2《燭之武退秦師》教學設計-2023-2024學年高一語文統編版必修下冊同步備課教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2《燭之武退秦師》教學設計-2023-2024學年高一語文統編版必修下冊同步備課教學設計教學內容分析本節課的主要教學內容為《燭之武退秦師》，選自2023-2024學年高一語文統編版必修下冊。本篇文章以燭之武的智謀和口才為主線，講述了燭之武如何利用自己的智慧，成功地說服秦師退兵，保衛國家的故事。文章通過對燭之武的描寫，展示了他的聰明才智和愛國精神，同時也反映了我國古代文學中常見的主題思想：忠誠、智慧、勇敢。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中，已經掌握了一定的文言文閱讀能力，對古代文學的基本知識和主題思想有一定的了解。在學習本篇文章時，學生可以運用已有的知識，分析文章的結構、人物形象、情節安排等方面，深入理解文章的主題思想和燭之武的聰明才智。通過對本篇文章的學習，學生可以進一步提高自己的文言文閱讀能力，加深對古代文學的理解和認識。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言建構與運用：通過學習《燭之武退秦師》，學生能夠正確理解文言文的語言表達，掌握一定的文言文閱讀技巧，提升自己的語言表達能力。

2.思維發展與提升：通過分析燭之武的智謀和口才，學生能夠培養自己的邏輯思維和創新思維，提高問題解決能力。

3.審美鑒賞與創造：通過學習本篇文章，學生能夠感受古代文學的魅力，提升自己的審美鑒賞能力，并能夠創造性地運用到自己的寫作中。

4.文化傳承與理解：通過學習《燭之武退秦師》，學生能夠了解我國古代文學的基本知識和主題思想，增強對傳統文化的理解與認同，培養自己的文化自信。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解《燭之武退秦師》的故事情節和人物形象。通過閱讀和分析，掌握文章的主要內容和結構，深入理解燭之武的聰明才智和愛國精神。

（2）掌握文言文閱讀技巧。通過學習本篇文章，提高學生的文言文閱讀能力，能夠正確理解文言文的語言表達和句式結構。

（3）領會古代文學的主題思想和審美特點。通過學習《燭之武退秦師》，了解我國古代文學的基本知識和主題思想，提升學生的審美鑒賞能力。

2.教學難點：

（1）理解燭之武的智謀和口才。學生對于燭之武如何利用自己的智慧說服秦師退兵的過程可能難以理解，需要教師通過案例分析、情景模擬等方式，幫助學生深入領會燭之武的聰明才智。

（2）分析文章的深層含義和主題思想。學生可能對于文章中所體現的忠誠、智慧、勇敢等主題思想難以把握，需要教師通過講解、討論等方式，引導學生深入思考和理解。

（3）文言文閱讀技巧的掌握。學生可能對于文言文的語言表達和句式結構感到困難，需要教師通過講解、練習等方式，引導學生掌握文言文閱讀的基本技巧。

（4）審美鑒賞能力的培養。學生可能對于古代文學的審美特點和魅力難以體會，需要教師通過講解、閱讀欣賞等方式，引導學生提升審美鑒賞能力。

四、教學方法及策略

1.情境教學法：通過設置相關的情境，讓學生身臨其境，更好地理解和感受《燭之武退秦師》的故事情節和人物形象。

2.案例分析法：選取具體的案例，對燭之武的智謀和口才進行深入分析，幫助學生領會文章的深層含義。

3.討論法：組織學生進行小組討論，分享對文章的理解和感悟，引導學生深入思考和理解文章的主題思想。

4.練習法：布置相關的練習題，讓學生通過閱讀和分析，提高自己的文言文閱讀能力和審美鑒賞能力。

5.啟發式教學法：教師通過提問、引導等方式，激發學生的思考和興趣，幫助學生自主地學習和探索。

6.文化傳承與理解：通過講解和討論，讓學生了解我國古代文學的基本知識和主題思想，培養學生的文化自信。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解的方式，向學生傳授《燭之武退秦師》的故事情節、人物形象、文章結構等相關知識，幫助學生對文章有一個全面的理解。

（2）案例研究法：教師可以選取燭之武的智謀和口才的具體案例，進行深入分析，讓學生領會文章的深層含義。

（3）討論法：組織學生進行小組討論，分享對文章的理解和感悟，引導學生深入思考和理解文章的主題思想。

（4）練習法：布置相關的練習題，讓學生通過閱讀和分析，提高自己的文言文閱讀能力和審美鑒賞能力。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生可以扮演文章中的人物，通過表演的方式，深入理解人物形象和文章情節。

（2）實驗：教師可以設計一些與文章相關的實驗，讓學生通過親身體驗，更好地理解文章內容。

（3）游戲：設計一些與文章相關的游戲，讓學生在游戲中深入理解文章的情節和主題。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT，通過圖文并茂的方式，向學生展示文章的情節、人物形象等信息，幫助學生更好地理解文章。

（2）視頻：教師可以播放與文章相關的視頻，讓學生通過觀看視頻，更好地理解文章的內容。

（3）在線工具：教師可以引導學生使用在線工具，進行文章閱讀和分析，提高學生的文言文閱讀能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《燭之武退秦師》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《燭之武退秦師》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于古代文學的圖片或視頻片段，讓學生初步感受《燭之武退秦師》的魅力或特點。

簡短介紹《燭之武退秦師》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《燭之武退秦師》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《燭之武退秦師》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《燭之武退秦師》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《燭之武退秦師》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《燭之武退秦師》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《燭之武退秦師》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《燭之武退秦師》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《燭之武退秦師》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《燭之武退秦師》解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《燭之武退秦師》的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《燭之武退秦師》相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《燭之武退秦師》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《燭之武退秦師》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《燭之武退秦師》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調《燭之武退秦師》在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《燭之武退秦師》。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《燭之武退秦師》的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.文章背景知識

-春秋時期的歷史背景

-燭之武的生平事跡

-古代文學中的“退兵”主題

2.文學常識

-《燭之武退秦師》的文學地位

-古代文學的體裁特點

-古代文學中的“辭令”藝術

3.詞句理解

-重點詞匯：燭、武、退、秦師等

-難點詞匯：賦、比、興、托物言志等

-特殊句式：判斷句、省略句、倒裝句等

4.文章結構分析

-開頭：渲染氣氛，引出主題

-主體：燭之武的辭令藝術

-結尾：秦師的退去，國家的安寧

5.人物形象分析

-燭之武：智謀、口才、愛國

-秦師：強大、驕縱、短視

-晉文公：明智、猶豫、權謀

6.主題思想探討

-忠誠與智慧：燭之武對國家的忠誠和智慧

-勇敢與擔當：燭之武面對強敵的勇敢和擔當

-愛國情懷：燭之武保家衛國的愛國情懷

7.文化傳承與理解

-古代文學的價值

-傳統文化中的“忠誠”“智慧”“勇敢”等價值觀

-學生對傳統文化的認識和理解

8.寫作技巧分析

-描寫手法：烘托、對比、動靜結合等

-修辭手法：比喻、擬人、對偶等

-表達方式：敘述、議論、描寫、抒情等

9.情感態度與價值觀

-學生對燭之武的敬仰之情

-學生對愛國情懷的認同之感

-學生對古代文學的喜愛之意

10.實際應用拓展

-燭之武的辭令藝術在現代社會的應用

-古代文學在現代教育中的重要性

-傳統文化在現代生活中的傳承與發展教學反思與總結在教學《燭之武退秦師》的過程中，我嘗試采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，旨在幫助學生更好地理解文章內容，提升學生的文學素養。在教學方法上，我發現通過生動的案例分析和角色扮演，能夠激發學生的學習興趣和參與熱情，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，我也注意到，在討論和互動環節，應給予學生更多的思考時間和表達機會，讓他們在交流中深化對文章的理解。

在教學策略上，我注重啟發式教學，引導學生主動思考和探索，培養他們的創新思維和解決問題的能力。例如，在分析燭之武的智謀時，我鼓勵學生從不同角度思考問題，提出自己的見解，從而培養了他們的批判性思維。此外，我還注重培養學生的合作精神，通過小組討論和課堂展示，使他們學會傾聽他人意見，共同完成任務。

在課堂管理方面，我努力營造一個和諧、民主、有序的課堂氛圍，使學生在寬松的環境中學習。然而，在實際教學中，我發現課堂紀律管理仍然存在一定的問題。部分學生在課堂討論中過于活躍，影響了其他學生的學習。今后，我將進一步改進課堂管理策略，確保每位學生都能在良好的學習環境中成長。

在教學效果評價方面，我認為本節課總體上取得了較好的效果。學生們在課堂上積極參與，對文章內容有了較為深入的理解。然而，在情感態度方面，我發現部分學生對古代文學的興趣不高，這可能與教材的選文、教學方法等因素有關。今后，我將嘗試引入更多生動有趣的案例，激發學生的學習興趣，使他們更加熱愛古代文學。內容邏輯關系①春秋時期的歷史背景

②燭之武的生平事跡

③古代文學中的“退兵”主題

2.文學常識

①《燭之武退秦師》的文學地位

②古代文學的體裁特點

③古代文學中的“辭令”藝術

3.詞句理解

①重點詞匯：燭、武、退、秦師等

②難點詞匯：賦、比、興、托物言志等

③特殊句式：判斷句、省略句、倒裝句等

4.文章結構分析

①開頭：渲染氣氛，引出主題

②主體：燭之武的辭令藝術

③結尾：秦師的退去，國家的安寧

5.人物形象分析

①燭之武：智謀、口才、愛國

②秦師：強大、驕縱、短視

③晉文公：明智、猶豫、權謀

6.主題思想探討

①忠誠與智慧：燭之武對國家的忠誠和智慧

②勇敢與擔當：燭之武面對強敵的勇敢和擔當

③愛國情懷：燭之武保家衛國的愛國情懷

7.文化傳承與理解

①古代文學的價值

②傳統文化中的“忠誠”“智慧”“勇敢”等價值觀

③學生對傳統文化的認識和理解

8.寫作技巧分析

①描寫手法：烘托、對比、動靜結合等

②修辭手法：比喻、擬人、對偶等

③表達方式：敘述、議論、描寫、抒情等

9.情感態度與價值觀

①學生對燭之武的敬仰之情

②學生對愛國情懷的認同之感

③學生對古代文學的喜愛之意

10.實際應用拓展

①燭之武的辭令藝術在現代社會的應用

②古代文學在現代教育中的重要性

③傳統文化在現代生活中的傳承與發展

板書設計：

1.文章背景知識

春秋時期

燭之武生平

退兵主題

2.文學常識

《燭之武退秦師》地位

古代文學體裁特點

辭令藝術

3.詞句理解

重點詞匯

難點詞匯

特殊句式

4.文章結構分析

開頭

主體

結尾

5.人物形象分析

燭之武

秦師

晉文公

6.主題思想探討

忠誠與智慧

勇敢與擔當

愛國情懷

7.文化傳承與理解

古代文學價值

傳統文化價值觀

傳統文化理解

8.寫作技巧分析

描寫手法

修辭手法

表達方式

9.情感態度與價值觀

敬仰之情

認同之感

喜愛之意

10.實際應用拓展

辭令藝術應用

古代文學教育

傳統文化傳承重點題型整理1.詞句理解題

例題：請解釋文中“燭之武退秦師”中的“退”字。

答案：退，意為使退，使秦師撤退。

2.人物形象分析題

例題：請分析燭之武的形象特點。

答案：燭之武的形象特點有智謀、口才、愛國。

3.文章結構分析題

例題：請簡述《燭之武退秦師》的文章結構。

答案：《燭之武退秦師》的文章結構可分為三個部分：