去年的樹課件人教版教學內容：一、教材章節：人教版小學語文教材三年級上冊第六單元《去年的樹》。二、詳細內容：本文是一篇寓言故事，講述了一棵老樹和一只小鳥的故事。老樹陪伴著小鳥度過了春夏秋冬，老樹被砍倒變成了火柴。小鳥為了尋找老樹，飛到了城市，看到了火柴點燃的燈火，感悟到了生命的循環和珍惜眼前人的道理。教學目標：一、學生能夠理解課文內容，體會故事所傳達的道理。二、學生能夠流利地朗讀課文，提高口語表達能力。三、學生能夠通過故事情節，培養珍惜友情、關愛他人的品質。教學難點與重點：一、教學難點：學生對課文中所蘊含的哲理的理解。二、教學重點：學生能夠流利地朗讀課文，把握故事情節。教具與學具準備：一、教具：多媒體課件、黑板、粉筆。二、學具：課文文本、練習冊。教學過程：一、導入新課（5分鐘）1.教師通過圖片展示一顆大樹和一只小鳥，引導學生發揮想象，講述它們的故事。二、自主學習（10分鐘）1.學生自讀課文，理解故事情節。2.教師提問，檢查學生對課文內容的理解。三、課堂講解（15分鐘）1.教師詳細講解課文內容，引導學生體會故事所傳達的道理。2.學生跟隨教師思路，深入理解課文。四、課堂練習（10分鐘）1.學生根據課文內容，完成練習冊上的題目。2.教師批改練習，及時反饋學生學習情況。五、課堂小結（5分鐘）2.學生分享學習收獲，教師給予鼓勵。板書設計：去年的樹一、老樹與小鳥的友誼二、老樹被砍倒三、小鳥尋找老樹四、感悟生命循環作業設計：一、請用流暢的語言復述課文《去年的樹》的故事情節。二、請結合自己的生活經歷，談談對故事中所傳達的道理的理解。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：教師對本節課的教學效果進行反思，分析優點和不足，為下一步教學做好準備。重點和難點解析：一、教學難點：學生對課文中所蘊含的哲理的理解。1.課文《去年的樹》通過寓言故事的形式，傳達了生命的循環和珍惜眼前人的道理。對于小學生而言，理解這一哲理可能存在一定的難度。因此，在教學過程中，教師需要通過生動形象的語言、具體的情境和貼近生活的例子，幫助學生更好地理解課文所傳達的道理。2.針對這一難點，教師可以在課堂上設計一些互動環節，讓學生分享自己與朋友、家人之間的故事，從而引導學生體會到珍惜友情、關愛他人的重要性。同時，教師還可以通過講解自然界中的生命循環現象，如植物的生長、動物的繁殖等，幫助學生更好地理解生命的循環。二、教學重點：學生能夠流利地朗讀課文，把握故事情節。1.流利地朗讀課文是提高學生口語表達能力的重要途徑。在教學過程中，教師需要關注學生的朗讀情況，及時給予指導和鼓勵，幫助學生提高朗讀水平。2.為了讓學生更好地把握故事情節，教師可以設計一些問題，引導學生關注課文中的關鍵信息。同時，教師還可以通過分角色朗讀、表演等形式，讓學生更加深入地理解故事內容。3.在教學過程中，教師可以設置一些朗讀比賽或小組競賽，激發學生的學習興趣，提高他們的朗讀積極性。教師還可以定期組織課堂展示活動，讓學生有機會在課堂上展示自己的朗讀成果，從而提高他們的自信心和口語表達能力。4.對于朗讀過程中出現的問題，教師需要耐心地給予指導，幫助學生糾正發音、提高語調、增強語感。同時，教師還可以鼓勵學生在課堂之外進行朗讀練習，如在家中與家長一起朗讀、參加學校的朗讀活動等，以提高朗讀水平。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調：在講述故事時，教師應使用生動、富有感情的語言，通過變化的語調來吸引學生的注意力，使學生更好地沉浸在故事情境中。三、課堂提問：設計具有啟發性和針對性的問題，引導學生思考和回答，檢查學生對課文內容的理解。在提問時，注意問題的層次性和邏輯性。四、情景導入：通過圖片、視頻或實物展示等方式，創造一個生動有趣的情景，引發學生的興趣，激發他們的學習熱情。教案反思：一、教學內容：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保學生能夠理解和接受。二、教學過程：在教學過程中，要注意引導學生主動參與，鼓勵他們發表自己的觀點和想法。同時，教師要關注學生的學習情況，及時調整教學方法和節奏。三、教學評價：通過課堂練習