安全自護技巧（教學設計）-2024-2025學年六年級上冊綜合實踐活動安徽大學版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：安全自護技巧

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括自我保護意識、問題解決能力和社會責任感。通過學習安全自護技巧，學生能夠提高自我保護意識，掌握應對突發事件的基本方法，增強自我防范和自我保護能力。同時，通過小組討論和實踐活動，學生能夠培養問題解決能力，學會與他人合作，共同應對潛在危險。此外，本節課還旨在培養學生的社會責任感，使學生認識到自己應對社會安全負有的責任和義務，積極參與社會安全事務，為構建和諧社會貢獻力量。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：六年級的學生已經具備了一定的安全常識，比如知道遵守交通規則、防火防盜等基本安全知識。他們在過去的課程學習中，可能已經接觸過一些自我保護的技巧，如緊急呼救、地震逃生等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生處于青春期初期，對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實踐活動來學習。他們在學習過程中，傾向于通過合作與交流來解決問題。部分學生可能具有較強的邏輯思維能力和實踐操作能力，而另一部分學生可能需要更多的引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習安全自護技巧的過程中，學生可能對一些專業術語和實際操作感到困惑。此外，他們在面對突發狀況時，可能會因為緊張而無法冷靜應對。如何將抽象的知識轉化為實際操作能力，以及如何在緊急情況下保持冷靜，將是他們在學習過程中需要克服的困難。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計算機、打印機、復印機、教學掛圖、安全自護道具（如安全帽、急救包等）。

2.課程平臺：學校教學管理系統、班級微信群。

3.信息化資源：安全教育課件、視頻資料、安全自護技巧相關文章、在線問答平臺。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、實踐操作法。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

教師通過多媒體播放一段關于安全事故的新聞報道，引導學生關注安全問題，并提出問題：“同學們，你們在生活中遇到過哪些安全問題？如何應對呢？”讓學生分享自己的經歷，激發學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解安全自護技巧的相關知識，如緊急呼救、地震逃生、防火防盜等。通過生動的案例和實際操作，確保學生理解和掌握新知識。

3.師生互動環節（10分鐘）

教師提出問題：“同學們，你們覺得在緊急情況下，如何保持冷靜呢？”引導學生進行思考和討論。接著，教師組織學生進行小組討論，分享彼此的安全自護技巧，并進行互動交流。教師在此過程中給予指導和點評，確保學生能夠真正理解和掌握安全自護技巧。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師布置一道關于安全自護技巧的練習題，要求學生在規定時間內完成。題目可以是選擇題、判斷題或簡答題。完成后，教師選取部分學生的答案進行點評和講解，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

5.課堂總結（5分鐘）

教師對本節課的安全自護技巧進行總結，強調重點知識點，提醒學生注意在日常生活中遵守安全規定，提高自我保護意識。同時，鼓勵學生積極參與社會安全事務，為構建和諧社會貢獻力量。

6.課后作業（課后自主完成）

教師布置一道關于安全自護技巧的課后作業，要求學生結合自己的生活實際，撰寫一篇關于如何應對某種安全問題的短文。通過作業的完成，進一步鞏固學生對新知識的掌握。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注意關注學生的學習情況，針對不同學生的特點進行有針對性的教學，確保教學效果。同時，注重師生互動，激發學生的學習興趣，提高學生的核心素養能力。知識點梳理1.安全自護概念：安全自護是指個體在面臨危險時，能夠自我防范、自我保護，避免傷害的一種能力。

2.緊急呼救：遇到緊急情況時，要及時撥打110、120、119等急救電話，清晰準確地說明情況，以便獲得及時救援。

3.地震逃生技巧：地震發生時，要迅速躲到桌子下或墻角，保護頭部；地震暫停后，盡快離開建筑物，到空曠地方躲避。

4.防火防盜：掌握基本的防火知識，如不玩火、不亂扔垃圾；了解防盜技巧，如關好門窗、不隨意透露家庭信息。

5.個人安全防范：不和陌生人走、不隨意吃陌生人給的食物，保護自己的個人信息，如家庭住址、電話號碼等。

6.網絡安全：在上網時，不打開陌生人發來的鏈接，不隨意下載不明軟件，保護自己的網絡安全。

7.交通安全：遵守交通規則，如紅燈停、綠燈行，不在車流中奔跑，不坐超載車輛。

8.自然災害應對：了解自然災害如洪水、臺風、山洪等的基本知識，學會如何應對和逃生。

9.自我保護意識：提高警惕，隨時注意周圍環境，遇到危險能夠及時發現并采取措施。

10.合作與求助：在遇到危險時，要學會向他人求助，與同伴合作，共同應對困難。重點題型整理1.題型一：安全自護技巧的應用

題目：假設你正在家中，突然聽到門外有陌生人敲門，你應該怎么做？

答案：首先通過貓眼觀察門外情況，不要輕易開門?？梢栽儐栭T外的人是誰，如果來者不是熟人，不應開門。如果來者是快遞員或維修人員，應該先通過電話聯系家人確認身份，或者讓來者將物品放在門口，待家人回家后再進行處理。

2.題型二：緊急情況下的應對措施

題目：當你在公共場所遇到火災時，你應該采取哪些措施保護自己？

答案：遇到火災時，應保持冷靜，迅速尋找安全出口。如果煙霧較大，應捂住口鼻，盡量低頭貼近地面行走。如果無法逃離現場，應尋找避難處所，如防火墻后的房間，并關閉門窗，防止煙霧進入。同時，撥打119報警，清晰準確地說明火災位置和情況。

3.題型三：網絡安全意識

題目：當你在網絡上遇到陌生人要求加為好友，你應該怎么做？

答案：不應輕易接受陌生人的好友請求。可以先詢問對方是通過什么方式得知你的聯系方式的，確認對方身份。如果對方是你不熟悉的人，可以拒絕好友請求，并且舉報該用戶。同時，不要隨意透露自己的個人信息，如家庭住址、電話號碼等。

4.題型四：交通安全常識

題目：當你過馬路時，應該遵守哪些交通規則？

答案：過馬路時，應走斑馬線，等待綠燈亮起后再通行。如果沒有人行橫道，應尋找附近的安全地點過馬路，不要在車流中奔跑。同時，不要低頭看手機，保持對周圍環境的警惕。

5.題型五：自然災害逃生技巧

題目：當地震發生時，你應該采取哪些措施保護自己？

答案：地震發生時，應迅速躲到桌子下或墻角，保護頭部。地震暫停后，盡快離開建筑物，到空曠地方躲避。如果被困在廢墟中，應保持冷靜，用手機或哨子等方式發出求救信號，等待救援。內容邏輯關系-安全自護是每個人必備的基本能力，關系到個人和他人的生命安全。

-學習安全自護技巧，能提高自我保護意識，增強自我防范和自我保護能力。

2.緊急情況的應對方法（重點知識點）

-遇到緊急情況時，要保持冷靜，迅速采取正確的應對措施，如撥打急救電話、尋求他人幫助等。

-學習不同的緊急情況應對方法，如地震逃生、火災自救等，能提高學生在危急時刻的生存幾率。

3.交通安全常識（重點知識點）

-遵守交通規則，不僅是法律的要求，也是對自己和他