七年級生物下冊第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出教案2（新版）新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新人教版七年級生物下冊第四單元第五章“人體內(nèi)廢物的排出”教案2。教材通過生動(dòng)實(shí)例和圖解，深入淺出地介紹了人體排泄系統(tǒng)的組成與功能，著重講解了腎臟的排泄機(jī)制和尿液的形成過程。課程設(shè)計(jì)將圍繞這一核心內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)觀察、案例分析等互動(dòng)形式，幫助學(xué)生理解廢物排出的重要性，掌握排泄系統(tǒng)的基本知識，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識。同時(shí)，與課本緊密結(jié)合，針對七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對生命健康觀念的理解與尊重，強(qiáng)化科學(xué)探究的能力，提升社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)人體廢物的排出，學(xué)生將能運(yùn)用生物學(xué)知識解釋排泄過程，培養(yǎng)其對生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念，提高觀察、分析、解決問題的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過探討健康生活方式對排泄系統(tǒng)的影響，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，激發(fā)其對個(gè)人及公共健康的關(guān)注，培養(yǎng)其社會責(zé)任感及批判性思維。以上目標(biāo)與新課標(biāo)要求緊密相連，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)情分析七年級學(xué)生在知識層面，已具備基本的生物學(xué)知識，對人體的主要系統(tǒng)有了初步了解，但對于排泄系統(tǒng)的具體結(jié)構(gòu)和功能認(rèn)識尚淺。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析和實(shí)驗(yàn)操作能力，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對生物學(xué)有較高的興趣，但在自我管理和學(xué)習(xí)方法上存在差異，部分學(xué)生自覺性和自律性有待提高。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，對新知識的接受度高，但課堂參與度和合作意識不一，這對課程學(xué)習(xí)有一定影響。針對這些情況，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)主動(dòng)探究和合作交流，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平和興趣的教學(xué)活動(dòng)，有助于提升學(xué)生對本章節(jié)知識的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好生物課本，包括本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：搜集并整理與排泄系統(tǒng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等資源，以便于直觀展示腎臟結(jié)構(gòu)和尿液形成過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、尿液樣本、濾紙、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室分為理論學(xué)習(xí)區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和小組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)空間，便于開展各種教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，提前檢查多媒體設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們在上一章學(xué)習(xí)了人體的呼吸系統(tǒng)，知道了人體如何獲取氧氣和排出二氧化碳。那么，你們知道人體內(nèi)還有哪些廢物需要排出嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于人體內(nèi)廢物的排出。

2.提問：請同學(xué)們回憶一下，我們之前學(xué)過的人體系統(tǒng)有哪些？它們各自有什么功能？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出排泄系統(tǒng)的概念。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們翻到教材第XX頁，閱讀“腎臟的功能”部分，了解腎臟在排泄系統(tǒng)中的作用。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解

1.講解腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)闡述尿液的形成過程。

a.腎小球和腎小管的作用

b.尿液的形成過程：濾過、重吸收、分泌

c.尿液成分的特點(diǎn)

2.結(jié)合教材圖片和多媒體資源，直觀展示腎臟結(jié)構(gòu)和尿液形成過程。

3.學(xué)生跟隨教師講解，認(rèn)真觀看教材和多媒體資源，加深對知識點(diǎn)的理解。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究

1.分組進(jìn)行尿液成分檢測實(shí)驗(yàn)，觀察尿液中的蛋白質(zhì)、葡萄糖等成分。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會使用顯微鏡、濾紙等實(shí)驗(yàn)器材，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

第五環(huán)節(jié)：案例分析

1.出示案例：小明的媽媽患有糖尿病，她的尿液中含有大量的葡萄糖。請同學(xué)們分析，為什么糖尿病患者的尿液中會含有葡萄糖？

2.學(xué)生討論分析，教師引導(dǎo)并解答疑問。

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解疾病與尿液成分之間的關(guān)系，提高學(xué)生的健康意識。

第六環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.請同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

2.教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識。

第七環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

1.請同學(xué)們完成教材第XX頁的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.布置思考題：如何保持排泄系統(tǒng)的健康？

第八環(huán)節(jié)：課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人體生物學(xué)》：介紹人體各個(gè)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，深化學(xué)生對人體排泄系統(tǒng)的認(rèn)識。

-《腎臟疾病科普手冊》：了解不同類型的腎臟疾病及其對尿液形成的影響，提高學(xué)生的健康意識。

-《生活中的科學(xué)》：探討日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如飲食、運(yùn)動(dòng)等對排泄系統(tǒng)的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究尿液的形成過程中，腎小球和腎小管的作用，以及不同物質(zhì)在尿液中的濃度變化。

-調(diào)查糖尿病、高血壓等疾病對排泄系統(tǒng)的影響，了解這些疾病的預(yù)防措施和治療方法。

-探究健康生活方式對排泄系統(tǒng)的影響，如適量飲水、合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一次家庭或?qū)W校內(nèi)的健康教育活動(dòng)，向他人宣傳排泄系統(tǒng)健康的重要性。

-參觀醫(yī)院或健康科普展覽，了解腎臟疾病的診斷和治療手段，增進(jìn)對醫(yī)學(xué)知識的了解。

4.研討與分享：

-組織課后小組研討，讓學(xué)生針對所學(xué)內(nèi)容提出問題，共同探討解決問題的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和探究成果在課堂上進(jìn)行分享，提高表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-排泄系統(tǒng)的組成與功能

-腎臟的結(jié)構(gòu)與功能

-尿液的形成過程：濾過、重吸收、分泌

-尿液成分的特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-排泄

-腎臟

-腎小球

-腎小管

-尿液形成

-健康意識

③重點(diǎn)句：

-"腎臟是人體排泄系統(tǒng)的重要器官，負(fù)責(zé)形成和排出尿液。"

-"尿液形成過程中，腎小球和腎小管起著關(guān)鍵作用。"

-"保持健康的生活方式對排泄系統(tǒng)的正常運(yùn)作至關(guān)重要。"

板書設(shè)計(jì)：

```

人體內(nèi)廢物的排出

├──排泄系統(tǒng)的組成與功能

│├──腎臟的結(jié)構(gòu)與功能

││├──腎小球：濾過作用

││└──腎小管：重吸收與分泌

│└──尿液的形成過程

│├──濾過

│├──重吸收

│└──分泌

└──尿液成分的特點(diǎn)

├──蛋白質(zhì)

├──葡萄糖

└──...

```

設(shè)計(jì)說明：

-板書采用樹狀圖結(jié)構(gòu)，層次分明，有助于學(xué)生把握知識體系的邏輯關(guān)系。

-使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，增強(qiáng)視覺效果，便于記憶。

-結(jié)合教材插圖和簡潔的圖示，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性以及對教學(xué)活動(dòng)的專注度。評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作意識、探究精神和表達(dá)交流能力。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論中的表現(xiàn)，包括對排泄系統(tǒng)知識點(diǎn)的掌握、分析問題的深度以及提出的解決方案的可行性。

-學(xué)生能否準(zhǔn)確描述腎臟的結(jié)構(gòu)和功能？

-學(xué)生能否清晰闡述尿液形成過程及其重要性？

3.隨堂測試：通過課堂小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握程度，包括選擇題和簡答題，旨在評估學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-選擇題：關(guān)于排泄系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。

-簡答題：描述尿液形成過程及腎臟在其中扮演的角色。

4.實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技能、觀察力和數(shù)據(jù)分析能力，評價(jià)其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀和總結(jié)能力。

-學(xué)生能否正確進(jìn)行尿液成分檢測實(shí)驗(yàn)？

-學(xué)生能否根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出合理的結(jié)論？

5.教師評價(jià)與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和努力。

-針對學(xué)生的個(gè)別問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)反饋，了解學(xué)生的需求和意見，以便調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注自身的學(xué)習(xí)成長。課后作業(yè)1.請描述腎臟的結(jié)構(gòu)及其在排泄系統(tǒng)中的作用。

答案示例：

腎臟是排泄系統(tǒng)的重要器官，由腎小球、腎小管和集合管等組成。其主要功能是過濾血液中的廢物和多余水分，形成尿液并將其排出體外。

2.請?jiān)敿?xì)說明尿液的形成過程。

答案示例：

尿液的形成過程包括濾過、重吸收和分泌三個(gè)階段。首先，血液流經(jīng)腎小球時(shí)，水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等小分子物質(zhì)被濾過到腎小囊中，形成原尿。隨后，原尿流經(jīng)腎小管，大部分水、部分無機(jī)鹽和全部葡萄糖被重吸收回血液，而尿素等廢物則留在尿液中。最后，腎小管和集合管還會分泌一些物質(zhì)，如氫離子、鉀離子等，進(jìn)一步調(diào)節(jié)尿液的成分。

3.請解釋為什么健康飲食和適量飲水對排泄系統(tǒng)至關(guān)重要。

答案示例：

健康飲食和適量飲水有助于維持排泄系統(tǒng)的正常運(yùn)作。合理的飲食可以提供充足的養(yǎng)分，減少體內(nèi)廢物的產(chǎn)生。適量飲水能夠幫助稀釋尿液，降低結(jié)石的風(fēng)險(xiǎn)，并促進(jìn)廢物及時(shí)排出體外。

4.請舉例說明疾病如何影響排泄系統(tǒng)。

答案示例：

糖尿病是一種影響排泄系統(tǒng)的疾病。由于胰島素分泌不足或細(xì)胞對胰島素的抵抗，血糖水平升高，導(dǎo)致腎臟無法將所有葡萄糖重吸收回血液，部分葡萄糖隨尿液排出，形成糖尿。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，用以觀察和比較不同飲料對尿液成分的影響。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-材料：純凈水、含糖飲料、鹽分較高的飲料、尿液檢測試紙。

-方法：選取三名健康的志愿者，分別讓他們在一段時(shí)間內(nèi)只喝純凈水、含糖飲料和鹽分較高的飲料。收集他們飲用不同飲料后的尿液樣本，并使用尿液檢測試紙進(jìn)行檢測。

-觀察與記錄：記錄尿液的顏色、氣味以及試紙上顯示的蛋白質(zhì)、葡萄糖、pH值等指標(biāo)的變化。

-結(jié)論：通過比較不同飲料對尿液成分的影響，可以了解飲食對排泄系統(tǒng)的影響，并進(jìn)一步指導(dǎo)健康飲食。

補(bǔ)充說明：

-作業(yè)題型以簡答題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為主，旨在考察學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-答案示例僅供參考，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

-教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維過程和表達(dá)清晰度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，在課堂教學(xué)中，我努力采用生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，如利用多媒體資源展示腎臟結(jié)構(gòu)和尿液形成過程，讓學(xué)生更直觀地理解知識。

同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。通過組織小組討論和實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高他們分析問題和解決問題的能力。在課堂教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ι飳W(xué)知識的興趣不夠濃厚。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)