二年級品德與生活上冊愛護我們的生活環境教案1北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《愛護我們的生活環境》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：第1課時

4.教學時數：45分鐘

本節課將結合北師大版品德與生活上冊教材內容，以生活環境中我們應該怎樣做到愛護環境為主題，通過講解、互動和實踐活動，引導學生了解環境保護的重要性，培養他們從小養成愛護環境的良好習慣。核心素養目標1.增強學生環境保護意識，培養其關愛自然、珍惜資源的價值觀。

2.提高學生觀察分析生活環境中問題的能力，培養其解決問題的實踐技能。

3.培養學生團隊合作精神，提升溝通與表達見解的能力。

4.引導學生樹立正確的生活態度，養成自覺愛護環境的良好行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

-理解環境保護的基本概念，如節約資源、減少污染等。

-掌握生活中簡單可行的環保行為，如垃圾分類、節水節電等。

-培養學生從自我做起，積極參與環保活動的意識。

舉例：通過案例講解和實際操作，讓學生明白如何將垃圾分類并正確投放，以及這樣做對環境的好處。

2.教學難點

-理解環保行為背后的科學原理，如為什么需要節約用水和用電。

-培養學生將環保理念轉化為實際行動的能力，解決實際問題。

-激發學生持續的環保熱情，形成長期愛護環境的習慣。

舉例：通過小組討論和角色扮演，讓學生探討如何在日常生活中節約用水和用電，并設計出具體的執行計劃，以此突破理解難點并提高實踐能力。教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備

-環保主題掛圖

-垃圾分類實物教具

-學生分組活動材料（如卡片、彩筆等）

2.軟件資源：

-環保教育PPT

-品德與生活教材

-環保行為視頻資料

3.課程平臺：

-課堂教學互動平臺

-學生自主學習平臺

4.信息化資源：

-電子白板

-教學互動軟件

-環保主題電子圖書

5.教學手段：

-講授法

-小組合作學習

-角色扮演

-案例分析

-實踐活動

-互動問答

-反思評價教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-利用多媒體展示地球生態環境的美麗圖片，提問學生：“你們喜歡這樣的地球嗎？為什么？”

-引導學生思考生活中哪些行為會破壞環境，哪些行為可以保護環境。

-通過創設情境，激發學生對環境保護的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結合教材內容，講解環境保護的基本概念，如節約資源、減少污染等。

-通過實例講解環保行為，如垃圾分類、節水節電等，強調其在生活中的重要性。

-分組討論：讓學生分享自己了解的環保行為，并討論如何將這些行為應用到日常生活中。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計垃圾分類、節水節電等實踐操作題，讓學生動手操作，加深對環保行為的理解。

-課堂提問：針對教學重點，提問學生關于環保行為的知識點，檢查學生對新知識的理解和掌握。

4.互動環節（10分鐘）

-角色扮演：讓學生扮演環保小衛士，向其他同學宣傳環保行為，提高表達能力。

-小組合作：設計一個環保主題活動，如制作環保標語、繪制環保海報等，培養學生的團隊合作精神。

5.創新教學（5分鐘）

-利用電子白板展示環保行為動畫，引導學生學習并模仿。

-設計環保知識闖關游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

6.課堂總結與反思（5分鐘）

-教師帶領學生總結本節課所學內容，強調環保行為在實際生活中的重要性。

-學生分享學習收獲，反思自己在環保方面的不足之處，并提出改進措施。

7.布置作業（5分鐘）

-設計課后實踐作業：讓學生回家后，向家人宣傳環保行為，并記錄實踐過程。

-寫一篇關于環保的日記，表達自己對環境保護的認識和感悟。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了環境保護的基本概念，如節約資源、減少污染等。

-學會了垃圾分類、節水節電等生活中的環保行為，并能在實際操作中正確應用。

-提高了觀察分析生活環境中問題的能力，能發現并解決身邊的環保問題。

2.過程與方法：

-通過小組合作、角色扮演等互動環節，增強了團隊合作精神和溝通表達能力。

-在實踐操作中，培養了動手能力和解決問題的實踐技能。

-學會了利用信息化資源進行自主學習，提高了學習效率。

3.情感態度與價值觀：

-增強了環境保護意識，認識到自己應承擔的環保責任。

-樹立了正確的生活態度，養成了自覺愛護環境的良好行為習慣。

-培養了關愛自然、珍惜資源的價值觀，愿意為環境保護貢獻自己的力量。

4.創新與實踐：

-在創新教學環節中，學生積極參與電子白板游戲、環保知識闖關等，提高了學習興趣。

-學生能主動思考如何將所學環保知識運用到實際生活中，展現出一定的創新能力。

5.課后延伸：

-學生在課后實踐作業中，向家人宣傳環保行為，擴大了環保知識的影響力。

-通過撰寫環保日記，表達了學生對環境保護的認識和感悟，進一步鞏固了所學知識。作業布置與反饋1.作業布置

-實踐作業：要求學生將本節課所學的環保行為應用到日常生活中，例如垃圾分類、節水節電等，并記錄下來，家長簽字確認。

-撰寫日記：請學生寫一篇關于“我如何愛護生活環境”的日記，描述自己在生活中實施的環保行為和感受。

-小組任務：每組設計一份環保宣傳海報，內容包括環保標語、圖畫和本節課學習的環保行為。

2.作業反饋

-對實踐作業進行批改，重點關注學生是否真正將環保行為付諸實踐，并給出具體的改進建議。

-對日記進行評價，關注學生的情感態度和價值觀，鼓勵學生表達真實的想法和感受，對語言表達和邏輯性進行指導。

-對小組海報進行評價，鼓勵創意和團隊協作，同時指出需要改進的地方，如信息準確性、視覺吸引力等。

-反饋應以鼓勵為主，同時指出具體問題，提供個性化的指導和建議，幫助學生不斷提高。

-反饋應及時，最好在下次課前進行，以便學生能夠及時改正錯誤并鞏固知識。典型例題講解例題一：

【題目】請舉例說明在生活中如何節約用水。

【答案】例如，刷牙時可以用杯子接水，而不是讓水一直流；洗澡時可以關閉水龍頭擦洗身體，而不是讓水一直流；洗菜水可以用來澆花或沖廁所，實現一水多用。

例題二：

【題目】請描述你是如何進行垃圾分類的。

【答案】我會按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四種類型來分類。比如，塑料瓶和紙張屬于可回收物，電池和過期藥物是有害垃圾，剩菜剩飯是廚余垃圾，而破碎的陶瓷和衛生間用紙屬于其他垃圾。

例題三：

【題目】簡述為什么我們要節約用電。

【答案】節約用電可以減少對煤炭、石油等化石燃料的依賴，減少發電產生的環境污染，同時也能降低家庭的電費開支，實現節能減排。

例題四：

【題目】如果你看到有人在公共場所亂扔垃圾，你會怎么做？

【答案】我會禮貌地上前提醒他們垃圾分類的重要性，并指出附近的垃圾桶。如果可能，我還會幫忙撿起垃圾，扔到正確的垃