一年級品德與生活上冊注意安全教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊《注意安全》教案

2.教學年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標分析1.生活習慣與生活能力：通過本節課的學習，學生能夠掌握基本的安全知識和自我保護技能，養成良好的生活習慣，提高生活能力。

2.社會適應：學生能夠學會遵守規則，理解并尊重他人的權益，增強與社會適應能力。

3.社會情感：通過學習安全知識，學生能夠培養對生命的尊重和愛護，提高關愛他人和安全意識。

4.價值觀：學生將能夠樹立正確的價值觀，認識到安全的重要性，形成健康、安全的生活態度和價值觀。教學難點與重點1.教學重點

（1）知識重點：學生能夠理解交通規則、防火安全、個人保護等基本安全知識。

（2）技能重點：學生能夠演示正確的緊急電話撥打方法，學會簡單的自護自救技能。

（3）情感重點：學生培養對生命的尊重和愛護，提高關愛他人和安全意識。

2.教學難點

（1）難點一：學生對緊急情況下如何正確撥打緊急電話的理解和操作。

具體細節：學生可能不清楚撥打緊急電話的流程，如撥打110、120、119等，以及在不同緊急情況下如何使用這些電話。

（2）難點二：學生對防火安全知識的掌握和實際操作。

具體細節：學生可能不清楚火災時的逃生方法，如何正確使用滅火器等防火設備。

（3）難點三：學生對個人保護的認識和實際應用。

具體細節：學生可能不清楚在遇到陌生人、水域安全等問題時的自我保護方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境模擬法：通過模擬真實的生活場景，如過馬路、使用電器等，讓學生在實際操作中學習安全知識。

2.互動討論法：引導學生參與課堂討論，分享彼此的安全經驗，增強學生的安全意識和自我保護能力。

3.游戲教學法：設計安全知識小游戲，讓學生在游戲中輕松掌握安全知識，提高學習興趣。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀地展示安全知識，提高學生的學習效果。

2.網絡教學平臺：運用教學軟件，實現線上教學和資源共享，便于學生隨時復習和鞏固安全知識。

3.實物教學：展示實物道具，如安全標志、滅火器等，幫助學生更好地理解安全知識。教學過程課前準備：

提前準備好教學所需的PPT、視頻、實物道具等資源，確保教學過程中能夠順利進行。

課堂導入：

以一個生活實例導入，如講述一個因不遵守交通規則而發生的意外事件，引發學生的興趣和思考，導入本節課的主題——注意安全。

教學內容與活動：

1.知識講解

（1）交通規則：講解如何正確過馬路、遵守交通信號燈等基本交通規則，強調遵守規則的重要性。

（2）防火安全：介紹火災時的逃生方法、如何正確使用滅火器等防火設備，提高學生的防火安全意識。

（3）個人保護：教育學生如何防范陌生人、水域安全等問題，培養學生個人的保護意識和能力。

2.互動環節

（1）分組討論：讓學生分組討論生活中存在的安全隱患，并提出相應的解決辦法。

（2）情境模擬：分組進行情境模擬，如模擬過馬路、使用滅火器等，讓學生在實際操作中掌握安全知識。

3.游戲教學

設計安全知識小游戲，如安全標志連連看、火災逃生接力等，讓學生在游戲中輕松掌握安全知識。

課堂總結：

對本節課的安全知識進行總結，強調重點內容，提醒學生在生活中要時刻注意安全。

課后作業：

布置一道關于安全知識的實踐作業，如回家后向家人傳授本節課學到的安全知識，鞏固所學內容。

教學反思：

課后對教學過程進行反思，總結教學中的優點和不足，為下一節課的教學提供改進方向。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識繪本：推薦學生閱讀安全知識繪本，如《交通安全故事》、《火災逃生寶典》等，以圖文并茂的形式引導學生深入了解安全知識。

（2）安全教育視頻：推薦學生觀看安全教育視頻，如《交通安全教育片》、《滅火器使用教程》等，以直觀的方式讓學生掌握安全知識。

（3）安全游戲軟件：推薦學生使用安全游戲軟件，如《交通安全模擬器》、《防火逃生游戲》等，學生在游戲中學習安全知識，提高安全意識。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀消防局、公安局等相關部門，讓學生親身體驗并了解安全知識。

（2）開展安全知識競賽，鼓勵學生積極參與，提高安全知識水平。

（3）邀請專業人士進行安全教育講座，讓學生從專業人士那里學到更多的安全知識。

（4）鼓勵學生和家長共同參與安全知識的學習和實踐活動，增強家庭的安全意識。

（5）定期組織安全演練，如火災逃生演練、地震避險演練等，提高學生的應急能力。教學反思與改進這節課的內容非常重要，因為它關乎到孩子們的生命安全和健康。我反思了一下，覺得有幾個地方可以改進，以提高教學效果。

首先，在知識講解環節，我發現學生們對于一些具體的安全操作流程聽得有些云里霧里，可能在講解的時候我沒有講得足夠清晰。下次我在講解的時候，盡量用更生動的例子，更簡單的語言，確保他們能夠理解。

其次，在互動環節，學生們參與度很高，但是我發現他們在實際操作的時候，有些緊張，可能是因為場面有點熱鬧，他們有些害羞。我想下次我可以提前組織一下，讓他們在小組討論的時候就有明確的分工，這樣他們在操作的時候就會更自信。

再次，我覺得課堂總結環節可以加強。雖然我在總結的時候強調了重點內容，但是我發現學生們在課后很容易忘記。下次我可以在總結的時候，讓他們自己復述一下學到的內容，這樣他們記憶會更深刻。

最后，我計劃在課后增加一個家庭作業環節，讓學生們把學到的安全知識回家后教給父母，這樣他們不僅自己學會了，還能幫助家人提高安全意識。板書設計本次課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶安全知識。板書將分為以下幾個部分：

1.交通安全：板書將列出過馬路的基本規則，如看紅綠燈、走人行道等，并用圖示展示正確的過馬路步驟。

2.防火安全：板書將簡要列出火災逃生的基本步驟，如濕毛巾捂住口鼻、低姿勢逃生等，并用圖示展示正確的逃生姿勢。

3.個人保護：板書將給出幾條個人保護的基本原則，如不和陌生人走、不隨意吃陌生人給的食物等，并用圖示展示正確的自我保護動作。

在設計板書時，我會盡量使用簡潔明了的語言和生動的圖示，以吸引學生的注意力，并幫助他們更好地記憶和理解安全知識。同時，板書的設計也將具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣。重點題型整理為了鞏固學生對安全知識的理解和應用，我將設計以下五個重點題型，每個題型都將結合課文內容，突出關鍵知識點。

題型一：安全知識問答

設計意圖：通過問答形式，檢查學生對交通安全、防火安全和個人保護知識的掌握。

舉例：

Q1：過馬路時應該怎么做？

A1：要看紅綠燈，走人行道，不要奔跑。

Q2：如果家里著火了，我們應該怎么做？

A2：用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生。

題型二：情境判斷

設計意圖：通過情境描述，讓學生判斷哪種行為是安全的，哪種行為是不安全的，從而提高他們的安全判斷能力。

舉例：

描述：小明在一個陌生的小區里，有一個陌生人過來問他路。

選項：

A.小明告訴陌生人他去哪所學校。

B.小明拒絕告訴陌生人，并迅速離開。

正確答案：B

題型三：安全知識排序

設計意圖：通過排序題，讓學生理解各個安全知識步驟的先后順序，加深對安全流程的記憶。

舉例：

步驟：1.撥打110報警電話2.找到安全的地方3.火警時用濕毛巾捂住口鼻4.不要隨意吃陌生人給的食物

正確順序：3-2-4-1

題型四：安全知識填空

設計意圖：通過填空題，檢查學生對安全知識的記憶，特別是那些容易忘記的細節。

舉例：

句子：如果你在家里聞到煤氣味，你應該_____，然后_____。

選項：

A.打開窗戶，打電話給爸爸媽媽

B.關閉煤氣閥門，打開窗戶

C.打電話給爸爸媽媽，關閉煤氣閥門

D.打開煤氣灶，看看哪里漏氣

正確答案：B

題型五：安全知識應用

設計意圖：通過應用題，讓學生將所學的安全知識運用到實際生活中，提高他們的實際操作能力。

舉例：

情景：假設你在公園玩耍，有一個不認識的叔叔過來邀請你一