范仲淹岳陽樓記第三單元學科素養■語言運用理解積累文言詞匯，熟讀并背誦課文。■思維能力了解課文內容，正確翻譯全文，把握文章的結構和主題。■審美鑒賞學習本文敘事及寫景、議論、抒情相結合的寫作方法。■文化自信感受作者寬廣的胸襟和遠大的政治抱負，樹立正確的人生觀。重點難點四大名樓：特指山西永濟鸛雀樓、江西南昌滕王閣、湖北武漢黃鶴樓、湖南岳陽岳陽樓。鸛雀樓黃鶴樓岳陽樓滕王閣落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。白日依山盡，黃河入海流。導入形式1（圖片導入）導入形式2(評價導入)當代作家梁衡先生曾經說：“他以一文之力能抗六代之易、三世之變；以傳統的文字，能表達一種跨越時空的思想。上下千年，唯此一文。”這“一文”就是《岳陽樓記》。今天，就讓我們一起走進這篇千古名文，來欣賞范公如何妙筆生“花”。導入形式3（文體導入）八年級時，我們學過《桃花源記》《小石潭記》和《核舟記》。記是古代的一種文體，主要是通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或表達見解，寄景抒情，托物言志。今天我們一起來學習范仲淹的《岳陽樓記》。第一課時范仲淹(989—1052),字希文，蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人，北宋政治家、文學家。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的困苦感受深刻。26歲登進士第，因敢于直言強諫，屢遭貶斥，久不被重用。慶歷元年，他任陜西經略安撫副使，采取屯田固守策略，鞏固邊防，使西夏不敢進犯。慶歷三年，西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事，提出十條改革措施，因遭保守派反對罷政，外放至邠州、鄧州、杭州、青州等地任知州。后在赴任途中病死。死后謚號文正，世稱“范文正公”。有《范文正公集》傳世。認識作者斷齏劃粥范仲淹自幼喪父，隨母親改嫁到長山朱家，就讀于長白山醴泉寺。他在生活十分困頓的情況下發奮苦讀，常于寺中熬一鍋粥，放涼后劃為四塊，早晚各食兩塊。取山韭野菜，切成數段，用鹽腌一腌就著吃。這樣度過三年，終于考中進士。（《續資治通鑒》《湘山野錄》《幼學瓊林》等書對此都有記載）

齏（jī）：醬菜或腌菜之類。

寫作背景

本文選自《范仲淹全集》，是范仲淹貶官河南鄧州時，應好友滕子京之請而寫的。滕子京與范仲淹同為大中祥符進士，因遭誣陷而被貶謫到岳州做太守。滕子京重修岳陽樓，在行將落成時函請范仲淹作記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據此圖，憑著豐富的想象，寫下了這篇抒己胸襟、規勸朋友的千古名篇《岳陽樓記》。范仲淹借給岳陽樓作記，一方面重申自己的抱負，另一方面勉勵、規勸老朋友。

“記”是散文的一種體裁，可敘事、寫景、狀物、抒情，記景目的往往在于抒發作者的情懷和抱負，闡述作者的某些觀點，即借景抒情，托物言志。主要分為：碑記、游記、雜記。敘事：《桃花源記》說明：《核舟記》寫景：《小石潭記》言志：《岳陽樓記》文體知識初讀感知1.讀準字音。滕(téng)謫(zhé)偕(xié)

隱曜（yào）浩浩湯湯（shānɡ）淫雨霏霏(yínfēi)

檣傾楫摧(qiángjí)薄霧冥冥(bómíng)

岸芷汀蘭(zhǐtīng)

心曠神怡(yí)2.朗讀指導(1)讀出駢句的節奏感、散句的錯落有致。(2)準確把握情感，注意語氣的輕重緩急。例如：第1段以敘為主，語調應舒緩。第2段寫洞庭湖景象，氣勢雄壯，語調應開朗雄渾。“前人之述備矣”語調轉入平緩。“然則”引出新意境，語調應升高。“得無異乎”應讀出疑問語氣。自由朗讀課文，讀準字音，讀出節奏。岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

zhé誦讀技巧：用平和的敘述性語調朗讀。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？shānɡhuī誦讀技巧：本段多駢句，四字句應兩字一頓，讀出對岳陽樓壯觀氣勢的贊美之情。(駢散結合)若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。yínyàoqiánqiánɡmínɡchán誦讀技巧：用低沉緩慢的語調，讀出悲傷、陰郁的感情。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。zhǐtīnɡxié誦讀技巧：用輕快的語調讀出喜悅的心情。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十

五日。誦讀技巧：讀出堅定又悲涼慷慨、意味深長的語氣。梳通文意請大家根據課下注釋，小組成員一起嘗試翻譯分配的文段，同時也認真聽取其他小組的翻譯，可提出不同意見。方法指導：字字落實，直譯為主，意譯為輔。通讀全文，上下推敲，譯完通讀。五字真經：替、留、補、刪、調。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。因罪貶謫流放，出任外官。到。同“俱”，全，皆。于是，就。擴大。同“囑”，囑托。政事順利，百姓和樂。規模。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被貶官到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業都興辦起來了，于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規模，把唐代和當今賢士名人的詩賦刻在上面，（滕子京）囑托（我）寫一篇文章來記述這件事。疏通文意予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客

騷人，

多會于此，覽物之情，得無異乎？勝景、美景。勝，美好。連接。邊際。日光。壯麗景象。完備，詳盡。如此，那么。至、到達。被降職到外地的官員。遷，貶謫、降職泛指文人。表示推測，意思是“可能……吧”。水勢浩大的樣子。譯文：我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖這里。洞庭湖連接著遠處的群山，吞吐著長江的水流，水勢浩大，寬闊無邊；早晚陰晴明暗多變，景象變化多端。這是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。如此，這里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被貶的政客和文人，大多在這里聚集，（他們）看了自然景物而觸發的感情，恐怕會有所不同吧？若夫淫雨

霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。連綿不斷的雨。指天氣放晴。沖向天空。光芒。雨雪紛紛而下的樣子。傾，倒下。摧，折斷。昏暗。隱藏，隱沒。這，這個。指國都。擔心，憂慮。說壞話。寂寞冷清。迫近。譯文：（有時）陰雨連綿，紛紛而下，接連幾個月不放晴，陰冷的風怒吼著，渾濁的浪沖向天空，太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體，商人和旅客不能前行，桅桿倒下，船槳折斷，傍晚天色昏暗，（只聽到）虎在咆哮，猿在悲啼。（此時人們）登上這座樓，就會產生離開國都，懷念家鄉，擔心被說壞話，懼怕被批評指責的感覺，（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。疏通文意

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。日光。極言廣闊。停息。美麗的魚。鱗，代指魚。芷，白芷汀，小洲有時候。全。圓形的玉。形容草木茂盛。哪有盡頭。一起。持、執。譯文：到了春風和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有風浪，天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際，沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒（在水中）暢游，岸上與小洲上的花草茂盛并且青綠。有時（湖面上的）大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。（湖面上）浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣哪有盡頭！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊，精神愉悅，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒迎著風，那是喜洋洋的歡樂啊。疏通文意嗟夫！予嘗求

古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。探求。或許、也許，表示委婉的語氣。因為。指朝廷。古代品德高尚的人。處在僻遠的江湖間，意思是被貶謫到邊遠地區做地方官。這樣。在……之前。在……之后。如果沒有。一道。譯文：唉！我曾經探求古代品德高尚的人的心思，（他們）或許不同于以上兩種表現，為什么呢？（是因為古代品德高尚的人）不因外物和自己處境的變化而喜悲。處在高高的朝堂上，則為平民百姓憂慮；處在僻遠的江湖間，則替君主擔憂。這樣（他們）在朝為官也憂慮，被貶謫到邊遠地區做地方官也憂慮。那么什么時候才快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧！唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。疏通文意理清結構根據課文內容思考，梳理文章結構。第一部分（①）：寫重修岳陽樓的背景和作“記”的緣由。第二部分（②～④）:描寫岳陽樓周圍的景色，引出“遷客騷人”“登樓”“覽物”而產生的不同感受第三部分（⑤）:借對“古仁人之心