崗前培訓工作經驗分享崗前培訓工作經驗分享篇一記得第一次步入一附院的時候還是三年前，奶奶因為冠心病―入院治療，心系她的病情當時并沒有注意觀察過這家有著60多年歷史的醫院，只覺得人好多，走廊四通八達，樓道里滿是加床。有小孩的哭鬧聲，病人痛苦的呻吟聲，還有家屬不斷踱步沉重的腳步聲。似乎那時我所能看到的都是滿滿的病痛和如同鬧市般的魚龍混雜。越大越有名氣的醫院，越吸引著各地疑難雜癥的病人，病情大多危重，難以治愈，好像有著比別的地方更多的生離死別。而當我重新以一個實習生的身份再次來到這家醫院，我卻看到了更多我所期望看到的東西。實習報到的第一天起了個大早，步履輕快、得意洋洋，興沖沖地走進醫院，滿腔的熱情急切地渴望要趕快投身到自己的工作崗位當中，帶著欣喜、好奇和忐忑，我和交大一附院的第一個正式的見面就從東一樓的會議室開始了。看到了當時來學校面試的辛老師，看到了座無虛席的學生們，不由得緊張又激動，辛老師向我們講解了這幾天的安排和入院的注意事項以及醫院的概況和設施，覺得在這20__多名前輩面前是如此的渺小，倍感壓力。辛老師從各個方面向我們闡述了如何成為一名合格的優秀的護士，在做好本職護理工作的同時，需要具有專業的醫學知識，學會評估病人了解病人病情，在關注疾病恢復的同時更要重視病人的心理護理，學會正確有效的溝通方式，注重團隊協作精神，與人取長補短、慎獨守信、心懷大愛。一個真正優秀的護士是一個近乎完美的人，她善良博愛、自信獨立、勇敢無畏，像母親、像戰士、更像一個天使。辛老師沿用了特魯多醫生的墓志銘來總結我們的工作“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰。”作為一個實習護士，辛老師要求我們要有端正的工作態度，整體護理、專科護理的專業知識以及熟練掌握各種護理操作技能，更重要的是要有慎獨精神和評判性思維能力。聽完這些，我不再如大眾一般看輕臨床護理工作，一個好的護士往往會起到非常重要的作用，對于疾病的恢復不可或缺。正因受人重視，深感責任重大。所以，如何能做到有效的溝通，如何能讓患者安心的信任我們，是每一名護士都應該具備的能力。溫老師說：“溝通的靈魂是同理心，體諒別人、換位思考，用別人喜歡的方式去對待他人，多用您少用我，多一點耐心和笑容，多一份體貼與問候，我想什么事都能迎刃而解。學習護理禮儀不光會為你的工作添磚加瓦，還會增加個人的修養與氣質，樹立了良好的形象無疑是在無聲中營造了完美的醫療環境、優質的護理服務，飽滿的精神面貌同樣顯示了醫院的專業水平，給患者帶來舒適感與安全感，從而增進護患之間的協調配合。與此同時，你也會溫文爾雅、落落大方。學會運用舒適的對話方式與人溝通，獲取更多的潛在信息，更有助于評估和判斷起病原因以及病情的發展，從而更有效更有針對性的治療，這才是聰明的護士。護理學是一個人文學科，本質便是人文關懷。辛主任認為，護理工作不僅局限于以病人為中心，更要以人為中心，與患者建立良好的溝通以外，護士與護士、護士與其他工作人員之間的關系也尤為重要。學會合作，跨團隊協作，去引導、去調節、去制約。我特別喜歡辛主任說過的一句話“成為管理者之前的任務是成就自己，成為管理者之后的任務是成就他人。”雖然我在學校是一個小小的學生會主席，但辛主任的這句話讓我深有感觸，作為一名管理者要有影響他人，成就他人的能力，帶領團隊向著好的方向不斷邁進，小到一個小組長，大到以后夢想的護士長，我想這將是我不會改變、不斷努力的目標。這次崗前培訓的主要目的，不僅是要我們盡快熟知醫院環境、設施、制度等，快速轉換角色、端正態度、了解護理工作的流程與職責，更需要注意自身的職業暴露與職業防護，加強手衛生與無菌觀念，保護好自己同時也是保護病人，嚴防院內感染，為病人創造良好的就醫環境。通過短短三天的學習，十位老師不同角度的精彩講述，感悟良多，每每回到家，都覺得心里滿滿當當。每個老師都是各自崗位的精英人物，能夠聽她們為我們講述自身的經驗是十分難得的機會。看到她們在講臺上自信的笑容，優雅的儀態，沉重冷靜的態度，能夠想象得出她們在各自崗位上所經歷的種種的歷練與考驗，不禁也讓我充滿了斗志，雖說醫患關系處于一個十分緊張的局面，但我相信，能夠多一些耐心與微笑、多一句解釋與關懷、多一點理解與寬容，總能夠換回病人對我們的信任與感激。我堅信就算世界對這份工作、對醫院、對社會有多大偏見與誤會，只有我們每一個人從自身做起，即使未來還會有人充滿質疑，卻能夠因為你而逐漸改變態度。放下姿態去學習，每個人身上都有值得你去接納的閃光點。從進入陜西中醫藥大學的第一天起，我就決心做一名救死扶傷的白衣天使，我會努力前行，借一附院這個寬廣的舞臺展翅飛翔，不敢說奉獻一生，但會用盡全力！感謝十位老師對我們的諄諄教誨，必當應用于以后的工作與人生中，銘記于心。崗前培訓工作經驗分享篇二經過長時間的準備和考核，我很榮幸的成為了一名國家機關工作人員，在我和其他幾位新同事一起到單位報到時，領導們用心良苦的為我們新員工精心組織了一次崗前培訓會議，會上領導們懇切、耐心的教導我們，將他們的經驗和知識教授給我們，指導我們正確的方向，雖然只是短短的四個小時，但真的是一次難得的學習機會，使我受益良多。首先，經過領導們的諄諄教導，我感受最深的是觀念上的轉變，必須要調整自己的角色，這是從一名百姓到為百姓服務的國家機關工作人員的轉變。從今以后要全心全意的為人民服務，心系人民，用心為人民想事、用心為人民謀事、用心為人民做事。其次，這次崗前培訓讓我對自己的工作有了認知，學習到了工作的經驗和方法。培訓會議上領導們深入淺出的對我們講解了我局的機構設置，我們局經過幾次改名最終定名為人力資源和社會保障局，人力資源人才優先，社會保障民生為本，圍繞服務群眾這一中心，將國家的惠民工作和政策貫徹落實。我們在工作中，對待同志要有春天般的溫暖，工作中有不懂的地方要虛心向老同志請教。我們的工作有嚴明的紀律性、保密性、精細性，必須嚴格的遵守機關工作制度和單位紀律，這樣我們才能有序的開展工作。我們的工作是直接面對群眾的，所以我們對待群眾要耐心細致、熱情周到，我們的理念就是全心全意為人民服務。因為對新工作有了認知，我會盡快熟悉我的工作，為人民服務。再次，是提高個人素養，在培訓過程中，幾位領導都不約而同的談到了“責任心”和“態度”的問題。不管我們是在生活中，還是工作中，我們對人對事都必須樹立起高度的責任心，具有責任心的人更易得到認同，具有責任心的員工，才會認識到自己的工作在組織中的重要性，才能把實現組織的目標當成是自己的目標。就如同責任心對我們的生活工作有很大影響一樣，態度在我們的生活工作中也起著至關重要的作用，因為態度決定你的行為，行為決定你的結果。要有端正的學習態度、嚴謹的工作態度、樂觀的生活態度、熱情耐心的待人態度，態度決定高度，好態度成就一生。所以我們應該全面的提高個人素養，推動我們不斷進步，邁向成功。最后，要說的是加強學習，與時俱進。在工作中把書本上的知識和實際工作銜接，在生活中努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好。因為現在的工作對我來說是一個全新的領域，所以我必須盡快熟悉業務和工作流程，學習政策和法規，在工作中遇到不懂的問題就虛心向老同志們請教，將學習工作化，工作學習化，積極的開展工作。我個人的體會是，在我今后的生活工作中，學習是不應滿足的，人的一生，要學的東西有很多，應該有的放矢，缺什么，補什么，這樣才能事半功倍。學習有利于人生的進步，還有利于生活的充實。因為學不夠，就會謙虛謹慎，越學越會覺得自己無知、渺小，則自己的感悟和收獲就越大。所以，我一定會不斷加強自己的學習，力爭做到與時俱進。這一次崗前培訓，時間不長，我卻收獲了許多。培訓雖然結束了，但是我在培訓中得到的心得體會必將會對我以后的發展起到至關重要的作用，這次培訓不僅僅是對我們新員工工作的培訓，更是對我們人生轉變的培訓。崗前培訓只是一個開始，接下來的工作更將是一個不斷的長期學習過程。我會從現在做起，從每一件小事做起，努力將自己塑造成為一名合格的國家機關工作人員。崗前培訓工作經驗分享篇三作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。通過此次學習，我感受頗深。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能、高尚的品質，真正成為學生學習的榜樣。崗前培訓工作經驗分享篇四幾年來，在院領導的高度重視和指導下，我科室建立了一套行之有效的內部監督機制與考核措施，規范了醫護人員行為，保證了工作質量，使愛嬰工作不斷鞏固、完善和提高。一、領導重視，進一步加強機構建設工作自創建愛嬰醫院以來，絲毫未放松愛嬰工作，在貫徹《母嬰保健法》同時，院領導將愛嬰工作納入重要議事日程，做到創建領導班子和技術指導小組不撤，并設有愛嬰辦，繃緊鞏固成果之弦不松，注重行政管理勁頭不減。每年根據人事變動情況，及時調整了鞏固愛嬰醫院領導小組和技術指導小組成員，院長擔任鞏固愛嬰醫院成果領導小組組長，親自掛帥，使鞏固愛嬰醫院成果作為“一把手”工程，副組長由分管業務院長擔任。鞏固愛嬰醫院領導小組由院辦公室、愛嬰辦、醫療、護理、保健、產科、財務科等部門的負責人組成，愛嬰辦負責制定計劃，分解任務，責任到人，各司其職，相互協調，密切合作，確保鞏固愛嬰醫院成果順利進行。二、結合實際，不斷完善各項愛嬰工作(一)按照愛嬰醫院標準要求，對愛嬰醫院工作制度進行全面的修訂和完善，建立健全了母乳喂養工作制度、母乳喂養宣教制度、消毒隔離制度等制度和母乳喂養常規、正常新生兒護理常規、健康教育常規等內容，使愛嬰工作有章可循、有法可依，并逐步走向制度化、標準化、規范化、科學化管理。(二)在提供母嬰系列服務的同時，將母乳喂養管理措施納入各班護士崗位職責，責任到人，開放式的護理與服務對象融為一體，既增加了工作責任心，又激發了家屬積極參與促進母乳喂養的熱情，形成了全民參與、社會支持關注的嶄新局面，提高人口素質，維護了婦兒合法權益。(三)不斷優化門診和病區的環境，使之達到整潔、安全、舒適、人性化的要求，進一步體現愛嬰行動的宗旨，為孕產婦營造一個溫暖、舒適、潔凈的住院環境，現在的愛嬰區環境宜人，設備齊全、功能化；為滿足不同層次服務對象的需求，普通病區床間裝有隔簾，為孕產婦營造一個獨立空間，更好的保護其隱私，增加了病區的溫馨、人性化的服務條件，贏得了社會和服務對象的贊譽。五是，堅持做好母乳喂養培訓工作。每年對新分配的醫、技、護、工勤人員進行18小時以上的崗前培訓，重點培訓“三十條”及有關母乳喂養知識，培訓后進行考試，做示范演練，合格后方可上崗，新上崗人員的培訓率達100%。(四)落實母乳喂養工作，使每個孕婦入院第一天就置身于一個良好的健康教育氛圍中，從產科門診到到病房均有護士做好母乳喂養的宣教，一進病房負責護士就會發給宣教資料，隨后有專職人員做好孕期保健和母乳喂養知識宣教。臨產婦進入產房后，助產士以胎兒給媽媽一封信的形式，將母乳喂養的好處宣傳資料發給臨產婦及家屬，并實施“一對一”助產士全程陪伴分娩服務；助產士嚴密觀察產程，減少難產的發生，最大限度的減少分娩過程中對母嬰造成的傷害；新生兒出生后半小時內進行早接觸、早吸吮；母親在產房期間嬰兒不能先送產科(愛嬰區)，離開母親。助產士護送產婦與嬰兒到產科(愛嬰區)時，愛嬰區工作人員要熱情接待，做好新生兒入科處置后，陰道分娩要求半小時內床旁進行母乳喂養知識宣教及指導母乳喂養一次，實行24小時母嬰同室，鼓勵按需哺乳；產科護士每1～2小時巡視母嬰一次，進行母乳喂養知識的督導與評估。(五)加大產科基礎護理質量管理，使病房整潔、美觀、家庭化，確保為孕產婦做到“兩短”、“六潔”、“五到位”。堅持落實產科查房制度，確保母嬰安全；門衛也要有專人負責，做好安全保衛工作；出院前護理人員再次作好母乳喂養評估并告知產婦及家屬出院后與母乳喂養支持組織取得聯系的方法，使母乳喂養工作深入社會的每一個角落、每一個層次。三、狠抓質量，強化監督考核工作嚴格按《愛嬰醫院評估標準和評分方法》，將每項質量標準要求分解到責任人，下發給科室，再由科室責任到人，讓每個人對質量標準和評分方法都有明確認識，使層層有活動，人人有責任，實行制度約束，人人參與質控，人人又被質控，保證愛嬰醫院質量的提高。及時反饋愛嬰工作中存在的問題，針對問題，制定改進措施，有針對性防止愛嬰工作滑坡。不斷改革產科服務模式，產科質量穩步提高尤其是創建愛嬰醫院以來，產科不斷改革服務模式，系統管理孕產婦，產科質量明顯提高。新生兒無一例因診療護理不當的并發癥，在每月醫德醫風檢查中，孕產婦滿意度保持96。6%以上，在鞏固愛嬰醫院工作的同時，我們注意不斷總結經驗，勇于創新。結合婦幼保健工作的難點和重點，加強了愛嬰醫院臨床和保健的緊密聯系，在做好母乳喂養咨詢、孕產婦營養咨詢門診、產后門診隨訪管理的同時，提供產褥期保健、母乳喂養及新生兒護理的指導與幫助，新生兒疾病篩查等工作，受到孕產婦及家屬的歡迎和好評。四、尋找短板，推進愛嬰事業發展(一)完善制度建設，愛嬰工作是一項社會系統工程，領導重視，社會支持，使母嬰保健服務行為得到全社會的監督管理，納入了制度化、規范化、系統化的管理軌道。我院通過鞏固愛嬰醫院的工作，并不斷完善了各項規章制度與服務功能，強化了醫護人員的法律意識與職業道德意識，規范了醫護人員行為，醫療護理質量顯著提高，促進了醫院工作的全面發展。(二)將鞏固與發展相結合，在不斷發展上下功夫，我們堅持常抓不懈，做到思想不松、目標不降、責任不變。在愛嬰工作上一如既往做到醫療保障到位，宣傳指導到位，護理責任到位。通過規范管理，加強監督考核，強化了護理人員的服務意識，提高了服務質量，體現了以病人為中心的服務宗旨，有效地促進愛嬰工作的不斷發展。(三)鞏固愛嬰醫院工作，通過對孕產婦多種形式的健康教育活動，根據不同的個體需求評估，制訂不同的教育計劃與內容方法，拓寬了護理人員的知識面，增強了護理人員的溝通能力，促進了護患關系的融洽，體現了護理工作的自身價值，提高了護理人員的綜合素質，同時促進了保健與臨床相結合，使健康教育工作深入到每一位孕產婦，每個家庭，在臨床中開展保健，增強了產婦健康保健意識，密切了醫患關系，提高了孕產婦對醫院的滿意度，打破了臨床與保健脫節的現象。崗前培訓工作經驗分享篇五新教師崗前培訓逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的夢想，我們走在一起，因為各位名師的經驗傳授，我們一路感化，一路成長。這次新教師崗前培訓的資料全面而細致，深刻而生動。包括教師在學校安全事故中的職責、名師成長足跡———心會跟愛一起走、關于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考，以及針對我們數學教師設置的“合格的數學教師應具備的素質”和“數學教學設計與激趣藝術”等諸多方面的系統學習。這次培訓，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。作為一名小學數學教師，首先你需要具備良好的師德品質，精深的數學文化素質，以及全面的能力素質。我們必須心存愛心，做每一位學生的護花使者，善待每一位學生，成為對學生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育最美的語言”。教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應有的目標。我們給予學生的，不應當僅僅是知識，更應當是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數學課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學生在做中學，玩中學，讓教師成為課堂的引導者，學生成為課堂的主體，從而使我們的數學課堂煥發生命的活力。總之，我經過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。可是我有信心經過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們教師的發展壯大做出自我應有的貢獻。崗前培訓工作經驗分享篇六在入職之前參加這次幼