第三課段筆繪生活，熱愛啟航：寫作之旅的色彩編織——《熱愛生活熱愛寫作》的寫作訓練第三課段核心任務激發學生對生活、對寫作的熱情,依托第二課段的學習經驗積累，按要求，寫出一篇600字左右的記敘文。教學目標：1．激發學生對生活、對寫作的熱情，挖掘自己熟悉的人事物，作為寫作材料，增強用語言文字表達思想感情的信心。2.學會觀察、感受大自然的景物變化，從描寫大自然的文章中吸取精神營養，并借鑒寫作方法作文。3.選取提煉家庭生活和校園生活中的素材，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗。課時安排：2課時教學過程：第一課時筆繪生活，熱愛啟航：寫作之旅的色彩編織——《熱愛生活熱愛寫作》的寫作訓練核心任務激發學生對生活、對寫作的熱情，增強用語言文字表達思想感情的信心。學會觀察、感受大自然的景物變化，借鑒課文寫作方法作文。捕捉生活中美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗。一、情境帶入：北京大學曹文軒教授曾經在一次座談會上說:“我們每個人都有一雙眼睛，基本上都做一個動作，掃視;還有一個動作，凝視。這個世界非常奇怪，如果你不凝視它，你將走不進這個世界。你必須凝視它，耐心地，目不轉睛地凝視，才能有所發現，奇跡就會發生?！芏嗤瑢W作文寫不好的原因之一，是因為你只完成了第一個動作，沒有完成或者干脆沒有想到完成第二個動作，所以世界在你的眼里就沒有什么新奇之處了?！北竟澱n，我們將一起來學習用凝視觀察法，去發現自然之美、自然之趣、自然之理。二、目標分解一：激發學生對生活、對寫作的熱情，增強用語言文字表達思想感情的信心。任務一：學會用凝視觀察法，去發現自然之美、自然之趣、自然之理?；顒右唬簻y試一下你的觀察力。認真填寫下列問題，比比誰的用時短：（課本第20頁）測試題目回答用時家里是誰陪伴你的時間最長呢?家長與你常聊的話題是什么?校園里最安靜的角落在哪里?你的好朋友最突出的優點是什么?你的同學進教室時，神態、動作有什么特點?你的語文老師常穿什么樣式的衣服?有什么特點?活動二：學習觀察和思考的方法。莫言曾說:“我從一個用耳朵聆聽故事、用嘴巴講述故事的孩子，開始嘗試用筆來講述故事。起初的道路并不平坦，我那時并沒有意識到我二十多年的農村生活經驗是文學的富礦，那時我以為文學就是寫好人好事，就是寫英雄模范，所以，盡管也發表了幾篇作品，但文學價值很低?！蹦赃@樣有寫作天賦的作家，對生活和寫作的關系依然有一個由淺入深的認識過程，這就啟發我們，有了寫作資源還要會開發和利用，要學會一些觀察和思考的方法。1.觀察訓練表——景物觀察對象觀察方法調動多種感官按照一定角度或順序觀察按照不同時間或氣象條件觀察植物的（季節）特征形態性格啟示/感悟實戰演練：校園美景寫我心請你拍攝一處你覺得校園最美的景物，并配上一段文字，發送說說。2.觀察訓練表——人物觀察對象老師/同學/正、副校長觀察方法第一印象印象深刻的相識場景當時給你的心里感受人的特征外、語、動、心、神（描寫）性格啟示/感悟實戰演練：校園人物繪我情請你為老師（同學/正、副校長）畫一張漫畫，并配上一段文字，班里展示，讓大家猜猜他是誰？3.概念解讀：細節描寫是指寫作中對事件發展和人物的性格、肖像、心理、動作以及自然景觀，場面氣氛等細節一些細微而又有典型意義的情節所做的細膩、具體的描寫，可以體現人物性格，彰顯人物情思。人物“鮮活”的特征：具體可感、鮮明生動、富有情韻。（1）具體分類：（2）方法指導：活動三：將課段二的兩篇寫作實踐作品（第22頁第一、二題）融合在一起，說一段完整的話，小組交流。點撥：先選取一個場景(九月份開學，由夏入秋，天氣轉涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應發生了許多變化)，然后運用細節描寫，說說來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學的見聞、感受和想法。范例:九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面荷瓣點點，藏在蓮蓬中的蓮子悄悄鼓脹起來。玫瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風中延續著生命的美麗。當夏日的余熱漸漸退去，秋風攜著幾分涼爽與清新，悄然拉開了新學期的序幕。我踏入初中的大門，心中滿是對未知世界的好奇與期待。校園內，一片生機勃勃的景象映入眼簾。高大的樹木依舊挺拔，它們的葉子在微風中輕輕搖曳，似乎在訴說著歲月的故事。陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁陸離的光影，給這寧靜的早晨增添了幾分溫馨與活力?；▔校魃ɑ芨傁嗑`放，它們以最絢爛的姿態迎接著每一位新同學的到來，空氣中彌漫著淡淡的花香，讓人心曠神怡。沿著林蔭小道前行，我來到了教學樓前。這座建筑以它沉穩而莊重的姿態矗立在那里，仿佛是一位智者，靜靜地等待著我們去探索知識的海洋。我深吸一口氣，感受著這份來自學術殿堂的莊嚴與神圣。就在這時，一位新老師的身影出現在了我的視線中。她身穿一襲簡潔大方的連衣裙，頭發被整齊地束在腦后，露出光潔的額頭和那雙充滿智慧的眼睛。她的臉上掛著溫暖的笑容，眼神中透露出對新同學的歡迎與鼓勵。她站在教室門口，耐心地等待著每一位同學的到來，那份耐心與細心讓我感受到了家的溫暖。進入教室后，我發現了許多新面孔。他們或坐或站，有的正在翻閱著新書，有的則與同伴興奮地交談著。我注意到一個坐在窗邊的女孩，她正專注地凝視著窗外的風景，臉上掛著淡淡的微笑，仿佛整個世界都靜止在了這一刻。我被她的那份寧靜與美好所吸引，心中涌起一股想要與她成為朋友的沖動。隨著時間的推移，我逐漸融入了這個新的集體。新老師們的悉心教導讓我感受到了知識的魅力與力量；新同學們的熱情與友好則讓我感受到了友情的溫暖與珍貴。在這個全新的環境中，我感受到了前所未有的新鮮感與活力，也更加堅定了自己努力學習的決心。我相信，在這個充滿機遇與挑戰的初中生活中，我會不斷成長、不斷進步，最終成為更好的自己。三、目標分解二：捕捉生活中美好、有趣、有意義的瞬間，借鑒課文寫作方法，記錄自己的感受體驗。任務二：回憶成長經歷，探索美好記憶。借鑒課文寫作方法，記錄自己的感受體驗?；顒铀模簳乘?，介紹自己的成長經歷，細說最受觸動的事情。提示：1.緊扣“成長”這個關鍵詞，深入感悟成長經歷事件的意義、人生的啟示。2.緊扣“成長”的主題，讓成長的某次經歷形成一個各要素齊備的敘事鏈。3.要有人物、事件和場面，注意詳略處理，最后要有感悟?；顒游澹赫埬阃瓿烧n本第22頁第三題：要求使用以下寫作手法（至少2種）：1、書寫工整，不涂改。2、開篇點題。3、應用多種修辭手法，有擬人，比喻，排比等。4、段落有總起句\有總結句。5、有人物細節描寫（外貌，動作，心理，神態，語言）。6、有景物描寫（視覺，聽覺，嗅覺，觸覺，味覺）。7、結尾點題升華主旨。四、小結：在實際生活里養成精密觀察跟認識的習慣，是一種準備工夫。不為寫文章，這樣的習慣本來也得養成。如果養成了，對于寫文章太有用處了。你想，咱們常常寫些記敘文章，講到某些東西，敘述某些事情，不是全都依靠觀察跟認識嗎?人家說咱們的記敘文章寫得好，又正確又周到。推究到根柢，不是因為觀察跟認識好才寫得好嗎?——葉圣陶《拿起筆來之前》五、學習評價：序號評價標準等級等級說明1能按照一定的方法認真觀察人、事、物的特征，并說出給自己的啟示和感悟?！睢睢睢睢?.能認真完成觀察力測試題目，得1顆星。2.能按照一定的方法認真觀察人、事、物的特征，得23顆星；3.能按照一定的方法認真觀察人、事、物的特征，并說出給自己的啟示和感悟，得45顆星。2能通過細心觀察、體驗，將對人物的印象，放在一個特定場景中去描寫。能寫出自己的感受和想法。☆☆☆☆☆1.能通過細心觀察、體驗，說出對某個人物的印象，得1顆星。2.能通過細心觀察、體驗，將對人物的印象，放在一個特定場景中去描寫，得23顆星；3.能通過細心觀察、體驗，將對人物的印象，放在一個特定場景中去描寫，并寫出自己的感受和想法，得45顆星。3能借鑒