教師：

時間：水平五

籃球模塊3第8課時《接傳球+跳投》普通高中新課程

新教材體育與健康優(yōu)質(zhì)課

說課維度方法分析Methodsanalysis反思評價Reflectontheevaluation設(shè)計理念Designconcept教學(xué)過程Teachingprocess(

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CONTENTS

一.設(shè)計理念啟下《安徽省普通高中體育與健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》模塊41.教材分析THISTEMPLATE

DE

SIGNED

FOR

FEI

ERSHEJI單、雙腳跳基本移動動作、單手體側(cè)傳球、體前變向、跳投；單手體側(cè)傳球+移動、行進(jìn)間體前變向運(yùn)球+跳投接傳球+行進(jìn)間體前變向運(yùn)球、接傳球+行進(jìn)

間體前變向運(yùn)球+跳投

等；策應(yīng)配合、圍堵中

鋒配合；3對3半場比賽。本節(jié)內(nèi)容模塊3接傳球+跳投模塊1、2承上

一.設(shè)計理念能力素質(zhì)有一定的籃球基礎(chǔ)，總體水平不高且差異較大。熱愛籃球，模仿能力

強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)、拼搏。選項班學(xué)生來自不同的行政班，課

堂管理和團(tuán)隊配合有一定難度知識儲備模塊1、2及模塊3前7課時學(xué)習(xí)，學(xué)生已較好的掌握了傳球和跳投技術(shù)，并且已掌握了跳投與

其他技術(shù)的組合要領(lǐng)探索興趣傳球和跳投技術(shù)二者之間

的流暢銜接和在比賽場景

中的合理應(yīng)用學(xué)情分析2.

一.設(shè)計理念60%的學(xué)生能夠完成

接傳球+跳投這一組

合動作，40%的學(xué)生

熟練掌握該套組合動

作，熟知該組合動作

在比賽情景的運(yùn)用。合作完成接傳球+跳投組合

動作，體會籃球運(yùn)動的樂

趣。能夠主動遵守課堂練

習(xí)紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?/p>

神和體育品德。通過接傳球+跳投組合動作學(xué)習(xí)和應(yīng)用，能主

動與人合作、探究、培

養(yǎng)籃球興趣，養(yǎng)成經(jīng)常

鍛煉的習(xí)慣。體育品德教學(xué)目標(biāo)Core

literacy運(yùn)動能力健康行為3.重點接球與起跳之間銜接，跳起后的投籃時機(jī)及投籃的出手動作。難點傳球時機(jī)、接傳球后跳投技術(shù)動

作的協(xié)調(diào)用力。

一.設(shè)計理念突

破以“教會、

勤練、

常賽

”為導(dǎo)向，以“單個技術(shù)+組合技術(shù)+展示或比賽+專項

體能”為課堂教學(xué)設(shè)計主線，引導(dǎo)學(xué)生

對籃球技戰(zhàn)術(shù)的合理性、有效性理解和

體會，同時注重發(fā)展學(xué)生專項運(yùn)動技能，4.重難點

二.方法分析教學(xué)

方法教學(xué)

資源教學(xué)

策略教學(xué)

理念

二.方法分析“教會、勤練、常賽”大單元教學(xué)”“教、學(xué)、評”一體化教學(xué)理念

二.方法分析學(xué)-練-賽復(fù)習(xí)導(dǎo)入挑戰(zhàn)激趣自主-合作-探究教學(xué)策略

二.方法分析“多組合.多變化.多合作”教學(xué)法講解示范、圖版演示、糾正錯誤、分層教學(xué)、模擬比賽等方法教學(xué)方法教學(xué)資源

二.方法分析

三.教學(xué)過程復(fù)習(xí)已學(xué)知識-呈上起下體測傳球、提前變向、投籃等技術(shù)無論從單元目標(biāo)達(dá)成還是運(yùn)動能力培養(yǎng)，都需要“勤練”鞏固技術(shù)動作、提升應(yīng)用能力。立足

于籃球模塊3，用進(jìn)階的組合練習(xí)和協(xié)同練習(xí)提升難度和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為后面技術(shù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)，呈上啟下。

學(xué)習(xí)新授-學(xué)、練、賽接自拋球+跳投（自主學(xué)習(xí)）接同伴傳球+跳投（合作學(xué)習(xí)）輪流練習(xí)、比賽練習(xí)、分層練習(xí)（“勤練”

）展示、比賽、對比（“評價

”

)技能加體能-運(yùn)動能力運(yùn)球折返跑、抱膝

跳、立臥撐練習(xí)提

升素質(zhì)，增強(qiáng)體能

促進(jìn)核心素養(yǎng)運(yùn)動

能力培養(yǎng)。了解學(xué)情-熟悉球性課前：了解借班學(xué)情況，找好骨干，布置勞動任務(wù)：準(zhǔn)備體育器材。課中：熱身、熟悉球性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、為課堂

教學(xué)奠定基礎(chǔ)放松身心-合理評價調(diào)節(jié)呼吸、心率，緩解

疲勞。促進(jìn)學(xué)生形成健

康行為。總結(jié)評價促進(jìn)目標(biāo)落實◆復(fù)習(xí)籃球基本技術(shù)（大單元“勤練”“常賽”）接傳球+跳投“學(xué)-練-賽-評”準(zhǔn)備部分結(jié)束部分放松、點評、總結(jié)課課練技能、體能融合

三.教學(xué)過程接自拋球-接同伴球-探究如何提高進(jìn)球率1.學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)接同伴傳球+跳投

探究如何提高進(jìn)球率PART

1接自拋球+跳投

三.教學(xué)過程分層練習(xí)移動中練習(xí)比賽練習(xí)原地練習(xí)2.練習(xí)模擬比賽場景PART

2

三.教學(xué)過程比配合、比團(tuán)隊

1分鐘接傳球+跳投比賽

分小組展示3.賽常賽PART

3

三.教學(xué)過程運(yùn)動能力培養(yǎng)運(yùn)動技能+體

能體育品德培養(yǎng)遵守規(guī)則、紀(jì)律，尊重對手、同伴、

學(xué)會合作健康行為運(yùn)動習(xí)慣養(yǎng)成、

安全意識培養(yǎng)等核心素養(yǎng)培養(yǎng)PART44.

四.反思評價教學(xué)反思立足于籃球模塊3，結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)，通過傳接球、運(yùn)

球接球的進(jìn)階練習(xí)，增加了

難度，激發(fā)了學(xué)生激情，為

本次課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，為單元目標(biāo)達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生較好的掌握了接傳球+跳投組合技術(shù)動作，但因基本功較差導(dǎo)致投籃命中率不高。合作練習(xí)中學(xué)生注重相互配合，但忽視了動作的規(guī)范。結(jié)果性評價：接傳球+跳投比賽

進(jìn)球數(shù)量多