———非遺文化進(jìn)學(xué)校作文非遺文化活動(dòng)作文非遺文化進(jìn)學(xué)校作文非遺文化活動(dòng)作文好消息！好消息！今日我們學(xué)校將要開展“非遺進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)，重要是讓我們體驗(yàn)歷代先人們遺傳下來(lái)的手工和絕活絕技，希望我們下一代能連續(xù)傳承下去而開展的活動(dòng)，今日有好多領(lǐng)導(dǎo)包含副區(qū)長(zhǎng)都“大駕光臨”了，真是“壯觀”。今日早上，老天好像在考驗(yàn)我們，太陽(yáng)像一把燃燒的怒火，直往我們的頭上撒，我們每個(gè)人的頭頂都冒了煙，汗水順著臉頰往下爬，特別難過(guò)，但為了能聽到更多的知識(shí)，我們還是硬著頭皮站著，副校長(zhǎng)吳老師看我們太熱，也允許我們坐下，我迷迷糊糊聽到一句話：下面我宣布，新橋一小非遺進(jìn)學(xué)校，現(xiàn)在開始！接下來(lái)由副區(qū)長(zhǎng)首先做了緊要講話，現(xiàn)場(chǎng)我們還欣賞了撞歌、鼓詞、木偶等三個(gè)“非遺”表演節(jié)目。第一個(gè)打頭炮的是兩位姐姐唱歌，我雖然不知道她們唱的是什么，但是從她們的神色、動(dòng)作上得知，這是上一代人流傳的一首歌，還有一位老藝術(shù)家玩木偶戲，那孫悟空一會(huì)兒翻個(gè)筋斗，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著金箍棒，真厲害！后來(lái)，我們還得知，原來(lái)流傳下來(lái)的還有很多，如：木塑、勾花、竹絲燈、門神、屏紙、造紙術(shù)等等！這說(shuō)明我們中國(guó)的歷史特別悠久，這些民間手工技藝真是有它們的獨(dú)特魅力呀！我下決心，肯定也要學(xué)習(xí)這些民間的絕技絕活，還要教會(huì)其他人，不讓這文化珍寶失傳！非遺文化進(jìn)學(xué)校作文非遺文化活動(dòng)作文非遺文化是什么呢？顧名思義，就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。而今日，我們學(xué)校就舉辦了非遺文化進(jìn)學(xué)校的活動(dòng)。接下來(lái)就讓我給大家講一講吧！首先是開幕式。這次的開幕式特別隆重，有很多精彩的表演，我們看得不亦樂(lè)乎。一個(gè)個(gè)精彩的表演結(jié)束了，終于到了，我們最期望的看粵劇的活動(dòng)啦！但由于個(gè)人原因，我選擇了畫非遺這個(gè)活動(dòng)。接下來(lái)，讓我?guī)Т蠹襾?lái)參觀參觀吧!畫非遺，也就是畫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。到了美術(shù)室，我看到今日的主題是龍形拳。龍形拳是什么呢？龍形拳是廣東省的地方傳統(tǒng)拳術(shù)之一、源于清朝乾隆時(shí)代，相傳于少林五枚所傳，龍形拳是19世紀(jì)末期由惠州汝湖人林耀桂首創(chuàng)、影響曾經(jīng)遍及珠三角、香港、澳門以及東南亞、澳洲、美國(guó)、加拿大、英國(guó)等地的一種武術(shù)拳法。惠州惠城區(qū)和博羅、龍門縣的多個(gè)林姓鄉(xiāng)村是龍形拳傳承地。而我們今日的主題就是這個(gè)。快看，同學(xué)們畫得很認(rèn)真，老師也在細(xì)心地引導(dǎo)我們。同學(xué)們有時(shí)工筆細(xì)描，有時(shí)又揮筆速寫，把龍形拳的各種姿態(tài)畫出來(lái)，看起來(lái)就像是在武術(shù)競(jìng)賽呢!最終有個(gè)非遺墟市，同學(xué)們有的買了奶油蛋糕，有的買了粽子，有的買了臘腸，還有的買了魚丸。我們的活動(dòng)豐富吧，今日可真高興啊！非遺文化進(jìn)學(xué)校作文非遺文化活動(dòng)作文上個(gè)星期五下午，我校舉辦了一個(gè)活動(dòng)非遺走進(jìn)我學(xué)校。你會(huì)問(wèn)：“非遺是什么呀？”其實(shí)，剛開始我也不知道非遺是什么，于是，我就問(wèn)了代老師。原來(lái)，非遺就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它是指非物質(zhì)存在的時(shí)代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。為了讓我們更加了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我校特別讓非遺傳承人給我們表演。第一個(gè)表演是舞麒麟，一個(gè)人在前面舞頭，一個(gè)人在后面舞尾，伴著音樂(lè)跳著，特別生動(dòng)。接下來(lái)是表演木魚歌，李仲球爺爺用二胡，三弦演奏。一邊彈一邊唱，唱的是東莞人的東莞事，給我一種在品嘗歌詞盛宴的感覺。最終表演的是龍形拳。別看開頭字是龍，其實(shí)是由龍、虎、豹、蛇、鶴衍化成五形合一的一種拳法。拳腳剛?cè)岵?jì)，一氣呵成，令我回味無(wú)窮表演結(jié)束了，我們回到了教室，等待著傳承人的到來(lái)。引導(dǎo)老師來(lái)了，并給我們發(fā)了工具三根小棒（每根小棒頂上都有個(gè)小圓盤），一盤膠，一根竹棍，一杯土，一堆花瓣。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，工具準(zhǔn)備齊了，我們先拿竹棍，刮一些膠放在幫子上并涂平”，我弄了很久都沒涂平，心里開始焦躁起來(lái)，這時(shí)老師來(lái)了，耐性地教我操作，在老師的引導(dǎo)下，我掌握了技巧，很快就涂平了。見我們都涂好了，老師就連續(xù)說(shuō)：“接下來(lái)就是把花瓣粘上去。先做紅色的，再做黃色的，最終做紫色的”。我想：這么簡(jiǎn)單，我會(huì)！拿起一些紅色花瓣做了起來(lái)，不一會(huì)就好了，紅紅的花象嬌艷欲滴的玫瑰，唔，美麗的“紅紅”。粘完紅花，該做黃花了，跟上次一樣，很快就好了，黃黃的花就象一個(gè)青春少女，哇，青春活力的“