三年級數學下冊教案4含有小括號的兩步混合運算（3）蘇教版作為一名經驗豐富的教師，我深知教學的重要性，下面是我對于三年級數學下冊教案4含有小括號的兩步混合運算（3）蘇教版的教案設計：一、教學內容：本節課的教學內容是蘇教版三年級數學下冊第四單元的含有小括號的兩步混合運算。具體包括小括號的基本概念，如何正確去掉小括號，以及如何進行兩步混合運算。二、教學目標：通過本節課的學習，使學生能夠理解小括號的概念，掌握去掉小括號的技巧，并能夠獨立完成含有小括號的兩步混合運算。三、教學難點與重點：重點是讓學生掌握含有小括號的兩步混合運算的計算方法。難點是讓學生能夠正確識別和處理小括號。四、教具與學具準備：教具準備有小括號模型和計算器。學具準備有練習本和鉛筆。五、教學過程：1.引入：通過一個小故事，引入小括號的概念，讓學生理解小括號的作用。2.講解：講解小括號的基本概念，如何正確去掉小括號，以及如何進行兩步混合運算。3.演示：通過PPT或者黑板，演示含有小括號的兩步混合運算的計算過程。4.練習：讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。六、板書設計：板書設計包括小括號的基本概念，去掉小括號的技巧，以及含有小括號的兩步混合運算的計算方法。七、作業設計：答案：1.（4+3）×5=352.12（6+2）=4八、課后反思及拓展延伸：通過本節課的學習，學生應該已經掌握了含有小括號的兩步混合運算的計算方法。在課后，學生可以嘗試更多的練習題，鞏固所學知識。同時，也可以讓學生思考，如何將含有小括號的兩步混合運算應用到實際生活中去。重點和難點解析：一、引入環節的故事情境我在引入環節設計了一個小故事，目的是讓學生在輕松愉快的氛圍中接觸和理解小括號的概念。我的補充和說明如下：我選擇的故事是與學生生活息息相關的情境，讓他們能夠產生共鳴。例如，故事可以是關于小明去商店買飲料的情景，他用20元錢買了一瓶3元的飲料，又用剩下的錢買了一瓶5元的飲料。在這個過程中，小明需要計算他剩下多少錢。我可以引導學生思考，如何用數學方法表示這個過程。這樣，學生就能自然而然地接觸到小括號的概念，理解小括號的作用。二、講解環節的小括號去掉技巧我在講解環節設計了如何去掉小括號的部分，這是學生理解和掌握的關鍵。我的補充和說明如下：我會用簡潔明了的語言解釋小括號的作用，讓學生明白小括號代表的是優先計算的部分。然后，我會教授學生一種簡單的方法，即先計算小括號里面的內容，再進行外面的運算。我會用具體的例子進行演示，讓學生在這個過程中理解并掌握這個方法。三、練習環節的隨堂練習我在練習環節設計了隨堂練習，以鞏固學生所學知識。我的補充和說明如下：我會設計不同難度的練習題，以滿足不同學生的學習需求。在學生解答過程中，我會及時給予指導和鼓勵，讓他們感受到進步和成功的喜悅。同時，我會關注學生在解題過程中可能出現的問題，并針對這些問題進行講解和輔導，確保學生能夠真正理解和掌握含有小括號的兩步混合運算。四、作業環節的設計我在作業環節設計了兩個具有代表性的題目，以讓學生在課后鞏固所學知識。我的補充和說明如下：我會選擇與課堂內容密切相關的題目，讓學生在完成作業的過程中鞏固所學知識。同時，我會關注作業的難度，確保作業既能夠起到鞏固作用，又不會讓學生感到過于困難，失去信心。在學生完成作業后，我會及時批改和反饋，幫助他們發現并糾正錯誤，提高解題能力。五、課后反思及拓展延伸我在課后反思及拓展延伸環節設計了學生對所學知識的鞏固和應用。我的補充和說明如下：我會鼓勵學生在課后進行更多的練習，以鞏固所學知識。同時，我會引導學生思考如何將含有小括號的兩步混合運算應用到實際生活中，例如在購物、計算時間等方面。這樣，學生能夠更好地理解和感受到數學的實用性，提高他們的學習興趣。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我在講解過程中注意使用生動、簡潔的語言，并根據學生的反應調整語調，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和練習，讓學生充分理解和掌握所學知識。3.課堂提問：我設置了不同難度的問題，鼓勵學生積極思考和回答。在提問過程中，我關注學生的回答，及時給予指導和鼓勵。4.情景導入：我以一個小故事導入課程，激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中接觸和理解小括號的概念。教案反思：2.講解環節：我在講解小括號去掉技巧時，可能過于關注方法本身，而忽略了學生的實際操作。今后，我可以增加學生動手實踐的機會，讓他們在實際操作中掌握方法。4.作業設計：作業題目的設計較為合理，但我可以增加一些具有實際意義的題目，讓學生更好地感受數學在生活中的應用。5.課堂氛圍：整體課堂氛圍較為輕松愉快，但我在今后的工作中，需要更加關注學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上充分參與和收獲。6.課后反思：我在課后進行了反思，但還可以更加系統化和細致化，以便更好地發現和解決教學中存在的問題。在今后的教學過程中，我會繼續努力，不斷提高自己的教學水平，關注學生的需求和成長，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數學。課后提升：1.小明有20元錢，他用其中的10元買了一支鉛筆，又用剩下的錢買了一支鋼筆。請問小明剩下多少錢？答案：小明剩下10元錢。2.小紅有一些蘋果和香蕉，如果她吃了3個蘋果和2個香蕉，那么她還剩下多少個水果？答案：小紅還剩下5個水果。3.一個班級有30名學生，其中男生占班級人數的40%。如果有5名男生轉學走了，那么現在男生占班級人數的百分比是多少？答案：現在男生占班級人數的33.3%。4.小華有一些糖果，他先給小明一半加兩個，然后又給小華一半減一個。請問小華剩下多少糖果？答案：小華剩下3個糖果。5.一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，那么這個長方形的周長是多少厘米？答案：這個長方形的周長是30厘米。6.一個班級有40名學生