項是(

)A.空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。(環(huán)境描寫)B.母親大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！”(語言描寫)C.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。(動作描寫)D.他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里。(神態(tài)描寫)D5.請體會以下結(jié)尾的特點。把正確的選項填在橫線上。(填序號)①《珍珠鳥》：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。____________A.再次強調(diào)，深化主題B.飽含深情，意猶未盡C.總結(jié)全文，點明主題C②《“精彩極了”和“糟糕透了”》：我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ_______A.再次強調(diào)，深化主題B.飽含深情，意猶未盡C.總結(jié)全文，點明主題A6.下列關(guān)于“體會作者表達(dá)的思想感情”的說法，不正確的一項是(

)A.作者的感情有時會融入他描寫的場景中，如《父愛之舟》中“逛廟會”的場景。B.作者的感情有時會藏在字里行間，需要讀者抓住關(guān)鍵詞或聯(lián)系上下文用心品味。C.作者略寫的場景，若不是作者想表達(dá)情感之處，則不用閱讀和體會。D.閱讀時，品味印象深刻的場景、細(xì)節(jié)，可以幫助讀者更好地體會作者的思想感情。C四、按要求完成句子練習(xí)。(10分)1.照樣子把句子補充完整。(6分)父母的愛是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨；父母的愛是一盞明燈，_______________________；父母的愛是______________，_____________________。示例：為我指引方向一抹陽光為我驅(qū)除陰霾2.讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。(4分)這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________當(dāng)我觸摸到媽媽皸裂的手時，我第一次感覺到媽媽居然這么辛苦。媽媽，你為這個家付出了太多太多。媽媽，我愛你！五、口語交際。(8分)1.仔細(xì)觀察圖一，假如你是圖中的“我”，你會對爸爸媽媽說：______________________________________________________________________。示例：爸爸媽媽，我今天很高興，有你們的陪伴真幸福2.圖二中的“我”準(zhǔn)備去_______________，爸爸媽媽可能會_____________________，“我”想對爸爸媽媽說：____________________________________________________________________________________________________________________________。打籃球讓“我”上課外培訓(xùn)班爸爸媽媽，適當(dāng)?shù)捏w育運動不僅能增強身體素質(zhì)，還能讓我精力充沛，更好地投入學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)效率六、根據(jù)所學(xué)知識填空。(7分)1.為了杜絕浪費行為，學(xué)校食堂打算懸掛一條橫幅來倡導(dǎo)光盤行動。請在橫線上寫出一條你積累的關(guān)于勤儉節(jié)約的名言。(注意：書寫端正、行款整齊，2分)______________________________________________________________________________________________示例：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。2.父母之愛伴我們成長。母愛是《慈母情深》中母親在極端貧困的狀況下，仍然________________的行為；也是《“精彩極了”和“糟糕透了”》中母親“__________”的評價。父愛是《父愛之舟》中那一個個難忘的場景：____________________________、____________________________；也是《“精彩極了”和“糟糕透了”》中父親“____________”的評價。(5分)支持“我”買書精彩極了示例：父親和“我”逛廟會父親雨雪天背“我”上學(xué)糟糕透了七、課內(nèi)閱讀。(8分)老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆下的烏篷船對我而言也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！1.概括選段描寫的場景。(2分)____________________________________________________________________________________________父親搖船送“我”上學(xué)的途中抓緊時間為“我”縫補棉被。2.用“____”畫出選段中直接描寫父親的背影的句子，從這處細(xì)節(jié)描寫中我們可以感受到_______________________________________________________。(3分)我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。父親對“我”無微不至的愛3.讀畫波浪線的句子，我們可以體會到作者對父親的______________________之情。(2分)感激和深切的懷念4.課文為什么以“父愛之舟”為題？下列說法有誤的一項是(

)(2分)A.父親和小漁船的形象在“我”的記憶中融為一體，永難磨滅。B.這只小漁船承載著父親對“我”的期望和深沉的愛，是人生之舟、希望之舟、愛之舟。C.這只小漁船是姑爹家的船，父親經(jīng)常借用它，以此為題表明父親很喜歡這只小船。D.“父愛之舟”這一標(biāo)題揭示了文章的主題，也承載著“我”對父親的深厚感情。C八、文學(xué)性文本閱讀。(13分)迎著風(fēng)，一頂草帽①一頂金黃的草帽，是父親剛從集市上買來的，還帶著干燥的草香。②小時候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麥場上，我們一家人吃過了飯，聚集到這里，一邊看守麥子，一邊聊天，望著滿天星光，一盞茶工夫，我就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，天光大亮，口水溢濕了父親的草帽，抖一抖，像荷葉上的水珠。③白天的草帽多半屬于父親。一場活忙下來，那草帽，就屬于我了。我把它連同叔叔的那一頂扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”兩頂草帽，像樂器中的鐃(náo，擊樂器。銅制，圓形，每副兩片)兒一樣碰在一起，草帽相撞哪里會有聲音？那聲音，是農(nóng)場上閑下來的父親的杰作。父親，成了我童年記憶里最優(yōu)秀的配樂大師。④清楚地記得，父親幫我“配樂”時，還會禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像極了蒙古的摔跤。當(dāng)然了，蒙古摔跤是我后來才知道的。那是在電視上，早已忘記了那是一檔什么綜藝節(jié)目，只記得我拉著廚房里忙碌的媽媽，“媽媽快看，那兩個人在學(xué)爸爸……”媽媽撲哧一聲笑了，撫摸著我的頭說：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！”⑤“砰——哐哐”，爸爸黝黑的臉膛上盛放著璀璨的笑容，那笑起來的皺紋，分明就是夏天成熟的麥浪，一波又一波，伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉上浪花浮動。爸爸跳起這種舞蹈，仿佛從來就沒有疲憊過，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下來擦汗。⑥記得有一兩次，我也搶過毛巾給爸爸擦過汗，當(dāng)時的爸爸突然變得好安靜，高興地讓我擦，不知為什么，每次還都閉上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，為什么每當(dāng)爸爸睜開眼睛，總會眼眶濕潤呢？⑦爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。到了來年春天也一樣。到了春天，爸爸用一種最簡單的辦法就讓草帽飛上天。他先用兩片細(xì)長的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂用草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了！⑧現(xiàn)在依稀記得，那系在帽檐上的布條總是紅色的，像一面細(xì)長的旗幟在空中飄揚，又多像一只金黃色的鳥，擺動著火紅的尾巴在天空遨游。春天的曠野里，我和父親奔跑著，翻越一個又一個田壟，直跑到村口的媽媽喚起我的名字，那是要吃飯了。那時候，我總會邊吃邊說，說爸爸是個發(fā)明家。⑨光陰荏苒，記不得這樣的場景過了多少個年頭。現(xiàn)在，我定居城市，父母依然留在鄉(xiāng)下。前幾天，母親從鄉(xiāng)下打來電話，結(jié)束時，母親突然說：“你們要個孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)呢！”⑩我明白爸爸“重操舊業(yè)”的意思，眼淚簌簌地流了下來，腦海里重視多年前的場景：一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)！1.讀了短文，“父親的草帽”縈繞心間，這是一頂金黃的草帽，還是一頂怎樣的草帽呢？根據(jù)你的閱讀理解，填一填。(3分)父親的草帽，一頂______________的草帽；父親的草帽，一頂______________的草帽；父親的草帽，一頂____________的草帽……難忘迎著風(fēng)，那頂金黃的父親的草帽。伴我酣眠奏響音樂飛上天2.作者以“父親的草帽”為線索，回憶了許多童年和父親一起的場景。根據(jù)短文內(nèi)容用簡潔的語言概括，補充完成這些難忘的場景圖。(4分)夜晚枕著草帽酣眠將兩頂草帽扣在一起安靜并且高興陪“我”奔跑3.結(jié)合短文內(nèi)容，第⑩段中“重操舊業(yè)”在文中指______________________，表達(dá)了___________________________。(2分)陪孩子玩耍父親渴望享受天倫之樂4.文章有多處非常精彩的關(guān)于父親神態(tài)、動作的細(xì)節(jié)描寫。請欣賞第⑤段，抓住關(guān)鍵詞句談?wù)勼w