安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊2.2.1《細胞通過分裂產生新細胞》教案1（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊2.2.1《細胞通過分裂產生新細胞》教案1（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：生物——細胞分裂

2.教學年級和班級：安徽省合肥市長豐縣七年級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標本節課的核心素養目標為：生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任。

1.生命觀念：使學生理解細胞分裂是生物體生長發育和繁殖的基礎，形成“生命起源于細胞”的生命觀念。

2.科學思維：培養學生分析細胞分裂過程，構建細胞分裂的思維模型，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.科學探究：指導學生通過觀察細胞分裂的實驗，掌握科學探究方法，培養觀察、實驗和數據分析能力。

4.社會責任：培養學生關注細胞分裂技術在生物科學和醫學領域的應用，認識科學對社會發展的貢獻，提高社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了細胞的基本結構，如細胞膜、細胞質、細胞核等，對細胞的概念和功能有初步的了解。同時，學生也學習了細胞的基本生命活動，如代謝、生長、分化等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于生物學科，大部分學生都有一定的興趣，特別是對生物實驗和生物技術感興趣。學生在學習新知識時，通常喜歡通過實驗和觀察來理解抽象的概念。在學習能力上，七年級的學生已經具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和掌握較為復雜的生物知識。在學習風格上，學生們更偏好于通過實踐和互動來學習，對于理論性的知識容易感到枯燥。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習細胞分裂這一課時，學生可能會對細胞分裂的具體過程和機制感到難以理解，尤其是對于染色體的分配和細胞質的分化過程。此外，學生可能對細胞分裂的意義和作用不夠明確，難以理解細胞分裂在生物生長發育和繁殖中的重要性。因此，在教學過程中，需要通過生動的實例和形象的動畫，幫助學生理解和掌握細胞分裂的過程和意義。同時，需要通過實驗和小組討論，激發學生的學習興趣，提高學生的問題解決能力。教學方法與手段1.教學方法：

a.問題驅動法：通過提出問題，引發學生思考，激發學生的求知欲，引導學生主動探究細胞分裂的過程。

b.案例分析法：列舉實例，讓學生了解細胞分裂在實際生活中的應用，培養學生學以致用的能力。

c.分組討論法：將學生分成小組，讓學生在討論中交流想法，提高學生的合作意識和團隊協作能力。

2.教學手段：

a.多媒體教學：利用多媒體課件，生動形象地展示細胞分裂的過程，幫助學生直觀地理解知識。

b.網絡資源：運用互聯網資源，為學生提供豐富的學習資料，拓寬學生的知識視野。

c.實驗教學：安排細胞分裂實驗，讓學生親自動手操作，觀察細胞分裂過程，提高學生的實踐操作能力。

d.虛擬仿真：利用虛擬仿真軟件，模擬細胞分裂過程，讓學生在虛擬環境中體驗和實踐，提高學生的學習興趣。

e.互動式教學：采用問答、搶答等形式，激發學生的學習積極性，增強課堂的趣味性。

f.學習評價：運用在線測試系統，實時檢測學生的學習效果，為學生提供即時反饋，幫助學生鞏固知識。

g.課后作業：布置富有挑戰性的課后作業，讓學生在課外思考和探索，提高學生的自主學習能力。

h.學習交流平臺：建立線上學習交流平臺，方便學生提問、交流和分享學習心得，促進學生之間的互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對細胞分裂的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道細胞分裂是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于細胞分裂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受細胞分裂的魅力或特點。

簡短介紹細胞分裂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.細胞分裂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解細胞分裂的基本概念、過程和意義。

過程：

講解細胞分裂的定義，包括其主要步驟和關鍵點。

詳細介紹細胞分裂的過程，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.細胞分裂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解細胞分裂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的細胞分裂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解細胞分裂的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用細胞分裂知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與細胞分裂相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對細胞分裂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調細胞分裂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括細胞分裂的基本概念、過程、案例分析等。

強調細胞分裂在生物科學和醫學領域的重要應用，鼓勵學生進一步探索和應用細胞分裂知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于細胞分裂的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解細胞分裂的基本概念：學生能夠明確細胞分裂的定義，掌握細胞分裂的過程和關鍵步驟，如DNA復制、染色體分配等。

2.掌握細胞分裂的意義：學生能夠理解細胞分裂對于生物體的生長、發育和繁殖的重要性，認識到細胞分裂是生命的基礎過程。

3.提高科學思維能力：通過分析細胞分裂的實驗案例，學生能夠培養觀察、實驗和數據分析的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.增強實踐操作能力：通過參與細胞分裂實驗，學生能夠親自動手操作，觀察細胞分裂過程，提高實踐操作能力和實驗技能。

5.培養合作意識和團隊協作能力：在小組討論和課堂展示環節，學生能夠與他人合作，共同解決問題，培養團隊合作意識和協作能力。

6.增強社會責任感和使命感：通過了解細胞分裂在生物科學和醫學領域的應用，學生能夠認識到科學對社會發展的貢獻，增強社會責任感，激發對生物科學的興趣和熱愛。

7.提高自主學習能力：通過課后作業和自主學習，學生能夠鞏固課堂所學知識，培養自主學習的能力，養成終身學習的習慣。

8.提升表達和溝通能力：在課堂展示環節，學生能夠清晰地表達自己的觀點和想法，提高口頭表達和溝通能力。內容邏輯關系1.細胞分裂的基本概念

-知識點：細胞分裂的定義、過程和關鍵步驟

-關鍵詞：細胞分裂、DNA復制、染色體分配

-板書設計：

-標題：“細胞分裂的基本概念”

-子標題：“1.細胞分裂的定義”

-內容：“細胞分裂是指一個細胞分裂成為兩個或更多細胞的過程。”

-子標題：“2.細胞分裂的過程”

-內容：“細胞分裂包括以下幾個關鍵步驟：DNA復制、染色體分配、細胞質分裂等。”

2.細胞分裂的意義

-知識點：細胞分裂對于生物體的生長、發育和繁殖的重要性

-關鍵詞：細胞分裂、生長、發育、繁殖

-板書設計：

-標題：“細胞分裂的意義”

-內容：“細胞分裂是生物體生長、發育和繁殖的基礎過程。”

3.細胞分裂實驗案例分析

-知識點：細胞分裂實驗的觀察和分析

-關鍵詞：細胞分裂實驗、觀察、分析

-板書設計：

-標題：“細胞分裂實驗案例分析”

-內容：“通過觀察細胞分裂實驗，我們可以深入了解細胞分裂的過程和機制。”

4.合作意識和團隊協作能力

-知識點：小組討論和課堂展示對學生合作意識和團隊協作能力的培養

-關鍵詞：合作意識、團隊協作、小組討論、課堂展示

-板書設計：

-標題：“合作意識和團隊協作能力”

-內容：“通過小組討論和課堂展示，學生能夠培養合作意識和團隊協作能力。”

5.社會責任感和使命感

-知識點：細胞分裂在生物科學和醫學領域的應用，激發學生的社會責任感和使命感

-關鍵詞：細胞分裂、生物科學、醫學領域、社會責任、使命感

-板書設計：

-標題：“社會責任感和使命感”

-內容：“了解細胞分裂在生物科學和醫學領域的應用，激發學生的社會責任感和使命感。”

6.自主學習能力和表達溝通能力

-知識點：課后作業和課堂展示對學生自主學習能力和表達溝通能力的要求

-關鍵詞：課后作業、課堂展示、自主學習、表達溝通

-板書設計：

-標題：“自主學習能力和表達溝通能力”

-內容：“通過課后作業和課堂展示，學生能夠提高自主學習能力和表達溝通能力。”課后作業1.請簡述細胞分裂的基本過程，并說明每個步驟的關鍵內容。

答案：細胞分裂的基本過程包括：DNA復制、染色體分配、細胞質分裂。DNA復制是指DNA分子復制自身的過程，形成兩個DNA分子；染色體分配是指在細胞分裂過程中，染色體上的遺傳物質分配到兩個新細胞中；細胞質分裂是指細胞質在細胞分裂過程中分裂，形成兩個獨立的細胞。

2.請舉例說明細胞分裂在生物體生長、發育和繁殖中的重要性。

答案：細胞分裂在生物體生長、發育和繁殖中非常重要。例如，人體細胞的分裂和增殖，使人體能夠生長發育；植物通過細胞分裂，使植物能夠生長出新的枝葉和花朵；動物通過細胞分裂，使動物能夠繁殖后代，如通過卵子和精子的結合形成受精卵，然后分裂發育成新的個體。

3.請簡述細胞分裂實驗的操作步驟，并說明實驗目的。

答案：細胞分裂實驗的操作步驟包括：準備實驗材料、觀察細胞分裂過程、記錄實驗結果。實驗目的是觀察細胞分裂的過程，了解細胞分裂的機制。

4.請舉例說明合作意識和團隊協作能力在學習和生活中的重要性。

答案：合作意識和團隊協作能力在學習生活中非常重要。例如，在小組討論中，合作意識和團隊協作能力可以幫助學生更好地理解知識，提高學習效果；在團隊合作項目中，合作意識和團隊協作能力可以幫助團隊成員共同完成任務，實現目標。

5.請舉例說明細胞分裂在生物科學和醫學領域的應用，并說明其意義。

答案：細胞分裂在生物科學和醫學領域有廣泛的應用。例如，在基因工程中，通過細胞分裂可以大量生產特定基因工程產品，如疫苗、藥物等；在醫學研究中，通過細胞分裂可以研究細胞的生長、分化和疾病發生過程，為疾病治療提供理論依據；在器官移植中，通過細胞分裂可以培養出新的器官，如肝臟、腎臟等，為器官移植提供新的治療方法。作業布置與反饋作業布置：

1.請學生總結本節課所學的細胞分裂的基本概念、過程和意義，并用自己的話進行闡述。

2.讓學生選擇一個細胞分裂的實際應用案例，如細胞培養、基因工程等，進行深入研究和分析，撰寫一篇短文或報告。

3.請學生設計一個細胞分裂的實驗方案，包括實驗目的、材料、步驟和預期結果，并進行討論和交流。

4.讓學生思考細胞分裂在生物體生長發育和繁殖中的作用，以及細胞分裂異常對生物體的影響，并撰寫一篇短文或報告。

5.請學生總結本節課所學的合作意識和團隊協作能力的重要性，以及如何運用這些能力在學習生活中的實際案例，并撰寫一篇短文或報告。

作業反饋：

1.及時批改學生的作業，并給出明確的批改意見。對于學生的正確理解和掌握，給予肯定和鼓勵；對于學生的錯誤理解和掌握，及時指出問題所在，并提供正確的解釋和指導。

2.對于學生的短文或報告，認真閱讀并給出詳細的反饋意見。對于學生的優點和亮點，給予肯定和贊揚；對于學生的不足和需要改進的地方，指出問題所在，并提供改進的建議和方向。

3.在課堂上進行作業的討論和交流，讓學生分享自己的作業成果和經驗，同時聽取其他學生的意見和建議，促進學生的互動和交流。

4.對于學生的實驗方案，認真評估并給出反饋意見。對于學生的創新思維和設計，給予肯定和鼓勵；對于學生的不足和需要改進的地方，指出問題所在，并提供改進的建議和方向。

5.通過作業反饋，鼓勵學生主動提問和尋求幫助，及時解答學生的疑問和困惑，促進學生的學習進步和提高。反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入更多的互動式教學，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。

2.利用多媒體資源和虛擬仿真軟件，使抽象的細胞分裂概念更加生動形象，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.鼓勵學生進行自主學習和探索