2023二年級數學上冊6表內乘法配套教案新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023二年級數學上冊6表內乘法配套教案新人教版教學內容二年級數學上冊6表內乘法配套教案新人教版，主要內容包括乘法的概念、表內乘法的計算方法以及乘法口訣的記憶與應用。通過本章節的學習，使學生掌握乘法的基本運算方法，能夠進行簡單的乘法計算，并能夠運用乘法口訣進行快速計算。同時，培養學生的邏輯思維能力和數學思維習慣，提高學生的數學學習興趣和自信心。核心素養目標分析本章節的教學旨在培養學生的數學核心素養，主要包括邏輯思維能力、數學思維習慣、問題解決能力以及創新思維能力。

1.邏輯思維能力：通過學習乘法的基本概念和計算方法，使學生能夠理解乘法運算的邏輯規律，培養學生的邏輯思維能力。

2.數學思維習慣：通過表內乘法的練習和乘法口訣的記憶與應用，培養學生形成良好的數學思維習慣，能夠運用乘法運算解決實際問題。

3.問題解決能力：通過各種形式的練習和應用題，培養學生運用乘法運算解決實際問題的能力，提高學生的問題解決能力。

4.創新思維能力：在教學過程中，鼓勵學生提出不同的解題方法和思路，培養學生的創新思維能力，激發學生的學習興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點

（1）乘法概念的理解：乘法是重復加法的過程，例如2×3表示3個2相加。這是學生首次接觸乘法概念，需要通過具體的事物或圖形來幫助學生理解。

（2）表內乘法的計算方法：學生需要掌握表內乘法的計算方法，并能熟練進行計算。例如，3×4可以通過3個4相加或4個3相加來計算。

（3）乘法口訣的記憶與應用：學生需要記憶1~9的乘法口訣，并能運用口訣進行乘法計算。例如，6×7可以記憶為“六七四十二”。

（4）乘法在實際問題中的應用：學生需要能夠運用乘法解決實際問題，如計算購物時的總價等。

2.教學難點

（1）乘法概念的理解：學生可能難以理解乘法是重復加法的過程，需要通過具體的事物或圖形來幫助學生理解。

（2）乘法口訣的記憶：學生需要記憶1~9的乘法口訣，對于低年級的學生來說，記憶口訣可能較為困難。

（3）乘法計算的準確性：學生可能在進行乘法計算時出現準確性問題，需要教師進行針對性的指導和練習。

（4）乘法在實際問題中的應用：學生可能難以將乘法運用到實際問題中，需要教師提供具體的例子和練習題，幫助學生理解。教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，如投影儀、計算機、白板等，用于展示教學內容和進行互動。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統，用于發布教學資源、布置作業和進行在線互動。

3.信息化資源：教學課件、乘法口訣表、在線練習題等，用于輔助教學和提供額外的學習資源。

4.教學手段：小組討論、合作學習、游戲化學習等，用于激發學生的學習興趣和提高學生的參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解表內乘法的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習表內乘法內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確表內乘法教學目標和表內乘法重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保表內乘法教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習表內乘法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入表內乘法學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的基本加法內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對基本加法的掌握情況，為表內乘法新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解表內乘法的概念和計算方法，結合實例幫助學生理解。

突出表內乘法重點，強調乘法口訣記憶難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞乘法口訣記憶和使用展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或游戲，讓學生在實踐中體驗表內乘法的應用，提高實踐能力。

在表內乘法新課呈現結束后，對表內乘法知識點進行梳理和總結。

強調表內乘法重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對表內乘法知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決乘法問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與表內乘法相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合表內乘法內容，引導學生思考數學與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習表內乘法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的表內乘法內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的表內乘法內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理本章節主要涉及以下知識點：

1.乘法概念：理解乘法是重復加法的過程，例如2×3表示3個2相加。

2.表內乘法計算方法：掌握表內乘法的計算方法，并能熟練進行計算。例如，3×4可以通過3個4相加或4個3相加來計算。

3.乘法口訣記憶：記憶1~9的乘法口訣，并能運用口訣進行乘法計算。例如，6×7可以記憶為“六七四十二”。

4.乘法在實際問題中的應用：能夠運用乘法解決實際問題，如計算購物時的總價等。

5.乘法表的使用：學會使用乘法表進行乘法計算，提高計算效率。

6.乘法運算的性質：理解乘法運算的性質，如交換律、結合律等。

7.乘法與除法的關系：理解乘法與除法的關系，如2×3等于3÷2的倒數。

8.乘法在幾何中的應用：了解乘法在幾何中的應用，如計算面積、體積等。

9.乘法與分配律：理解乘法與分配律的關系，如a×(b+c)等于a×b+a×c。

10.乘法在代數中的應用：了解乘法在代數中的應用，如解方程、簡化表達式等。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動情況，評估學生對乘法概念的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的合作精神、溝通能力和創新思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題，檢測學生對表內乘法計算方法和乘法口訣的掌握程度，以及他們在實際問題中的應用能力。

4.作業完成情況：檢查學生完成作業的質量，包括答案的準確性、解題方法的合理性以及作業的提交時間。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現和測試結果，給予具體的評價和反饋，指出他們的優點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力。內容邏輯關系①乘法概念：乘法是重復加法的過程，如2×3表示3個2相加。

②表內乘法計算方法：掌握表內乘法的計算方法，如3×4可以通過3個4相加或4個3相加來計算。

③乘法口訣記憶：記憶1~9的乘法口訣，如6×7可以記憶為“六七四十二”。

2.乘法口訣記憶與乘法計算的關系

①乘法口訣記憶：記憶1~9的乘法口訣，并能運用口訣進行乘法計算。

②乘法計算：通過乘法口訣進行乘法計算，提高計算效率。

③乘法表的使用：學會使用乘法表進行乘法計算，提高計算效率。

3.乘法運算的性質與乘法應用的關系

①乘法運算的性質：理解乘法運算的性質，如交換律、結合律等。

②乘法與除法的關系：理解乘法與除法的關系，如2×3等于3÷2的倒數。

③乘法在幾何中的應用：了解乘法在幾何中的應用，如計算面積、體積等。

4.乘法在實際問題中的應用與乘法運算的關系

①乘法在實際問題中的應用：能夠運用乘法解決實際問題，如計算購物時的總價等。

②乘法運算的性質：運用乘法運算的性質解決實際問題，提高問題解決能力。

③乘法運算的技巧：通過乘法運算的技巧，提高計算速度和準確性。

5.乘法與分配律的關系

①乘法與分配律：理解乘法與分配律的關系，如a×(b+c)等于a×b+a×c。

②乘法在代數中的應用：了解乘法在代數中的