蘇教版四年級下冊寫作技巧一、教學內容本課教材為蘇教版四年級下冊，主要內容為寫作技巧的指導和訓練。通過本節課的學習，讓學生掌握基本的寫作方法和技巧，能夠獨立完成一篇條理清晰、內容豐富、有情感的文章。二、教學目標1.讓學生掌握寫作的基本技巧，包括如何開頭、如何展開、如何結尾等。2.培養學生觀察生活、體驗生活的能力，能夠從生活中找到寫作的素材。3.培養學生獨立思考、創新表達的能力，提高寫作的興趣和自信心。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握寫作的基本技巧，能夠獨立完成一篇作文。難點：如何讓學生將這些技巧運用到實際寫作中，寫出有情感、有深度的文章。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：筆記本、文具五、教學過程1.引入：通過一個有趣的謎語，引發學生對寫作的興趣，謎語：“一篇文章，千人千面，卻不見一個字。”2.講解：講解寫作的基本技巧，如何開頭、如何展開、如何結尾。通過生動的例子，讓學生理解并掌握這些技巧。3.練習：讓學生根據所學的寫作技巧，現場進行短文寫作，老師巡回指導。4.展示：選取幾篇優秀的作文，進行展示和點評，讓學生從中學習到更多的寫作技巧。六、板書設計板書內容：寫作技巧開頭：引入話題，吸引讀者展開：具體描述，豐富內容七、作業設計1.題目：以“我的夢想”為主題，寫一篇作文。答案：略答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節課的學習，學生是否掌握了寫作的基本技巧，是否能夠將這些技巧運用到實際寫作中。對于寫作困難的學生，是否給予了足夠的關注和指導。拓展延伸：可以讓學生回家后，觀察身邊的人和事，嘗試寫一篇以“家庭”為主題的作文，培養學生的觀察力和寫作能力。重點和難點解析一、教學內容細節本課教材為蘇教版四年級下冊，主要內容為寫作技巧的指導和訓練。通過本節課的學習，讓學生掌握基本的寫作方法和技巧，能夠獨立完成一篇條理清晰、內容豐富、有情感的文章。教材細節解析：1.寫作技巧的指導：教材提供了具體可行的寫作技巧，如如何開頭、如何展開、如何結尾等。這些技巧為學生提供了寫作的基本框架，幫助學生有條理地進行寫作。2.生活素材的挖掘：教材強調了從生活中尋找寫作素材的重要性。學生通過觀察生活、體驗生活，能夠找到自己寫作的靈感，使文章更具有真實感和情感共鳴。3.獨立思考與創新表達：教材鼓勵學生獨立思考，勇于創新表達。通過寫作，學生可以發展自己的思維能力，培養獨特的表達風格。二、教學難點與重點細節重點：讓學生掌握寫作的基本技巧，能夠獨立完成一篇作文。難點：如何讓學生將這些技巧運用到實際寫作中，寫出有情感、有深度的文章。細節解析：1.寫作技巧的掌握：學生需要通過實例和練習，理解并掌握教材中提供的寫作技巧。教師在教學過程中應給予學生清晰的指導，并通過具體的例子進行解釋，幫助學生更好地理解。2.實際寫作的運用：學生往往難以將所學的寫作技巧運用到實際寫作中。教師可以通過布置寫作任務，引導學生將所學技巧應用到實際寫作中，同時提供及時的反饋和指導，幫助學生改進和提高。3.情感與深度的培養：寫出有情感、有深度的文章是寫作的較高要求。教師可以通過引導學生觀察生活中的細節，挖掘內心的情感體驗，以及進行寫作訓練等方式，幫助學生培養寫作的深度和情感表達能力。三、教學過程細節1.引入：通過一個有趣的謎語，引發學生對寫作的興趣，謎語：“一篇文章，千人千面，卻不見一個字。”這個謎語能夠激發學生對寫作的好奇心，為后續的寫作技巧學習打下基礎。2.講解：講解寫作的基本技巧，如何開頭、如何展開、如何結尾。通過生動的例子，讓學生理解并掌握這些技巧。講解過程中，教師應注意語言的簡潔明了，以及與學生的互動，確保學生能夠理解和吸收。3.練習：讓學生根據所學的寫作技巧，現場進行短文寫作，老師巡回指導。這個環節是學生將所學技巧付諸實踐的過程，教師應給予學生耐心的指導和鼓勵，幫助他們克服寫作中的困難。4.展示：選取幾篇優秀的作文，進行展示和點評，讓學生從中學習到更多的寫作技巧。展示和點評的過程能夠激發學生的寫作積極性，同時也能讓他們從他人的作品中汲取靈感和經驗。四、板書設計細節板書內容：寫作技巧開頭：引入話題，吸引讀者展開：具體描述，豐富內容板書設計簡潔明了，能夠幫助學生清晰地理解和記憶寫作的基本技巧。在教學過程中，教師可以結合板書進行講解，使學生更好地掌握和運用這些技巧。五、作業設計細節1.題目：以“我的夢想”為主題，寫一篇作文。答案：略答案：略作業設計能夠讓學生將所學寫作技巧應用到實際寫作中，并通過修改作文片段提升寫作能力。教師在布置作業時，應明確作業要求，提供適當的指導，并鼓勵學生發揮自己的創造力。六、課后反思及拓展延伸細節1.課后反思：通過本節課的學習，學生是否掌握了寫作的基本技巧，是否能夠將這些技巧運用到實際寫作中。對于寫作困難的學生，是否給予了足夠的關注和指導。課后反思能夠幫助教師了解教學效果，及時調整教學方法和策略，更好地滿足學生的學習需求。2.拓展延伸：可以讓學生回家后，觀察身邊的人和事，嘗試寫一篇以“家庭”為主題的作文，培養學生的觀察力和寫作能力。拓展延伸活動能夠將學生的寫作范圍擴大到生活實際，激發他們對寫作的興趣，培養他們的觀察力和寫作能力。教師在課后應鼓勵學生積極參與拓展延伸活動，并提供必要的指導和支持。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解寫作技巧時，教師應使用生動、清晰的語言，語調親切友好，以吸引學生的注意力。通過舉例子的方式，將抽象的寫作技巧具體化，讓學生更容易理解和接受。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間進行聽講、練習和交流。在講解寫作技巧時，可以設置一些短小的練習題，讓學生現場進行寫作練習，及時給予反饋和指導。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論。在講解寫作技巧時，可以提問學生對于某個技巧的理解和運用，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。4.情景導入：在引入寫作主題時，教師可以使用情景導入的方法，創設一個有趣或貼近學生生活的情境，引發學生的興趣和共鳴。例如，可以講述一個關于夢想的真實故事，激發學生對于夢想的思考和表達欲望。教案反思：在本節課中，我注重了語言的生動和清晰，通過舉例子的方式讓學生更好地理解和掌握寫作技巧。在時間分配上，我確保了學生有足夠的時間進行寫作練習和交流。通過提問和討論，引導學生積極參與課堂，提高他們的思考和表達能力。情景導入的方式也能夠激發學生的興趣和創作欲望。然而，在教學過程中，我