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第2單元比較與測量用手來測量第1頁課題引入這三棵大樹哪棵最粗？第2頁探究新知拃zhǎ大拇指和中指之間最大距離為“一拃”。

大拇指中指第3頁相互用“拃”測一測，說一說探究新知第4頁每拃之間要首尾相連，探究新知測量時要從頭到尾。起點終點第5頁探究新知第一步：兩人合作，一個同學蹲下身子按住紙帶下端，讓紙帶下端剛好觸到地面，另一個同學負責拉直紙帶，在桌面處做上標識。沿著標識把紙帶折一折，再沿折痕剪下來。使用剪刀要注意安全。第6頁探究新知量紙帶我們測量結果一樣嗎？第7頁探究新知比較和研討用拃測量桌高

同學幾拃1號

2號

3號

4號

5號

6號

測量結果一樣嗎？是什么原因造成？

每個人手指長度不一樣，“拃”就有長有短，所以測量結果就不一樣。第8頁1.判斷以下說法是否正確，正確打“√”，錯打“×”。（1）一拃是指大拇指和無名指間最長距離。（

）（2）同桌合作測量紙帶長度，要你一拃我一拃，依次測量。（

）（3）用身體部位來測量非常方便，但測量結果不夠準確。（

）（4）大人和小孩“一拃”長度是不一樣。（

）（5）用拃來測量桌面寬，每個小組測量結果是一樣。（

）基礎達標××√√×第9頁基礎達標2.選擇題。（1）用拃測量正確方法是（）。（2）下面哪些物體能夠直接用手來測量？（）（3）用紙帶測量桌子高度和直接用手測量相比（）。A.沒區分B.更麻煩C.更準確BBC第10頁綜合探究1.同學們在用紙帶測量桌子高度，正確測量次序是

。2.小紅在測量課桌長度和寬度，請你幫她完成統計吧！桌子長度：（

）拃多桌子寬度：（

）拃多ABCDBADC63剪下紙帶用紙帶測高度得出測量結果合作用拃測量第11頁拓展延伸

課外活動時間，去操場用比較均勻步子量一量我們操場一周是多少步。比一比，大家測量步數一樣嗎？第12頁拓展延伸阿福新衣阿福來到一家裁縫店里做衣服。裁縫店里老師傅用手給阿福量了量，一拃、兩拃、三拃。阿福身長是老師傅手長三拃。老師傅把做衣服任務交給了小徒弟，結果

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